下午第一節下課后，我正往辦公室走去，耳邊傳來幾聲響亮的笑聲，聽這聲音就知道是善志。不過聲音如此響亮，就如這室外的燦爛陽光一樣，于是忍不住回轉頭去看，原來他正與幾個同伴嬉笑玩耍。

想著，剛剛課上一連好幾項任務他都是完成了，這不，一下課他就可以心無旁騖地好好玩一玩了。可是教室里，可是還有幾個貪玩走神的在那奮筆疾書呢，別人早完成的任務，在他們那里還是殘缺不堪。相比來看，善興同學的表現著實不錯。想著，以前善興經常的表現是上課走神，為此他的座位已是與講臺桌相連了，也就是課上離我們老師最近距離的就是他了。但是這種近距離，并沒有讓他的走神有所好轉，有次讓他讀課文，是連叫了兩次都沒有聽到，更別提在做《補充習題》時能跟上大部分同學的節奏了，常常別人做完了，他還在那出神地呆坐著，但就在剛剛的課堂上，讓他站起來讀練習中的詩句，他就能快速站起來并能準確找到要讀的詩句。

再上課，我問他完成任務好好地玩高興嗎？他肯定地點了點頭，對了，他還講了課間，有三個男生打架玩，但是他沒參加，只是站著。雖然沒有理想的去勸，但沒有去摻和，對他來說，已屬不易。

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課上做《小池塘》一課的補充習題。該課寫作上最大的一個特點就是使用了大量的比喻，當然比喻的用法需要在大量的練習中才能掌握。很自然地本課練習中出現了這樣的練習。

模糊記得有這樣一道題目：岸邊的垂柳像_______________。這樣的句子，我在一些書中見過，這樣的句子我也說過不少次，最典型的說法就是像少女的頭發或像漂亮的頭發，也就是把柳絲比成頭發。現在我把這個問題拋給孩子。辰說岸邊的垂柳像漂亮的絲帶，明玉說岸邊的垂柳像一根根綠線。雖然他們的說法沒有典型的頭發看起來貼切些，但這里，都有他們自己的想法在里面。

孩子們在說燕子的倒影時，也是發揮了豐富的想象，說像一把把剪刀，一架架坦克，一個個精靈等等。

盛開的白梅成了白云成了白雪，盛開的紅梅成了火焰成了彩霞……

特別在說盛開的紅梅時，孩子們一聽紅，于是太陽、巖漿等詞語也出來了，雖然不貼切，但仍為他們的嘗試叫好。

我很慶幸，并沒有把經典而又定勢的答案教給孩子，而是鼓勵他們發揮想象、大膽表達。是啊，其實，只要留意生活，鮮活的比喻就會自然地出現在我們的文字中，讓我們的文章增色不少。清晨，剛起床，陽光清冷，似那還在蹣跚學步的孩子一樣，一路跌跌撞撞，總是少了幾分順暢。

篇2:教師履職盡職心得體會

教師履職盡職心得體會

　　教師是一個神圣的職業，在這個職業范圍內必須盡職盡責。教師是人類的工程師，背負著培養下一代的責任，教師應該用自己的心來對待每一個孩子。 愛國是中華民族的優良傳統和崇高的思想道德，獻身教育事業正是體現了教師熱愛社會主義祖國、全心全意為人民服務的道德情感和道德責任。能否自覺地把黨和國家的利益、社會主義的利益放在首位，堅定忠誠于黨的教育事業，是衡量教師道德水準高低的重要標準。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達教師這一職業的無私和偉大。

　　所以，教師從自己執教之日起，就應該對教師這一職業有充分的認識，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業，也只有對自己所從事的職業特點、社會意義和道德價值有更深刻的理解，才能對本職工作產生自豪感并有樂于奉獻的精神，才能不為名、不為利，在教學實踐中實現人生價值、升華人生價值，把培養好下一代當作自己義不容辭的天職。

