標(biāo)桿校考察學(xué)習(xí)心得:漸行漸遠(yuǎn)，在漫漫長(zhǎng)路上前行

20**年10月11日星期六下午，我校一行9人到標(biāo)桿校--沙河二小學(xué)習(xí)、取經(jīng)，我們各自帶著自己的任務(wù)出發(fā)。

走在并不平坦的鄉(xiāng)村道路上，下午3：00多鐘到達(dá)了沙河二小。首先映入眼簾的是學(xué)校的東邊的萬(wàn)里長(zhǎng)城圖和紫藤長(zhǎng)廊，參觀完校園后才得知這是一個(gè)廁所。連學(xué)校的廁所都打造得如此極致，可見(jiàn)在學(xué)校管理和學(xué)校特色發(fā)展方面的用心之處。帶著任務(wù)取得每個(gè)人都興致盎然，在韋校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們一行先后參觀了農(nóng)家故院、百人鼓號(hào)隊(duì)、農(nóng)娃樂(lè)園、書(shū)法坪和十二生肖墻注圖等。特別是學(xué)校的榮譽(yù)墻可謂是功不可沒(méi)，也可見(jiàn)在學(xué)校的管理中學(xué)校的成績(jī)。

參觀后又聽(tīng)了韋校長(zhǎng)的樸實(shí)有力的匯報(bào)，覺(jué)得整個(gè)學(xué)校的管理都那么井然有序。農(nóng)字特色做得很好，這也是一個(gè)延續(xù)的過(guò)程，我們要學(xué)習(xí)的是標(biāo)桿校在做事方面的持續(xù)性和發(fā)展性。也可見(jiàn)學(xué)現(xiàn)在特色創(chuàng)建方面有自己的角色定位，也有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，我覺(jué)得我們學(xué)校要發(fā)展必須每個(gè)人都要有主人翁的意識(shí)，每個(gè)人都要有積極的處事態(tài)度，每個(gè)人都干好自己的本職工作。做到這樣，我們的中心小學(xué)在未來(lái)的發(fā)展中才能有所建樹(shù)。

參觀完沙河二小后，要積極找準(zhǔn)自己學(xué)校的特色發(fā)展，我認(rèn)為要從鄉(xiāng)土體育方面著手打造，由玩想到學(xué)，由玩變?yōu)槲乙獙W(xué)，在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校的育人目標(biāo)。另外我們要重點(diǎn)打造“夢(mèng)想書(shū)吧”、“教師書(shū)畫(huà)苑”及“學(xué)生發(fā)展中心”，讓教師在書(shū)海中修身養(yǎng)性，陶冶情操；讓學(xué)生在教師的悉心關(guān)懷下茁壯成長(zhǎng)。

篇2:標(biāo)桿校考察學(xué)習(xí)心得:參觀二小有感

標(biāo)桿校考察學(xué)習(xí)心得:參觀二小有感

十月十一日，連云港市東辛小學(xué)組織我們到沙河二小去參觀學(xué)習(xí)。濃厚的教育氛圍，到處彰顯特色的校園文化，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理，和諧發(fā)展的班級(jí)管理文化，追求實(shí)效的教研活動(dòng)，異彩紛呈的教研成果，現(xiàn)代化的辦學(xué)理念。這些都是參觀沙河二小給我留下的深刻印象。

走進(jìn)校園，一種潔凈優(yōu)雅的感覺(jué)隨之而來(lái)。他們的校園到處綠樹(shù)掩映，當(dāng)我來(lái)到學(xué)校的教學(xué)樓、會(huì)議室、教室時(shí)，隨處都可以感受到整潔，雅致、又不失個(gè)性，學(xué)校的每一條走廊、主題活動(dòng)圖片、學(xué)生作品展、特色專欄，都體現(xiàn)特色教學(xué)的文化氛圍。

