教育觀摩學習報告：學習反照提升，引教育源頭活水

“尋找山麓新的生長點，尋找教育品質提升的突破口”，帶著李校長的囑托，以高三教師為主體的教育觀摩學習團一行，在劉欣副校長的帶領下，于十月二十一日晚赴西柏坡、衡水中學、北京十.一中學、人大附中，進行了為期五天的教育觀摩學習。

西柏坡新中國從這里走來

這是太行山脈環抱下的一個小村莊。在這里，*與他的戰友們指揮了著名的三大戰役，為新中國誕生奠基。在這里召開的七屆三中全會上，毛主席提出了著名的“兩個務必”：務必讓我們的同志保持艱苦奮斗的作風，務必讓我們的同志保持戒驕戒躁的作風。我們參觀了當年中央領導人簡樸的工作生活環境，當年的軍委作戰室就是一部電話、兩幅地圖、三張桌子，“不發工資、不發武器、不發糧食、只發電報（周恩來的話）”，就取得了三大戰役的決定性勝利，艱苦奮斗的作風在這里詮釋如此詳盡。新中國從這里走來，共產黨人的“進京趕考”進行得如此完美，艱苦奮斗不驕不躁是共產黨人取得勝利的法寶。在新時代，在山麓的今天，我們同樣需要這種精神。在黨總支委劉欣副校長與高中黨支部向雄海書記的倡議下，參觀團中的全體黨員在七屆二中全會的舊址上，在鮮艷的黨旗下，莊嚴地舉起右手重溫入黨誓詞，重溫“兩個務必”。他們是劉欣、向雄海、王德復、廖俊寧、張廷華、李衍宏、賀新譜、馬小敏、李梅芳、廖國清。

衡中神話從這里創造

衡水中學創造了教育的神話，20**年高考上重本線的人數達二千多人，考上北大清華的人數達76人，占河北省北大清華指標的一半。在衡水中學兩天的考察學習中，老師們聽報告、作筆記、看跑操、走訪學生，心靈受到了極大的震撼。這里聽不到抱怨、聽不到訴苦，給人一種永遠向上不知疲倦的樂觀。“老師是一團燃燒的火，學生是一團火在燃燒”。且不說他們整齊劃一的跑操，也不說他們嚴明的紀律與扎實的工作作風，就是他們老師之間，師生之間那種團隊合作的意識，也能讓我們聯想與反思，為什么世界杯足球賽，德國隊能戰勝阿根廷，打敗梅西？

“十.一”、附中，明星從這里開起

參觀完北京的“十.一”中學與人大附中之后，廖俊寧主任曾這么概括自己的感受：“衡水中學，讓我們明白什么是腳踏實地，參觀“十一”中學與人大附中后，讓我們明白我們必須仰望星空。”

“十一”中學硬件設施，確實是我們無法匹比的，先進的辦學理念更讓我們受益匪淺。“十一”中學的曾軍良副校長，帶我們參觀了他們的儀器室、多功能教室、天文館、勞技教室等，他們對“怪才”、“偏才”能因材施教，他們開展的校園文化生活豐富多彩，如“校園吉尼斯”、“聯合國圓桌會議”等，向我們展示了一幅新的教育畫卷。最后曾校長把如何開展學科競賽，如何用先進的教育理念培養管理學生的經驗毫無保留地介紹給了我們，曾副校長說，我也曾是長郡大家族的一員，“親不親，故鄉人”。人大附中的辦學理念是尊重學生的個性，挖掘學生的潛力，為了學生的一切。20**年的高考上北大清華線的達170多人，他們學生學習的自覺性強，成績基礎好，老師因勢利導得當，學校成為北京市的中學名校之首。老師們在對后進生的培養轉化與對學生個性心理品質的培養，對我們很有啟發性意義。應當說他們的學情、校情與我校有諸多相似的地方，也應當說有很多寶貴的經驗值得我們借鑒。十一中學與人大附中，它們走在教育發展改革的前沿，他它們是教育界的明星。

“千江有水千江月，萬里無云萬里天”，在衡中，在十一中學，在人大附中，他們的教育方式百花齊放而又各自精彩。源頭活水，我們有理由相信，山麓的教育又將登上新的臺階。

篇2:教育觀摩學習報告:團隊的力量是無窮的

教育觀摩學習報告：團隊的力量是無窮的

20**年10月21日晚至10月27早，高三八個學科的老師代表在劉校長的帶領下，對河北的衡水中學、北京的十一學校、人大附中三所著名的中學進行了參觀、學習，感觸頗深。

一、高昂斗志是靈魂

走進衡水中學，全體師生的高昂斗志感染了我們每個人，跑操的快、靜、齊形成了一道獨特的亮麗的風景線，那催人奮進、震天響的口號振奮著我們每個人的心。跑操前的讀書聲、跑操后迅速進入教室的背書聲，回蕩著整個校園。上課時的專心致志、自習課的鴉雀無聲、奮筆疾書讓人震撼不已。食堂的簡樸用餐、寢室安靜之迅速、整個校園快節奏的運行讓我想起了十萬知青奔延安的場景，把我帶入了那激情燃燒的歲月。。。。。。

