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qiquha.CoM

中學(xué)**-**學(xué)年度下學(xué)期工作總結(jié)

*三中積極貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，以人為本，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，各項工作多年來得到*市委、市政府和教育局的高度重視，市委、市政府和教育局及時解決學(xué)校辦學(xué)過程中遇到的困難，使學(xué)校辦學(xué)設(shè)施日臻完善，辦學(xué)實力顯著增強，使學(xué)校成為*教育的支柱。近年來，學(xué)校教育教學(xué)成績不斷突破，積極創(chuàng)建省一級達標(biāo)校、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校和教育信息化示范校，學(xué)校緊密結(jié)合《福建省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化評估標(biāo)準(zhǔn)》在全面總結(jié)辦學(xué)以來的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，逐條對照，進行了全方位的整改，走出了一條具有獨特辦學(xué)風(fēng)格的路子。

一、各項常規(guī)工作穩(wěn)定、順利地完成：

1．加強了制度建設(shè)，推進了依法治校。

2．加強了作風(fēng)建設(shè)，提高了服務(wù)質(zhì)量。

3．加強了文化建設(shè)，形成了和諧氛圍。

4.打造德育亮點，提升了德育工作實效。完善了德育課程、德育骨干隊伍、德育主題活動精品化等三項建設(shè)

5．堅持四方面教育：學(xué)校堅持對學(xué)生的養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育和生命教育。

6.開展了高效課堂活動，通過校際研討和校本研究，不懈追求“輕負高質(zhì)”的理想境界，深度推進課程與教學(xué)方式的變革。

7.提升了總務(wù)、保衛(wèi)科的服務(wù)水平。

8.重視學(xué)校檔案工作，強化了檔案意識，檔案室做好了各類文件材料的立卷歸檔工作，

9.進一步加強了工會組織建設(shè)，堅持和完善以教代會為基本形式的民主管理與民主監(jiān)督制度。

10.開展了多層次、全方位的對外宣傳，并積極運用新媒體，找準(zhǔn)宣傳點，為學(xué)校發(fā)展提供精神動力和輿論支持。

11.加大“網(wǎng)?！?、數(shù)字化校園、智慧校園建設(shè)力度。

12.繼續(xù)做好了語言文字的規(guī)范、衛(wèi)生健康促進和計劃生育的規(guī)范工作。

二、積極創(chuàng)建義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校

（一）平等對待每位學(xué)生，

1.維護學(xué)生平等入學(xué)權(quán)利：嚴格執(zhí)行劃片免試就近入學(xué)政策，認真執(zhí)行教育局招生意見和方案，及時向社會公布招生報名時間、程序、范圍、所需證明材料和招生結(jié)果，保障片區(qū)內(nèi)適齡兒童少年都能按時入學(xué)。隨遷子女入學(xué)公平得到保障，按照教育局正常組織入學(xué)。嚴格執(zhí)行教育局招生入學(xué)照顧政策，不隨意擴大范圍。均衡編班和配備學(xué)科教師，編班過程邀請家長、社區(qū)代表及責(zé)任督學(xué)等相關(guān)人員參加，編班方案、編班情況通過校園網(wǎng)和校務(wù)公開欄公示，主動接受各方監(jiān)督。嚴格執(zhí)行《教育收費公示制度》，在學(xué)校醒目位置規(guī)范設(shè)置收費公示欄，長期公示收費項目、標(biāo)準(zhǔn)、依據(jù)（批準(zhǔn)機關(guān)及文號）、范圍、計費單位、投訴電話等。

2.建立“控輟保學(xué)”工作機制：執(zhí)行國家和省頒的學(xué)籍管理規(guī)定，教務(wù)處有專人負責(zé)“全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)”，配有必要的保障條件，“一生一籍，人籍一致”，新生建籍、學(xué)籍變動等操作及時、規(guī)范，實時掌握學(xué)籍動態(tài)。控輟保學(xué)、學(xué)生考勤制度完善，每天統(tǒng)計學(xué)生到校信息，實行缺勤跟蹤。對曠課學(xué)生，及時主動聯(lián)系家長或監(jiān)護人動員返校，并有過程記錄。輟學(xué)生在其義務(wù)教育年限內(nèi)保留學(xué)籍，并在學(xué)籍系統(tǒng)中標(biāo)注，年輟學(xué)率1.8%以下。

3.滿足需要關(guān)注學(xué)生的需求：學(xué)校管理制度體現(xiàn)保障教育公平、平等對待每一位學(xué)生，對孤兒、貧困家庭學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、品行有缺點學(xué)生有具體幫扶措施，有專門特殊生教育和黨員“一幫一”幫扶政策，并取得良好效果。學(xué)校主動接收、關(guān)懷符合條件的適齡殘疾兒童隨班就讀，隨班就讀基地校建有資源教室和相關(guān)無障礙設(shè)施，配有專兼職教師，為其學(xué)習(xí)、生活提供特殊幫助。進城務(wù)工人員隨遷子女在班級編排、班干部選配、評優(yōu)獎勵、入隊入團、課外活動等方面與當(dāng)?shù)貞艏畬W(xué)生一視同仁。寄宿生優(yōu)先滿足留守學(xué)生寄宿需求。

