標(biāo)桿校考察學(xué)習(xí)心得:從這里起航

十月十一日下午，我們一行9人在田校長帶領(lǐng)下，去沙河第二中心小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，給我留下了深刻的印象。

一、輕松和諧的氛圍

走進(jìn)校園，看到的到處是綠意。綠樹、花木、草坪給我耳目一新的感覺。去會(huì)議室的沿途，教學(xué)樓、辦公室及其它功能室處處是雅致、整潔又不失個(gè)性，就連教室后滴坡都栽上了小松，修剪得整齊，給人以輕松的綠意感覺。

二、強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子

在會(huì)議室里，聽了韋校長的介紹，了解了第二中心小學(xué)的管理方法。領(lǐng)導(dǎo)班子成員身兼多職，他們會(huì)辦事，且能辦好事，各司其責(zé)，做事不推諉，幾十年來，每位校長都能圍繞著一個(gè)“規(guī)劃”來管理學(xué)校。其次，教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)協(xié)作。再次是校園文化特色的個(gè)性化，也就是這次參觀的重點(diǎn)--農(nóng)文化的凸顯。

三“農(nóng)”文化的凸顯

韋校長帶我們參觀了農(nóng)文化的陳列室，一走進(jìn)展覽區(qū)，見到他們用搜集來石頭磨盤鋪設(shè)成的甬道足有幾百個(gè)，真是奇觀啊。南北兩排用教室改成的陳列室里，全是農(nóng)村以前用的農(nóng)具，犁、耙、叉、鍬、掃、鋤、車等等，據(jù)估計(jì)有幾千件。就連豬圈、雞圈也保存著。學(xué)生活動(dòng)區(qū)里我們小時(shí)玩得踢碑、下的棋格也有。學(xué)生的練字坪呀，12生肖壁，還有綠色甬道等，他們把學(xué)校打造的像公園又像花園，我看是兒童的樂園。

四、教學(xué)質(zhì)量碩果累累

聽了韋校長的介紹，又看了校園里墻上的獲獎(jiǎng)證書展覽，真讓我驚嘆不已。

五、明確的辦學(xué)理念

幾位老校長的功績給沙河第二中心小學(xué)創(chuàng)造了品牌，也給現(xiàn)任的領(lǐng)導(dǎo)增加了壓力，也為韋校長指明了方向。目前，韋校長正挖潛力，打造農(nóng)文化的新品牌以全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

通過本次的參觀學(xué)習(xí)，開闊了我的視野，增長了見識(shí)。可惜我教學(xué)的道路不長了，教學(xué)能力枯乏了，教學(xué)水平滯后了。我殷切希望辛東中心小學(xué)新的領(lǐng)導(dǎo)班子能把學(xué)校打造好，會(huì)從洼地中崛起。正像校徽中那樣揚(yáng)起風(fēng)帆，像校風(fēng)中那樣贏得尊重尊嚴(yán)，像校歌中那樣--我們從這里起航。

篇2:標(biāo)桿校考察學(xué)習(xí)心得:參觀二小有感

標(biāo)桿校考察學(xué)習(xí)心得:參觀二小有感

十月十一日，連云港市東辛小學(xué)組織我們到沙河二小去參觀學(xué)習(xí)。濃厚的教育氛圍，到處彰顯特色的校園文化，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理，和諧發(fā)展的班級(jí)管理文化，追求實(shí)效的教研活動(dòng)，異彩紛呈的教研成果，現(xiàn)代化的辦學(xué)理念。這些都是參觀沙河二小給我留下的深刻印象。

走進(jìn)校園，一種潔凈優(yōu)雅的感覺隨之而來。他們的校園到處綠樹掩映，當(dāng)我來到學(xué)校的教學(xué)樓、會(huì)議室、教室時(shí)，隨處都可以感受到整潔，雅致、又不失個(gè)性，學(xué)校的每一條走廊、主題活動(dòng)圖片、學(xué)生作品展、特色專欄，都體現(xiàn)特色教學(xué)的文化氛圍。

