班主任工作心得：用心寫評語，用愛促學生

班主任評語是教師對學生一學年終極性的評價，是班主任工作的一項重要內容。評語是一種教育手段，一份好的評語，應該能反映學生的個性特點，充分肯定學生，鼓勵學生，又能適當指出缺點，既使學生能正確認識自己，明確今后努力的方向，體會到班主任評語的用意，又能使家長了解到子女的情況，有效的配合學校。

我喜歡給學生寫評語，不論是期末還是平時，只要有學生紙質的材料（比如定期需要上交的作業本、需要考試卷等）給我，而且我要發還給他的，我一定會寫上評語。我認為這些都是班主任可以抓住的教育時機，可以和學生進行心靈溝通的重要陣地。我要守好我和學生的這塊圣神的心靈境地。

寫評語有一定的講究，我不能讓學生對老師的感覺是只看到我的缺點沒有看到的進步，我所以評語不是能單調，要有豐富的語言和眾多的情感。我感覺在評價語言中增加激勵和溫馨的話語,可以增進師生之前的情感，拉近我學生之前的距離，同時也使得班主任評語原本的教育功能得到了更好地得到發揮。

首先來說說日常的班主任評語，我往往會根據學生的個性特征，近期參與的各項活動的表現以及情緒上的變化加以指導和點評，把學生的特點放大，把學生的優點突出，或者是對學生進行心理疏導，讓學生看到老師對他時時的關注和不一樣的關愛。

我有點時候也會把與家長聯系后家長對孩子的期待和家庭的特點進行分析，將家庭對孩子缺少的交流溝通傳達給學生，讓學生學會看到家長“愛在心頭口難開的心”，看到家長“打在兒身痛子在娘心”的無奈，讓學生學會從他人的角度考慮問題，讓學生學會體諒自己的父母，體會父母濃濃的愛。這是一種感恩教育，也是一種愛的傳遞和延續。

話要說回來，班主任的在作業和試卷上的評語不可能只有孩子這些情感上的和行為上，當然還要針對學生作業的完成情況進行評價。班主任所教的科目，學生的重視程度其實也可以側面反映出學生對班主任的喜歡和敬重程度。我的評價分等級A+到D不等，看到完成比較差或者沒有完成的我還會把等級的字放大，在封面話上一個生氣的表情，或者寫上一句類似“吉吉很生氣，后果很嚴重”，“你怎么可以這樣來傷害我幼小的心靈”的話。評價也要看學生的改變，只要是學生的作業完成情況有改進的我就會表揚他“這次的作業比前幾次明顯有進步，我決定給你32個贊！”我的評語風格帶有“調皮”的色彩，常常會給學生畫上我當時該作業的表情，有發火鼻孔冒煙的，有微笑的，有呲牙大笑的也有傷心流淚的等等。這樣我的學生更容易接受我的評價，有時候甚至會看得樂呵呵的。用評語的方式讓學生們慢慢對交作業充滿著期待，對老師的評語充滿著遐想，為了得到更多正面的評價他們自然就會把更多的時間投入到作業當中。

學習和習慣需要正確地引導，常常給學生寫寫評語相當于一次又意思的談話，讓班主任的工作事半功倍。

我最頭疼也最為用心的是班主任學期結束要給每個學生寫的評語。一個班級將近50個學生，我基本上每個學生平均有200字，對他這一個學習以來的綜合評價有的學生200個字根本不夠。舉個例子吧，下面是我給班級里一個比較調皮富有喜感的男生寫的評語：“你為這個集體增添了許多笑聲與生機。作為《一個導演的噩夢》中的男主角，你深刻地詮釋了一個鮮活的人物，你的表演和喜感感染了所有人，當然還有你不帶做做的演技，這場戲讓我看到了一個有天賦活靈活現的張克，只可惜你沒能登上大舞臺，讓更多的人看到你的能力。

‘人最大的敵人就是自己’，這句話說的很好，你認為呢？從你的課桌我看到你愛整潔，有條理，同時我總是能在課堂上聽到你的正確快速的回答，看到你在試卷上的思想過程，足以體現你完全有能力成為一個優秀的人。我希望你能戰勝自己的缺點，對事情能全力以赴，在距離高考100多天的時間里要靠自己打個漂亮的勝利戰！”

