中學生物期中考試總結
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中學生物期中考試總結
還記得沒來這個學校時，總想著要證明自己，怎么樣才能證明自己呢？我心里不斷地思索著這個問題。沒錯證明一個老師是否優秀，成績占很大一部分，這兩個月以來為他們的課忙碌著偶爾會有小失眠，整個初一就我一個生物老師，我只能自己慢慢的摸索，兩個月以來我一直擔心著自己給學校帶不出成績……
很快期中考試到來了，當我拿到卷子之后心涼了半截，這張試卷覆蓋面廣，形式靈活多樣，難易結合，既側重于學生基礎知識的考查，又注重基本技能的訓練，全面考察學生的分析、判斷和思考能力。但就是用大量的多變的題型，滲透著每個知識點，而絕非簡單的死板的定義式概念，很是讓學生感到措手不及，很值得重視，也很擔心，很困惑。選擇題還好都是我平常掛在嘴邊給他們講過的，學生應該會做，最讓我擔心的是大題今年大題考的特別靈活，跟實際生活很接近，這一點也是這邊學生的一個欠缺。考試結果出來雖然考的還不錯，但還是有一部分人還是沒有做到及格，還有該優秀的做的還差那么一點點，學生都跟我反應生物很難，還是那些成績差不多的學生跟我聊天說，老師這次考試生物最難，其次是地理。成績考下來不是很理想一部分是由于教師，但是學生是肯定脫不了關系的。雖然在平常的學習中學生們總是很積極、踴躍、爭著回答問題，這使我很欣慰！有一部分成績差的學生也知道在課下積極問我問題，這是給我的意外驚喜。
本次考試看上去失的多，得的少，但依我看，根據平時上課學生的表現，以及生物課內容多的特點，這樣的結果是意想之中的。失的原因是：1、學生素質太差，大多數學生沒有以前那麼用功，普遍懶，學習風氣差。2、生物內容多，再加上十幾個實驗、探究活動項目，也占用了大量時間，它不同于歷史、地理課。3、學生不懂生物，不講不好記，講了又沒時間記。4、我認為學生并不重視生物，覺得生物中考不考，他們總是說沒時間記，不會。5、我認為學生必須把課本和練習冊上的題都記下來，才能應付好考試，但那是不可能的，因為，現在的教法不同于以前。
針對學生的缺點，我初步設想了一下改進措施1.在課上一定要讓所有的學生都動起來，慢慢的他就會有觸動，慢慢的會被感染，達到全動！一個良好的學習環境很重要，大家擁有這么好的環境，希望大家珍惜吧；2.糾錯本要每天堅持這是項作業，便是一種習慣，這是養成良好習慣的開始；3.小組長一定要負起責任來，認真檢查作業，督促組員認真完成作業。
今后我真不知道該怎麼做，我想，今后只能繼續提倡學生課前預習課后抽空復習，早進教室多讀書;然后再在學案上多下點功。
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篇2:秋季期末考試總結
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**年秋季期末考試總結
本班72人考試，13人80分以下，不及格有3人。90分以上48人，100分為4人。平均分90.76
失分原因
1錯誤較多的題目
1大題，失5分以上的有22人。相比同年級考得最差的班級相比較，做錯的學生才10個，可我們有22人，而且扣分比較多。這個題目是我請假回校后，看同行班老師都教到前面了，所以我就趕課，直接跳過去，書中的這一知識點，老師沒有講了，復習時我沒有也復習過。導致失分較多。不過慶幸還的50個同學全對了，說明這些孩子學習能力強。
改正措施；這樣的知識點，老師講了以后，再復習可以全部掌握的，不用太擔心。
2閱讀題
很多人沒有看題目，直接亂做；也有的缺乏生活常識，缺乏思考；還有的就是不會認字，所以落掉沒有做。
解決方法：1先讀短文，再認真看題目要求做題。
2對于不識字的孩子來說，這是個大問題，就要靠平時的字詞積累，再來做題
3每一個題目要看清楚，不能掉題不做。平時要養成好習慣。
3寫話題
格式不正確，表達不清楚，拼音或漢字錯誤，標點符號不正確，不能寫出完整的句子來。
解決方法；1平時要正確規范的練習，至少一周三篇的剪貼畫寫話訓練。
2寫話要注意畫面的完整性，還要有正確觀察順序的訓練。
3寫話的標點符號的使用，一年級重點是三種句子：。??？這三種句型的多訓練。
4卷面的工整，作業要有端正的態度。
5平時優美的詞語要生積累下，學會用到句子中去。
做到以上幾點，至少能訓練學生的寫話完整性和觀察順序的有序性。
4大家都要注意的問題
一定要注重平時的閱讀，養成定時定量定點讀課外書?，F在的閱讀是不會帶給你孩子立竿見影的成績，但是將來決定是會終身受益的。我們班成績好的孩子，不敢說他們有閱讀習慣，但一定是會完成老師布置閱讀的任務的。只要能堅持閱讀，一定會有豐碩的果實，只是家長需要耐心的等待。
5語文考試不及格的孩子注意了
我不要求孩子個個打100分，但最少也要打80分。不及格或80分下的孩子就要注意了，尤其是不及格的更加要重視了：趁語文知識點還很少的情況下，給孩子加油。如請家教老師，或到課外補課，在校老師真沒有時間給孩子單獨輔導。這些掉隊的孩子，家長也要反思自己，有督促到位嗎？孩子習慣不好是天生的嗎？孩子這樣小，成績跟不上，光靠學校的時間真的不夠。很多時候不是孩子不認真，是他在課堂上的知識回家沒有鞏固，所以才會掉隊。
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篇3:秋優秀教師期中考試總結
