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*市第三中學**-**學年度上學期工作總結

以“黨的**大精神”和《國家中長期(**―20**)教育規劃改革和發展綱要》為指導，在市委市政府的支持下，在市教育局的正確領導下，學校緊緊圍繞教育教學中心，致力于學校的隊伍建設、教學管理、校風和校園文化培育、硬件改善。我校師生在校領導班子下齊心協力，以“成人+成才”為辦學目標，認真落實“安全第一、德育為首、教學為主”的工作要求，全面貫徹“積聚正能量、展示新形象、創造新業績、開創新局面”的指導思想，落實建立三個“校”（即以愛國教育為核心的“德育校”；“以研強校、以教興校”的“教育校”；以“開源節流、服務教學”的“后勤校”）的內涵發展，堅持以“振興和發展三中”為辦學思路統領學校發展全局，以重塑三中的品牌、鞏固初高中辦學成果為工作總基調，積極爭創“市級文明學校”，爭創“省一級達標高中校”。在工作中抓落實、促實效、重實績，教學水平穩步提升，教育教學成果顯著，在社會上獲得了廣泛的贊譽。先后獲得國家第二屆“關愛明天、普法先行”活動優秀組織獎，省語言文字規范化示范校、省中小學安全知識網絡競賽優秀組織獎，三明市環境友好學校、三明市高中歷史、初中英語學科“教師培訓實踐基地校（**年1月―**年12月）”，*市“**―**學年度教育工作先進集體、**―**學年度先進家長學校”、年度重點黨報黨刊征訂工作先進單位、五四紅旗團委、第五屆教師文化藝術節男子籃球比賽三等獎”、“**年教育系統慶‘三八’女教工氣排球比賽三等獎”、“教育系統首屆中學組男教工氣排球比賽優勝獎”，學校教研片、地理教研組、歷史教研組在*教育局組織的教研年工作先進教研集體和優秀教研個人評選活動中被評為“先進教研片”和“先進教研組”；**年“青春展風采”古詩詞背誦大賽二等獎、規范漢字現場書寫大賽優秀組織獎；**年三明市中小學運動會“航空模型比賽中學綜合團體第一名”、“電動模型直升機任務飛行單項團體第一名”、“米奇電動模型飛機留空單項團體第一名”、“PIT―1彈射模型滑翔機留空單項團體第一名”、“東風一號模型火箭帶降留空單項團體第一名”；**年*市中小學生運動會羽毛球比賽中學組團體總分第一名、乒乓球團體總分第三名、籃球比賽城區中學男子組第二名、初中女子組第二名、高中男子組第二名、田徑城區初中團體總分第三名，**年*市中小學生運動會羽毛球比賽中學組團體第一名、籃球比賽城區中學女子組組團體第二名、高中男子組團體第三名等榮譽。

學校做好了辦學五十周年成功展示活動，中高考成績連年取得新的突破，還被確立為市教育信息化試點校之一，成功地舉辦了全市信息化工作推進現場會；學校新立項的教學綜合大樓也正準備破土動工，學校正在進一步穩步和諧向前發展。

學校一學年來主要完成和完善了以下幾項具體工作：

一、強化了師德規范，助力教師專業成長。

1．加強了師德管理，有效地開展師德教育活動。

嚴格執行教育部《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》。對于違反規定的在職教師，視情節輕重，分別給予了批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評。

2．班子成員團結進取，教師結構進一步優化。

領導班子團結和諧，作風民主；做好了學校中層干部續聘、補聘工作，學校中層干部年齡、性別、學科結構進一步優化，得到了教職工的信任。公開選聘了全校各班級班主任，學校按照省市標準以及教育教學需要，配足配齊了學校專任教師和教輔人員，專任教師本科以上學歷達到了100%，為教育教學提供了優良的師資力量。

3．樹立了正面典型，促進教師專業成長。

樹立了陳威、劉暉等正面典型，號召全體教師向優秀教師學習，引領了青年教師樹立正確的價值觀。

學校積極創造條件，搭建舞臺，組織教師外出培訓學習。學校繼續為青年教師與新進校教師提供了各種崗位練兵活動，安排好師徒結對活動，在聽課交流中相互學習，讓新進教師在業務上盡快成熟起來。高度重視各類教師培訓培養，促進了教師發展。