我從特長上先肯定了他的優點，但也不否定他因為固執不愿意參加演出給班級帶來的損失和我對他的遺憾。我從個人習慣和課堂表現上又肯定了他對學習的態度和能力，但是也側面指出他的不夠努力。這樣的先抑后揚，讓學生充分認識到老師對他的期待，以及他的缺點對他個人產生的影響。我相信他能夠從我的言語中心靈神會。

好的評語是班主任工作的一項重要內容，反映出了班主任對學生的關注和用心，同時也體現出了班主任的個人品質和對教育的責任感。怎樣寫期末的評語，班主任需要從以下這些方面做好工作。

一、平時注重學生個性的分析和素材的積累。

在與學生的日常交流中要學會觀察，觀察學生的小事，即使是擦黑板。我們的一位男同學擦黑板就擦得非常認真干凈，我必定會表揚他。還有學生參加的各項文體類的活動，他的表現和他的榮譽也是重要的評價對象，它可以讓學生看到自己的閃光點也會對這些活動產生更加濃厚的興趣。我認為，多角度的評價是非常有必要的。

如：我們班的“男神”同學有著成熟的思維和高挺的身姿，不過男神不僅僅是外形上的，更是你內心的穩重決定的。

現在的張豪學習刻苦，作業認真，即使是課間休息都不愿意放松背著單詞和各種條目，我真心為你感到高興。你的努力大家都看在眼里，但是“男神”也會有憂愁，我希望你能保持樂觀向上地心態去面對，更希望每天都能看到你“男神”般的笑容。高三加油，高考加油！

二、與任課老師、家長等加強聯系，從他們的角度評價學生。

不同的渠道可以讓我更加全面的了解學生，對學生的評價也會變得更加有力和有效。

三、語言客觀中肯，但不乏溫馨，有對話的味道。比如：“你活潑開朗、充滿熱情、積極向上。你在學習上取得的成績令同學們羨慕，你為班級工作作出的努力使班級贏得了榮譽，可你在課上的閑話卻令我為難，在我的意識中，一個好學生不該出現如此的反復，你說對嗎?”這樣的評語寫出了學生的閃光點，同時，又能指出該生自身存在的缺點，不會傷害她的自尊心，具有一定的教育效果。家長看了，無疑也會很好地配合老師幫助孩子克服缺點。

四、以鼓勵為主，充分發揮激勵的功能。

五、可以適當的送一些格言或者富有哲理的話語，融進對人生的思考，幫助學生建立正確的人生觀、價值觀。

六、用關切的語言，呵護學生的成長。比如對一些平時不太愛說話，情緒不是很好的女孩子或者一些調皮搗蛋的男孩子，我都會選擇用“我親愛的某某”、“寶貝”來代替“你”的稱呼。如：“你是個懂事、有禮貌的小女孩。能自覺完成作業，課間與同學和睦相處，團結友愛。你對自己的學習絲毫不容放松，對自己的成績的變化更是留意。挫折打不倒你，壓力壓不垮你，我為你的努力和拼搏的勁感到欣慰。弱弱地補充一句，不要有什么都憋在心里，壓力是需要去釋放的，加油，寶貝！祝你成功！”

對學生的評價需要藝術、需要老師的心思，需要老師對他們的全面觀察，最最需要的還是老師對學生的那份愛。

寫給我愛的第一屆高三畢業生，愿我不成文的“評語”可以給你們帶來一絲絲的暖意和觸動。

篇2:小學班主任上學期給困難生評語

1．你知道嗎？每當你上課時專心聽講，用一雙充滿求知欲的眼睛看著我時，每當你認認真真、工工整整地完成作業時，老師是多么高興，可是你為什么不能每天、每一次都自覺地這樣做呢？特別是老師不在你身邊時？

2．從你的作文中可以看出你是個愛憎分明，正直、有愛心的孩子，在你的內心深處，上進心依舊未泯滅，你不是有個競爭對手嗎？只要你努力，像啄木鳥一樣啄掉自己身上的懶蟲，是有希望趕上并超過他的。

3．你是位健康，精力充沛的孩子，能干、熱愛勞動，能吃苦，如果你能將時間和精力更多地放在學習上，成績會遠遠不是現在這個樣子，如果你能對同學們以禮相待，會擁有更多的朋友。

4．古人云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，學習上豈有平坦的大道？不付出艱辛的代價怎能有輝煌的成就？你天資不錯，又有求知欲，有上進心，父母也對你寄予厚望，為什么不努力進取，勤奮學習，為自己開創出美好的未來呢？

