學(xué)年中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)
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**-**學(xué)年中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)
本學(xué)年，我校為了全面提高教師教育教學(xué)水平、更好適應(yīng)課改的新要求，依據(jù)制定的校本培訓(xùn)方案認(rèn)真落實，有組織、有步驟的扎實開展校本培訓(xùn)，廣大教師在教學(xué)常規(guī)，特別是備課方面得到了有效的提高，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、明確目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識到位，制度保證。
蘇霍姆林斯基說過“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)”。教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心和主體。而教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，是確保教學(xué)工作高效有序運(yùn)行的基礎(chǔ)，抓好教學(xué)常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”。
二．加強(qiáng)備課管理，落實一個“實”字
以往的常規(guī)管理比較松散，造成教師備課流于形式，有部分教師備課與上課相脫離，大大影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。所以學(xué)校以這次校本培訓(xùn)為契機(jī)，落實“抓好開頭，精細(xì)過程，關(guān)注結(jié)果”的管理思路，圍繞強(qiáng)化一個“實”，講究一個“嚴(yán)”，控制一個“量”，堅持一個“恒”，努力實現(xiàn)管理過程精細(xì)化，科學(xué)化，突出教學(xué)常規(guī)管理有序性，實效性。針對教師中存在的“拿來主義”，虛假備課等現(xiàn)象，學(xué)校先后出臺教師教案檢查表，學(xué)校不定期進(jìn)行抽查和推門聽課活動，確保教學(xué)目標(biāo)的落實。檢查做到有檢查、有記載、有反饋，并把檢查的情況與教師最后的常規(guī)個人評優(yōu)秀有機(jī)結(jié)合起來，確保落到實處。
三．形式多樣，求實創(chuàng)新
1、自主學(xué)習(xí)模式。一切的實踐都以科學(xué)理論為基礎(chǔ)，所以教師必須時刻以理論武裝自己，這種培訓(xùn)模式由教師進(jìn)行自我反思，找出自己的不足，通過閱讀書籍的形式來彌補(bǔ)自身不足，提高自身的能力。
2、導(dǎo)師指導(dǎo)模式。學(xué)校中青年教師占了絕大多數(shù)，如何讓他們快速成長？以老帶新的培訓(xùn)模式是比較適合的。對新教師的培養(yǎng)，擴(kuò)展師徒帶教的內(nèi)容，賦予這傳統(tǒng)的形式以新的校本培訓(xùn)內(nèi)容，且拜師是相互的，能者為師。在課堂教學(xué)方面，老教師是師傅；在課件制作或網(wǎng)絡(luò)等方面，青年教師可以是師傅。
3、案例培訓(xùn)模式。學(xué)校充分開發(fā)利用校內(nèi)外教學(xué)資源，有目的地組織教師尤其是中青年教師聽課評課。通過研討，引導(dǎo)教師運(yùn)用新課改的理念，對課例進(jìn)行分析、模仿、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式運(yùn)用到自己的備課中，啟迪自己的課堂教學(xué)。
4、專家引領(lǐng)模式。本學(xué)年初縣教師發(fā)展中心到我校教學(xué)視導(dǎo)，各學(xué)科教研員在此期間就各組教師在備課和教學(xué)中存在的問題提出了改善的建議，我們充分利用本次機(jī)會，要求各教研組長落實這些建議，教師反映受益匪淺。除此之外，我們還邀請縣內(nèi)的名師到校進(jìn)行指導(dǎo)，例如甌北鎮(zhèn)中的鄭忠道老師，他帶領(lǐng)甌北鎮(zhèn)中科學(xué)組與我校科學(xué)組進(jìn)行聯(lián)誼，并做了一個有針對性講座，這些對教師的發(fā)展肯定是大有益處的。
5.推門聽課模式。為了杜絕教師不備課上課或備課與上課不一致的情況，校領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)進(jìn)行推門聽課，并抽查該老師的教學(xué)常規(guī)，對期中存在的問題及時反饋給該教師，要求其及時改正。
6.成果展示模式。為了鼓勵廣大教師能備出好課，我們利用了激勵機(jī)制，在培訓(xùn)結(jié)束時進(jìn)行了優(yōu)秀教案與備課優(yōu)秀個人的評選活動，將優(yōu)秀教案進(jìn)行展示，并適當(dāng)給予一些物質(zhì)的獎勵，教師的興趣一下子高起來了，紛紛說下次要更努力。
7、新教師培訓(xùn)模式。對全體新教師的成長，一是教導(dǎo)處和教研組長經(jīng)常下去聽課，并手把手地教課；二是發(fā)揮年級組的作用，由同年級的優(yōu)秀老師進(jìn)行一對一的幫扶；三是通過綜合“兩課”（即匯報課、公開課）的聽、評課評估結(jié)果、學(xué)生座談會、問卷調(diào)查、教學(xué)成績等，對新教師的教學(xué)水平和能力作出評估。
四、校本培訓(xùn)工作的反思
1、教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促。
2、教師的教育教學(xué)反思力度不夠。
3、培訓(xùn)過程原始資料的收集、整理有待加強(qiáng)。
為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。
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篇2:學(xué)年第二學(xué)期某制造組校本培訓(xùn)工作總結(jié)
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**學(xué)年第二學(xué)期*制造組校本培訓(xùn)工作總結(jié)
