**―**學年第二學期*中學科學組工作計劃

一、指導思想：

本學期，我們科學組繼續上學年的指導思想，堅持以*****為指導，圍繞“創和諧、保平安、求質量、促發展”的學校工作主線，并結合本校的具體實際開展教學及教研工作活動。認真學習《新課程標準》，努力優化科學課堂教學，加強課堂探究能力的訓練，在切實減輕學生負擔的前提下，加強科學教研組的教育力量，努力提高科學教學水平。

二、工作目標：

1、組織學習《新課程標準》，提高教師理論知識和業務水平。

2、加強規范管理，積極落實初中農村“教學規范達標”工作。

3、借助*市初中科學復習會議，開展復習課研討會議，提高復習課的質量。

4、開展科學實驗競賽輔導工作，提高學生動手實驗能力。

5、通過課堂教學交流，提高教師教學能力，為參加學區和平陽縣內的優質課做好努力。

6、以各活動為載體，完成組內課題。

三、主要工作措施：

1、積極開展有效教學研究，落實教學規范達標。根據學校的實際情況，開展專題的研討活動，圍繞“有效備課、有效上課、有效批改、有效輔導”等開展課堂教學研究。著力提高課堂教學效率，切實減輕學生課業負擔。

2、積極動員教師參加教育教學論文評比。

3、抓好學科教學研討工作，重在研究解決教學疑難問題，促進學科教研組解決問題的行動研究能力，提升教師的專業水平。

4、參加初三復習會議，提高教師復習課效率。

四、具體安排（包括月份及教研內容）

二月

1、制定教研組工作計劃。

2、傳達初中科學教研組長、學科中心組成員學習會議精神。

3、初中學生科學實驗操作研討。

三月

1、開展“如何提高教育論文寫作”研討學習會。

2、參加縣初中科學命題競賽活動。

3、組內開課活動及第一次集體備課。

4、參加*市初中科學學業考試復習會議。

四月

1、集體備課研討活動（第二次集體備課）。

2、期中考試質量分析。

五月

1、“實驗教學”為主題的教學研討。

2、初三摸底考試并進行考前分析。

3、組內開課活動，第三次集體備課。

六月

1、期末復習動員會議。

2、學期教研工作總結。

3、優秀博客評選。

篇2:某中學科學組下半年教研組計劃

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*中學科學組**年下半年教研組計劃

一、指導思想

貫徹執行《教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》的精神，深入貫徹落實市、縣教育局關于全面提高教育教學質量的精神，關注深化初中課程改革動態，面向全體學生，為學生的可持續發展奠定基礎；積極參與“促進有效學習”課堂變革項目活動，開展“主題式”教育教學的實踐與研訓工作，全面推進質量提升工程。

二、本學期工作重點

1、以深化課程改革為背景，做好教學改革和課程開發

作為基礎性課程，推行本學期將出臺的溫州市初中科學教學新常規。通過集中學習，活動研討，教學評比等手段引領本校科學教師了解新常規，踐行新常規。有效落實課堂變革成果，規范初中科學教師的備課、上課、作業布置與批改、學業評價等行為，促進科學教學質量的提升。

2、以科學觀察研究為手段，做好初小銜接和初高銜接

以科學觀察、行動研究為手段，借助研訓活動的平臺，進一步拓展課堂教學研究的空間。多種方式開展對初小銜接、初高銜接教學的研究，即在知識銜接研究的基礎上，突出教學方法、學科核心能力的銜接研究，提高初中學段科學教學效益。

3、注重實驗教學，加強教師實驗教學能力

根據科學教研組本學期“實驗教學有效性”的教研主題，結合本組的實際情況，本學期要求每位老師在自己的教學過程中總結有關實驗教學的疑難問題，進行交流，想辦法改進一部分實驗，從而提高教師實驗教學能力，增加學生對科學學習的興趣。積極要求組里老師和指導學生參加平陽縣實驗創新評比和科學實驗能力操作評比。

4、做好學生學習方法指導研究

為了提高學生學習的興趣和學習成就感，根據學生平時上課的聽課狀態和課后的作業反饋，站在學生的角度上，在上課解決問題的過程中和學生做題的過程中加強學生學習方法的指導。教學后要積極反思，反思教學中自己的優點和不足點。

5、有效地開展教研組常規性教研活動

本學期的課堂教學以“有效教學”為核心進行教學研究，使課堂更具有針對性，規范教學行為，提高教學質量。

（1）組內聽、評課活動常規化。

每人每學年至少上組內公開課一次，每學期聽課不少于10節。

（2）抓創新

積極探索提高課堂教學有效性的對策，積極探索“輕負擔高質量”的教學模式，每個老師爭取課后有反思，課余有交流，積極參加學校和縣里里關于有效教學創意交流。

（2）發揚組內教師的奉獻和合作精神，建設好本教研組公共資源庫，使課件、試題等資料相互共享，共同受益。

（3）開展校外的交流活動，拓展教學視野。

（4）組織學生參加縣里的各項競賽活動，如平陽縣初中學生實驗操作能力競賽等。

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篇3:中學科學組第一學期工作計劃

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中學科學組**年第一學期工作計劃

一、指導思想

以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神為指導，以基礎教育課程改革為核心，以校本教研為重點，以規范教育為載體，根據教研室工作思路，結合本組實際，規范教學管理，推進課堂教學改革，積極開展科學教科研活動，促進教師專業成長，全面提高教育教學質量。

二、工作重點

1、立足校本教研，積極參加縣校本教研組評比工作。

2、開展教研活動。鼓勵本組教師參加各類各級優質課評比，論文評比，案例評比等，推動教師教學理念的更新和教學研究風氣的形成。

3、促進教師專業化成長，加強理論學習，繼續搭建各類各優教師和骨干教師的引領平臺，充分發揮其專業引領作用。

4、抓好特長生教學，積極對“三小”的培養。從而提升教學質量。

5、加強學校規范化教學管理，全面提高學校教育教學質量。特別是加強九年級的教學工作。

6、開展多種形式的學生活動，多渠道地營造校園學習氛圍。

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