班主任工作心得：不嫌棄不拋棄不放棄

看過《士兵突擊》的人都還記得鋼七連那幾個(gè)漢子鐵骨錚錚的誓言吧：不拋棄，不放棄！

簡單幾個(gè)字，卻予人莫大的鼓舞和支撐！在我平凡的班主任工作崗位上，我詮釋為這樣九個(gè)字：不嫌棄，不拋棄，不放棄！

不嫌棄

得知要接手高39班我的感覺是：接下來的這一年一定會(huì)像一個(gè)世紀(jì)一樣漫長，苦海無邊。我是個(gè)不善言辭的人，不像很多優(yōu)秀班主任那樣會(huì)策，管理起學(xué)生來可能會(huì)很艱難。黃校長了解了我的畏難情緒后鼓勵(lì)我說：不會(huì)“策“也許是你的優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)在的學(xué)生就是被“策”多了策暈了也策煩了，對(duì)有些學(xué)生，可能策會(huì)適得其反。你就用你的真誠和人格魅力去感染他們。年級(jí)組長黃少文老師更是用實(shí)際行動(dòng)給予我大力支持，他迎難而上啃硬骨頭，申請(qǐng)任教我班語文。原班主任劉芳老師離崗不離職，給我分析交流班情，叮囑我要注意這里留神那里，拳拳之心溢于言表。年級(jí)組的老師們都紛紛給我出謀劃策，他們的關(guān)心和支持讓我倍受感動(dòng)，我萌生出莫大的勇氣和信心，要把這個(gè)班帶好，不能辜負(fù)眾多殷殷期盼的眼神。

師者，父母也！有教無類！這些都是我們選擇教師這一職業(yè)時(shí)就銘刻在心的教義。我不能，也不該嫌棄這些稱呼我們“老師”的孩子。

不拋棄

曾有人對(duì)我說，你接手這個(gè)班級(jí)的主要任務(wù)就是穩(wěn)住學(xué)生，只要他們?cè)诮窈蟮囊荒昀锊粨v亂不給學(xué)校抹黑你就功德圓滿了。有些不進(jìn)油鹽的學(xué)生你可以考慮勸他們轉(zhuǎn)移環(huán)境，免得一粒老鼠屎攪壞一鍋湯。反正高中也不是義務(wù)教育。說我完全沒有動(dòng)過心是撒謊，但我既然下了決心接手這個(gè)班級(jí)，我就要對(duì)他們每一個(gè)人負(fù)責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)把55個(gè)孩子交到我手上，一年后我就要有55個(gè)明明白白的交待！“一個(gè)都不能少”，我不能拋棄其中的任何一個(gè)！

下定決心之后我開始積極思考：要管理好這個(gè)班，光靠我一個(gè)人的力量是不行的！“好風(fēng)憑借力”！我應(yīng)該依靠學(xué)生自己的力量來管理好班級(jí)。當(dāng)務(wù)之急是選個(gè)有號(hào)召力能服眾的人當(dāng)班長。于是我約了小雪在金牛角王中西餐廳見面，她詫異于我的邀請(qǐng)，不過出于禮貌和好奇赴約了。我為什么要請(qǐng)她上這種地方呢？因?yàn)槲蚁胱屗惺艿轿覍?duì)她的重視，在那幽雅環(huán)境中伴著悠揚(yáng)的鋼琴曲，我要和她來一次朋友間的真誠的談話。我和她談人生談音樂（她對(duì)音樂有濃烈的興趣）談時(shí)尚......最后談到了39班，談到了請(qǐng)她協(xié)助我的工作。她問我為什么看中了她。我分析了她的性格，談到她的不是，更肯定了她的長處和優(yōu)點(diǎn)。經(jīng)過我一番坦誠的分析和耐心的工作，她終于答應(yīng)并承諾幫助我管理好這個(gè)班。曙光在前，我一陣心喜，收服了小雪就是收服了絕大部分問題同學(xué)。這100多元錢花得值，4個(gè)多小時(shí)更是花得值！

