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中學**―**學年度高二年級教育教學工作計劃

一、指導思想

依照學校的工作指導思想，堅持“質量第一，平穩安全，細抓常規，狠抓落實，務求實效”的原則。高二年級部全體師生積極按學校所倡導的認真體現水平，實干體現能力；責任重于泰山，壓力創造動力；境界決定高度，細節決定成敗；團結就是力量，和諧才能幸福；成績體現價值，質量高于一切的五種精神。突出“四自”（自信、自強、自主、自立）教育的主線，確立“誠信、關愛、責任、安全”和“四會”（會做人、會鍛煉、會育人、會求知）的育人目標，充分認識教書育人的神圣使命。做到立足新起點，創造新業績，實現新跨越，續寫新篇章；抓理想教育，抓組織紀律，抓學習過程，抓優生團隊，培養具有高素質的*中學學生。

二、工作目標

1．全面貫徹落實學校及各處室部門工作計劃中所涉及的年級工作內容。規范教育教學的每一個環節，嚴抓教師備課、上課、教案和作業批改，做好協調和統籌工作，縮小班級之間、學科之間的差距。

2．抓實、抓早優生培養過程，使優生凝聚成團隊。

3．在年級管理中，加大投入力度，盡快完善各項管理制度，確保各項工作有序有章進行，尤其要完善激勵機制，在學生日常行為規范管理上形成特色。

4．形成良好的學習習慣和學習氣氛，為最終的高考夯實基礎。

5．抓班主任隊伍建設，使之成為學校提高教育質量的有力保障。

6，加強學生就寢、飲食、安全管理工作，為確保學校健康發展提供良好環境。

三、具體工作措施

1、提高學生管理力度

（1）加強班主任隊伍建設。著重從思想、方法、態度、責任心、紀律等方面提出嚴格要求；注重信息交流，定期召開班主任會議和每周升旗時的正、副班主任碰頭會，總結上一周存在的問題，安排部署本周的工作。

（2）進一步以創建“八好”班集體為目標，完善班級管理體系。

①抓好開學“收心”教育工作，利用前兩周時間加強紀律、日常行為教育、做好高二年級學生的“收心”工作，讓學生迅速進入到學習狀態之中。

②狠抓養成教育。從《中學生守則》、《中學生日常行為規范》入手，把基礎文明行為抓實、抓細、抓持久。開展“爭當優秀學生”活動，以站好隊、做好操、掃好地、講衛生、有禮貌、就寢守紀等基礎行為入手，狠抓行規管理。

③加強年級部與德育處、保衛科的配合，加強學生儀容儀表管理。培養學生講文明，守紀律的良好習慣；

④班主任嚴把請假制度。遇到學生請假，要詳細查詢請假理由，并與學生家長通電話證實或簽字，方可同意。不能有求就批,不能做老好人，更不能讓學生隨意缺曠課。

⑤抓好每天的兩操。上課教師要負責管好眼保健操。班主任抓好課間操的秩序和質量，集合整隊班主任必須站在隊伍前面。

⑥加強宿舍管理，提升宿舍文化。年級部將組織正、副班主任積極研討，配合公寓管理科，從紀律、衛生、內務整理等進行管理和評比，納入班級考核體系。

⑦配合保衛科、德育處加強法制教育。通過開展法制專題講座，對學生進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。對竄班竄年級、抽煙、打架斗毆、早戀、打牌、賭博、考試作弊等違紀行為進行嚴肅處理。

（3）配合團委，發揮高二年級學生分會，團總支的作用。將學生會對兩操的檢查納入每周文明班級體評選。

（4）加強學校與家庭的聯系與溝通，定期召開家長會，在適當的時候，面對家長委員會開展教育教學開放日活動。

（3）積極開展班級文化建設，為班級創設良好的教育教學氛圍

有計劃地開展班團文體活動，充分利用黑板報、宣傳專欄、主題班會等形式打造蓬勃向上的班級文化,大力營造學習氛圍，搞好流動紅旗的評比。

（6）開展心理健康教育。多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，發揮我校心理咨詢室的作用，及時幫助學生解決心理障礙。

2、加強學生學習方法的指導，因材施教

（1）高二年級是高中階段的重要階段，是學習的分水嶺。要讓每個學生制定合理可行的學習計劃,做好每一天的時間分配,尋求適合自己的學科學習方法。持續保持良好的學習習慣和學習信心的建立。

