中學英語期中考試總結
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中學英語期中考試總結
本次考試成績出來后，我對其進行了一番總結。我所教的兩個班級三班和四班，各有62人、61人。其中成績一百分以上的三班有19個，四班有十五個。90分以上的三班13個，四班19個。兩班平均分為85.18。就我綜合其它老師對本次考試試卷的分析來看，這次考試的試題難度為中等偏下，重在考察對于學生英語基礎知識的掌握程度。所以從高分學生人數還有平均分來看都偏高。然而對比其他老師所任課的班級平均分對照來看，我所教的兩個班，平均分倒數，而且與其他班相差不少。所以我認真地查看了學生的試卷，發現了不少問題。首先是對于基礎較差的同學不夠重視，這次考試中三班不及格的有十一人，四班不及格的有十五人。相較于其他班級還是多了不少。我在考試成績出來后私下找過其中幾名學生談話，希望能發現我授課過程中問題。這幾位學生普遍反應由于自身英語基礎較差，所以上課時常跟不上我的思路，從而在這次考試中沒有取得理想的成績。我認真的反省了一下自己，雖然我上課基本能做到讓絕大多數同學掌握所要學習的知識，可是對于英語基礎較差的同學確實有照顧不周的地方，沒能讓他們跟上教學進度。對于這個問題，我決定制作一個方案，將這幾名同學和班內英語基礎較好同時樂于助人的同學結成英語進步小組，采取一對一的模式，讓學生去帶動學生，同時我給予一定的輔導，在一段時間過后不定期檢查學生的進步情況，并做及時的調整。
同時，通過這次期中考試我還認識到了自己在教學方面的很多不足，有些知識點講述的的還是不夠清晰、透徹。沒有及時檢查學生對每節課所學內容的掌握程度。對于這些問題，我會積極向自己的指導老師和其他有經驗的老師多多學習，以彌補自己的不足。
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篇2:秋季期末考試總結
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**年秋季期末考試總結
本班72人考試，13人80分以下，不及格有3人。90分以上48人，100分為4人。平均分90.76
失分原因
1錯誤較多的題目
1大題，失5分以上的有22人。相比同年級考得最差的班級相比較，做錯的學生才10個，可我們有22人，而且扣分比較多。這個題目是我請假回校后，看同行班老師都教到前面了，所以我就趕課，直接跳過去，書中的這一知識點，老師沒有講了，復習時我沒有也復習過。導致失分較多。不過慶幸還的50個同學全對了，說明這些孩子學習能力強。
改正措施；這樣的知識點，老師講了以后，再復習可以全部掌握的，不用太擔心。
2閱讀題
很多人沒有看題目，直接亂做；也有的缺乏生活常識，缺乏思考；還有的就是不會認字，所以落掉沒有做。
解決方法：1先讀短文，再認真看題目要求做題。
2對于不識字的孩子來說，這是個大問題，就要靠平時的字詞積累，再來做題
3每一個題目要看清楚，不能掉題不做。平時要養成好習慣。
3寫話題
格式不正確，表達不清楚，拼音或漢字錯誤，標點符號不正確，不能寫出完整的句子來。
解決方法；1平時要正確規范的練習，至少一周三篇的剪貼畫寫話訓練。
2寫話要注意畫面的完整性，還要有正確觀察順序的訓練。
3寫話的標點符號的使用，一年級重點是三種句子：。！？這三種句型的多訓練。
4卷面的工整，作業要有端正的態度。
5平時優美的詞語要生積累下，學會用到句子中去。
做到以上幾點，至少能訓練學生的寫話完整性和觀察順序的有序性。
4大家都要注意的問題
一定要注重平時的閱讀，養成定時定量定點讀課外書。現在的閱讀是不會帶給你孩子立竿見影的成績，但是將來決定是會終身受益的。我們班成績好的孩子，不敢說他們有閱讀習慣，但一定是會完成老師布置閱讀的任務的。只要能堅持閱讀，一定會有豐碩的果實，只是家長需要耐心的等待。
5語文考試不及格的孩子注意了
我不要求孩子個個打100分，但最少也要打80分。不及格或80分下的孩子就要注意了，尤其是不及格的更加要重視了：趁語文知識點還很少的情況下，給孩子加油。如請家教老師，或到課外補課，在校老師真沒有時間給孩子單獨輔導。這些掉隊的孩子，家長也要反思自己，有督促到位嗎？孩子習慣不好是天生的嗎？孩子這樣小，成績跟不上，光靠學校的時間真的不夠。很多時候不是孩子不認真，是他在課堂上的知識回家沒有鞏固，所以才會掉隊。
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篇3:秋優秀教師期中考試總結
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**秋優秀教師期中考試總結
這次的語文成績總體來看比較理想，這與同學們日常的努力和配合是分不開的。現就我的經驗總結如下：
第一：學生非常的努力。我們班考前的上課氛圍非常好。學生們都在趕、超、比、拼，都想考一個理想的成績，學習的氛圍特別濃。學習成績的優劣，除了個人主觀努力之外，同學之間的相互合作、相互幫助也是重要因素。所以―個良好的學習環境，也可以帶動學生們的學習熱情，調動學生們的學習積極性。