二、細化德育要求，促進了學生個性發展。

1．加強了德育工作隊伍建設。

進一步完善了少先隊輔導員和班主任隊伍培養機制，優化管理制度，加大了少先隊輔導員和班主任隊伍培訓力度，充分發揮少先隊輔導員和班主任在學校德育工作中的骨干作用。定期召開了班主任工作例會，總結新形勢下班主任工作規律，推廣先進典型和特色經驗，促進了班主任的專業發展。

2．抓好了養成教育,培養了學生良好行為習慣。

圍繞《中小學生守則》《中小學生日常行為規范》《*三中一日常規檢查細則》，繼續深化了學生行為規范養成教育，結合“三評”工作，每天檢查，以教育、督促學生的行為習慣養成為目的，做到每周匯總，公布評比，以檢促進，評選“文明班級”。通過教育努力使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，逐步養成了“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習慣，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

3．以活動為契機，開展了各項德育體驗活動。

重視校園文化建設和心理健康教育。加強德育環境建設，充分利用校園的每一個角落，營造德育的良好環境和氛圍。舉行了“文明班級評選”、“文明宿舍”評比和心理健康教育專題講座、心理健康體驗活動，讓學生身心愉悅，快樂學習、快樂成長。

以“我們的節日”為契機，開展了各項德育體驗活動，培育和踐行社會主義核心價值觀和“中國夢”的宣傳教育，堅定廣大師生的自信力，凝聚實現“中國夢”和富民強國的精神力量。把社會主義核心價值觀和“中國夢”主題教育活動與課堂教學、校園文化建設、學校日常教育教學活動相結合，引導學生為實現國家富強、民族復興、人民幸福的“中國夢”而發奮學習、不懈奮斗。抓住重大節日的有利時機，做好了對黨員、團員、隊員的教育。

4．加強家校聯系，發揮整合優勢。

開展了“家長開放周”活動。讓學生家長深入了解自己孩子在學校的表現情況，了解老師的講課水平，增加學校辦學的透明度，有效提高德育教育效果；拓寬聯系方式，通過家長學校、家長委員會、家長會、家訪、電訪、告家長書、網上聯系平臺（家校通）等形式，同學生家長建立了經常性聯系，及時交流情況，了解學生思想動向，認真聽取了家長對學校管理和教育教學的意見、建議。

三、鞏固創建文明學校義、務教育標準化學校和信息化試點校的成果，提升學校管理水平。

1．認真執行《義務教育管理標準（試行）》相關要求。在積極爭創《管理標準》合格校的基礎上，鞏固創建成果，嚴格按92條要求抓好落實，積極開展示范校的創建。

2．認真落實《三明市中小學教學常規管理基本要求》。堅持目標管理，監控教學過程，強化質量考核，落實《常規管理》基本要求。深入實施素質教育，主題德育、自主學習、青春活力、實踐體驗和信息化素養五大行動，構建了片區推進展示和學校信息化新激勵兩大機制。

3．規范招生行為，實行陽光分班。初中部嚴格執行按施教區免試就近入學政策，按教育局初教科審核批準的名單招生。嚴格執行市教育局關于“陽光分班”的指導意見，在家長的參與和監督下均衡編班，均衡配置師資，不設重點班、實驗班、提高班。高中部嚴格按照上級部門的規定和政策招生，實行三明市同城化招生。

4．切實加強課程建設管理，提高實施水平。履行國家意志，確保開齊開足國家課程；同時體現地方特色，按照有關要求開好地方課程；結合學校育人目標，依托校內外資源開發開設校本課程，如綜合實踐、心理健康教育等校本課程，保證100%的學生都參加了社團或興趣小組活動。

5.高度重視學生體質和心理健康，認真實施每天一小時陽光體育活動，提高體育課程的實施質量。要把學生的常規教育、養成教育納入課程建設范疇，認真組織實施。認真組織全國性“開學第一課”的學生教育活動和紀念世界反法西斯戰爭暨中華人民抗日戰爭70周年活動。

6.依據市政府教育督導室要求，做好了學校督導反饋整改的相關工作，促進學校全面發展。

四、抓好核心工作，提高課堂教學質量，打造高效課堂。

本學期實行了三中片區集中活動、三明市“六校研訓”活動、與兄弟學校“同題異構”活動、成果展示、交流等活動。

學校以教學研訓和各類公開課為抓手，抓好了教學過程管理，科學提升管理的水平。推動教學方法和教學手段現代化；嚴格落實教學常規，進一步完善學校教學管理精細化要求，牢固樹立向課堂教學要質量的意識，提高教學效率，實現減負增效。（1）對本學期教師參與課堂教學改革的學習和實踐的“六個一”工作進行總結；（2）認真謀劃課堂教學改革工作計劃，確保了年度各項工作目標落實到位；（3）加強課堂教學研究，用好導學案，打造高效課堂；（4）學校領導帶頭實踐，深入課堂，強化校本指導和研究。抓好教學質量，是學校的核心工作，具體做到了以下幾點：