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**秋優秀教師期中考試總結
這次的語文成績總體來看比較理想，這與同學們日常的努力和配合是分不開的。現就我的經驗總結如下：
第一：學生非常的努力。我們班考前的上課氛圍非常好。學生們都在趕、超、比、拼，都想考一個理想的成績，學習的氛圍特別濃。學習成績的優劣，除了個人主觀努力之外，同學之間的相互合作、相互幫助也是重要因素。所以―個良好的學習環境，也可以帶動學生們的學習熱情，調動學生們的學習積極性。
第二：加強對單科成績落后學生的談心和指導。老師“彎下腰”主動和學生談心可以拉近和學生的距離，只有親其師方可信其道。通過談心和指導樹立學生學習語文的信心，同時他們也知道了自己的漏洞在哪里。這次期中考試有多名原來語文落后的學生考出了好的成績。
第三：嚴格要求。在學習上，只要我提出的要求就必須完成，對于落實不能打折扣。
第四：有針對地講解。作業及時批閱，把有問題的題和學生記下來，上課時講解和提問都有了針對性，上課效率更高。
數學：*
每次考試都會讓我們得到一個教訓或一些經驗，鑒于本次期中考試的情況，在教學中，我們認為需要抓緊如下幾個方面：
第一、我們一定要樹立起“讓每位學生都各得其所地發展”的教學理念。課堂上，應該每個學生有學習的時間和空間，都有學習的任務，一堂課結束時每個學生都應該有所收獲，都能夠體會到成功的喜悅。
第二、不斷提高個人的教學水平。我們必須從幾個方面提高自己：①備課能力，深入研究教材，不斷解決問題，采取啟發式教學、探究式教學、小組合作式教學等方式②課堂組織能力。③課后反思。對上課的亮點和不足進行總結，寫好反思，同類的問題不可重復發生。④學生反饋情況及時解決。
物理：曹*
第一、一輪復習中物理復習特別要重視基本概念的復習，要讓學生知道只知識的由來以及知識點間的聯系。
第二、特別關注物理模型的建立以及對應的解題方法，變化的是試題，不變的是方法。
第三、我成立了物理不弱小組，并且們天檢查對所學基本知識方法歸納總結。
第四、每復習完一章節，要求全體學生對本章知識內容及相應解題方法做一歸納總結
生物：趙x
一是要預測學生在學習某一教學內容時，可能會遇到哪些問題；
二是要設想出解決這些問題的策略和方法。這就必須對教學計劃的科學性和合理性進行深入思考，主要分析學生、分析教材、組織教學、教學效果。
三、課中反思：課中反思是及時發現問題，并提出解決問題的方法，教師要有較強的調控應變能力，及時反思自己的教學行為、教學方法，采取有效的教學策略和措施，順應學生的發展需要，這種反思能使教學高質高效地進行，這是教學反思的重要環節。
四、課后反思：課后反思是當前最常見的反思，它能使教師有比較充裕的時空，對自己教學的得失進行較深入的思考和總結。教師不僅要對課堂的事件進行客觀的描述，對事件的發生進行細致的分析，還要對相關問題提出研究方案。這樣才能使教學經驗理性化，以指導、改進以后的教學。
政治：袁*
根據我班不同類型，不同層次學生，有區別地開展教學，對不同層次的學生要提出不同的要求，不搞一個模式，一刀切。我把我班學生分成三種類型學生提出有所區別的要求：（1）學習成績好的學生，要求在牢固掌握基礎知識的基礎上，適當深化，把知識轉變為能力和覺悟，并加強綜合訓練；（2）學習成績一般的學生，要狠抓基礎知識，注重在基本知識過關和基本訓練上下功夫，讓學生理解記憶；（3）學習成績較差的學生，則適當降低要求，扎扎實實抓好基礎知識的查補和復習，強調從基本概念入手，加強基本訓練，力求學一點，當堂復習，當堂鞏固。
歷史：賈*
這次期中考試，30班的歷史成績比較理想，這與前一段時間全班同學的努力是分不開的，在教學中我也有自己的一點體會。
第一，多與學生溝通。過去的一個月我經常和學生交流，效果非常好。通過和學生談話我發現，學生非?？释屠蠋熯M行交流，無論是生活上的話題還是學習上的，這也成為高三學生釋放壓力的為數不多的途徑，作為老師需要給學生更多耐心與引導。
第二，堅持聽寫。每次上課前都會進行聽寫以此來檢測學生掌握知識的情況，課下找有問題的學生單個談話，確?；A知識無死角。這個辦法也是在和學生交流的過程中逐漸改進形成的，效果很好。
以上是這次期中考試我的最大體會，同時也有不足，我會在今后的教學中不斷改進，爭取取得更大的成績。
地理：趙*
加強課堂秩序的管理，上課時隨時注意每一個學生的狀態，對不認真聽講的學生加以提醒，使學生注意力盡量都在課堂上。
一、認真備課，認真做好課堂的教學設計，課堂上講課重點突出，主次分明，詳略得當，節省課堂時間，提高課堂效率。始終注意培養學生的做題能力，每講一道題，必須讓學生明白考的什么知識點，分析思路和方向。針對普通班學生知識儲備狀況，引導做好學生基礎知識的復習，不留盲點，在此基礎上做好重難點的突破。
二、強調學生的主體地位，重視調動學生學習的主動性和積極性，在上課時，讓學生既動眼、又動手；既動腦、又動口，要求學生在課上能掌握的不要留在課下，在講解習題時，讓學生講解一些題目，調動了他們參與課堂的積極性，也活躍了課堂氣氛。
期中考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。態度決定一切！我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，為下一次考試早作準備。
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