標桿校考察學習心得:從這里起航

十月十一日下午，我們一行9人在田校長帶領下，去沙河第二中心小學參觀學習，給我留下了深刻的印象。

一、輕松和諧的氛圍

走進校園，看到的到處是綠意。綠樹、花木、草坪給我耳目一新的感覺。去會議室的沿途，教學樓、辦公室及其它功能室處處是雅致、整潔又不失個性，就連教室后滴坡都栽上了小松，修剪得整齊，給人以輕松的綠意感覺。

二、強有力的領導班子

在會議室里，聽了韋校長的介紹，了解了第二中心小學的管理方法。領導班子成員身兼多職，他們會辦事，且能辦好事，各司其責，做事不推諉，幾十年來，每位校長都能圍繞著一個“規劃”來管理學校。其次，教師隊伍團結協作。再次是校園文化特色的個性化，也就是這次參觀的重點--農文化的凸顯。

三“農”文化的凸顯

韋校長帶我們參觀了農文化的陳列室，一走進展覽區，見到他們用搜集來石頭磨盤鋪設成的甬道足有幾百個，真是奇觀啊。南北兩排用教室改成的陳列室里，全是農村以前用的農具，犁、耙、叉、鍬、掃、鋤、車等等，據估計有幾千件。就連豬圈、雞圈也保存著。學生活動區里我們小時玩得踢碑、下的棋格也有。學生的練字坪呀，12生肖壁，還有綠色甬道等，他們把學校打造的像公園又像花園，我看是兒童的樂園。

四、教學質量碩果累累

聽了韋校長的介紹，又看了校園里墻上的獲獎證書展覽，真讓我驚嘆不已。

五、明確的辦學理念

幾位老校長的功績給沙河第二中心小學創造了品牌，也給現任的領導增加了壓力，也為韋校長指明了方向。目前，韋校長正挖潛力，打造農文化的新品牌以全面推進素質教育。

通過本次的參觀學習，開闊了我的視野，增長了見識。可惜我教學的道路不長了，教學能力枯乏了，教學水平滯后了。我殷切希望辛東中心小學新的領導班子能把學校打造好，會從洼地中崛起。正像校徽中那樣揚起風帆，像校風中那樣贏得尊重尊嚴，像校歌中那樣--我們從這里起航。

篇2:標桿校考察學習心得:參觀二小有感

標桿校考察學習心得:參觀二小有感

十月十一日，連云港市東辛小學組織我們到沙河二小去參觀學習。濃厚的教育氛圍，到處彰顯特色的校園文化，嚴謹的教學管理，和諧發展的班級管理文化，追求實效的教研活動，異彩紛呈的教研成果，現代化的辦學理念。這些都是參觀沙河二小給我留下的深刻印象。

走進校園，一種潔凈優雅的感覺隨之而來。他們的校園到處綠樹掩映，當我來到學校的教學樓、會議室、教室時，隨處都可以感受到整潔，雅致、又不失個性，學校的每一條走廊、主題活動圖片、學生作品展、特色專欄，都體現特色教學的文化氛圍。

當我走進他們的農家貢院里參觀時，我被他們那富有個性化的，鮮活的農家文化建設吸引住了，每個教室里都展示著各具特色的農家物品，排列井然有序，最難能可貴的是，每間教室都有學生在做解說員，說起農家器皿，真是如數家珍，好不讓人羨慕。這些，不但體現了沙河二小學生的素質，彰顯了沙河二小超前的辦學理念，更體現出沙河二小全體教師的進取精神。

通過本次學習與考察，開闊了視野，增長了見識。使我真切地感受到了辦學的方向，也讓我們學到了他們先進的經驗、思想和理念。感謝領導給了我這次大好的機會，在今后的工作中，我要借這次參觀學習的東風，再加壓力、鼓足干勁，拓寬思路、腳踏實地的抓好學校的教學管理工作，進一步提高學校教學質量，促使學生綜合素質和諧發展。

篇3:標桿校考察學習心得:小標桿回來

標桿校考察學習心得:小標桿回來

10月12日下午，我校9人行到達了標桿校沙河二小時，正值下午第一節課，校園靜悄悄，我們徘徊在綠色校園中，仿佛公園里，每塊土地都似乎散發著一種文化，無聲的，很親切。

不經意間，我們走到了教學樓的通道，左邊是榮譽墻，好多的銅牌，細瞧，近5年的多，國家省級、市級，應有盡有，教學類、精神文明類、學校管理類，涉及面廣。這是我們的標桿校嗎？我愕然。

不一會兒，在二小校長的陪同下，我們欣賞了他們的特色“農家院”，觀摩了一年級新生入隊儀式預演。隨后，一起回到會議室，展開了交流活動。

交流中，我理解了選擇沙河二小作為標桿校的理由，他們的歷史與辛東小學是何等相似，曾經的中心校，離不開“農”字的鄉村完小，不好解決的師資流動問題...。相同的過去卻有迥異的現在。

由于身在教務處，來到二小，我的任務是了解標桿校在創建特色校園文化背景下，提高教學質量的經驗。我四處尋找，未果，時間緊了點。

回校后，我打開沙河二小網站，希望能找到些有說服力的東西。

一、強有力的領導團隊。沙河二小能有今天的大好局面，他們歸功于98年任職的一位老校長，正是他嘔心瀝血，精心打造“農”字特色，直至退休。也歸功于其后的幾位校長，數年不悔，圍繞“農”字，越做越大，終成氣候。十幾年來，二小校長換了幾位，踏實、得力的中層干部卻很穩定。正是這批能干的、肯干的、不計名利的領導團隊，歷經十數載，將一所“農”字學校打造成遠近文聞名的品牌名校。

二、扎實、有效的教學管理。沙河二小獲得了市級20**年度“教學質量獎”，贛榆區只有三家，小學僅此他們一校，令人稱嘆。教學質量處在高水平不是一日之功，也不是一人之力，相信他們的三風建設是卓有成效的。網站里，我發現了《沙河二小20**-20**學年第二學期備課、作業要求》，內容十分具體，對每一門課作業布置、批改、形式以具體要求。

三、制度導向性強。《教育教學成果獎勵暫行辦法》涉及小學方方面面，有利于推進學校素質教育的提高，“社團評比”，“特色推廣”等極具學校個性，可以為學校特色建設保駕護航。

從沙河二小標桿回來，我有許多感悟，終因各種原因，不能暢言，有些遺憾。