1．加強指導，提高集體備課效率。本學期有計劃地組織了集體備課交流活動，加強了對教師二次備課和教學反思的指導，提高集體備課的效率。學校定期組織了檢查并及時反饋。

2．隨堂聽課，嚴抓課堂教學管理。學校推行隨堂聽課制，加強了對課堂教學的檢查、調控、反饋、評價工作。本學期繼續做到了班子成員聽課40節以上，學科組長聽課30節以上，教師聽課20節以上。所有行政人員都完成了規定的聽課任務，聽后主動和有關教師進行交流，達到了學習、交流、提高的目的。組織了優秀教師參加優秀課評比活動（戴洪英、劉平、馮志成在優課評選中獲得部級優課，其他還有獲得省市各級優課）、教學技能大賽（劉平獲得省級二等獎，其他還有市級十幾人），組織骨干教師參加了各類教學展示活動、骨干教師培訓活動。

3．信息化課堂，開展主題研討活動，開好了教育信息化工作現場推進會。我校是首批教育信息化試點校，根據市局要求，組織了一次對外展示――教育信息化工作現場推進會。在校長室的領導下，辦公室、信息技術處、教研室相互配合，開展好了這項工作，并借這項工作進一步推動了學校信息化課堂教學模式的建立。

4．嚴格要求，規范了學生作業書寫。教師指導學生“獨立、按時、整潔、規范”地完成作業。對學生作業的書寫字跡、解題格式、圖表繪制等都提出規范要求，教師在布置作業時注重基礎性、實踐性、層次性。教務處除了組織每月正常的工作檢查外，還進行了不定時抽查，迎接了開學初和學期末的全市教育質量檢查。

5．骨干引領，做好了課題管理工作。少數幾項課題有結題要求，學校督促并協助課題主持人進行了有關結題準備工作。另外，部分在研課題，學校組織了骨干力量參與其課題研究工作，完成了課題研究的規定部分和階段小結。

6．反饋評價，定期組織學業抽測。及時了解學生學業水平狀況，及時調整我們的教學，學校在每個月定期組織不同年級、不同學科的抽測，并在測試后及時進行匯總、反思、小結，評選優秀，查找不足，促進了學校各學科學業成績穩步上升。

五、加強了安全管理。

成立了學校安全管理委員會，全面開展校園安全隱患排查整改，加強了師生安全衛生教育，加強了校園安全保衛科、門衛的管理，嚴格落實了24小時值班制度和信息報告制度，加強了校園內建筑物安全管理和學校實驗室危化品安全管理。

六、加強了后勤管理和環境綜合治理。

加強后勤管理，服務于師生、服務于教學，為學校的正常工作提供了有力保障。及時排查梳理匯總校園周邊存在的突出問題，在教育局牽頭下，組織有關部門開展專項整治行動，重點解決校園周邊交通秩序、環境衛生、流動攤點以及影響青少年健康成長的不良音像制品、讀物等問題。加強宣傳引導，教育學生不在校門口的流動攤點購買零食。配合公安部門定期對校內外治安環境開展排查，及時整治安全隱患，化解了各類矛盾。

七、加強了財務管理，規范財務管理行為。

加強學習《中小學校財務管理制度》，努力提高自身綜合素質，嚴守財經紀律，不超預算支出，鎖定學校債務，嚴禁學校動用資金“先斬后奏”。勤儉節約，反對浪費，控制招待費比例，用好培訓費，確保培訓經費的合理使用。嚴格執行財務預算，完善民主理財制度，加大財務監管力度。嚴格控制發放教師福利費、補助費、津貼費等；嚴格控制教師省外學習培訓的經費報銷；嚴格控制學校招待費支出占公用經費支出比例。

八、加強裝備管理，促進學校持續發展。做到功能教室使用有安排，用后有記載，檔案資料齊全。；加強兩個平臺建設（辦公平臺和省人人網平臺），提高教育裝備管理的現代化水平；落實四項具體工作，提高學校教學和管理的信息化水平。與時俱進，保持學校的持續發展。

九、其他工作的有序推進：學校的黨組織建設、宣傳工作、檔案管理工作、科技活動應用工作、工會工作、語言文字和計劃生育的規范等工作，在校領導的關心支持下，各部門協同開展，有序推進，創建了和諧、美麗溫馨和積極向上的校園。