首戰(zhàn)告捷，成功招安了一個(gè)領(lǐng)頭人物！讓我對(duì)班主任工作的開展信心大增。決定從行為規(guī)范抓起，提出許多具體措施：

第一從小事抓起，狠抓教室衛(wèi)生。我要把39班教室當(dāng)成自己的家來經(jīng)營，讓她時(shí)時(shí)刻刻一塵不染，讓每一個(gè)走進(jìn)來的人感覺清爽。教室有一垃圾桶，學(xué)生隔很遠(yuǎn)就朝里面投擲垃圾，結(jié)果垃圾筒周圍地面滿是垃圾。針對(duì)這點(diǎn)，我采取了一個(gè)辦法：把教室的垃圾桶清洗干凈，翻過來蓋在地上，不用來裝垃圾了，要求每個(gè)學(xué)生在桌邊掛一小塑料袋裝自己的垃圾，放學(xué)時(shí)我親自拿一大垃圾袋來收垃圾，我連續(xù)收了十多天后，終于有成效了，學(xué)生不亂扔了，令人欣慰的是，每天收垃圾也被班干部作為一項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)布置下去了，我也就不用再親自當(dāng)教室環(huán)保工了，沒了垃圾筒的教室更干凈了。

第二狠抓良好習(xí)慣的養(yǎng)成。有人說：一個(gè)好習(xí)慣只需要21天連續(xù)的堅(jiān)持就養(yǎng)成了；一個(gè)壞習(xí)慣也是21天就形成了。所以我計(jì)劃在高三這一年盡量多地養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣，大的方向說比如培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、愛護(hù)公物、開卷有益讀有用的書，遠(yuǎn)離低級(jí)趣味等習(xí)慣。細(xì)致地講，比如早自習(xí)來了要馬上讀書按時(shí)到校做好課前準(zhǔn)備，得按時(shí)交作業(yè)，每天要輪流做好值日衛(wèi)生不要亂扔垃圾，東西要輕拿輕放，下課不要撩打等等。眾所周知，良好的習(xí)慣養(yǎng)成必須從細(xì)節(jié)入手從小處著眼，要抓實(shí)，比如，高三教室有空調(diào)，如果不合理使用，維修費(fèi)用高不說，還浪費(fèi)電，于是我要求開空調(diào)必先關(guān)窗戶，派專人管理，至今，我班教室空調(diào)維護(hù)得很好；再比如，學(xué)生每天生活消費(fèi)，產(chǎn)生了大量的飲料瓶，我班也有專人收揀，一個(gè)夏天每周可以通過賣瓶子收入班費(fèi)6到7元，真正做到了開源節(jié)流；還比如看課外書，我班很多同學(xué)經(jīng)常在學(xué)校附近的書店租書看，上課看下課也看，很多租書的內(nèi)容低俗不健康嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康，所以我和語文黃老師商量，一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，鼓勵(lì)并推薦一些有益的雜志，比如讀者、青年文摘等，全面提升學(xué)生的品位，讓他們真正做到開卷有益。

第三狠抓班級(jí)班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)集體凝聚力。短短四個(gè)月，我已經(jīng)培養(yǎng)了一批得力的干部，協(xié)助班主任管理班級(jí)，基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自主管理。班委會(huì)制定行之有效的班紀(jì)班規(guī)，并在班會(huì)上宣讀通過，全班同學(xué)嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行，班干部每天輪流值日，每天進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)當(dāng)天的好人好事好現(xiàn)象，指出不足的方面。一段時(shí)間下來，所有的任課老師紛紛反映我班班風(fēng)學(xué)風(fēng)大有進(jìn)步。久違的流動(dòng)紅旗終于流到我們班來了，我班被評(píng)為年級(jí)的文明班級(jí)了，在11月份的第一個(gè)升旗儀式上，學(xué)生會(huì)主席宣布我班獲得學(xué)校“文明班級(jí)”稱號(hào)了，當(dāng)時(shí)我和同學(xué)們情不自禁地歡呼雀躍起來。甚至有幾個(gè)同學(xué)喜極而泣！幾個(gè)同學(xué)一路奔跑著到教育處領(lǐng)了文明班級(jí)的牌子，興沖沖地立刻掛在了教室門口，大家都有種揚(yáng)眉吐氣的感覺，我們也是很優(yōu)秀的！

