教師工作心得：幸福的田稻人

田稻中學復校不久時，大學畢業的我懷著對新生活的憧憬踏入了學校的大門。還記得第一次開教研組會議的情景：那時的我不熟悉情況，等找到了開會的地方時，會議已經快開完了。一屋子的人都在看著我，這讓我很是尷尬，又不知如何是好。這時，龍姐笑著遞過一瓶礦泉水，把我拉過去坐下，替我解了圍。一霎時，一股暖流從心頭流過。在懵懂之間,我成了一名“田稻人”?，F在，每當我看見新參加工作的同事們時，回想起自己當年可笑的舉動，仍然是充滿了甜蜜。

2000年的下半學年，我擔任初一年級兩個班的語文教學工作，其中有一個班級學生的學習基礎很好。我很驚訝，生怕自己缺乏經驗教不好而讓大家失望。至今我還記得徐主任在開學前和我說的話，我想只有盡力而為，才能不辜負學校的這份信任。我很慶幸我擁有了體驗教兩種不同基礎學生的機會，這使我在教學方面取得了一些進步，教育能力顯著增強。我也很慶幸在工作中遇到了許多好同事，他們教給許多我在書本上學不到的東西。“年輕人，有的是干勁，有的是機會，只要你努力。”z老師的話常常在我的耳邊縈繞。怎能忘記，為了幫助我上好一堂運用現代化教學手段的賽課，賀老師、雷老師放棄休息時間，在多媒體教室里捧著盒飯指導我試課件。還有同辦公室的陳老師和其他姐妹們，我從她們身上都學到了很多。在這三年里，作為年輕的“田稻人”，我在“田稻”這塊沃土上，貪婪地吮吸著成長所需的養分。我明白了“教師”這個稱號就意味著付出，意味著奉獻。

20**年，剛送走一屆畢業班的我來到新的畢業年級任教。雖然教學任務很重，但是我在這里更多地感受到的是一種積極向上的精神：犧牲休息時間為學生義務補課的年級組長z老師、教育學生有一套心得的老班主任劉細元老師、盡心扭轉后進生的徐亞娟老師以及工作嚴謹認真的樓曉飛老師等等，作為“田稻人”，她們用實際行動為我們做出了表率。我懂得了：教師教書與育人是同等重要的，一名優秀的教師不僅書要教得好，而且應該有自己獨特的人格魅力，用它去影響學生的言行舉止。

20**年至今，每年我的工作崗位都有變動，不管我的具體工作是什么，我都牢牢地記住了一點：我是“田稻人”。身為“田稻人”，就意味著我必須全力以赴去完成自己的任務，身為“田稻人”，就意味著我不能只做一名教書匠，我必須積極進取、具有開拓精神。身為“田稻人”，我在自豪之余也感受到一份重大的責任。在這幾年里，我經歷了人生的風風雨雨，品嘗到酸甜苦辣的滋味。這使我又有了新的感悟，也讓我逐漸成長起來了。難以忘懷，在我最難受的那段日子里，校領導的關心，年級組、工會組、教研組等等各部門老師為我所做的一切一切--備課組的四位姐妹替我批改、講評期中考試卷......因為有了你們的幫助，我才能做好看似無法完成的事情。無法忘記，為了讓我取得更好的成績，梅子姐、賀老師、胡老師、黃老師、唐老師等不厭其煩地指導我，校領導也是為我盡力創造更好的條件，給我做心理減壓，甚至是帶著我走遍長沙的大街小巷拍資料。可惜我還是沒有獲得最理想的成績。

20**年，我教的首屆高三學生畢業了，回顧這段經歷，我很為我們組內的和諧環境而驕傲，感謝我的“師公”、“師叔”和“師傅”帶領著我這個高三教學新兵順利、愉快地完成了教學任務。

在我的周圍有許許多多的“田稻人”，他們的工作是非常優秀與出色的，我所提及的只是其中小小的一部分人。正是在他們潛移默化的影響下，作為年輕一代的“田稻人”，我才會努力去完成自己的工作。作為田稻中學復校之后進來的青年教師，我感謝學校培養了我，在這里我揮灑了我的青春和汗水，同時也收獲了許多，我慢慢地成長起來了。雖然我目前做得還不夠好，但是我相信只要我努力、我付出、我真誠、我思考、我擁有一顆感恩的心，總有一天我會成為一名優秀的“田稻人”。

篇2:小學青年教師培養工作心得體會

近年來，由于學校規模不斷擴大，青年教師逐年增多，而青年教師是教育事業發展的主力軍，一個學校如果忽視了對青年教師的培養和建設，就會失去教育發展的動力。因此，解放思想、更新觀念、把握機遇、建立和創造青年教師脫穎而出的機制，是提高整體師資隊伍素質的重要保障。根據我近幾年對青年教師的培養工作，我頗有一些感受：

