【看《永遠在路上》有感】依靠制度從嚴治黨

“蓋天下之事，不難于立法，而難于法之必行。”全面從嚴治黨，制定制度很重要，更重要的是落實和執行制度。制度缺乏嚴肅性和權威性，危害極大，規定被逐步突破，那最后公權私用就不知道會泛濫到何等程度。堅決維護制度的嚴肅性和權威性，不以權勢大而破規，不以問題小而姑息，不以違者眾而放任。

抓住領導干部這個“關鍵少數”

從嚴治黨，關鍵是要抓住領導干部這個“關鍵少數”，從嚴管好各級領導干部。一些人自恃位高權重，可以為所欲為，不受黨紀國法制約。特別是有的一把手權力失控，踐踏民主集中制，搞家長制、一言堂，個人說了算。事實證明，領導干部對制度治黨既可以起到關鍵推動作用，也可能起到致命破壞作用。

圍繞“四個著力”加強和規范黨內政治生活

開展嚴肅認真的黨內政治生活，是我們黨的優良傳統和政治優勢。一是著力增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性、戰斗性。二是著力增強黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力。三是著力提高黨的領導水平和執政水平、增強拒腐防變和抵御風險能力。四是著力維護黨中央權威、保證黨的團結統一、保持黨的先進性和純潔性。

按照“三個保證”要求加強黨內監督

只有以黨內監督帶動其他監督、完善監督體系，才能為全面從嚴治黨提供有力制度保障。堅持全面從嚴治黨，落實“兩個責任”，嚴明黨的紀律，按照“三個保證”要求加強黨內監督。一是保證黨的組織充分履行職能、發揮核心作用。二是保證全體黨員發揮先鋒模范作用。三是保證黨的領導干部忠誠干凈擔當。

黨內監督要貫徹民主集中制，依規依紀進行，強化自上而下的組織監督，改進自下而上的民主監督，發揮同級相互監督作用。黨內監督沒有禁區、沒有例外。各級黨組織要把信任激勵同嚴格監督結合起來，促使黨的領導干部做到有權必有責、有責要擔當，用權受監督、失責必追究。

【看《永遠在路上》有感】從嚴治黨從自身做起

近日，由中央紀委宣傳部、中央電視臺聯合制作的八集大型電視專題片《永遠在路上》播出后，在財政系統全體黨員中引起廣泛反響。專題片以全面從嚴治黨為主題，以正風肅紀為主線，以負面典型為鏡鑒，一件件觸目的案例，一個個滔天的罪行，一幕幕懺悔的神情，撥動黨員干部思想上的“弦”，強烈激發觸動、引發共鳴，深刻觸及內心、觸及靈魂，真正對每一名觀眾產生警覺、警戒、警醒、警示作用，具有極強的教育意義。

《永遠在路上》專題片反映了黨的**大以來，黨中央把全面從嚴治黨提升到“四個全面”戰略布局高度，正風肅紀，馳而不息，堅持不懈反對“四風”，贏得黨心民心;反腐懲惡，打虎拍蠅，整治群眾身邊的腐敗問題，不能腐、不想腐的效應初步顯現，反腐敗斗爭壓倒性態勢正在形成。專題片既列舉了多個領導干部違紀違法典型案例，又針對這些案例進行深入剖析，警示教育黨員領導干部嚴守紀律，嚴守規矩，引導廣大人民群眾堅定對黨的信心和信任，為全面從嚴治黨營造良好的輿論氛圍。

**大以來，*****的新一屆中央領導集體，帶領全黨向人民做出了“打鐵還需自身硬”的莊嚴承諾，立下了全面從嚴治黨的軍令狀。這是我們黨歷史上第一次提出“全面從嚴治黨”，對于新時期全面推進黨的建設新的偉大工程具有里程碑意義。***指出，我們要繼續全面推進從嚴治黨，毫不動搖轉變作風，高舉反腐利劍，扎牢制度的籠子，在中國共產黨領導的社會主義國家里，腐敗分子發現一個就要查處一個，有腐必懲，有貪必肅。觀看專題片《永遠在路上》，回顧黨的**大以來反腐敗斗爭取得的巨大成就，這些事實都在無可辯駁地告訴世人，黨中央以“抓鐵有痕，踏石留印”的勁頭推進反腐敗斗爭，絕不是一句空話。對反腐“猛藥去疴、重典治亂、刮骨療毒、壯士斷腕”，“上無禁區、下無死角、外無后路”，“凡腐必反，除惡務盡”--黨中央說到了、做到了，全國人民看到了、聽到了，也真真切切感受到了。