本學(xué)期*制造組以抓常規(guī)管理為根本，以提高教師學(xué)科素養(yǎng)、提高學(xué)生專業(yè)技能水平為目標(biāo)，校本培訓(xùn)工作扎實有效。現(xiàn)總結(jié)如下：
1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作
本學(xué)期，根據(jù)工作安排，本組集體備課，公開課，示范課等都按計劃進(jìn)行，圓滿完成各項任務(wù)。組內(nèi)成員認(rèn)真開展了七次集體備課活動；另外孫*老師開出了一堂市級公開課；付志丹老師開出了一堂縣級公開課；萬*等七位老師開出了五堂校級公開課。得到了各位聽課老師的一致好評。
通過這些常規(guī)教研活動，展示骨干教師的風(fēng)采，鍛煉青年教師的水平，使大家在活動中取長補(bǔ)短，不斷提高教育教學(xué)水平。
2、認(rèn)真開展專題研討活動
本學(xué)期組內(nèi)開展了六次專題研討活動，主題分別為：《仿真技術(shù)在數(shù)控實訓(xùn)中的應(yīng)用研討》、《培養(yǎng)學(xué)生操作技能的措施研討》、《教師心理健康調(diào)適研討》、《提高《工程力學(xué)》的教學(xué)質(zhì)量研討》、《如何評課研討》、《提高實訓(xùn)課效果的研討》。
在專題研討活動中，大家積極討論，對提高教師理論水平，指導(dǎo)教學(xué)實踐發(fā)揮了應(yīng)有的作用。
3、積極參加教科研活動及評比
本學(xué)期組織組員參加了市中職機(jī)械研訓(xùn)基地組長會議；市中職機(jī)械類專業(yè)教學(xué)研討會；縣中職機(jī)械電子類專業(yè)教學(xué)暨新課改研討會；省中職機(jī)械年會；市機(jī)械類專業(yè)結(jié)對校教研活動等；孫*組長參加了市課改研修班兩次活動，他們在組內(nèi)將會議精神及時傳達(dá)，提升了大家的課堂教育理念，有效指導(dǎo)了*組相關(guān)工作。
翁*、孫*的課件在縣第19屆教師多媒體教育軟件評比中分獲二等獎；吳*在**年*縣中小學(xué)班主任基本功比賽中獲三等獎；吳*在縣**年中小學(xué)教師讀書征文評比中獲二等獎；吳*在*市第四屆中職班主任工作研討會論文評比中獲一等獎；翁*在***縣教師課例、案例評比中獲二等獎；孫*老師在縣中職機(jī)械電子類專業(yè)教學(xué)暨新課改研討會上作專題講座。
4、積極開展教學(xué)評價、自主選修課程開發(fā)及第二課堂等活動
期中考試后及時開展了期中考試質(zhì)量分析，肯定成績，尋找不足，更好的指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。
根據(jù)省新課改的要求，響應(yīng)學(xué)校自主選修課程開發(fā)倡議，所開設(shè)的自主選修課程，受到了學(xué)生的歡迎。
積極開展第二課堂活動，有數(shù)車、鉗工、普車、手工制圖、零件測繪等項目，努力提高學(xué)生專業(yè)技能水平，營造濃郁的專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍，積極迎接市**年師生技能比賽，爭取好成績！教師敬業(yè)精神可嘉！
本學(xué)期，*制造組圓滿完成各項校本培訓(xùn)工作。
*三職*制造組
**年12月26日
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篇3:學(xué)年第一學(xué)期高中校本培訓(xùn)工作總結(jié)
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**學(xué)年第一學(xué)期高中校本培訓(xùn)工作總結(jié)
1.完成教研組教育教學(xué)活動
本學(xué)期，各教研組圍繞“有效課堂”的主題多次開展教研活動。同時開展組內(nèi)聽評課活動。教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，職初教師以及教研組長不得少于15節(jié)。教齡在1―3年的職初教師要開兩節(jié)匯報課；有一定經(jīng)驗的骨干教師或高級教師一共要開至少兩節(jié)的示范課，示范課必須要針對年輕教師。
2.開展校級青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽
教齡三年以下的青年教師參加本次比賽。活動分為兩個部分，一為課堂教學(xué)過程，二為課堂教學(xué)后說課。通過比賽，以進(jìn)一步推動我校青年教師教學(xué)、教研和學(xué)術(shù)水平的提高，努力造就一批“為人師表，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)”的教師隊伍。
3.其他教研活動：
1）積極參加了外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)
2）積極參與了各種級別的命題比賽，優(yōu)課評比，每位老師均完成一篇案例，教學(xué)反思或論文
3）組織參加省市區(qū)級各類競賽競賽，做好輔導(dǎo)工作，并且我校嚴(yán)**，王**，張**，陳**等同學(xué)取得了優(yōu)異的成績。
4．開展了同步推教學(xué)，使得課堂教學(xué)效率進(jìn)一步提高。
5．師徒結(jié)對：
語文季**---林**熊**---蘇**
數(shù)學(xué)董**王**---柯**白**---董**
英語吳**陳**---堯**陳**---涂**
政治鄭**---池**
歷史陳**---葉**
地理徐**---陳**
物理曹**---趙**
師徒結(jié)對活動開展以后，我校青年教師在老教師的幫扶下，取得了較大的進(jìn)步，一部分青年教師不僅站穩(wěn)了講臺，而且教學(xué)業(yè)績優(yōu)秀，取得了大部分同學(xué)與老師的認(rèn)可！
每次校本培訓(xùn)活動在崗教師都積極參加，校本培訓(xùn)對教師的專業(yè)發(fā)展起到了極其重要的作用，提高了教師的思想覺悟，提升了教師的教育信息技術(shù)能力，促進(jìn)了教師自我反思的意識。在本學(xué)年教研組教研活動的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，我校校本培訓(xùn)工作中如何進(jìn)一步提高教研活動的質(zhì)量方面仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。
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