（二）促進學(xué)生全面發(fā)展

1、提升學(xué)生道德品質(zhì)：堅持立德樹人，把愛國主義教育、理想信念教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、公民意識教育、生態(tài)文明教育等列入學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生熟記并踐行社會主義核心價值觀。學(xué)校在醒目位置設(shè)置《中小學(xué)生守則》專欄，學(xué)生熟知《中小學(xué)生守則》內(nèi)容，并在德育課、班會、團隊等活動中落實。充分發(fā)揮課堂教學(xué)的德育主渠道作用，學(xué)科教學(xué)有機滲透德育內(nèi)容。教師教書育人“一崗雙責(zé)”要求得到有效落實。積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育工作新途徑。開展適合學(xué)生年齡特點和不同學(xué)段，分層開展內(nèi)容豐富、形式多樣的養(yǎng)成教育，定期組織學(xué)生社會實踐和公益活動，學(xué)生行為習(xí)慣良好，生活方式健康，社會責(zé)任感強。落實《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，配備專兼職心理健康教師，開設(shè)心理健康教育課程，設(shè)置心理咨詢室，建立學(xué)生心理健康檔案，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，有針對性、科學(xué)性地開展心理輔導(dǎo)。

2、幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)：班級學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍良好，教師在教育教學(xué)中注重激發(fā)和保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，學(xué)生學(xué)習(xí)自信心強，無厭學(xué)情緒。學(xué)科教學(xué)符合學(xué)生認知規(guī)律，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，課堂教學(xué)有效互動，學(xué)生獨立思考，主動探究，學(xué)習(xí)方法科學(xué)、習(xí)慣良好。注重因材施教，教學(xué)方法靈活多樣，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力。

3、增強學(xué)生身體素質(zhì)：學(xué)校作息時間科學(xué)合理，按國家規(guī)定開齊開足并上好體育課，課外體育活動、大課間活動落實到位，形式豐富，確保學(xué)生在校期間每天體育鍛煉1小時。每年舉辦一次全校性的運動會。每個學(xué)生都至少具有兩項體育運動技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試上報率100%，及格率90%以上。定期監(jiān)測學(xué)生的視力和營養(yǎng)狀況，監(jiān)測結(jié)果有效應(yīng)用，建立學(xué)生健康檔案。學(xué)生參與體育活動和體質(zhì)健康達標(biāo)情況納入綜合素質(zhì)評價。配齊體育教師，加強科學(xué)鍛煉指導(dǎo)和體育安全管理。學(xué)校體育場地和設(shè)施滿足學(xué)生體育鍛煉需要，且管理好、使用率高。

4、提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)：配齊藝術(shù)教師，藝術(shù)教室、活動器材滿足教學(xué)需要，且管理好、使用率高。學(xué)校制定實施藝術(shù)活動方案，85%以上的學(xué)生至少參加一個社團或興趣小組，畢業(yè)生都能夠基本掌握1項以上的藝術(shù)技能。按國家規(guī)定開足開好音樂、美術(shù)、書法課。充分利用當(dāng)?shù)匚乃噲鏊M織學(xué)生開展藝術(shù)教學(xué)和實踐活動。挖掘地域特色的藝術(shù)教育資源，開發(fā)校本課程，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)愛好。

5、培養(yǎng)學(xué)生生活本領(lǐng)：建立學(xué)生社會實踐活動制度，有計劃地組織學(xué)生社會實踐、社區(qū)服務(wù)，適當(dāng)布置學(xué)生家務(wù)勞動。寒暑假布置與勞動或社會實踐相關(guān)的作業(yè)。參與社會實踐活動每年每生達到2項以上。定期組織學(xué)生參加與其年齡相適應(yīng)的校園衛(wèi)生保潔、綠植養(yǎng)護、種植養(yǎng)殖等勞動，定期組織學(xué)生到各類綜合實踐基地開展活動。

6.依據(jù)市政府教育督導(dǎo)室要求，做好了學(xué)校督導(dǎo)反饋整改的相關(guān)工作，促進學(xué)校全面發(fā)展。

（三）引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展

1、加強教師管理和職業(yè)道德建設(shè)：師德師風(fēng)建設(shè)納入學(xué)校年度工作計劃，常態(tài)化開展師德教育和法制教育。教師熟知并踐行社會主義核心價值觀，為人師表，衣著整潔得體，舉止文明。尊重學(xué)生人格，關(guān)愛全體學(xué)生，社會滿意度高。教師不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，不收受學(xué)生或家長禮品，不從事有償補課、有償家教，不到社會培訓(xùn)機構(gòu)兼職。教師管理制度完善，績效考核的激勵導(dǎo)向作用強，教師工作積極性高。保障教師合法權(quán)益，關(guān)心教師生活狀況和身心健康，經(jīng)常開展有益的活動，每兩年安排一次教師體檢。

2、提高教師教育教學(xué)能力：重視教師教學(xué)基本功考核，定期組織教師學(xué)習(xí)研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法，教師熟練掌握學(xué)科教學(xué)基本要求，基本實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，參加教學(xué)技能大賽并取得成績。教研制度健全，根據(jù)學(xué)科實際，定期開展集體備課、聽課、說課、評課等常規(guī)教研，每學(xué)期每學(xué)科至少開展1次全校性的公開教學(xué)活動。學(xué)校組織提煉日常教育教學(xué)中生成的問題，積極開展實踐性課題研究，并取得實效。