十、存在問題：

1、教學配套設備仍存在差距，需進一步改善。

2、新規劃的教學綜合大樓需盡快建設。

3、教師隊伍的整體素質仍需進一步提高。

過去的一年是極不平凡的一年，面對生源萎縮、資金緊張、學校競爭激烈等諸多困難，我們在教學質量提高、教師隊伍建設、教育信息化建設等方面都取得了可喜的成績，這些成績的取得，是市委、市政府和市教育局正確領導的結果，是學校班子成員團結協作的結果，是全體教職工不辭勞苦、奮發努力的結果。新的學期即將拉開帷幕，全體教師將在校長室的領導下，精誠團結，積極進取，力爭使學校工作再上新的臺階。

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篇2:幼兒教師學期工作總結

　　幼兒教師工作總結

　　在忙忙碌碌中，這學期的工作又不知不覺地接近了尾聲。現將我本學期的工作、學習和體會做以下總結：

　　一、工作方面

　　我班是新招生的幼兒，在開學初，幼兒哭鬧現象較為嚴重，我就耐心的逐一安撫幼兒、穩定幼兒情緒。利用接送幼兒的時間進行與家長溝通，深入了解幼兒，較快與幼兒建立良好的師生關系。針對我班幼兒年齡小、自理能力差，依賴性強的特點，在培養幼兒良好的生活常規、學習常規和生活自理能力的同時，給予幼兒最好的照顧，用最大的熱情與愛心，使幼兒感受到媽媽般的溫暖與愛護。

　　在教育教學上，從本班幼兒的實際情況出發，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕松、愉快的學習環境。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。

　　二、思想方面

　　熱愛中國共產黨，忠誠于黨的教育事業，全心全意為幼兒和家長服務。在政治上要求進步，積極提高自身的政治覺悟，緊跟黨的步伐，認真學習“三個代表”重要思想和“”重要精神，自覺讀書看報和收看新聞聯播，關心時事，認真參加每周的政治學習并做好政治筆記。

　　三、學習方面

　　我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。多聽其他教師的課，多做課，在學習與實踐中不斷的提高自己。繼續學習彈鋼琴、跳舞、手工制作等基本功，并抓住一切時機進行實踐。

　　四、家園溝通

　　1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

　　通過家園聯系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現。

　　2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，及時取得家長的密切配合。

　　3、在與家長溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流。

　　4、工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。

　　5、結合每月開展的主題教育活動，引導家長關注活動進展，并能主動參與到有關活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關系，讓家長和幼兒共同成長。

　　五、存在不足

　　1、本學期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現象,在下學期的工作中力爭做到“今日事今日完成”

　　2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和解決問題的能力。

　　以上是我本年度的工作總結,不足之處請各位領導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

篇3:小學下學期綜合實踐課題研究與教學教研工作總結

一個學期緊張繁忙的課題研究、教學教研工作即將告一段落，四個多月120多個日日夜夜，可謂一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。本學期，我繼續主持實施泉州市教育科學“十一五”規劃課題“小學綜合實踐活動與品德學科的綜合與滲透研究”課題子課題“小學綜合實踐活動四大領域有機整合目標設計有效性的實驗研究”，采取研究與教學相結合、理論研討與案例分析相結合的方式，采用總體規劃與個別指導、集中研修與分散實踐相結合的組織形式，組織本校課題組成員集中研討8次，為本校課題組成員舉辦綜合實踐活動方法指導專題講座兩場；作為課題負責人，參與了泉州市綜合實踐活動研討會、晉江市進修學校組織的綜合實踐活動研討會議（兩次）、東石中心小學的課題研討活動，在本校主辦的課題研討活動中為全體與會者展示了一節綜合實踐活動常態化公開課；加入教育部中小學教師新課程**年秋季遠程研修小學綜合實踐活動課程團隊，負責對山東省濟南、濟寧兩地200名學員的研修，實踐持續4個月。下面，將本學期課題研究和教學教研工作做一總結：

一、學情分析本學期我執教三年級二班綜合實踐活動課程，每周兩課時。該年級同學均是第一次接觸綜合實踐活動。該班同學特點：活潑好動、自制力差、紀律不好、不愛動腦筋、興趣轉移快、做事虎頭蛇尾。鑒于該班同學實際狀況，第一個學期的入門指導、啟蒙教育非常重要，決定著今后綜合實踐活動課程在該班是否能夠長期有效的實施。

