教育局長講話學習心得：教師應給予學生終身受益的東西

教師到底應教給學生什么？我想“要教給學生大量的書本知識”這樣的回答已經不能適應時代的要求。學習了成局長的講話，我終于找到了答案：教師應教給學生終身受益的東西！

成局長在講話中提出，當今的教育要返璞歸真，要堅持“廣普”的人才觀，防止狹義的精英培育論；要堅持實用型的基本教育，防止理想化的求全責備；要堅持面向人的一生，防止只看學生的一時。成局長還特別強調應該關注我們給予了學生多少對終生有益的東西。

作為教育工作者，我們每天和學生相處，他們會在交往中受到老師的熏陶。教師的教育思想、教育方式，將會在學生身上打下深深的烙印，從而影響學生的思想、行為，甚至對學生的一生都會產生巨大的影響！“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性恪；播下一種性格，收獲一種命運?！蔽覀冏隼蠋煹?，是學生心靈的塑造者，可是，“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光”，一個教師沒有正確的教育觀、思想觀，如何承擔得起培養學生的歷史使命？作為一位優秀的教育工作者，首先應教給學生怎樣做人，即使不能成才，但能成人就很棒了。一個人，成績是次要的，關鍵的是你對待人生的態度和做人的目標，不是嗎？做人是教育的第一要義。先做人后做學問。做人包括很多方面。比如提升思想道德修養，說白了就是素質，因為一個人如果知識越豐富，做起亂來危害越大；其次是學會生存，這就要求能吃苦，不怕累，因為從學校出來后就要面對社會，不能吃苦是很難在社會上立足的。

其次是培養學生的創新能力，實踐能力，發現問題和解決問題的能力。創新能力就是要有個性，只有不迷信權威創新才有活力，才有持續的競爭力。實踐能力就是動手，避免紙上談兵，眼高手低。發現和解決問題就是要有敏銳的觀察力，洞悉事物的本質的能力。授之以魚不如授之以漁。的確，有很多教師都在兢兢業業地“教書”，在考試的指揮棒下，許多在學習上落后的學生被老師壓迫得太不起頭來。表面上看，學生在學習成績上無可厚非，但，在這樣的背景下，孩子們到底獲得了什么？

最后才是傳到授業解惑。教給學生知識，引導學生學會學習。

“傳道、授業、解惑”，這是每一位從師者都會說的。回想自己的教育教學工作，是不是只重視了授業，只重視了文化知識的傳授，使得學生過早地低下了本該自信的頭，過早地失去了孩子本應擁有的天真爛漫？

但愿我們的教育返璞歸真，希望我們能教給學生終身受益的東西！

篇2:主席總書記視察張家口重要講話精神學習心得體會

86留學網收集整理***視察張家口重要講話精神學習的心得體會。

***視察張家口重要講話精神學習的心得體會一

通過***視察張家口重要講話精神的學習，我們深深體會到，***的重要講話是我們做好脫貧攻堅工作的根本遵循，要認真學習貫徹***的重要講話精神，不折不扣地狠抓落實，擼起袖子加油干，確保貧困人口如期脫貧。

一、完成脫貧攻堅任務，越到后來難度越大。如何確保貧困人口如期實現脫貧?***的重要講話有很強的針對性和指導性，我們要按照***的要求，下好“精準”這盤棋。在今年的工作中，要堅持精準扶貧精準脫貧方略，在精準上聚焦發力，在提高脫貧質量和群眾滿意度上下功夫，堅決打好脫貧攻堅年度戰役。要以“重精準、促落地”為重點，組織開展脫貧攻堅“回頭看”活動，進一步夯實精準扶貧基礎，提高脫貧攻堅精準度。集中力量，重點支持壩上地區的康保、沽源、尚義、張北、豐寧、圍場和深山區的陽原、阜平、淶源、隆化等10個深度貧困縣，200個深度貧困村，在幫扶力量、資金投入、支持政策方面實行“三個傾斜”，加快脫貧攻堅步伐。

二、“扶貧開發是一個系統工程，必須正確處理好脫貧與小康、生態與經濟、城市與鄉村的辯證關系，實現農民富、農業強、農村美三者有機的統一，補齊全面建成小康社會的最大短板。”要把生態補償扶貧作為雙贏之策，讓有勞動能力的貧困人口實現生態就業，既加強生態環境建設，又增加貧困人口就業收入。今后，我們將統籌推進扶貧開發、現代農業發展、美麗鄉村建設，在抓好富民產業、穩定農民就業的同時，牢固樹立“綠水青山就是金山銀山”的發展理念。同時，以實現“城鄉基礎設施一體化、社會公共服務均等化”為目標，堅持改造提升與搬遷整合統籌推進、住房建設與基礎設施配套統籌推進、風貌提升與功能完善統籌推進、村莊建設與產業發展統籌推進、外部環境建設與內在機制建設統籌推進，積極探索美麗鄉村建設推進機制。