3、建立教師專業(yè)發(fā)展支持體系：根據(jù)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，制定教師專業(yè)發(fā)展中長期規(guī)劃和年度計劃，支持教師參加各類專業(yè)培訓(xùn)。指導(dǎo)教師制定實施專業(yè)發(fā)展計劃，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案。落實《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，每學(xué)期組織班主任學(xué)習(xí)交流等培訓(xùn)活動。確定班主任工作量，落實班主任津貼，建立獎勵表彰制度。學(xué)校按不少于年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費。平均每位教師每學(xué)年參加培訓(xùn)不少于72學(xué)時。教師培訓(xùn)檔案不斷完善。組織教師利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺開展教研，每學(xué)期制定校本研修方案，組織備課組、年級組、教研組做好教學(xué)研修計劃，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員都有參與研修活動。

（四）提升教育教學(xué)質(zhì)量

1、建設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的課程：認真落實國家課程標(biāo)準(zhǔn)和省頒課程方案，開齊開足規(guī)定課程，教學(xué)要求科學(xué)、合理，把握畢業(yè)班教學(xué)節(jié)奏。課程表公開，接受監(jiān)督。嚴格執(zhí)行教材、教輔征訂管理規(guī)定。

落實綜合實踐活動課程，組織學(xué)生開展信息技術(shù)、勞動（勞技）教育、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。每學(xué)期組織一次以上綜合實踐活動成果交流展示活動。根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和學(xué)校、社區(qū)的資源條件，制定校本課程建設(shè)方案，開發(fā)實施校本課程，滿足學(xué)生選擇學(xué)習(xí)需要。

2、實施以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)：制度化、深層次進行學(xué)期考、學(xué)年教學(xué)質(zhì)量分析，主動收集學(xué)生反饋意見，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量狀況，并采取針對性措施，改進教學(xué)，提高教學(xué)有效性。完善學(xué)生作業(yè)設(shè)計，實施校本作業(yè)，學(xué)生作業(yè)有效性明顯提高。采取啟發(fā)式、討論式、合作式等多種教學(xué)方式，課堂注重學(xué)思結(jié)合，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，學(xué)生樂于在課堂上交流與溝通，效果好。

3、建立促進學(xué)生發(fā)展的評價體系：從品德發(fā)展、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長、實踐能力等方面建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，制定評價辦法和誠信保障制度，評價結(jié)果真實反映學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r。學(xué)生綜合素質(zhì)檔案完善，有個性化的學(xué)生成長記錄。評價結(jié)果經(jīng)校內(nèi)公示、有關(guān)人員簽名，通過家長會等途徑及時向家長反饋，為學(xué)生發(fā)展提供針對性的建議和指導(dǎo)?？刂瓶荚嚧螖?shù)，初中不超過2次。認真分析檢測結(jié)果，精準(zhǔn)改進教學(xué)。

4、提供便利實用的教學(xué)資源：每學(xué)年根據(jù)辦學(xué)規(guī)模變化，及時更新、補充相關(guān)設(shè)施，建立資產(chǎn)臺帳，定期維護保養(yǎng)，滿足教育教學(xué)需要。圖書館（室）、功能教室等，面向?qū)W生充分開放，管理使用制度上墻。每學(xué)年圖書流通量達到省定標(biāo)準(zhǔn)要求。按課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)演示實驗、分組實驗，多媒體等信息技術(shù)設(shè)備充分使用。

（五）營造和諧安全環(huán)境：

1、建立切實可行的安全與健康管理制度：學(xué)校安全衛(wèi)生管理制度和工作機制健全，嚴格執(zhí)行安全隱患日查周結(jié)月報制度，常態(tài)化開展安全隱患排查整治。有校車的學(xué)校嚴格執(zhí)行國家校車安全管理制度，校車符合國家標(biāo)準(zhǔn)，運營管理嚴格規(guī)范，校車檔案資料齊全。學(xué)校有完善的突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，師生了解應(yīng)急預(yù)案的基本內(nèi)容。積極推行由政府、社會力量購買意外傷害校方責(zé)任保險工作，校方責(zé)任保險投保率為100%。全體教職工定期接受安全法律法規(guī)知識培訓(xùn)。《中小學(xué)校崗位安全工作指南》落實到人，責(zé)任明確。

2、建設(shè)安全衛(wèi)生的學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施：配齊保安人員，保安工作規(guī)范到位。技防設(shè)施設(shè)備建設(shè)和校園警務(wù)室建設(shè)達國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，維護良好。校舍新建、改造及日常管理維護等信息及時錄入、更新《全國中小學(xué)校舍信息管理系統(tǒng)》等國家教育信息管理系統(tǒng)，定期對校舍、食堂、廁所、體育場地和器材、消防、飲用水設(shè)施等進行檢查和安全鑒定，及時消除安全衛(wèi)生隱患。校舍安全隱患及時書面報告主管部門。