二、每周一練顯神通

三所學校都進行了周練。在衡水中學他們每天上、下午最后一節都是公共自習。以便及時總結上、下午所學的內容。每周日進行周考，每天還有三節學科自習。使作業考試化、讓考試作業化。通過每周進行有針對性的訓練，學生對知識的掌握和考試能力的提高大有幫助。

三、集體備課顯高效

在衡水中學學生不統一訂購教輔資料，所有學案、試卷都是老師自己編寫。老師建立學生錯題集并讓之傳遞下去，以便下任老師了解學生、并進行針對高效訓練。他們每周舉行兩次備課組會，對學案試卷進行研究，并嚴格按流程進行。如先是討論稿（全組老師參與）、初稿（主編執筆）、修改稿（副主編執筆）、完全稿（主編執筆）、定稿（副主編執筆）。每位老師都是抱著“不給他人添麻煩，多為組內作貢獻”理念工作。作業、學案、自助、組編遵循系列化、科學化、規范化、電子化的原則進行。

四、小組合作是捷徑

EEPO是我校的主要課題和特色，上層應該是出色的。但在高中部我們老師和學生大部分只停留在形式上，而沒有進行實質性的推進。而在北京十一學校他們進行了一系列的操作層面研究，從時間、空間、教學內容、教學形式、評價體系等方面作詳盡的研究，作了詳盡的方案和流程并付之實施。

如合作小組組建原則1、自愿挑戰原則。2、科學領頭原則。3、男女搭配原則。4、性格互補原則。5、團體組織原則。6、同類廣泛原則等。

合作學習的形式有1、研討交流語、數、外的學習方法收獲體會。2、解決語、數、外存在模糊問題。3、摸索高考經驗與方法。4、高三語、數、外備課組提供典型例題及答案（每天5：50~7：00）。5、研討交流文綜、理綜方法、體會等。效果顯著。

五、嚴明紀律是前提

三所學校對全體師生都有一套嚴明的紀律。而且執行力特別強。他們把執行力當成一種觀念、一種責任、一種意志、一種文化。群策群力的全員推進。任何事情均按制度辦事。如門衛制度、學生不能帶手機、老師不抽煙等執行的特別好！我們在衡水中學、北京十一學校沒有看到有這樣的現象。倒看到對使用手機同學的處分通告。。。。。。

六、和諧校園是基石

一個團隊的和諧度、幸福指數在某種程度上決定著團隊的戰斗力。在那里他們用年級咨詢會、學生調研反饋、學生每周問卷調查、班干部座談會、年級信箱老師、學生、家長給年級學校獻智慧等渠道調動全員主觀能動性和積極性。用先進文化武裝寢室來培養人、用榮譽激勵人。如月度人物評選、青年才俊推薦、黨員風采展示、班主任先鋒評定、每周一星、進步之星的表彰等用活動來鼓勵人。每月一次的趣味運動會、城市運動會、民族運動會、奧運會模擬、優秀學生報告會、校區挑戰活動、獎學金頒獎大會、班級挑戰書、跑操、拔河等比賽、每日心靈配餐、每日三省十問、百日誓師大會、名人勵志講座等讓所有師生都有目標。一切以工作論英雄、一切以現在論英雄、一切以進取論英雄讓所有人都有奔頭。冰箱、水果、牛奶、咖啡、早點、晚點讓所有老師溫暖和忘我的工作。

七、教研班會是保障

他們的教研開展很好。如20**屆的策略研討會有：6月的高考得失會新老高三教師交流會。7月一輪復習研討會。9月班級管理會。11月一輪總結會。2月二輪研討會。3月的三輪復習研討會。他們要求學生笨鳥先飛，聰明鳥也要先飛。對高考要把握珍惜、對未來充滿期待、對學習永不言敗、對班級永遠愛戴、對老師滿懷崇拜、對批評心有感懷、對同學友善友愛、高三沒有彩排，人生不會從來。班會是學生心靈交會的平臺。如贏在起跑線上、如何在考試中避免不必要的失分、高三---我不會輸在終點線上、激情成就夢想勤奮鑄造輝煌---摸底考試成績分析、壯志我心天道酬勤等班會。還有

管理我的夢想”系列主題班會（第一學期）計劃

主題主責具體負責班級上交方案時間

管理我的目標文科班8月29日

管理我的時間文科班9月10日

管理我的情緒實驗班9月10日

管理我的體質實驗班9月10日

管理我的動力直升班9月10日

管理我的方法直升班9月10日

管理我的習慣常規班9月10日

管理我的毅力常規班9月10日

以上的幾點感受我將逐步的應用到我們20**屆高三，腳踏實地、穩步推進高三的各項工作。