5．這學期你為了在體育方面做出點成績，確實吃了不少苦，流了不少汗，你能從挫折中振作起來，迎難而上，這種精神十分難得，你樂觀，個性豁達，這將有助于你的成功。但記住：千萬別荒廢了學業。

6．學習如駕車登山，不進則退，聰明的你之所以在學習上不象我們希望的那樣，是因為你還缺乏主動性，只有鼓足學習的熱情，并且腳踏實地，不斷積累，才能不至于埋沒自己的良好天資。

7．在美國社會中流轉著一句名言：如果連你自己都不相信你自已，誰還會信任你呢？老師想把這句話送給你，希望能對你有所啟示，其實你是個很不錯的孩子，要對自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。

8．你一定很羨慕那些成績優秀的同學，你一定認為他們很聰明，學得很輕松，其實不然，真正聰明的人，學習的時候比一般人更要使勁，因為他們深知，積累知識在于勤，學問淵博在于恒，希望你能像啄木鳥醫生"那樣，捉掉身上白""小懶蟲。"

9．你一定聽過這樣一個故事吧：牛頓做實驗太專注，把手表當雞蛋扔進鍋里煮了。一個人學習、工作時如此專注，還有什么做不好的呢？你是個聰明的孩子，又寫得一手好文章，如果能以牛頓為榜樣，認真，投入地對待每件事，一定會學有所獲。

10．你很遵守紀律，但課堂上卻總是沉默不語，難道是信奉"沉默是金"嗎？沒有人天生就有良好的口才，關鍵還是看你會不會抓住課堂上的每一個機會。

11．你有良好的學習愿望，總是缺乏信心，好好努力，學好每門功課，一分耕耘，一份收獲。克服學習上的困難，不斷向前進。

12．當你第一次走進我們班教室時，我就喜歡上了虎頭虎腦的你，但漸漸的老師發現了你身上有著懶惰、馬虎的壞毛病，他們已經嚴重阻礙了你的進步，甚至后退。希望你早些趕走他們，使自己變得聰明起來。

13．你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你思想健康，要求進步。你學習渴望進步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學習方法，學習成績還無起色，平時值日工作做得不夠好。愿你振作起來，增強信心，永不厭倦、永遠進取！

14．你渴望學習成績的進步，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力、奮發圖強的求學原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學習成績還不夠理想，但你有堅定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。

15．你是一個積極要求上進的男孩，從一次次的發言中，流露出迫切要求的愿望，但你總是還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望。愿你把美好的理想轉化為實際的行動，只有腳踏實地的人，才能達到光輝的頂點！

16．你渴望做一個守紀律的學生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學習成績的進步，但又缺乏頑強拼搏的精神。請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求、不斷努力，讓無數次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅！

17．你富有朝氣，性格直率，愛好廣泛，努力為班級爭榮譽，運動場上的英姿是你最大的驕傲，但你又是一個總讓我"提心吊膽"的男孩，何時能讓我自豪？我仍在苦苦等待。愿你我攜手相伴，托起你明天的輝煌！

18．你思想純樸，待人隨和、誠懇，能自覺遵守紀律，尤其能遵守宿舍紀律，但你平時工作不夠踏實，做事有點馬虎，學習上效率不高，進取心不強，與同學不能和睦相處，缺乏為班級爭光的熱情與能力。愿你活潑、開朗、鍛煉能力，做一個全面發展的好學生！

19．你是個平凡而又樸實的女孩，你思想健康，蓬勃上進，你性格開朗，又能明辨是非，你時常默默無聞，但與你交談時，你能侃侃而談，你渴望學習上的進步，但成績又不盡人意，你常常矛盾、信心不足，要知道前進的道路不會一馬平川。愿你策馬前行，快馬加鞭！

20．你是一個非常文靜、禮貌、懂事的女孩，對待班級工作總是默默無聞、一絲不茍，對待他人總是坦率與友好，你是同學們的好朋友，你學習基礎較差，思維也不夠敏捷，但你仍然踏踏實實，一步一個腳印，勇往直前。愿你繼續努力，我始終會做你的支持者、為你加油，為你鼓勁！

篇3:二年級班主任評語(老師深情寄語)