二、本學期目標：走入社會，認識社會環境，探究社會問題，引導同學運用科學的觀察方法主動觀察身邊的事物，培養觀察能力；熟悉并遵守社會行為規范，發展人際交往，融入集體，具有合作品質；啟發激發好奇心和求知欲，親身實踐，嘗試經歷科學探究的過程，運用調查訪問、上網查詢等方法收集和處置信息，運用寫作、繪畫、表格等多種方式，表達想法、創意和探究結果。

三、課題研究與教學實驗的實施過程：

（一）目標分解、任務明確

我把自身制定的學期總目標分層次滲透于活動主題的每個環節中，體現目標的結構性與個別化、具體化、情景化，追求目標設計的有效性，以活動主題為載體來達成目標。

本學期初，我通過創設情景，和同學一起討論，生成了活動主題“走進動畫片”，然后指導同學對他們所提出的問題進行分類、歸納，確定了三個活動專題：一、好看的動畫片；二、動畫片知多少；三、制作我的動畫片。

“走進動畫片”活動目標：在教師引導下，同學留意身邊的事物，能通過觀察自主提出問題；針對自身的問題，設計簡單可行的解決方案；運用觀察、調查訪問、上網等等方法收集與自身的問題相關的資料，并能對資料進行整理；能客觀、具體地描述活動過程、表達自身的觀點和想法，愿意與他人一起分享效果，注意傾聽他人的觀點，尊重他人，樂意與同伴合作。

（二）過程清晰、環節緊扣

本學期已完成一、二兩個活動專題的教學計劃。第一個活動專題《好看的動畫片》，用了8周的時間，基本流程：創設情景提出問題--歸納問題，確定三個活動專題--實施第一個活動專題--指導同學設計簡單的活動方案--交流、評價，改進活動方案--同學利用課余時間自主實踐并寫出實踐的過程--各小組選出一名同學參與全班交流展示--評出5個獎項--結合檔案袋和階段效果評出最佳組員，寫出活動心得（偏重同學的表示、評價、寫作能力的培養）。

第二活動專題《動畫片知多少》，用了8周的時間，基本流程：同學針對動畫片提出問題--設計問題單--學習、運用合適的發解決問題--匯報交流、梳理解決問題過程中的困惑--繼續解決問題單的問題--匯報交流--動手制作手抄報--手抄報效果展示（偏重同學問題意識的培養，創設情景指導同學學習運用收集信息的方法，提高同學解決問題能力和動手能力。）

（三）關注細節、有效指導

本學期，我緊緊圍繞目標，密切關注同學學習活動過程的每個細節，在同學真正需要指導時和時給予到位的指導。

活動專題一的評出5個獎項的活動環節中，我發現8位同學評審員的評價規范不一致，原因是沒掌握每個獎項的評價要點（例如“最佳創意獎”的評價要點是同學扮演時所體現出來的與眾不同的創意，這些創意可以從語言和道具等方面來考慮）。我沒有急于對同學評審員進行糾正，而是引導全班同學深入分析每個獎項中需要注意的問題，同學很快發現評價中存在的問題，并認為原因是他們起先沒有真正理解每個獎項的實質，忽視了很多需要注意的問題，導致評價的不公正；在各小組選最佳組員時，我發現同學不懂得觀察和比較，就連對兩份作業質量進行比較也不會，甚至有一兩個小組還知道要做什么。針對這個問題，我和時在班上進行集中指導，再次指導同學對比自身設計的評價表，根據評價的各個要素，搞清楚究竟從哪幾個方面來評，怎么評，比方我建議每個組員輪流看相互的作業，一起觀察和比較，然后一起討論和商定該份作業應該得幾顆星。

各小組推薦出最佳組員的環節共進行了兩節課，相對充沛的小組評比有助于同學通過組員之間作品的觀察、對比，了解和學習他人的優點，促進自身的反思和改進自身的缺乏，認識自身的缺乏，進而改進自身的作業。兩節課結束后，我發現有10幾個同學重新修改完善了自身的作業，說明交流合作的目標達到了。

在討論同學提出的“動畫與漫畫有關系嗎？”時，同學說上網查不到這方面的資料，我發現根本原因是同學不會分析問題。于是，我引導同學對首先對這個問題進行分析：先上網查“什么是動畫？”“什么是漫畫？”，然后對二者進行比較，找出相互間的關系，得出最后的結論，使同學的思維能力得到提升。