按國家要求配置衛(wèi)生室或保健室和醫(yī)務(wù)人員，并落實日常衛(wèi)生保健制度，定期開展衛(wèi)生健康知識教育。學(xué)校重點位置醒目設(shè)置安全警示標(biāo)識。校園中安全、衛(wèi)生教育宣傳內(nèi)容詳實，適合學(xué)生閱讀，并適時更新。

3、開展以生活技能為基礎(chǔ)的安全健康教育：有計劃地開展生命教育、禁毒、防災(zāi)減災(zāi)和預(yù)防艾滋病教育，學(xué)生掌握相關(guān)的安全健康教育知識。充分利用課程資源，積極開展疾病預(yù)防、飲食衛(wèi)生常識以及生長發(fā)育和青春期保健知識教育，普及率高。安全教育課時落實到位，按照《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》要求，結(jié)合學(xué)校升旗、課間操、集體活動等，每月至少開展一次應(yīng)急疏散演練，內(nèi)容以防震、防火、防恐、防暴力侵害、防踩踏等為主，所有學(xué)生都熟練掌握應(yīng)急避險方法和技能。各項演練活動方案、場景記載、音像資料歸檔齊全。

4、營造尊重包容的學(xué)校文化：樹立尊重差異的意識，尊重不同民族和地域文化，營造多元包容、和睦相處的環(huán)境。學(xué)校給予少數(shù)民族教師和學(xué)生更多的關(guān)注，為學(xué)生提供了解不同民族文化與習(xí)俗的機會。開展“法律進學(xué)?！薄胺蛇M課堂”等活動，培養(yǎng)學(xué)生法律意識和規(guī)則意識，營造體現(xiàn)法治精神的校園文化氛圍。教育引導(dǎo)學(xué)生依法上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)、安全上網(wǎng)，學(xué)生具有良好的上網(wǎng)習(xí)慣。充分利用空間，合理布置和設(shè)計校園，有掛圖、畫像、名言警句等，校園綠化、美化、凈化，建設(shè)生態(tài)校園、文化校園，發(fā)揮環(huán)境育人功能。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校文化環(huán)境的創(chuàng)建工作。每年通過科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等形式，因地制宜組織開展歌詠、書畫、讀書、科技等豐富多彩的校園文化活動，學(xué)生參與面廣。

（六）建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度：

1、提升依法科學(xué)管理能力：每年組織學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》等法律，增強法治觀念，提升依法治校能力。根據(jù)相關(guān)法律、法規(guī)要求，廣泛聽取師生、家長意見，結(jié)合學(xué)校實際制定學(xué)校章程，形成有效的自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的管理機制，落實情況好。制定學(xué)校發(fā)展五年規(guī)劃和年度實施計劃，每年客觀評估辦學(xué)績效。辦學(xué)目標(biāo)、近期規(guī)劃實施情況好。學(xué)校各項管理制度、信息化管理機制健全，與時俱進。內(nèi)部機構(gòu)設(shè)置合理，分工明確，議事規(guī)則完善，辦事程序規(guī)范，教師、家長滿意度高。指定專人負責(zé)學(xué)校法制事務(wù)，或聘請專業(yè)機構(gòu)人員作為法律顧問協(xié)助學(xué)校處理法制事務(wù)。

2、建立健全民主管理制度：建立重大事項民主決策制度，在重大決策中，通過校務(wù)會議實施民主決策，體現(xiàn)全體教師的意愿和學(xué)校整體利益?！读x務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》落實，校長崗位管理職責(zé)明確，中小學(xué)校長負責(zé)制完善。發(fā)揮學(xué)校黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。通過設(shè)置“黨員先鋒崗”等方式，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。教職工代表大會制度健全，每學(xué)年至少召開一次教職工代表大會，涉及教職工切身利益等重大事項提交教代會討論通過。在校園醒目位置和校園網(wǎng)設(shè)置校務(wù)信息公告欄，公開校務(wù)信息，保證教職工、學(xué)生、相關(guān)社會公眾對學(xué)校重要制度、重大事項的知情權(quán)。落實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接待日制度，聽取學(xué)生、教職工和家長的意見和建議。校園醒目位置或網(wǎng)站設(shè)置“校長信箱”，有專人負責(zé)收集、答復(fù)，及時整改落實相關(guān)問題。學(xué)校有專人負責(zé)受理師生申訴，師生權(quán)利的救助渠道暢通，所申訴問題能夠及時得到有效回復(fù)，師生權(quán)利得到有效保障。少先隊、共青團、學(xué)生會、學(xué)生社團等組織健全，定期開展豐富多彩的活動。學(xué)生自我管理或參與學(xué)校治理的水平和能力較高。

3、構(gòu)建和諧的家庭、學(xué)校、社區(qū)合作關(guān)系：學(xué)校家長委員會工作制度健全，有具體措施，合力育人效果好。每學(xué)期至少開展一次“校園開放日”活動，邀請家長、社區(qū)代表參加，活動計劃、記錄齊全。引入社會和家長等利益相關(guān)者的監(jiān)督，密切聯(lián)系社區(qū)（村、居委會），促進社區(qū)（村、居委會）代表參與學(xué)校治理。充分利用社會資源和社會力量，幫助解決學(xué)校發(fā)展重難點問題，支持學(xué)校改革發(fā)展。學(xué)校根據(jù)上級有關(guān)安排，有序開放體育文化設(shè)施。開放后的體育文化設(shè)施管理到位，有效服務(wù)社區(qū)（村、居委會）居民。