區財政局黨工委歷來高度重視黨風廉政建設，始終堅守廉政紀律這一帶電的“高壓線”。我們還需要積極探索創新監督方式，把監督融入到財政、國資、金融工作、施工一線和每個環節中去，真正做到敢于擔當、善于擔當，把全面從嚴治黨落到實處。

【看《永遠在路上》有感】早知現在，何必當初

看著央視播放的《永遠在路上》里面一個個身陷囹圄的原黨的高級領導干部對著鏡頭悔恨的表情，我不由自主的想到一句古語“早知現在，何必當初”。

歷史的車輪滾滾向前，當我們盡享今天的幸福生活的時候，我們無法忘記，正是在中國共產黨的正確領導下，我們翻越了一道又一道坎，戰勝了一個又一個困難。然而，在現實社會中，也出現了一些不和諧的音符，一個個反腐大案浮出水面，一個個貪官紛紛落馬，一次又一次地為我們敲響了反腐倡廉的警鐘。

構建和諧社會的大廈，離不開我們每個行業、每個部門、每個公民的共同努力。作為分局稅務干部，權力不大，但工作內容與老百姓的利益聯系緊密，構建和諧社會的大廈離不開我們勤奮工作，廉潔從業，恪盡職守，清正廉潔。因此，如何全面落實“八項規定”，更好地做到勤政廉政，是我們每一位黨員干部需要真心面對的問題。如今，市場經濟浪潮風起云涌，各種利益和誘惑不斷交織，人們的思想意識更趨多元化，來自各種渠道的挑戰和考驗讓人目不暇接。“以史為鏡，可以知興衰;以人為鏡，可以知得失”。走進漫長的歷史長廊，縱觀我國封建文明歷史中十幾個王朝的興衰沉浮，其最后沒落直至滅亡的原因都與腐敗脫不了干系。腐敗之害由此可見。重新翻閱一代廉吏包公、于謙感人至深的滄桑畫卷，我的認識一次次得到升華，我的思想一次次得到洗禮;這次觀看《永遠在路上》，我又一次受到了深刻的教育，讓我在今后的工作和生活中更加堅持落實總局、省局、市局及區局相關部門的要求，確保自認廉潔從稅。

***多次強調，反腐敗工作是黨和國家的重要工作，是實現全面建設小康社會宏偉目標的重要保證。作為一名普通黨員干部，要時時刻刻用這些反而教材警醒自己，從小處著手，堅決守住底線，做一名合格的共產黨員，為區局、分局的各項工作完成做出自己應有的貢獻。

【看《永遠在路上》有感】抓早抓小懲防并舉

觀看了中央電視臺播放的警示教育片《永遠在路上》后，真可謂觸目驚心、發人深省。尤其是警示片中許多領導干部從最開始謹小慎微、勤奮工作到最后以權謀私、貪贓枉法，鋃鐺入獄，成為歷史和人民的罪人，其中的蛻變給人以高度的警醒!

從嚴治黨事關人心向背

治國必先治黨、治黨務必從嚴，這是一條顛撲不破的真理，更是全面貫徹落實黨中央“四個全面”戰略的重大舉措。夯實黨的執政基礎、全面從嚴治黨是我黨一以貫之的重要法寶，但在我們黨內一些黨員領導干部公權私用，大勢進行權錢交易、權色交易，買官賣官，索賄受賄，貪贓枉法，嚴重地敗壞了黨和政府的形象，嚴重地破壞了應有的政治生態，割裂了黨和人民群眾之間的聯系，傷害了人民群眾的感情，而最終成為歷史和人民的罪人!水能載舟、亦能覆舟，**核心的黨中央，在*****屆中紀委第二次全會上做出了全面從嚴治黨、堅決懲治腐敗的重大決策部署，以壯士斷腕、刮骨療傷的勇氣和決心，零容忍的高壓態勢，嚴厲懲治腐敗，對我黨干部隊伍中的害群之馬，如：周本順、白恩培、郭柏雄、*、*、李春城等腐敗分子，給予了堅決打擊和嚴厲懲治，得到了廣大黨員和人民群眾的擁護和高度贊許，黨風政風得以快速好轉，黨和人民群眾的關系更加密切。