第四：積極宏揚(yáng)正氣，鼓勵(lì)先進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取之心。我鼓勵(lì)學(xué)生要有追求有信仰有理想，在我的鼓勵(lì)下，班上又有10多人寫了入團(tuán)申請(qǐng)書并光榮入團(tuán)。班上積極要求進(jìn)步的同學(xué)更多了，班干部也越來越能大膽管理了，有時(shí)，我不在學(xué)校，他們也能很好地自律。這是我頗感欣慰的。

不放棄

我做到了不嫌棄不拋棄我的學(xué)生，想盡一切辦法幫助每一個(gè)人進(jìn)步，我的真誠付出得到了所有學(xué)生家長的肯定和贊賞，所以在學(xué)校問卷調(diào)查中，作為班主任我的滿意度高達(dá)98.1%。期間，很多家長或者通過電話或者當(dāng)面向我表示感謝。但不管我們的初衷如何美好，過程如何艱辛努力，現(xiàn)實(shí)總是要考驗(yàn)我們的堅(jiān)韌度。雖然全班同學(xué)都有不同程度的進(jìn)步，但直面他們現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和成績，想要在高考選拔考試中輝煌，幾乎是不可能的神話。但只要有百分之一的希望，我就要和他們一起做100%的努力。所以，我經(jīng)常鼓勵(lì)我的學(xué)生你們都是潛力股：前十名同學(xué)努把力都能上三本，全班同學(xué)不放棄不松懈都能上專科，個(gè)個(gè)都能上大學(xué)！有的同事聽了我對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)都忍俊不禁，說我哄得學(xué)生一個(gè)個(gè)心花怒放，但也就是我常常掛在嘴邊的這些話，全班同學(xué)不管基礎(chǔ)好點(diǎn)的差點(diǎn)的都能跟著老師一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)。就應(yīng)證了張校長那句話：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，進(jìn)步就是一百分！

在我班教室后面，有一句勵(lì)志的話：“進(jìn)步就是成功！”用這個(gè)來衡量，我以為我和我的學(xué)生在目前階段都是成功的！

班級(jí)一天天走向正軌，作為班主任，我感覺充實(shí)快樂。上班的感覺真好，看著同學(xué)們一天天進(jìn)步，我心里有說不出的高興，我為我的學(xué)生而自豪而欣慰，我愛我的學(xué)生，經(jīng)常從睡夢(mèng)中醒來都以為自己在教室，因?yàn)槲易允罴匍_始，天天在教室和同學(xué)們一起午睡，和同學(xué)們同寢，心里就是那么的踏實(shí)。我有時(shí)想，真希望他們不要這么快的畢業(yè)，愿時(shí)光暫且停留一會(huì)，停留在此刻，美好的時(shí)刻。

篇2:小學(xué)班主任工作心得體會(huì):表揚(yáng)比責(zé)備更有力量

劉昊的字在我們班寫的是最不好的，每次改到他的作業(yè)我就頭疼，不改呢，怕傷了他的自尊心，改呢，實(shí)在是太傷腦筋了，我簡直就是猜。就連我做夢(mèng)都是都在批改他的作業(yè)，竟然夢(mèng)見他寫的字非常漂亮。