三、學(xué)校積極實施“三個標(biāo)準(zhǔn)化”建設(shè)

1、行政管理標(biāo)準(zhǔn)化

建立健全學(xué)校管理制度，制定切合實際、可操作性強、運行效果良好的制度，配套出臺便于實際考評的落實辦法；學(xué)校行政運行有“圖示”，責(zé)任到人，工作部門職責(zé)明確，人員分工到位，在行政運行中做到熟練操作，準(zhǔn)確無誤；完善《學(xué)校章程》，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，明確辦學(xué)理念，從而與評價相配套，形成完整、明確的引導(dǎo)思路，讓全體師生形成共同的發(fā)展愿景。

2、德育管理標(biāo)準(zhǔn)化

德育環(huán)境：根據(jù)學(xué)生的年齡階段特點，制定德育工作計劃，構(gòu)建德育工作機制。樹立轉(zhuǎn)化“特殊生”與培養(yǎng)“優(yōu)秀生”同等重要的德育理念并滲透教學(xué)全過程，注重并扎實開展學(xué)生心理健康教育，建立輔導(dǎo)教師個別幫扶和關(guān)愛制度。

行為規(guī)范：學(xué)生日常行為規(guī)范管理要有實施細則，有階段性的培養(yǎng)目標(biāo)、訓(xùn)練重點及措施方法，通過形式多樣的教育活動，不斷提高學(xué)生明是非、別善惡、辨美丑的能力，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，提升道德品質(zhì)。

學(xué)風(fēng)養(yǎng)成：營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，注重學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，形成學(xué)校環(huán)境適學(xué)、教師帶學(xué)和學(xué)生好學(xué)的濃厚氛圍，促進學(xué)生全面發(fā)展。

3、信息管理標(biāo)準(zhǔn)化

平臺建設(shè)：學(xué)校專項資金用于教育信息化建設(shè)，通過現(xiàn)代化信息技術(shù)手段進行教育教學(xué)管理和合理配置教育資源，實現(xiàn)學(xué)校基礎(chǔ)信息管理標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化；有專門的網(wǎng)管人員進行平臺管理及維護，做到信息準(zhǔn)確、傳遞迅速、歸類清楚、操作方便，教育資源利用率高。

引領(lǐng)教學(xué)：開足開齊信息技術(shù)課程，有效推動教育信息化設(shè)備及資源應(yīng)用；在教學(xué)過程中充分體現(xiàn)和運用現(xiàn)代信息技術(shù)，探索開放、互動、共享的教育模式，能用現(xiàn)代信息技術(shù)引領(lǐng)教研教改工作，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。

技能提升：注重學(xué)校教師的信息技術(shù)能力培訓(xùn)，尤其是信息技術(shù)專任教師的繼續(xù)教育；鼓勵并組織教師積極參與優(yōu)秀課件、論文、資源應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課評比，提高師生應(yīng)用信息技術(shù)的水平；參與各級現(xiàn)代教育技術(shù)課題立項研究氛圍濃厚。

四、教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高

學(xué)校自二級達標(biāo)以來，學(xué)校變化更多、更好、更快，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，幾年來高考本科上線人數(shù)不斷攀升。**屆高考再創(chuàng)佳績，**屆高三學(xué)生入學(xué)時沒有一個一中線上生，但是在三中師生三年的辛勤努力下，今年高考本科上線105人，本一上線2人，本科上線率達36%；藝體本科上線數(shù)30人，春季高考本科上線8人，再次實現(xiàn)了“低分進高分出”。今年中考一中上線學(xué)生153人，上線率38.2%，其中柯海珊同學(xué)以543分奪取*市中考狀元。中高考成績在全校師生的共同努力下，均有新的突破，獲得了上級各部門的認可。

**年9月，被*市市委、*市人民政府授予“**―**學(xué)年度教育工作先進集體”

**年9月，被*市市委、*市人民政府授予“**―**學(xué)年度先進家長學(xué)校”

**年9月，榮獲*市教育局、文體廣電出版局組織的**年*市中小學(xué)生運動會籃球比賽城區(qū)中學(xué)女子組組團體第二名

**年9月，榮獲*市教育局、文體廣電出版局組織的**年*市中小學(xué)生運動會籃球比賽高中男子組團體第三名。

**年4月，被*市教育局評為“**年度教育信息宣傳工作先進單位”

五、存在問題

由于客觀原因，學(xué)校地理位置特殊，雖經(jīng)過幾代人的不懈的努力，校舍面積依然滿足不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，校園面積太小、學(xué)生活動場地受限、美麗溫馨校園成了我們的夢想，教育教學(xué)軟硬件均不能滿足當(dāng)前辦學(xué)的需要。

1、基礎(chǔ)設(shè)施陳舊，生均建筑面積和生均教學(xué)用地不達標(biāo)。

按照義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，生均建筑面積不低于7.3

篇2:幼兒教師學(xué)期工作總結(jié)

　　幼兒教師工作總結(jié)