第二：加強對單科成績落后學生的談心和指導。老師“彎下腰”主動和學生談心可以拉近和學生的距離，只有親其師方可信其道。通過談心和指導樹立學生學習語文的信心，同時他們也知道了自己的漏洞在哪里。這次期中考試有多名原來語文落后的學生考出了好的成績。
第三：嚴格要求。在學習上，只要我提出的要求就必須完成，對于落實不能打折扣。
第四：有針對地講解。作業及時批閱，把有問題的題和學生記下來，上課時講解和提問都有了針對性，上課效率更高。
數學：*
每次考試都會讓我們得到一個教訓或一些經驗，鑒于本次期中考試的情況，在教學中，我們認為需要抓緊如下幾個方面：
第一、我們一定要樹立起“讓每位學生都各得其所地發展”的教學理念。課堂上，應該每個學生有學習的時間和空間，都有學習的任務，一堂課結束時每個學生都應該有所收獲，都能夠體會到成功的喜悅。
第二、不斷提高個人的教學水平。我們必須從幾個方面提高自己：①備課能力，深入研究教材，不斷解決問題，采取啟發式教學、探究式教學、小組合作式教學等方式②課堂組織能力。③課后反思。對上課的亮點和不足進行總結，寫好反思，同類的問題不可重復發生。④學生反饋情況及時解決。
物理：曹*
第一、一輪復習中物理復習特別要重視基本概念的復習，要讓學生知道只知識的由來以及知識點間的聯系。
第二、特別關注物理模型的建立以及對應的解題方法，變化的是試題，不變的是方法。
第三、我成立了物理不弱小組，并且們天檢查對所學基本知識方法歸納總結。
第四、每復習完一章節，要求全體學生對本章知識內容及相應解題方法做一歸納總結
生物：趙x
一是要預測學生在學習某一教學內容時，可能會遇到哪些問題；
二是要設想出解決這些問題的策略和方法。這就必須對教學計劃的科學性和合理性進行深入思考，主要分析學生、分析教材、組織教學、教學效果。
三、課中反思：課中反思是及時發現問題，并提出解決問題的方法，教師要有較強的調控應變能力，及時反思自己的教學行為、教學方法，采取有效的教學策略和措施，順應學生的發展需要，這種反思能使教學高質高效地進行，這是教學反思的重要環節。
四、課后反思：課后反思是當前最常見的反思，它能使教師有比較充裕的時空，對自己教學的得失進行較深入的思考和總結。教師不僅要對課堂的事件進行客觀的描述，對事件的發生進行細致的分析，還要對相關問題提出研究方案。這樣才能使教學經驗理性化，以指導、改進以后的教學。
政治：袁*
根據我班不同類型，不同層次學生，有區別地開展教學，對不同層次的學生要提出不同的要求，不搞一個模式，一刀切。我把我班學生分成三種類型學生提出有所區別的要求：（1）學習成績好的學生，要求在牢固掌握基礎知識的基礎上，適當深化，把知識轉變為能力和覺悟，并加強綜合訓練；（2）學習成績一般的學生，要狠抓基礎知識，注重在基本知識過關和基本訓練上下功夫，讓學生理解記憶；（3）學習成績較差的學生，則適當降低要求，扎扎實實抓好基礎知識的查補和復習，強調從基本概念入手，加強基本訓練，力求學一點，當堂復習，當堂鞏固。
歷史：賈*
這次期中考試，30班的歷史成績比較理想，這與前一段時間全班同學的努力是分不開的，在教學中我也有自己的一點體會。
第一，多與學生溝通。過去的一個月我經常和學生交流，效果非常好。通過和學生談話我發現，學生非常渴望和老師進行交流，無論是生活上的話題還是學習上的，這也成為高三學生釋放壓力的為數不多的途徑，作為老師需要給學生更多耐心與引導。
第二，堅持聽寫。每次上課前都會進行聽寫以此來檢測學生掌握知識的情況，課下找有問題的學生單個談話，確保基礎知識無死角。這個辦法也是在和學生交流的過程中逐漸改進形成的，效果很好。
以上是這次期中考試我的最大體會，同時也有不足，我會在今后的教學中不斷改進，爭取取得更大的成績。
地理：趙*
加強課堂秩序的管理，上課時隨時注意每一個學生的狀態，對不認真聽講的學生加以提醒，使學生注意力盡量都在課堂上。
一、認真備課，認真做好課堂的教學設計，課堂上講課重點突出，主次分明，詳略得當，節省課堂時間，提高課堂效率。始終注意培養學生的做題能力，每講一道題，必須讓學生明白考的什么知識點，分析思路和方向。針對普通班學生知識儲備狀況，引導做好學生基礎知識的復習，不留盲點，在此基礎上做好重難點的突破。
二、強調學生的主體地位，重視調動學生學習的主動性和積極性，在上課時，讓學生既動眼、又動手；既動腦、又動口，要求學生在課上能掌握的不要留在課下，在講解習題時，讓學生講解一些題目，調動了他們參與課堂的積極性，也活躍了課堂氣氛。
期中考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。態度決定一切！我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，為下一次考試早作準備。
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