今天又做作業(yè)了，組長在發(fā)作業(yè)本，我無疑中看見了劉昊，一下想起來昨天做的夢(mèng)，于是，我說：“昨天呀，我做了一個(gè)夢(mèng)，我都笑醒了。”嘴快的學(xué)生迫不及待地問：“老師，啥夢(mèng)？快告訴我們。”這時(shí)班里鴉雀無聲。我神秘地說：“真想聽？”學(xué)生們一個(gè)個(gè)點(diǎn)著頭。“好吧！我夢(mèng)見劉昊的字寫得很漂亮！”學(xué)生們驚奇地問：“哇！老師，真的？”“真的呀！”我認(rèn)真地說。有些學(xué)生說：“他真能寫好嗎？”我邊說邊看著劉昊說：“當(dāng)然行，不信你們看看劉昊以后的作業(yè)，我相信劉昊一定能做到。”劉昊慢慢地點(diǎn)了點(diǎn)頭，什么也沒說。

下午，作業(yè)本交上來了，我連忙找著劉昊的作業(yè)翻開看，“啊，他的字果然有進(jìn)步了”。第二天，他的作業(yè)在班中得到了表揚(yáng)。從那以后，他的臉上有了笑容，課堂上也有他回答問題的聲音了。

后來，我經(jīng)過反思，深深體會(huì)到：有時(shí)一句話能喚醒孩子的學(xué)習(xí)熱情，也能幫助他們重新找回學(xué)習(xí)的自信，更能為他們的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，表揚(yáng)比責(zé)備更有力量。

篇3:學(xué)習(xí)《班主任基本工作常規(guī)》心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《班主任基本工作常規(guī)》心得體會(huì)

通過《班主任基本工作常規(guī)》的學(xué)習(xí)，我對(duì)班主任的角色有了更進(jìn)一步的了解。以下是我對(duì)如何做好一名班主任的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):

一、熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生。

想要做好某項(xiàng)工作，首先就得熱愛這個(gè)工作。如果對(duì)這項(xiàng)工作都不熱愛，那么工作的時(shí)候就容易變成簡單的應(yīng)付，無法深入地把工作做好。班主任是和學(xué)生相處時(shí)間最多的老師，要想把班級(jí)管理好，首先得有一顆愛生如子的心。有了愛，才能把班級(jí)這個(gè)大家庭變得和諧。

二、掌握班主任的業(yè)務(wù)。

班主任工作項(xiàng)目繁多，包括：集體談話、確立班委、安排座位、組織班會(huì)、組織家長會(huì)等。要通過實(shí)際工作中的不斷積累來提高這些基本業(yè)務(wù)的能力。只有班主任業(yè)務(wù)能力的提高，班級(jí)管理才能變得輕松，快樂。

三、營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)塑造學(xué)生

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線。身為班主任，抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)，是義不容辭的責(zé)任。一個(gè)班集體是否優(yōu)秀，首先要看他在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力，可以有效增進(jìn)班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，要當(dāng)好班主任還應(yīng)發(fā)展他們的動(dòng)力，對(duì)課程改革的理念，我在班級(jí)管理中鼓勵(lì)學(xué)生多問，使學(xué)生養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中“問”是開啟知識(shí)殿堂的鑰匙，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，交流師生情感，縮短師生間的距離，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí)，教學(xué)也相長了，能起到事半功倍的效果，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問的習(xí)慣。

四、不斷提升自身的人格修養(yǎng)

教育的目的是培養(yǎng)一定的人格，為一定的社會(huì)服務(wù)。人格是人的素質(zhì)的核心。以人為本的教育，以學(xué)生發(fā)展為本的教育，核心就是優(yōu)良人格的教育，這也是班主任工作的核心任務(wù)。而要培養(yǎng)優(yōu)良的人格就得要求班主任具有優(yōu)良的人格。因?yàn)槿烁袂啡钡陌嘀魅慰赡軙?huì)出現(xiàn)難以一視同仁、對(duì)學(xué)生認(rèn)知偏差、影響師生關(guān)系等不良現(xiàn)象。所以班主任要從道德修養(yǎng)、個(gè)性品質(zhì)、思想觀念、人文素養(yǎng)四個(gè)人格的基本因素提高自身的人格修養(yǎng)，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)良人格的教育。工作,學(xué)習(xí),心得體會(huì),班主任