堅持做到紀在法前

學習章程黨規，學***記的系列重要講話精神，做一名合格的共產黨員，是深入開展的“兩學一做”活動的根本內涵和要求，而做一名合格的共產黨員首要的就是要按照章程黨規(“兩條例一準則”)的要求，模范帶頭，遵紀守法。新形勢下，做一名合格的共產黨員，就是要堅持做到“四講四有”，即：講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為，要始終將規矩和紀律牢記于心，堅持做到紀在法前，紀先于法、紀嚴于法，也只有這樣，才能起到模范帶頭作用，才能樹立起共產黨員的形象。天津市醫藥集團原黨委書記張建津在懺悔中說道“自己從開始設防到思想撤防、思想滑坡”，在**大后頂風違紀吃喝玩樂，就是從違紀開始，滑向了罪惡的深淵!北京市委原副書記呂錫文違反多種紀律、涉嫌違法，就是先從違紀開始，到最后滑向違法，追悔不已!重慶市人大常委會原副主任譚棲偉，從一個普通的農村孩子，通過艱辛的努力成長為重慶市石柱縣縣長，后來調任南岸區區委書記，利用手中的權力進行權錢交易，由違紀走向違法，成為了人民的罪人。這些典型案例充分地說明了紀在法前的極端重要性!

堅持把權力關進制度的籠子

無數事實證明，權力一旦失去控制，就必然產生腐敗!而對權力的制約和監督，主要的是權力運行的機制和制度，因而制度建設就顯得尤為重要。**大以來，**核心的黨中央明確提出了思想建黨、制度治黨的要求，明確要求全黨務必要加強對權力的監督和制約，把權力關進制度的籠子，讓權力在陽光下運行!權力來自人民，來自黨和人民的信任，權力的性質決定了權力只能用于黨和人民的崇高事業，只能用于服務人民群眾，決不能公權濫用、公權私用。山西省發生的塌方式腐敗就是典型的權錢交易、公權私用案件。原山西省省委常委、秘書長聶春玉大勢買官賣官，收受錢財;原太原市三任市委書記、三任公安局長都嚴重違紀違法，貪污腐敗;原副省長杜善學、原副省長任潤厚、原政協副主席令政策、原人大副主任金道銘、原統戰部部長白云、原太原市市委書記陳川平等貪污受賄，在**年中央巡視組巡視山西時共查處黨員干部15450人，涉及的黨員干部數據觸目驚心!這些鮮活的案例有力地說明了把權力關進制度的籠子的緊迫性和必要性，說明了從嚴治黨、利劍高懸的正確性!

堅持做到抓早抓小

千里之堤潰于蟻穴!抓早抓小是做好黨風廉政建設和反腐敗斗爭的有效舉措。堅持教育在先、警示在先、預防在先，才能做到防患于未然，才能讓出現違紀違法苗頭的黨員干部及時懸崖勒馬，才能真正做到治病救人!不少違法犯罪的黨員干部在開始之初都是勤奮敬業、嚴于律己的，但隨著身居位置的變化、權力的增大，就經不住金錢、美色的誘惑，思想滑坡，逐步蛻變，欲豁難填，走向了犯罪的深淵。原廣州市委書記萬慶良不注意細節、放松境界，出入高檔消費場所，發展為貪污受賄;原北京市委副書記呂錫文利用職務之便違紀低價購房，以權謀私;原天津醫藥集團黨委書記張建津從開始設防到思想撤防，**大后頂風違紀吃喝玩樂;原國家發改委副主任、能源局局長劉鐵男通過兒子收受賄賂等等，都是典型的從小到大、從量變到質變的違紀違法犯罪過程!因而我們必須準確運用新形勢下執紀監督的“四種形態”嚴格執紀監督，抓早抓小，防微杜漸，讓嚴重違紀涉嫌違法立案審查的黨員干部成為極極少數。只有做到懲防并舉、標本兼治，才能真正實現手握公權的人民公仆“不敢腐、不能腐、不想腐”目標!

篇2:讀書筆記讀《班主任可以這樣做有滋味》有感

暑假，妹妹南京之行帶回來了幾本書，都跟班主任的工作有關，浙江省杭州市實驗中學高級教師鄭英著的《班主任，可以這樣做的有滋味》就是其中一本。作為科任教師的我，一直對班級管理這一塊的工作無所適從，看到這個題目，不禁好奇：“班主任還能做得有滋味？”帶著疑問，我翻開了這本書。

鄭英老師，1978年出生，中學高級教師，連續7年擔任兩個班的班主任工作。在我看來中學教師的教學任務本來就很繁重，而班主任們除了教學任務外，還有繁瑣的班級管理任務，鄭英老師卻把班主任做的有滋味，對她而言，教學工作和班主任工作雙豐收，先后成為《班主任》、《班主任之友》等雜志的封面人物。