　　愛學生是教師職業道德的核心，也是教師忠于人民教育事業的具體表現。教師熱愛學生應該表現在對學生全面關心，在教育教學過程中把自己的全部情感傾注到每個學生身上，對他們做到既嚴格要求，又尊重信任。不侮辱學生人格，不諷刺挖苦學生，熱愛每一個具有不同性格的學生，使他們發展各自正當的興趣、愛好和特長。熱愛學生，尊重學生，諄諄教誨，都體現了人民教師的愛心。自古以來，循循善誘，誨人不倦一直被視為教師的美德。其內涵至少包括：第一，教師在教學與教育過程中表現出來的熱情、耐心和毅力。第二，要主動關心，善于觀察和了解學生。第三，因材施教，因勢利導。這要求每一位教師要了解學生、關心學生、信任學生、熱愛學生。教師對事業的熱愛就是通過傾注在對學生的熱愛上，教師對民族、對人民的感情融會于對學生的培養上。

　　教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。作為一位人民教師，擔負著全面提高國民素質、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任。“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，我國教育史上對教師的根本道德要求是言傳與身教相結合，言行一致，處處事事努力做學生的表率。葉圣陶先生說：教師的全部工作就是為人師表。學生在校學習，往往把教師的一舉一動、一言一行都化為自己學習的內容、仿效的榜樣。教師不僅處處事事都應嚴于律己做到身正為范，還要以自己的良好形象來教育和感化學生，必須從衣著、發式、坐、立、行的姿勢，以及表情、動作、行為習慣等細節方面嚴格要求自己。

　　選擇了教師職業就要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識，就必須具有崇高的奉獻精神。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以，教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業知識，要透徹地懂得所教學科。特別是在當前課改的前提下，教師的知識不但要淵博還要寬闊。因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時代到未來世界他們什么都想探究個明白，并期待能從老師那里得到答案。這種好奇心加求知欲是發展智力的動力，教師應循序漸進地引導，而不能扼殺學生個性發揮。

　　一名教師全心全意的為了每一個孩子是應盡的責任，把一顆真誠的心交個每一個學生是教師思想上最崇高的。為了國家，為了培養優秀的下一代，教師應把愛生，愛崗當作自己工作的基礎。

篇3:黨代會精神教師學習心得體會

　　黨代會精神教師學習心得體會篇二

　　今天，省九次黨代會精神宣講報告會在我校舉行。我有幸聆聽了四位教師代表的宣講，從中了解了本次黨代會的精神，明確了今后五年的發展思路，及四位教師的先進事跡和做法，從中受益匪淺。

　　作為一名普通教師，認真學習、深刻領會、全面貫徹好黨代會精神，是當前和今后一個時期的一項重要政治任務。報告為我今后的工作指明了前進的方向。在教學中我直接的工作對象就是學生，必須充分了解當地的學風學情，才能更好地展開工作，才能找到合適的方式方法開展工作，才能更加方便快捷的解決一些教學中的問題。今后，我要以更加飽滿的熱情，更加強勁的氣勢，解放思想、真抓實干、敢于擔當、奮勇爭先，為實現建設中原經濟區、加快中原崛起河南振興貢獻一份力量。

　　樹立一個合理的目標是一個人動力所在，沒有目標就沒有動力。在黨代會中盧書記提出了河南未來五年的發展目標和方向。人非圣賢，對于錯誤誰都是不可避免的，雖然如此，自己也要五日三省吾身，發現自身的問題并及時糾正，這樣才能朝著自己的目標前進，同時只有制定出具體的實施步驟才能使自己少走彎路，才不會使自己無所適從才不會使自己停滯不前。

　　樹立不斷學習、與時俱進的理念。人如果離開了學習就不能跟上社會的發展步伐，就會被社會淘汰。作為一名人民教師更應該不斷地學習，不斷學習中央的先進理論和重要講話精神，有了先進的思想武裝頭腦，是做好教學工作的重要保障，對于貫徹落實文件精神能更加到位。

　　今后我將以盧書記講話作為工作的動力，在工作崗位上認真執行、付諸于行動。制定明確的目標，不斷學習，積極進取，努力提升自己的教學能力，豐富自己的學識，改進自己的教學方法，不斷創新，每日一反思，以求更快的提高，力爭做一名人民滿意的教師，為祖國的教育事業奉獻力量。

　　愿我們的事業在這個美好的大時代得到更大的進步，為建設中原經濟區而不懈奮斗，使河南的道路越走越寬廣，人民生活更加幸福安康。教育事業蒸蒸日上，走在全國的前列。