三、“把脫貧責任扛在肩上，我們基層干部感覺肩上的擔子更重了?！弊鳛榛鶎狱h組織要始終把老百姓放在心上，把提高老百姓的幸福指數作為動力。據介紹，在帶領農民群眾脫貧致富過程中，薛堂村發揮黨支部戰斗堡壘作用，提出了“一個黨員亮一片，一個能人帶一幫”的倡議，建立完善了“雙培一推”機制，把優秀青年培養成致富能人，把致富能人培養成黨員，把能人黨員推選進入村班子。該村先后有11名致富能手遞交了入黨申請書，70%的黨員都成了致富能手，全村1354人實現了脫貧致富。

四、“***的重要講話指出了精準扶貧、精準脫貧的關鍵?！狈鲐毠缘氖滓蝿帐窃黾迂毨罕姷氖杖?，要增收，就要發展生產。要實現穩定脫貧，就得把產業項目覆蓋到每個貧困戶，把脫貧門路、脫貧措施具體到每名貧困群眾。就靈壽縣而言，近幾年因地制宜，在平原區發展了680萬平方米食用菌，在丘陵和淺山區建成了200平方公里核桃產業帶，在深山區種植了11萬畝板栗和800畝茶葉，加上已建成的334個特色養殖場和近百家家庭手工業加工廠，產業項目已經覆蓋了全縣所有貧困戶。

五、“把社會保障兜底扶貧作為基本防線，能不能實現應兜盡兜、兜住兜牢，關鍵在精準，突破發展的瓶頸也在精準。”必須嚴格按照***的要求，加大重點人群救助力度，切實關心困難群眾的生活，用社會保障兜住失去勞動能力人口的基本生活。清風店鎮將積極實施社保政策兜底脫貧行動，完善最低生活保障制度，建立形成農村低保標準與扶貧標準同步提高工作機制，對符合低保條件的貧困人口，全部納入農村低保范圍，通過社會保障實現脫貧。同時，加強農村低保家庭經濟狀況核查工作，加快建立動態管理機制，實現保障對象有進有出。

六、“在扶貧的同時也要扶志，才能激發貧困群眾發展生產、脫貧致富的主動性?！蓖ㄟ^精神幫扶和物質幫扶“雙管齊下”，幫助貧困群眾逐步樹立戰貧困、脫貧困的信心和斗志，引導他們快速邁上致富康莊大道，從根本上解決貧困問題，達到增收致富的目的。

***視察張家口重要講話精神學習的心得體會二

通過學***記的重要講話，讓我們深深認識到***對做好今后工作提出新的要求，對張家口發展寄予的厚望。如何把***的殷殷囑托變成現實，讓廣大群眾共享改革發展成果，是我們開展一切工作的目標所在。我們應充分領會***重要講話精神實質，以夙興夜寐的精神狀態和求真務實的工作作風，奮發有為、擔當實干，交出冬奧會籌辦和本地發展兩份優異答卷。

堅強的政治定力和先進的工作理念是保障工作作風的思想前提。廣大黨員干部要把學習貫徹***系列重要講話精神，特別是視察張家口市重要講話精神作為一項重大政治任務，牢固樹立“四個意識”，自覺向**核心的黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨中央的重大決策部署看齊。堅決以黨中央的旗幟立場、英明決策、擔當精神為標桿，堅決落實中央、省委和市委的一系列新部署、新要求，推動各項工作快速穩步開展。

當前，張家口市面臨著千載難逢的大好機遇，也肩負著前所未有的歷史使命，把機遇轉化為發展優勢，不折不扣地完成偉大使命，需要進一步強化擔當精神和責任意識。不僅要堅持腳踏實地、步步用力，還要不斷完善思路，通過加強思想教育、嚴格管理措施、完善監督機制、強化考核評價等方式，最大限度地激發全市廣大干部群眾干事創業的積極性、主動性和創造性，高標準推進冬奧會籌辦、可再生能源示范區建設、脫貧攻堅、京津冀水源涵養功能區建設等任務，帶動經濟社會發展邁上新臺階。