當(dāng)我走進(jìn)他們的農(nóng)家貢院里參觀時(shí)，我被他們那富有個(gè)性化的，鮮活的農(nóng)家文化建設(shè)吸引住了，每個(gè)教室里都展示著各具特色的農(nóng)家物品，排列井然有序，最難能可貴的是，每間教室都有學(xué)生在做解說(shuō)員，說(shuō)起農(nóng)家器皿，真是如數(shù)家珍，好不讓人羨慕。這些，不但體現(xiàn)了沙河二小學(xué)生的素質(zhì)，彰顯了沙河二小超前的辦學(xué)理念，更體現(xiàn)出沙河二小全體教師的進(jìn)取精神。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)與考察，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。使我真切地感受到了辦學(xué)的方向，也讓我們學(xué)到了他們先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)、思想和理念。感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次大好的機(jī)會(huì)，在今后的工作中，我要借這次參觀學(xué)習(xí)的東風(fēng)，再加壓力、鼓足干勁，拓寬思路、腳踏實(shí)地的抓好學(xué)校的教學(xué)管理工作，進(jìn)一步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生綜合素質(zhì)和諧發(fā)展。

篇3:標(biāo)桿校考察學(xué)習(xí)心得:小標(biāo)桿回來(lái)

標(biāo)桿校考察學(xué)習(xí)心得:小標(biāo)桿回來(lái)

10月12日下午，我校9人行到達(dá)了標(biāo)桿校沙河二小時(shí)，正值下午第一節(jié)課，校園靜悄悄，我們徘徊在綠色校園中，仿佛公園里，每塊土地都似乎散發(fā)著一種文化，無(wú)聲的，很親切。

不經(jīng)意間，我們走到了教學(xué)樓的通道，左邊是榮譽(yù)墻，好多的銅牌，細(xì)瞧，近5年的多，國(guó)家省級(jí)、市級(jí)，應(yīng)有盡有，教學(xué)類、精神文明類、學(xué)校管理類，涉及面廣。這是我們的標(biāo)桿校嗎？我愕然。

不一會(huì)兒，在二小校長(zhǎng)的陪同下，我們欣賞了他們的特色“農(nóng)家院”，觀摩了一年級(jí)新生入隊(duì)儀式預(yù)演。隨后，一起回到會(huì)議室，展開(kāi)了交流活動(dòng)。

交流中，我理解了選擇沙河二小作為標(biāo)桿校的理由，他們的歷史與辛東小學(xué)是何等相似，曾經(jīng)的中心校，離不開(kāi)“農(nóng)”字的鄉(xiāng)村完小，不好解決的師資流動(dòng)問(wèn)題...。相同的過(guò)去卻有迥異的現(xiàn)在。

由于身在教務(wù)處，來(lái)到二小，我的任務(wù)是了解標(biāo)桿校在創(chuàng)建特色校園文化背景下，提高教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)。我四處尋找，未果，時(shí)間緊了點(diǎn)。

回校后，我打開(kāi)沙河二小網(wǎng)站，希望能找到些有說(shuō)服力的東西。

一、強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。沙河二小能有今天的大好局面，他們歸功于98年任職的一位老校長(zhǎng)，正是他嘔心瀝血，精心打造“農(nóng)”字特色，直至退休。也歸功于其后的幾位校長(zhǎng)，數(shù)年不悔，圍繞“農(nóng)”字，越做越大，終成氣候。十幾年來(lái)，二小校長(zhǎng)換了幾位，踏實(shí)、得力的中層干部卻很穩(wěn)定。正是這批能干的、肯干的、不計(jì)名利的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，歷經(jīng)十?dāng)?shù)載，將一所“農(nóng)”字學(xué)校打造成遠(yuǎn)近文聞名的品牌名校。

二、扎實(shí)、有效的教學(xué)管理。沙河二小獲得了市級(jí)20**年度“教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”，贛榆區(qū)只有三家，小學(xué)僅此他們一校，令人稱嘆。教學(xué)質(zhì)量處在高水平不是一日之功，也不是一人之力，相信他們的三風(fēng)建設(shè)是卓有成效的。網(wǎng)站里，我發(fā)現(xiàn)了《沙河二小20**-20**學(xué)年第二學(xué)期備課、作業(yè)要求》，內(nèi)容十分具體，對(duì)每一門(mén)課作業(yè)布置、批改、形式以具體要求。

三、制度導(dǎo)向性強(qiáng)。《教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法》涉及小學(xué)方方面面，有利于推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的提高，“社團(tuán)評(píng)比”，“特色推廣”等極具學(xué)校個(gè)性，可以為學(xué)校特色建設(shè)保駕護(hù)航。

從沙河二小標(biāo)桿回來(lái)，我有許多感悟，終因各種原因，不能暢言，有些遺憾。