（2）特優班和珍珠班要以高標準、嚴要求狠抓班風學風建設，加強對學生的理想前途教育，發揮尖子生“帶”的作用。A+班要增強學習的緊迫感、方向感和學習努力程度，激發學生的學習熱情；A班抓基礎，抓習慣，使學生會學、樂學，使各層次學生成績都有提高,。

（3）各學科要精心組織學習方法指導的講座,讓學生“懂得怎么學，反思怎樣學”。

（4）搞好學習反思。各班每個月要利用一節班會課進行總結反思、經驗交流，要求每個學生寫好促使提升自己的反思日記；年級定期召開全體學生會，開展學習經驗交流，在學生中樹立榜樣。

3、加強教師教學管理

（1）加強教師隊伍建設，優生先優師。

在教師中大力倡導“視校園如家園，視學生如朋友，視質量如生命”的教育之風，引導廣大教師遵守《中小學教師職業道德規范》和各項規章制度，講究職業良心，努力在精神境界上提高自己。實施“四抓”工程――抓龍頭(骨干教師)、抓重頭(青年教師)、抓源頭(全面提高教師素質)、抓新老結對工作，對新教師全方位指導，給他們提供展示的舞臺。

（2）強化教研，服務教學。

在當前新課程改革的背景下，借鑒成功經驗，深入的研究教材，吃透教材，摸索出一套符合年級學生實際情況的教學方法，極大的提高教學的質量，促進年級教學的發展。

（3）深化集體備課，向合作要效益。

在教研處的統一安排下，各備課組要做到兩個提高――一是提高集體備課的效率，二是要把努力提高課堂45分鐘效率作為集體備課的出發點和根本目標；三個備――備課標，備學生，備教法；四個定――定時間，定地點，定課題，定主講人；五個統一――統一進度、統一標準、統一內容、統一作業、統一考查。在突出整體協作的前提下，每周所講內容達成共識后，鼓勵爭優冒尖，再發揮各自的特長寫出自己滿意的教案。

（4）狠抓課堂教學,向四十五分鐘要質量。

教師要根據集體備課的要求，貫徹師生“互動性原則”，多引導、多交流、多討論，激發學生學習的積極性、主動性,杜絕“一言堂”、“滿堂灌”的現象，共同創建優質課堂。

（5）落實嚴格有序的訓練，強調動手、向訓練要成績。

各科教師要按照教學實際布置適量作業，進行有效的訓練。不得過多搶占學生自主學習的時間，書面作業要定時全批全改。高中學習要多思考，多動筆，多做題，“日日行不怕千萬里，時時做不怕千萬題”。要讓學生在“練”中領悟知識，在“練”中提升能力。使學生真正做到“練在手中、記在心中”。堅持下去，必會有成效。

（6）檢查教案，杜絕無教案或無準備上課現象。教案中必須環節齊全，突出新課程理念。

（7）優生培養是關鍵。做到早動手、早準備，成立優生培養領導小組，年級部統一組織，1、8、22班班主任落實，。以5年高考3年模擬資料為藍本，利用周六和假期持續指導。著重培養他們的思維，學習的方法，指導他們樹立遠大的理想，并為之踏實奮斗的過程。

（8）自習輔導

早自習輔導教師按時到班，組織、督促、檢查學生早讀，學生要朗讀、背誦，課代表、組長檢查，統計學生背誦情況。

晚自習要保證秩序，做到安靜、有序，要求學生不討論，不提倡過多講課，學生不得隨便出入教室。

（8）認真組織月考、期中和期末統考，強化考試紀律。

（9）開展師生座談會的活動。年級組將配合教務處的教學調查，及時反饋信息。重視學生的意見和建議，及時調整教學行為，確保學生滿意。

（10）建立學生學習成長檔案。對學生學習成績進行跟蹤管理，準確登記學生的檢測、考試成績，任課教師及時發現學生學習問題，尋找原因，及時解決。把對學生學習的關注、幫助落到實處。

4、加強社團建設，培養特長生，豐富校園文化

重視對特長生的培養，并結合體、音、美教學開展各類特長教育活動。

5、積極開展豐富多彩的體育活動，讓學生思想健康，成績優良，體格強健，笑對人生。

總之，我們高二年級部將齊心協力，竭盡全力完成好學校下達的各項任務，立足年級，服務大局，積極主動，勇于創新，規范操作，科學發展，將年級建成團結向上的集體，拼搏奮發的集體，和諧共進的集體，成為家長滿意、學校放心的年級之一，為**年參加高考打下堅實的基礎；向一本升學率50%，二本升學率70%的基礎目標奮斗。