　　在忙忙碌碌中，這學(xué)期的工作又不知不覺地接近了尾聲。現(xiàn)將我本學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)和體會做以下總結(jié)：

　　一、工作方面

　　我班是新招生的幼兒，在開學(xué)初，幼兒哭鬧現(xiàn)象較為嚴重，我就耐心的逐一安撫幼兒、穩(wěn)定幼兒情緒。利用接送幼兒的時間進行與家長溝通，深入了解幼兒，較快與幼兒建立良好的師生關(guān)系。針對我班幼兒年齡小、自理能力差，依賴性強的特點，在培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)和生活自理能力的同時，給予幼兒最好的照顧，用最大的熱情與愛心，使幼兒感受到媽媽般的溫暖與愛護。

　　在教育教學(xué)上，從本班幼兒的實際情況出發(fā)，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題，并解決問題。

　　二、思想方面

　　熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠于黨的教育事業(yè)，全心全意為幼兒和家長服務(wù)。在政治上要求進步，積極提高自身的政治覺悟，緊跟黨的步伐，認真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想和“”重要精神，自覺讀書看報和收看新聞聯(lián)播，關(guān)心時事，認真參加每周的政治學(xué)習(xí)并做好政治筆記。

　　三、學(xué)習(xí)方面

　　我深刻地認識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。多聽其他教師的課，多做課，在學(xué)習(xí)與實踐中不斷的提高自己。繼續(xù)學(xué)習(xí)彈鋼琴、跳舞、手工制作等基本功，并抓住一切時機進行實踐。

　　四、家園溝通

　　1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

　　通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。

　　2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時取得家長的密切配合。

　　3、在與家長溝通時應(yīng)注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流。

　　4、工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。

　　5、結(jié)合每月開展的主題教育活動，引導(dǎo)家長關(guān)注活動進展，并能主動參與到有關(guān)活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長。

　　五、存在不足

　　1、本學(xué)期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日完成”

　　2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和解決問題的能力。

　　以上是我本年度的工作總結(jié),不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

篇3:小學(xué)下學(xué)期綜合實踐課題研究與教學(xué)教研工作總結(jié)

一個學(xué)期緊張繁忙的課題研究、教學(xué)教研工作即將告一段落，四個多月120多個日日夜夜，可謂一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。本學(xué)期，我繼續(xù)主持實施泉州市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“小學(xué)綜合實踐活動與品德學(xué)科的綜合與滲透研究”課題子課題“小學(xué)綜合實踐活動四大領(lǐng)域有機整合目標(biāo)設(shè)計有效性的實驗研究”，采取研究與教學(xué)相結(jié)合、理論研討與案例分析相結(jié)合的方式，采用總體規(guī)劃與個別指導(dǎo)、集中研修與分散實踐相結(jié)合的組織形式，組織本校課題組成員集中研討8次，為本校課題組成員舉辦綜合實踐活動方法指導(dǎo)專題講座兩場；作為課題負責(zé)人，參與了泉州市綜合實踐活動研討會、晉江市進修學(xué)校組織的綜合實踐活動研討會議（兩次）、東石中心小學(xué)的課題研討活動，在本校主辦的課題研討活動中為全體與會者展示了一節(jié)綜合實踐活動常態(tài)化公開課；加入教育部中小學(xué)教師新課程**年秋季遠程研修小學(xué)綜合實踐活動課程團隊，負責(zé)對山東省濟南、濟寧兩地200名學(xué)員的研修，實踐持續(xù)4個月。下面，將本學(xué)期課題研究和教學(xué)教研工作做一總結(jié)：

一、學(xué)情分析本學(xué)期我執(zhí)教三年級二班綜合實踐活動課程，每周兩課時。該年級同學(xué)均是第一次接觸綜合實踐活動。該班同學(xué)特點：活潑好動、自制力差、紀律不好、不愛動腦筋、興趣轉(zhuǎn)移快、做事虎頭蛇尾。鑒于該班同學(xué)實際狀況，第一個學(xué)期的入門指導(dǎo)、啟蒙教育非常重要，決定著今后綜合實踐活動課程在該班是否能夠長期有效的實施。

二、本學(xué)期目標(biāo)：走入社會，認識社會環(huán)境，探究社會問題，引導(dǎo)同學(xué)運用科學(xué)的觀察方法主動觀察身邊的事物，培養(yǎng)觀察能力；熟悉并遵守社會行為規(guī)范，發(fā)展人際交往，融入集體，具有合作品質(zhì)；啟發(fā)激發(fā)好奇心和求知欲，親身實踐，嘗試經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，運用調(diào)查訪問、上網(wǎng)查詢等方法收集和處置信息，運用寫作、繪畫、表格等多種方式，表達想法、創(chuàng)意和探究結(jié)果。

三、課題研究與教學(xué)實驗的實施過程：

（一）目標(biāo)分解、任務(wù)明確

我把自身制定的學(xué)期總目標(biāo)分層次滲透于活動主題的每個環(huán)節(jié)中，體現(xiàn)目標(biāo)的結(jié)構(gòu)性與個別化、具體化、情景化，追求目標(biāo)設(shè)計的有效性，以活動主題為載體來達成目標(biāo)。