當(dāng)我走進(jìn)他們的農(nóng)家貢院里參觀時(shí)，我被他們那富有個(gè)性化的，鮮活的農(nóng)家文化建設(shè)吸引住了，每個(gè)教室里都展示著各具特色的農(nóng)家物品，排列井然有序，最難能可貴的是，每間教室都有學(xué)生在做解說員，說起農(nóng)家器皿，真是如數(shù)家珍，好不讓人羨慕。這些，不但體現(xiàn)了沙河二小學(xué)生的素質(zhì)，彰顯了沙河二小超前的辦學(xué)理念，更體現(xiàn)出沙河二小全體教師的進(jìn)取精神。

通過本次學(xué)習(xí)與考察，開闊了視野，增長了見識(shí)。使我真切地感受到了辦學(xué)的方向，也讓我們學(xué)到了他們先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)、思想和理念。感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次大好的機(jī)會(huì)，在今后的工作中，我要借這次參觀學(xué)習(xí)的東風(fēng)，再加壓力、鼓足干勁，拓寬思路、腳踏實(shí)地的抓好學(xué)校的教學(xué)管理工作，進(jìn)一步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生綜合素質(zhì)和諧發(fā)展。

篇3:標(biāo)桿校考察學(xué)習(xí)心得:小標(biāo)桿回來

標(biāo)桿校考察學(xué)習(xí)心得:小標(biāo)桿回來

10月12日下午，我校9人行到達(dá)了標(biāo)桿校沙河二小時(shí)，正值下午第一節(jié)課，校園靜悄悄，我們徘徊在綠色校園中，仿佛公園里，每塊土地都似乎散發(fā)著一種文化，無聲的，很親切。

不經(jīng)意間，我們走到了教學(xué)樓的通道，左邊是榮譽(yù)墻，好多的銅牌，細(xì)瞧，近5年的多，國家省級(jí)、市級(jí)，應(yīng)有盡有，教學(xué)類、精神文明類、學(xué)校管理類，涉及面廣。這是我們的標(biāo)桿校嗎？我愕然。

不一會(huì)兒，在二小校長的陪同下，我們欣賞了他們的特色“農(nóng)家院”，觀摩了一年級(jí)新生入隊(duì)儀式預(yù)演。隨后，一起回到會(huì)議室，展開了交流活動(dòng)。

交流中，我理解了選擇沙河二小作為標(biāo)桿校的理由，他們的歷史與辛東小學(xué)是何等相似，曾經(jīng)的中心校，離不開“農(nóng)”字的鄉(xiāng)村完小，不好解決的師資流動(dòng)問題...。相同的過去卻有迥異的現(xiàn)在。

由于身在教務(wù)處，來到二小，我的任務(wù)是了解標(biāo)桿校在創(chuàng)建特色校園文化背景下，提高教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)。我四處尋找，未果，時(shí)間緊了點(diǎn)。

回校后，我打開沙河二小網(wǎng)站，希望能找到些有說服力的東西。

一、強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。沙河二小能有今天的大好局面，他們歸功于98年任職的一位老校長，正是他嘔心瀝血，精心打造“農(nóng)”字特色，直至退休。也歸功于其后的幾位校長，數(shù)年不悔，圍繞“農(nóng)”字，越做越大，終成氣候。十幾年來，二小校長換了幾位，踏實(shí)、得力的中層干部卻很穩(wěn)定。正是這批能干的、肯干的、不計(jì)名利的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，歷經(jīng)十?dāng)?shù)載，將一所“農(nóng)”字學(xué)校打造成遠(yuǎn)近文聞名的品牌名校。

二、扎實(shí)、有效的教學(xué)管理。沙河二小獲得了市級(jí)20**年度“教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”，贛榆區(qū)只有三家，小學(xué)僅此他們一校，令人稱嘆。教學(xué)質(zhì)量處在高水平不是一日之功，也不是一人之力，相信他們的三風(fēng)建設(shè)是卓有成效的。網(wǎng)站里，我發(fā)現(xiàn)了《沙河二小20**-20**學(xué)年第二學(xué)期備課、作業(yè)要求》，內(nèi)容十分具體，對(duì)每一門課作業(yè)布置、批改、形式以具體要求。

三、制度導(dǎo)向性強(qiáng)。《教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法》涉及小學(xué)方方面面，有利于推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的提高，“社團(tuán)評(píng)比”，“特色推廣”等極具學(xué)校個(gè)性，可以為學(xué)校特色建設(shè)保駕護(hù)航。

從沙河二小標(biāo)桿回來，我有許多感悟，終因各種原因，不能暢言，有些遺憾。