高二年級部

**年9月12日

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篇2:學年度高二年級第一學期工作計劃

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**―**學年度高二年級第一學期工作計劃

一、指導思想：

高二年級作為承上啟下的年級，是高中三年中的關鍵時期，也是學生成績兩極分化的分水嶺。本學期高二年級將全面貫徹落實學校及各處室工作計劃中所涉及的年級工作內容，按照學校總的工作安排，堅持以教學為中心，德育置首位。樹立“打好基礎、養成習慣、學好方法、培養能力、全面發展”的教學思想，以強化紀律意識、優化班風、濃厚學風為突破口，搞好班級教學管理，充分調動教師和學生的積極性。優化教學過程管理，腳踏實地，穩步提高教學質量，扎實做好年級的各項工作，并積極配合學校各部門的工作，事事落實到位并有所創新。一切圍繞教學質量轉，重檢查、重督促、重落實，為進入高三打好思想和學習基礎。本學期我們本著對每一位學生高度負責的態度,總結上學期工作的得與失,結合本年級工作的實際,以學校工作計劃為指導，以常規管理創特色、班風建設上臺階、教學成績出成果為年級管理目標，特制定以下工作計劃。

二、工作目標：

1、規范教育教學的每一個環節，嚴抓教師備課、上課、教案和作業批改，做好協調和統籌工作，縮小班級之間、學科之間的差距；繼續加強導師制的實施，積極改進教學方法，防止兩極分化的擴大。定期開展培訓，加強教法和學法的指導，努力改善學生的學習習慣，每節課做到學有所得。

2、在年級管理中，加大投入力度，盡快完善各項管理制度，確保各項工作有序有章進行，尤其要完善激勵機制。增大創新力度，在工作中講思路，想辦法，發現問題及時解決問題。繼續加強學生日常行為規范的管理，加強班級管理的指導與監督，使班風、學風在原有基礎上有較大提高。

3、繼續加大特長生發動工作，同時對音體美的專業訓練和文化課學習加大監控檢查力度，確實做到雙向提高，繼續做好籃球隊、足球隊訓練工作；聯合藝校做好特長生發動，力爭特長生人數突破550人；文化課培養要加大力度，加大對C層班級的教育教學管理支持力度，進一步深化落實“前置性預習法”，促使學生創優冒尖，力爭文化課上線人數提高到80人。

4、進一步推行制度化、規范化、精細化與人性化管理，努力打造一支善于創新、工作務實、師生和諧、團結共進的高二教師團隊。培養一個愛班愛校、團結互助、品德優良、合作競爭的學生群體；積極高效、保質保量地完成學校布置的各項常規工作；并且積極提升德育內涵，堅持行為習慣與學習習慣兩手抓，以提高課堂教學效率為中心，狠抓教學質量，力爭在12月份的學業水平考試中合格率達到95％。

三、主要工作及措施：

(一)德育工作

1、明確分工、明晰目標

本學期按照學校統籌安排對高二年級部分教師、班主任和管理人員進行了調整，需要對成員分工進行再細化，讓每個級部、每個學科組、每個團體、每個人都明確自己的任務，明確自己的責任，真正做好領和導的工作，把高二年級教育教學工作帶上一個新的臺階。

2、做好培訓，打造優秀的班主任隊伍

(1)繼續開好周前會。在會議上總結上周工作得失，對出現問題的班級，提出批評和指導；對表現突出的班級提出表揚，同時安排好本周工作；同時繼續定期開好分系列班主任工作經驗交流會,在會議上讓班主任相互間交流彼此管理班級的經驗，提高自己管理班級的水平。同時在會議上做好案例分析,討論各自處理問題的方式方法。真正讓班主任學到管理班級的方法,提高自己的管理水平。

(2)落實新老班主任結對子工作。年級考慮到班主任工作年限不一，管理水平也是不一樣，同時管理班級方式方法也不一樣，實行了新老班主任結對子，老帶新，讓經驗豐富的班主任帶出更多的優秀的班主任來,打造一支高水平的優秀的班主任隊伍，讓高二年級的管理水平更上一個臺階。

