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中學(xué)科學(xué)組**年第一學(xué)期工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以校本教研為重點(diǎn)，以規(guī)范教育為載體，根據(jù)教研室工作思路，結(jié)合本組實(shí)際，規(guī)范教學(xué)管理，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，積極開展科學(xué)教科研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

1、立足校本教研，積極參加縣校本教研組評比工作。

2、開展教研活動(dòng)。鼓勵(lì)本組教師參加各類各級優(yōu)質(zhì)課評比，論文評比，案例評比等，推動(dòng)教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)研究風(fēng)氣的形成。

3、促進(jìn)教師專業(yè)化成長，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，繼續(xù)搭建各類各優(yōu)教師和骨干教師的引領(lǐng)平臺，充分發(fā)揮其專業(yè)引領(lǐng)作用。

4、抓好特長生教學(xué)，積極對“三小”的培養(yǎng)。從而提升教學(xué)質(zhì)量。

5、加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范化教學(xué)管理，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。特別是加強(qiáng)九年級的教學(xué)工作。

6、開展多種形式的學(xué)生活動(dòng)，多渠道地營造校園學(xué)習(xí)氛圍。

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篇2:某中學(xué)科學(xué)組下半年教研組計(jì)劃

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*中學(xué)科學(xué)組**年下半年教研組計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

貫徹執(zhí)行《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》的精神，深入貫徹落實(shí)市、縣教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神，關(guān)注深化初中課程改革動(dòng)態(tài)，面向全體學(xué)生，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；積極參與“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革項(xiàng)目活動(dòng)，開展“主題式”教育教學(xué)的實(shí)踐與研訓(xùn)工作，全面推進(jìn)質(zhì)量提升工程。

二、本學(xué)期工作重點(diǎn)

1、以深化課程改革為背景，做好教學(xué)改革和課程開發(fā)

作為基礎(chǔ)性課程，推行本學(xué)期將出臺的溫州市初中科學(xué)教學(xué)新常規(guī)。通過集中學(xué)習(xí)，活動(dòng)研討，教學(xué)評比等手段引領(lǐng)本校科學(xué)教師了解新常規(guī)，踐行新常規(guī)。有效落實(shí)課堂變革成果，規(guī)范初中科學(xué)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)業(yè)評價(jià)等行為，促進(jìn)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。

2、以科學(xué)觀察研究為手段，做好初小銜接和初高銜接

以科學(xué)觀察、行動(dòng)研究為手段，借助研訓(xùn)活動(dòng)的平臺，進(jìn)一步拓展課堂教學(xué)研究的空間。多種方式開展對初小銜接、初高銜接教學(xué)的研究，即在知識銜接研究的基礎(chǔ)上，突出教學(xué)方法、學(xué)科核心能力的銜接研究，提高初中學(xué)段科學(xué)教學(xué)效益。

3、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力

根據(jù)科學(xué)教研組本學(xué)期“實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性”的教研主題，結(jié)合本組的實(shí)際情況，本學(xué)期要求每位老師在自己的教學(xué)過程中總結(jié)有關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的疑難問題，進(jìn)行交流，想辦法改進(jìn)一部分實(shí)驗(yàn)，從而提高教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力，增加學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。積極要求組里老師和指導(dǎo)學(xué)生參加平陽縣實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新評比和科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ僮髟u比。

4、做好學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)研究

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)成就感，根據(jù)學(xué)生平時(shí)上課的聽課狀態(tài)和課后的作業(yè)反饋，站在學(xué)生的角度上，在上課解決問題的過程中和學(xué)生做題的過程中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教學(xué)后要積極反思，反思教學(xué)中自己的優(yōu)點(diǎn)和不足點(diǎn)。

5、有效地開展教研組常規(guī)性教研活動(dòng)

本學(xué)期的課堂教學(xué)以“有效教學(xué)”為核心進(jìn)行教學(xué)研究，使課堂更具有針對性，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）組內(nèi)聽、評課活動(dòng)常規(guī)化。

每人每學(xué)年至少上組內(nèi)公開課一次，每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。

（2）抓創(chuàng)新

積極探索提高課堂教學(xué)有效性的對策，積極探索“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教學(xué)模式，每個(gè)老師爭取課后有反思，課余有交流，積極參加學(xué)校和縣里里關(guān)于有效教學(xué)創(chuàng)意交流。

（2）發(fā)揚(yáng)組內(nèi)教師的奉獻(xiàn)和合作精神，建設(shè)好本教研組公共資源庫，使課件、試題等資料相互共享，共同受益。

（3）開展校外的交流活動(dòng)，拓展教學(xué)視野。

（4）組織學(xué)生參加縣里的各項(xiàng)競賽活動(dòng)，如平陽縣初中學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力競賽等。

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