本學(xué)期初，我通過創(chuàng)設(shè)情景，和同學(xué)一起討論，生成了活動主題“走進動畫片”，然后指導(dǎo)同學(xué)對他們所提出的問題進行分類、歸納，確定了三個活動專題：一、好看的動畫片；二、動畫片知多少；三、制作我的動畫片。

“走進動畫片”活動目標(biāo)：在教師引導(dǎo)下，同學(xué)留意身邊的事物，能通過觀察自主提出問題；針對自身的問題，設(shè)計簡單可行的解決方案；運用觀察、調(diào)查訪問、上網(wǎng)等等方法收集與自身的問題相關(guān)的資料，并能對資料進行整理；能客觀、具體地描述活動過程、表達自身的觀點和想法，愿意與他人一起分享效果，注意傾聽他人的觀點，尊重他人，樂意與同伴合作。

（二）過程清晰、環(huán)節(jié)緊扣

本學(xué)期已完成一、二兩個活動專題的教學(xué)計劃。第一個活動專題《好看的動畫片》，用了8周的時間，基本流程：創(chuàng)設(shè)情景提出問題--歸納問題，確定三個活動專題--實施第一個活動專題--指導(dǎo)同學(xué)設(shè)計簡單的活動方案--交流、評價，改進活動方案--同學(xué)利用課余時間自主實踐并寫出實踐的過程--各小組選出一名同學(xué)參與全班交流展示--評出5個獎項--結(jié)合檔案袋和階段效果評出最佳組員，寫出活動心得（偏重同學(xué)的表示、評價、寫作能力的培養(yǎng)）。

第二活動專題《動畫片知多少》，用了8周的時間，基本流程：同學(xué)針對動畫片提出問題--設(shè)計問題單--學(xué)習(xí)、運用合適的發(fā)解決問題--匯報交流、梳理解決問題過程中的困惑--繼續(xù)解決問題單的問題--匯報交流--動手制作手抄報--手抄報效果展示（偏重同學(xué)問題意識的培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運用收集信息的方法，提高同學(xué)解決問題能力和動手能力。）

（三）關(guān)注細節(jié)、有效指導(dǎo)

本學(xué)期，我緊緊圍繞目標(biāo)，密切關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)活動過程的每個細節(jié)，在同學(xué)真正需要指導(dǎo)時和時給予到位的指導(dǎo)。

活動專題一的評出5個獎項的活動環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)8位同學(xué)評審員的評價規(guī)范不一致，原因是沒掌握每個獎項的評價要點（例如“最佳創(chuàng)意獎”的評價要點是同學(xué)扮演時所體現(xiàn)出來的與眾不同的創(chuàng)意，這些創(chuàng)意可以從語言和道具等方面來考慮）。我沒有急于對同學(xué)評審員進行糾正，而是引導(dǎo)全班同學(xué)深入分析每個獎項中需要注意的問題，同學(xué)很快發(fā)現(xiàn)評價中存在的問題，并認為原因是他們起先沒有真正理解每個獎項的實質(zhì)，忽視了很多需要注意的問題，導(dǎo)致評價的不公正；在各小組選最佳組員時，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)不懂得觀察和比較，就連對兩份作業(yè)質(zhì)量進行比較也不會，甚至有一兩個小組還知道要做什么。針對這個問題，我和時在班上進行集中指導(dǎo)，再次指導(dǎo)同學(xué)對比自身設(shè)計的評價表，根據(jù)評價的各個要素，搞清楚究竟從哪幾個方面來評，怎么評，比方我建議每個組員輪流看相互的作業(yè)，一起觀察和比較，然后一起討論和商定該份作業(yè)應(yīng)該得幾顆星。

各小組推薦出最佳組員的環(huán)節(jié)共進行了兩節(jié)課，相對充沛的小組評比有助于同學(xué)通過組員之間作品的觀察、對比，了解和學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，促進自身的反思和改進自身的缺乏，認識自身的缺乏，進而改進自身的作業(yè)。兩節(jié)課結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)有10幾個同學(xué)重新修改完善了自身的作業(yè)，說明交流合作的目標(biāo)達到了。

在討論同學(xué)提出的“動畫與漫畫有關(guān)系嗎？”時，同學(xué)說上網(wǎng)查不到這方面的資料，我發(fā)現(xiàn)根本原因是同學(xué)不會分析問題。于是，我引導(dǎo)同學(xué)對首先對這個問題進行分析：先上網(wǎng)查“什么是動畫？”“什么是漫畫？”，然后對二者進行比較，找出相互間的關(guān)系，得出最后的結(jié)論，使同學(xué)的思維能力得到提升。

經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)活動，同學(xué)從剛開始的淡漠到喜歡到最后的欲罷不能，經(jīng)歷了過程，豐富了體驗，掌握了方法，獲得了發(fā)展，同學(xué)的各種能力出現(xiàn)螺旋式的上升，再次驗證了我的理念---因為老師的用心，同學(xué)是幸福的；看到自家小朋友的生長，家長對綜合實踐活動課程給予充沛的認可。