***在張家口市視察時特別強調要優化營商環境，對此，我們一定要深刻認識到改進工作作風對優化營商環境的重要性。工作中要不斷強化市場思維、創新思維、法治思維、開放思維，改變陳舊固化的思維方式。要撲下身子，深入基層，充分了解影響營商環境的不良因素，切實解決市場主體和人民群眾反映強烈的突出問題。要通過完善目標績效管理、改進作風評議方法、加大正向激勵力度、強化問責追責等途徑，激發各級干部服務基層、服務群眾、服務市場主體的主觀能動性。

***親民務實的作風，為全市各級干部作出了表率、樹立了榜樣。各級領導干部要以此為鏡，身體力行，以上率下。要帶頭按照章程黨規嚴格要求自己，始終堅持堅定正確的政治方向，始終堅守清正廉潔的道德操守，始終涵養實干實政的工作風范，自覺養成接受監督的良好習慣，努力做黨內政治生活的表率。要帶頭奮勇擔當，突出問題導向，加快改革步伐，以高度負責的精神抓好全局工作，為群眾謀求福祉。要帶頭自我加壓，對標先進，工作中堅持高標準、嚴要求，事爭一流、唯旗是奪，全力打開一方事業發展的新局面。

篇3:教師節講話學習心得:做四有好輔導員

“教師節講話”學習心得：做“四有好輔導員”

學習“***記教師節講話”心得：做“四有”好輔導員

近日，在學院的組織下，我認真學習了***去年教師節的重要講話精神。20**年9月9日，第三十一個教師節到來前夕，***到北京師范大學看望教師學生，與北師大師生座談時發表了重要講話，對如何做一名好老師提出明確的要求。他強調：好老師有共同的特質，即"有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心"。輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份，不僅負責大學生的日常思想政治教育工作，也是大學生的引路人、護航者，作為一名高校輔導員，它也給我如何做一名“四有”的好輔導員指明了方向。

首先，好輔導員，要做理想信念的引領者。

陶行知先生說，教師是“千教萬教，教人求真”，學生是“千學萬學，學做真人”。老師肩負著培養下一代的重要責任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。

“師者，所以傳道授業解惑也?！陛o導員傳的“道”，就是要成為建設成富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家的共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極引導者，幫助學生筑夢、追夢、圓夢，讓學生成為實現我們民族夢想的正能量。

其次，好輔導員，要做高尚品德的感染者。

古人云：“經師易求，人師難得。”合格的老師首先應該是道德上的合格者，好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。老師是學生道德修養的鏡子。好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生。輔導員的工作就是做人的工作，“人師”更是對輔導員提出的一個要求。輔導員應當以身作則，自覺成為高尚品德的踐行者，以自身的人格力量和人格魅力去影響和塑造學生。

第三，好輔導員，要做學術知識的培育者。

國外有教育家說過：“為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋。”在信息時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學生的范圍，不僅要有勝任教學的專業知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。盡管輔導員并不是專業老師，不能像專業老師那樣教授專業課程，但是“水之積也不厚，則其負大舟也無力?！蓖瑯舆m用于輔導員的日常思政工作中。一名好的輔導員也應該是智慧型的老師，具備學習、處世、生活、育人的智慧，既授人以魚，又授人以漁，能夠在各個方面給學生以幫助和指導。在今天這樣知識日新月異的信息時代，輔導員一定要鍛煉常新之心、常新之行，要保持時常時新、與時俱進的學習勁頭，要跟學生比學、比讀、比行，只有比學生學得更多、讀得更廣、行得更遠，才能保證自己這桶水、這潭水不會干涸，才能端給學生更清澈、更優質的一碗水。

第四，好輔導員，要做仁愛之心的陪伴者。

教育是一門“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！蓖瑯拥兀鳛閮炐爿o導員的代表大連海事大學的曲建武老師在一次報告中講到：一個孩子對于學校來說可能只是千（萬）分之一，但對于他的家庭而言則意味著百分之百。

“有人說，好老師的眼神應該是慈愛、友善、溫情的，透著智慧、透著真情。好老師對學生的教育和引導應該是充滿愛心和信任的，在嚴愛相濟的前提下曉之以理、動之以情，讓學生“親其師”、“信其道”。好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅?！睈坌氖菍W生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花，而輔導員的點滴工作正是仁愛之心“潤物細無聲”的實踐。

輔導員的工作很平凡，但平凡的輔導員也可以爭做四有好老師。一名好的輔導員，他可以用堅定的理想信念引領人，用規范的道德情操感染人，用扎實的學術知識培育人，用溫暖的仁愛之心陪伴人，成為學生心目中的一座座燈塔。