你是個踏實、上進的好學生。同學之間友好相處，幫助差生補習功課，班級工作積極負責，成績穩步向前，希今后再接再厲，爭取更大的進步。

你是個聰明、伶俐的女孩。你學習認真，作業字跡工整。關心集體，樂于助人，小組長工作負責，學習成績穩中有進，希你繼續努力，爭取更大的進步。

你是個天真、好學的孩子。學習認真，作業按時完成，上課積極動腦，發言熱烈，成績有所提高，但不免有點頑皮，希今后改掉這點小毛病，爭取做個好學生。

你是個聰明、活潑的男孩，作業總是趕在人前，但字跡有欠工整。同學之間友好相處，不惹事生非，學習有進步，希今后在寫字上下點功夫，做個名副其實的好學生。

你是個勤奮、好學的學生，同學之間和睦相處，熱愛集體，說話能力強，作業認真，學習成績穩步上升，希今后永遠保持這種良好的學習作風，爭取更大的進步。

你是個誠實、善良的孩子，由于你的努力，在學習上總算有了一點起色，希今后繼續努力，爭取和別人同行。

你是個誠實的孩子。由于你基礎知識差，致使你對學習興趣不太濃，但你作業還是能按時完成，但字跡不太工整，希你今后端正學習態度，對自己要有信心，爭取更大的進步。

你是個聰明、活潑的好孩子，上課特別認真。回答問題大膽響亮，你熱愛集體，關心同學。是學生的好榜樣，是老師身邊的好助手，希你今后更加努力，永遠保持三好學生的光榮稱號。

你是個誠實、善良的孩子，同學之間友好相處，對人有禮貌但。由于你作業時，上課不夠專心，導致你成績不太理想，希你今后不再犯同樣的錯誤，邁出新的一步。

你是個乖巧的女孩，對人有禮貌，同學之間友好相處，作業按時完成，由于你的不斷努力，學習上有了明顯的進步，希你今后繼續努力，爭取與同學并肩前進。

你是個懂事、聰明的女孩。你熱愛集體，關心同學。上課積極動腦，作業認真完成，還是老師的好幫手，希今后再接再厲，爭取更大的進步。

你是個乖巧、好學的女孩。同學之間友好相處，作業也比以前做得認真，在這一學期內，成績有了明顯的提高，希你今后繼續努力，爭取做個好學生。

你是個誠實、勤奮的男孩。作業按時完成，但字跡不太工整。同學之間和睦相處，集體活動積極參加，但上課發言不太熱烈，希今后積極動腦，學習成績能更上一層樓。

活潑、好動是你的天性。學習自覺，同學之間友好相處，集體活動積極參加，作業按時完成，但字跡較差，希今后改掉這點壞毛病，爭取更大的進步。

你是個勤奮、好學的孩子。同學之間友好相處，熱愛集體，作業認真，學習成績有了明顯的進步，但上課發言不太熱烈，希今后多動腦，爭取更大的進步。

你聰明、可又太頑皮。你尊敬師長，熱愛集體，各項活動積極參加，由于你的努力，在學習上進步很大，希今后不要驕傲，堅持不懈，爭取做個好學生。

你是個誠實的孩子，你熱愛集體，關心同學，學習有上進心，作業按時完成，但字跡不太工整，希今后改這些壞毛病，爭取更大的進步。

你是個聰明，機靈的小男孩。各項活動積極參加，尊敬師長，對人有禮貌，學習有進步，但字跡欠工整，希今后戒驕戒躁爭取更大的進步。

你是個活潑，可愛的女孩。同學之間關系融洽，熱愛集體，上課經常看到你舉得高高的小手。學習成績有所提高，但你對作業按排不太合理，希今后一定要改掉這個壞毛病，爭取與人同步而行。

你是個誠實的孩子，能和同學和睦相處，能按時完成作業，字跡端正，但上課經常開小差，導致成績不太理想，希今后改正缺點，爭取進步。

活潑、開朗是你的天性，你熱愛集體，各項活動積極參加，對人有禮貌，由于你的努力，成績有了明顯的提高，希你今后繼續努力，走到隊伍的前列去。

你誠實，勤奮的男孩作業認真完成，字跡工整。同學之間友好相處，上課不太愛發言，學習上有進步，希今后揚長避短，爭取更大的進步。

你是個聰明，好學的男孩，你熱愛集體，各項活動積極參加，同學之間互幫互助。在不斷努力下，成績會有所進步。希你再接再厲，勇攀高峰。

你是個爭強好勝的男孩。同學之間不持強凌弱，熱愛集體，作業完成較快，但字跡有欠工整，計算方面有點粗心，希今后改掉這些壞毛病，你的成績會更出色。

你是個誠實，憨厚的男孩，你學習認真，字跡端正。熱愛集體，關心同學。加上你的努力，成績有所進步。希今后繼續努力，爭取做個好學生。