(3)做好班主任的管理工作,并形成制度化。用科學嚴格的管理來規范班主任的形為，從而形成高二年級班主任嚴謹的工作態度,高度負責的責任心。

3、以活動促發展，創建優秀班集體。

（1）班主任在開學初要認真學習新學期學校的工作重點，制定切實可行的班級工作計劃。以創建“責任教育先進班”為教育契機，從儀容儀表、出勤、守紀、衛生、學風建設等幾方面抓好班級常規管理工作,每天班主任都要勤繞班,做好常規工作的檢查和指導工作。

（2）加強班風、學風建設。指導班主任細化班級工作，抓好班級干部的思想和工作作風，注重對個別生的心理疏導，強化學生綜合素質評價的實施細則，以規范、嚴格的管理形成良好的班風、學風。

（3）以多樣德育活動為途徑，引導學生形成健康的思維品質。開展一系列符合高二學生特點的主題班會，教育學生正確認識和處理人際關系，增強學習的持久性，挖掘學生的潛力，培養人格健全的學生。

4、健全年級檢查制度，加大年級檢查力度。

本學期將繼續健全、加大年級檢查、評價力度，通過年級學生會，學生自主管理，讓檢查來帶動班主任工作，促進年級管理水平的提高。實行學生自查和年級檢查相結合的檢查制度，使年級檢查工作更加公平公正公開，更具有信服力。同時做到每天一公布，每周一總結，每月一評比。

做好課堂巡查。每天每一節課年級都要安排好值班干事查堂。檢查教師上課情況，檢查學生聽課狀態，發現問題及時處理。同時做好教師考勤工作，每周對教師的出勤進行抽查，嚴肅簽到制度，督促教師遵守辦公紀律，保證年級各項教學工作能夠正常開展。

5、狠抓學風建設，創建比學趕超的學風。

高二是承前啟后的一年，有的學生學習已經感到吃力，自信心顯然不足，這時班主任和任課老師的溝通鼓勵尤為重要。對學生的學習缺乏及時而頻繁的督促和學法指導，班風看似很好，但學風卻一般。這樣好的班風也只是暫時的，很難堅持到高三。所以，班主任應把學風建設放在首要的位置。班主任要防止學生出現過早的兩極分化，注重做中下游學生的思想工作，使他們能夠對自己準確定位，找到自己的奮斗目標。年級組要積極配合教導處和教研室組織開展學科競賽，力爭使各班均能形成良好的班風、濃厚的學風。

6、加大對特長生的管理力度，由紀律促學習。

全體教師齊抓共管，勤于提醒并糾正學生的不足，任課教師要多關心、多鼓勵所教班級的后進生。班主任和任課教師要及時敏銳地觀察了解學生的思想行為動態并及時疏導，共同探索對這些學生教育的新的有效的途徑，有技巧有原則地現場解決學生課堂上打瞌睡問題、抄襲作業問題、遲到早退問題、日常行為不規范問題、早戀問題等。

（二）、教學工作

1、抓組本教研，提高集備效率。

本學期高二年級將對各教研組的組本教研進行嚴格檢查與督促，實行年級領導包組入組，要求各教研組在組本教研中活動要有針對性。定期召開備課組長會議，年級領導全部參加。在會議上，主要是總結前段教學工作，傳達學校、年級相關活動安排，部署下段教學工作。

每周各學科組組本教研時，備課組長做好安排。在活動時，年級包組領導要全程參與，并在活動中發言。活動結束后，備課組長做好活動內容小結，上交年級組存檔。

2、推進課堂改革，抓好提前預習。

本學期年級要求各備課組繼續認真落實我校提出的“1539問題導學型”高效課堂模式。積極開展組內公開課，要求打破傳統公開課的開設模式，要求各教研組對高一一年的課堂模式進行去粗取精，繼續實施三級建模，不斷完善模式，最后在本教研組進行推廣。

繼續落實好“前置性預習法”，C層班級實行提前一周預習，旨在讓學生充分利用課余時間，實現對知識的先學先行，也使學科教師提前了解學生在預習過程中遇到的問題和困惑。主要操作流程是：“教師提前備課，提前一周下發導學案--學生預習下周同一時間所講內容--上交預習案，教師進行評改―教師根據學生預習結果進行復備，精心編制導學案―課堂授課，課后總結反思。”要求學生在先學任務與課后作業發生矛盾時，務必保證預習時間，優先完成預習任務。同時C層班級晚自習全部放開，給予學生充分的預習時間和自主空間。