這本書立足于班主任的常規工作，在熟悉的地方探索美麗的風景，收錄了諸多班級管理的妙招。按照她的話來說，她就是一“教育農人”，做著班主任的常規工作，只是她多了一份細心，更多了一份用心，并注重積累。她的每一項工作都做的特別透徹，比如說：“運用名字的藝術”、“與學生對話的藝術”、“獎勵學生的藝術”、“懲戒學生的藝術”、“收作業的藝術”等。這本書解決了班主任工作中出現的很多問題。給我印象深刻的就是名字的藝術。沒想到記著學生的名字這么重要。在教學中，我們經常叫出那些顯山露水的學生，他們或成績優秀，或行為出格，而對于“平平”的學生，總是印象不深。我教200多個學生，幾年下來，能說出學生的名字的少的可憐，提問有時還會張冠李戴，特別尷尬，也會拉遠與學生的距離。謝謝鄭英老師的提醒，今年我準備從記住學生的名字開始，拉近與學生的距離。

鄭老師的這本書，使我受益匪淺。鸚鵡學舌、邯鄲學步，在以后的教學中，我會把鄭老師的智慧和教育經驗，借用到工作當中，希望自己能一步一步長大，把科任教師做的有滋味！

篇3:聽管建剛執教《月光啟蒙》及講座有感

5月16日，在宿遷市實驗小學，聽取了管建剛老師執教的《月光啟蒙》，課后又聽了他的講座《我的作文教學革命》。

很早就讀過他的一些文章，了解到他起初在作文教學方面取得的成就，后又轉向閱讀教學，提出了指向寫作的閱讀教學策略，感覺到一位特級教師總是在不段地鉆研自己的課程，提出一些嶄新的觀點，分享自己研究成果，于是，發自內心地欽佩他。

今天，又聽了他的課和講座，尤其是他談到自己曾經患病、養病、從商后又回歸課堂、十年磨劍被評為特級教師的人生經歷，更對他佩服得五體投地。

聽過很多人執教《月光啟蒙》，還清晰地記得特級教師陳萍執教這一課的一些片段，她將文中的歌謠譜成曲給孩子們吟唱，她那感情充沛的范讀，繪聲繪色的講述，給人留下深刻的印象。

特級教師都有自己的教學風格，我以為。管建剛老師踐行著自己指向寫作的教學理念。他打著節拍與孩子們一起說唱歌謠，讓學生明白這些童謠歌謠，以及嫦娥奔月、牛郎織女的故事，都與《月光啟蒙》有關，這就是圍繞中心選材。接下來，又讓學生發現寫故事，僅僅提到名字，沒有講故事，讓學生明白這是詳略得當的寫法。然后，管老師將自己修改的文章發給學生，讓他們與原文比較，發現將寫月光的語段刪掉了，進而體會描寫月光不僅渲染了美好的意境，而且這美好的月色里有濃濃的母愛、柔和的母愛。

我當時很不能理解，管老師為什么沒有關注文章第四段，那里有“芳香的音韻”“不長莊稼卻長歌謠”等需要品味的詞句。后來才明白，這樣的句子是學生自己能讀懂的，學生能讀懂的，老師自然不必教，老師要教的是學生還不能讀懂的那部分。

聽了管老師的講座，我更加折服。特級教師的作文教學，僅是編寫班級作文周報，就堅持了15年。這是真功夫，也是真研究。管老師談到，學生讀了不少東西為什么寫不出好文章來？那是因為他們在閱讀中只是指向情感和情節，只關注寫什么，不指向寫作，不關注怎樣寫，所以讀了很多，寫作水平沒有提升。他從自己的寫作經歷中悟出了指導寫作的真諦。他總結出學生寫作中的一百多種語病，他在班級中編寫作文周報，開展作文積分活動、搶分活動、稿費活動、稿費換書活動等等，讓學生體驗到發表的快樂、作文成功的快樂。

讀了不少特級教師的文章，也聽了不少特級教師的課。我認為，特級教師的共同特點是把課堂上得有情有趣，有聲有色，能讓學生不斷地有所發現，有所嘗試，特級教師總能找到辦法讓學生保持注意力，激發好奇心，享受成功的快樂。他們把心思全部傾注在讓課堂怎樣吸引學生，讓教學怎樣變得輕松，讓課程如何粘住學生上。

感嘆特級教師的聰明才智，