經過一個學期的教學活動，同學從剛開始的淡漠到喜歡到最后的欲罷不能，經歷了過程，豐富了體驗，掌握了方法，獲得了發展，同學的各種能力出現螺旋式的上升，再次驗證了我的理念---因為老師的用心，同學是幸福的；看到自家小朋友的生長，家長對綜合實踐活動課程給予充沛的認可。

（四）規范管理、科學評價

綜合實踐活動課程的管

理與評價是制約這門課程常態化實施的瓶頸，特別是過程中的管理與評價又是瓶頸中的瓶頸。我把評價貫穿于每個環節中，依照班級公約，每節課都評出5名紀律星，教學秩序越來越好，使得同學也越來越注意認真傾聽了；我還結合同學在活動中的表示評出5個獎項，結合檔案袋和階段效果評出最佳組員，10個星星可以晉級為一個月亮，10個月亮可以晉級為一個太陽；通過多次的激勵和矯正，同學在自信、熱情、人際、考慮問題的方式、反思的意識、專項技能、綜合技能等方面得到多次的鍛煉，于是，良好的意識、習慣、能力便形成了（引用課程團隊高啟山老師的話）；學期終結時我采用期終評價表來進行評價，通過設計一些問題讓同學、同學、家長、老師回答，引導同學對整個學期進行反思和總結，也為本學期目標達成度進行檢測提供重要依據，還可以贏得更多家長對這門課程的了解和支持；最后，評選出20名優秀組員進行獎勵。這些管理和評價的落實，有效的激發了同學參與綜合實踐活動的興趣，有力地促進這門課程的持續發展。

三、目標達成度的檢測與評估

80%的同學能初步懂得運用多種途徑來獲取信息，能合理運用采訪調查、上網收集信息的方法，能初步設計簡單的活動方案，能和同學分享效果，能逐漸認識到自身的缺乏和優點，并進行評價，能通過評價逐步約束自身的行為。

四、取得的效果

（一）同學方面

1.有形效果本學期共完成兩個活動專題；每位同學完成實踐作業13份；全班共完成調查方案40份、手抄報35份、問題單80張、活動感受100篇、過程性評價70份、學期評價40份。

2.無形效果70%的同學每周都能完成作業；90%的同學喜歡這門課程；同學越來越喜歡考慮問題，膽量變大了，逐步能傾聽他人的發言，課堂變得有序了。

（二）教師方面

對教師有效指導戰略的體會：[小學教學設計網

1.教師要深入地了解同學，這是活動勝利的基礎，同時讓老師的指導更有針對性

2.根據年齡靈活制定學期目標和活動主題目標

3.根據同學的年齡和本班同學的實際情況，對活動方法進行分層設計，體現能力的遞進上升

4.堅持活動過程的連續，注重時間上的連續，追蹤同學的活動進程

5.多渠道開發課程資源，爭取家長的更多的支持。本學期初聘請一些熱心的家長當課外輔導員，請家長走進課堂聽課，在班上展示同學的效果，為了讓更多的家長了解這門課程，把一些綜合實踐活動課程的理論相關的內容打印貼在班級的墻上；從期末的評價表中，95%的家長支持學校開展活動，5%的家長還不了解這門課程，有疑問“開展活動對學習有協助嗎？”家長們寫道：“小朋友的膽量變大了；較以前喜歡考慮問題；動手能力提高了；對寫作水平有協助；會觀察事物了；這種課要堅持上…..”同時更為感動的是張美棋同學的家長提出了珍貴的意見：“老師應多提供方法指導，比方印發資料，告訴家長應該提供哪些支持和協助….”

張薪同學的媽媽自告奮勇幫班級打印期終評價表，幫班級拍課堂實錄…..有這樣堅強的后盾，我們還有理由說家長不支持嗎？還有理由不踏踏實實去實施嗎？我們還會說開展綜合實踐活動很難嗎？其實一切都是“你做了，才知道”，一切回到本真的狀態，一切以小朋友的發展為宗旨，讓我們的小朋友吸收著陽光，快樂地呼吸和生長。

五、存在的問題：

1.匯報的形式比較單調，同學的對于階段匯報的思路還不能考慮周全，如何讓匯報形式多樣，又不增加同學很多負擔，不占用同學的很多課余時間？

2.同學在活動中獲取的信息不夠不科學、不夠嚴謹

3.同學分析問題能力、篩選整理問題的能力不好。

4局部同學的作業不能按時完成，注意力不夠集中。

六、下學期的工作思路

1.活動中注意培養同學的傾聽習慣。

2.加強分析問題能力的培養

3.活動方法的設計目標提高。