一、選苗子

培養青年骨干教師的第一步工作就是要選好苗子。選苗子的標準有三條：

1．師德。被培養的青年骨干教師必須具有“三心兩愛”，即終身從事教育事業的決心；艱苦奮斗，不畏艱辛，開拓創新的進取心；對學生高度負責的責任心；熱愛社會主義祖國，熱愛教育事業。

2、師才。被培養的青年骨干教師必須具備教師的專業知識和專業技能，能獨立處理教材，選擇教法，有效地監控教學過程，具有一定的教學科研能力，會運用現代教學技術裝備。

3．師識。被培養的青年教師必須具有合格學歷，專業知識扎實，知識面比較寬廣，興趣廣泛。

3、提供學習機會。學校要有意識地安排青年教師外出參加高層次的教育、教學研討班，市地一級的骨干教師培訓班、研究生課程進修班，更要鼓勵青年教師攻讀在職研究生學位。四、壓擔子

為了培養青年教師早日成才，學校要對青年教師實行“放擔、放心、放手”的“三放”，鼓勵青年教師勇挑重擔，發揮主觀能動性，主動發展。

青年教師在教學上不搞論資排輩，要實行滿負荷工作量。讓培養的青年骨干教師擔任班主任。學校要求青年骨干

教師不僅自己有教育和教學科研課題，還要積極參加學校的教育教學科研活動。每學期都要開設教研公開課，千方百計地將青年教師的教研公開課推出去，讓青年教師在教學同行中接受檢驗。讓他們學習對學校某一方面的管理，可以進一步鍛煉他們的能力、培養他們的才干，為他們日后成為學校教育發展的棟梁之材打下堅實的基礎。

五、結對子

學校為了幫助青年教師盡快成才，在教學上要實行導師制，由學校的老教師或名教師與青年教師簽訂師徒結對目標責任協議書，具體規定導師傳、幫、帶的經驗職責。導師要向青年教師傳授自己的教學經驗，幫助青年教師提高思想品德水平和掌握業務。需要各級教育行政部門和學校共同開展研究，制定出切實可行的措施，并且制度化，在實踐中不斷改進、完善

篇3:終教師個人總結工作心得體會

20**年終教師個人總結工作心得體會

文昌中學高三數學張榮杰

轉眼間，我來到文昌中學工作快6年了，在這一年中，我學習了很多，也成長了很多。下面我就以這一年的經歷談談我作為一個新教師的工作心得體會。

第一學期我主要暫代生物實驗員的工作，剛開始的時候，我對實驗室的設備一點也不熟悉，對一些實驗的準備也不大了界，作為一個新教師，我真的感覺很彷徨，幸好，這時組里的其他老師給了我很多的指導和幫助，我添置了很多與新課程理念下的實驗有關的新器材和藥品，同時對原有消耗的其他設備進行了補充，維修實驗室桌凳，組織學生打掃衛生，積極準備實驗，合理安排實驗時間，較好地完成了實驗室工作，同時，我還對實驗室財產做了統計，迎接并順利通過了省領導對實驗室的評估檢查。

第二學期我主要擔任高儀年紀的生物教學，在教學工作中，我主要作到以下幾點：

1深入細致地備好每一節課，熟悉教材，精心設計問題，力求把握重點難點，使課上內容簡單易懂，同時自己制作或借鑒網上比較好的教學課件，把傳統講授教學模式個現代教學模式結合。

2認真上好每一節課，一般第一次上總是感覺不太流暢，我及時從中獲得經驗，在下次上時更好的講授好。同時課堂注重學生學習主動性的發揮，培養學生發散思維和創新意識，使其綜合能力得到發展。

3堅持聽課，學習師傅和其他老師的教學經驗，結合新課程歷年，尋求適合自己的教學方法。

4認真及時地批改作業，從中了解學生掌握知識的情況，從而有側重的對其強調，掃除自己學習中的盲點，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎。

這一年中我還擔任了高一（11）班副班主任的工作，積極參與班級管理，在優秀斑竹主任于永中老師的知道下，我學會管理班級的一些方法和教育學生的一些經驗，認識到對學生以為嚴格是不行的民主是要找到嚴和愛的切入點。

作為一名新教師，我有很多不足，因此我積極汲取養分，感謝教育局給我安排的到教師進修學校學習的機會，請了許多資深教育工作者給我們授課，我受益頗多。

總之，我還很年輕，需要不斷的磨練，才能成為一名合格的中學生物教師，為此，我將一如既往，努力早日達到目標。

20**,教師,個人總結,工作心得