（四）規(guī)范管理、科學(xué)評價

綜合實踐活動課程的管

理與評價是制約這門課程常態(tài)化實施的瓶頸，特別是過程中的管理與評價又是瓶頸中的瓶頸。我把評價貫穿于每個環(huán)節(jié)中，依照班級公約，每節(jié)課都評出5名紀律星，教學(xué)秩序越來越好，使得同學(xué)也越來越注意認真傾聽了；我還結(jié)合同學(xué)在活動中的表示評出5個獎項，結(jié)合檔案袋和階段效果評出最佳組員，10個星星可以晉級為一個月亮，10個月亮可以晉級為一個太陽；通過多次的激勵和矯正，同學(xué)在自信、熱情、人際、考慮問題的方式、反思的意識、專項技能、綜合技能等方面得到多次的鍛煉，于是，良好的意識、習(xí)慣、能力便形成了（引用課程團隊高啟山老師的話）；學(xué)期終結(jié)時我采用期終評價表來進行評價，通過設(shè)計一些問題讓同學(xué)、同學(xué)、家長、老師回答，引導(dǎo)同學(xué)對整個學(xué)期進行反思和總結(jié)，也為本學(xué)期目標(biāo)達成度進行檢測提供重要依據(jù)，還可以贏得更多家長對這門課程的了解和支持；最后，評選出20名優(yōu)秀組員進行獎勵。這些管理和評價的落實，有效的激發(fā)了同學(xué)參與綜合實踐活動的興趣，有力地促進這門課程的持續(xù)發(fā)展。

三、目標(biāo)達成度的檢測與評估

80%的同學(xué)能初步懂得運用多種途徑來獲取信息，能合理運用采訪調(diào)查、上網(wǎng)收集信息的方法，能初步設(shè)計簡單的活動方案，能和同學(xué)分享效果，能逐漸認識到自身的缺乏和優(yōu)點，并進行評價，能通過評價逐步約束自身的行為。

四、取得的效果

（一）同學(xué)方面

1.有形效果本學(xué)期共完成兩個活動專題；每位同學(xué)完成實踐作業(yè)13份；全班共完成調(diào)查方案40份、手抄報35份、問題單80張、活動感受100篇、過程性評價70份、學(xué)期評價40份。

2.無形效果70%的同學(xué)每周都能完成作業(yè)；90%的同學(xué)喜歡這門課程；同學(xué)越來越喜歡考慮問題，膽量變大了，逐步能傾聽他人的發(fā)言，課堂變得有序了。

（二）教師方面

對教師有效指導(dǎo)戰(zhàn)略的體會：[小學(xué)教學(xué)設(shè)計網(wǎng)

1.教師要深入地了解同學(xué)，這是活動勝利的基礎(chǔ)，同時讓老師的指導(dǎo)更有針對性

2.根據(jù)年齡靈活制定學(xué)期目標(biāo)和活動主題目標(biāo)

3.根據(jù)同學(xué)的年齡和本班同學(xué)的實際情況，對活動方法進行分層設(shè)計，體現(xiàn)能力的遞進上升

4.堅持活動過程的連續(xù)，注重時間上的連續(xù)，追蹤同學(xué)的活動進程

5.多渠道開發(fā)課程資源，爭取家長的更多的支持。本學(xué)期初聘請一些熱心的家長當(dāng)課外輔導(dǎo)員，請家長走進課堂聽課，在班上展示同學(xué)的效果，為了讓更多的家長了解這門課程，把一些綜合實踐活動課程的理論相關(guān)的內(nèi)容打印貼在班級的墻上；從期末的評價表中，95%的家長支持學(xué)校開展活動，5%的家長還不了解這門課程，有疑問“開展活動對學(xué)習(xí)有協(xié)助嗎？”家長們寫道：“小朋友的膽量變大了；較以前喜歡考慮問題；動手能力提高了；對寫作水平有協(xié)助；會觀察事物了；這種課要堅持上…..”同時更為感動的是張美棋同學(xué)的家長提出了珍貴的意見：“老師應(yīng)多提供方法指導(dǎo)，比方印發(fā)資料，告訴家長應(yīng)該提供哪些支持和協(xié)助….”

張薪同學(xué)的媽媽自告奮勇幫班級打印期終評價表，幫班級拍課堂實錄…..有這樣堅強的后盾，我們還有理由說家長不支持嗎？還有理由不踏踏實實去實施嗎？我們還會說開展綜合實踐活動很難嗎？其實一切都是“你做了，才知道”，一切回到本真的狀態(tài)，一切以小朋友的發(fā)展為宗旨，讓我們的小朋友吸收著陽光，快樂地呼吸和生長。

五、存在的問題：

1.匯報的形式比較單調(diào)，同學(xué)的對于階段匯報的思路還不能考慮周全，如何讓匯報形式多樣，又不增加同學(xué)很多負擔(dān)，不占用同學(xué)的很多課余時間？

2.同學(xué)在活動中獲取的信息不夠不科學(xué)、不夠嚴謹

3.同學(xué)分析問題能力、篩選整理問題的能力不好。

4局部同學(xué)的作業(yè)不能按時完成，注意力不夠集中。

六、下學(xué)期的工作思路

1.活動中注意培養(yǎng)同學(xué)的傾聽習(xí)慣。

2.加強分析問題能力的培養(yǎng)

3.活動方法的設(shè)計目標(biāo)提高。