3、強化習慣培養，規范學習流程。

首先開學初由各備課組負責制定了高二各科“學習方法和規范”，張貼到相應樓層櫥窗，并適當修改下發給每位學生，讓學生認真學習，并要求各科老師在平時教學中具體指導學生，指導學生如何預習，如何聽課，如何記筆記，如何做作業，包括書寫等方面。

其次強化課堂的檢查力度，平時上課期間，年級領導參與到課堂的檢查中，檢查學生聽課狀態，是否做與課堂無關的事情。讓學生徹底告別五閑，踐行五實，最終達到五自。另外加大練習作業、聽課筆記、錯題本的檢查。每周進行抽查，并將結果及時反饋到班主任，由班主任做好教育和指導工作。

同時由語文、英語、美術組協調組織“書法練字”訓練，一天一練，每天及時收、及時檢查，對個別書寫有問題的學生要求單獨指導。

4、嚴格考試管理，做好成績分析。

重視考試管理，每次考試都精密組織安排。備課組長負責試卷編制，做好保密工作。班主任做好考風考紀教育，做好考場的布置工作，年級進行驗收。召開考務會，強調監考制度。在考試中，利用監控與手機屏蔽器，發現學生作弊，立即嚴肅處理，起到教育本人，警示他人的作用。在考試中，年級領導分工到樓層，負責到考場。場場檢查。

本學期高二年級預計組織四次考試，同時還有一次學業水平測試，每次考試結束之后年級將對成績進行多層次、多角度分析。召開學科分析會，各班召開碰頭會，年級召開總結表彰會。讓每一位老師和學生充分認識自己教與學中存在的問題，能夠及時調整，從而提高自己教與學的效率。使我們高二年級的教學質量真正快速提高。

5、抓好時間管理，提高學習效率。

晨讀一直是夯實學生基礎的重要陣地，本學期年級對早自習進行重新安排，全部是高考學科，切實提高晨讀效率。年級將在開學初專門召開會議，對晨讀作出要求：要求晨讀必須有計劃性，目標性。定內容，每天寫在黑板上，讓學生明確早讀內容，并當堂檢查。做到班班有人，天天有檢查。還要求備課組開展活動來促進早讀學生讀背的積極性。

堅持抓實晚自習，年級制定晚三輪值表，每天有年級領導帶隊檢查。每天

篇3:某中學下學期高二數學備課組工作計劃

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*中學**年下學期高二數學備課組工作計劃

一、教材分析

本學期教學內容：必修2第一、二、四章及選修2-1.這是學考的范圍，主要為立體幾何和解析幾何兩大塊內容，是高考的必考內容，但也是學生感覺比較難的知識.而且，立體幾何、解析幾何中，蘊含著很多的數學方法.因此，這學期的教學內容，就非常的重要，既要重視內容的傳授，還要注重方法的滲透.

二、學情分析

1、教師：高二數學備課組共10人，其中中學高級教師4人，中學一級教師4人.

2、學生：本年級共有11個班級，其中A班4個，8班個，C班3個，學生的知識層次分布相差大，學生數學基礎差，且厭學的學生不為少數.上學期期末溫州市統考中，發現學生對于基本知識的掌握不夠，而且尖子生少.

三、教學目標

1、獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊含的數學思想和方法，以及在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。

2、提高空間想想、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

3、提高數學地提出、分析和解決問題的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。

4、發展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊含的一些數學模式進行思考和作出判斷。

5、提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。

四、提高質量措施

單憑一個人的力量總是有限的，融合了備課組的集體智慧才能把高考考好.這就要求全組教師加強團結，通力協作，共同努力，加強備課組內的合作，落實集體備課和分配任務的按時完成，這些都是高考能否完成任務的必要條件，具體的教學措施如下：

1、學習新課程，建構新理念.理念是行動的先導，是創新的源泉，是新課程改革的靈魂.面對新一輪的高中新課改，我們只有改變舊傳統，建構新理念，才能有效地實施新課程.

2、鉆研新課程，掌握新內容.教師教什么？學生學什么？是教師在具體實施新課程教學內容是首先要解決的核心問題.充分了解這一問題，設計出更加符合新課程理念的教學目標與教學過程.

3、倡導積極主動、勇于探索的學習方式.

4、堅持集體備課，發揮團隊作用.

5、組織相關的教研活動，互相交流、互相學習.

6、采用“走出去、引進來”的方法，學習他人之長，吸引他人經驗。

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