幼兒吹塑紙版畫制作方法
淺談幼兒吹塑紙版畫的制作方法
版畫是造型藝術獨立的藝術形式之一。版畫不同于一般的繪畫。一般的繪畫是用筆或其他工具，在紙、布或其他平面上通過勾、畫、點、涂直接繪畫而成。版畫與之相比，有著較多的工藝制作過程。在設計好了畫稿后，還要用某一種或多種材料制成印版，然后在印版上著色后，再在紙上印成畫面。這樣印成的畫面就是版畫。版畫由于制版所用的材料和方法不同，可分為不同的種類。但對于幼兒園來說，總希望用一種既能節(jié)省經濟開支、方便采購、便于幼兒動手操作、容易展現欣賞效果，又能發(fā)揮幼兒的積極性、主動性，培養(yǎng)幼兒多種能力，使幼兒對美術活動更有濃厚興趣的制作版畫的方法。而吹塑紙版畫正符合這方面的要求，因為它質地松軟，可任意剪裁，在上面刻畫非常容易，不需用多大的力氣，只需用鉛筆、或圓珠筆等工具在吹塑紙上寫畫、壓刻，版面上便能產生陰刻的白線與白點。也可用梳子、叉子、瓶蓋、筆竿等物，在吹塑紙上壓刻各種平行線、曲線、圓點等，也可用卷、折、搓、撕等方法使畫面產生豐富的變化。因而它是版畫入門教學的最佳版畫品種之一，受到幼兒園老師和小朋友的普遍歡迎。
下面談談吹塑紙版畫常用的制作方法:
1、先把一張吹塑紙裁剪成若干所需要的大小形狀，在一張吹塑紙上，（一般用單層），畫出自己所想創(chuàng)作的版畫形象，再用硬筆，如鉛筆或圓珠筆等在吹塑紙上沿畫好的形象全部加深描繪，需要突出形象的地方可多描壓幾次。
2、檢查修改后，將準備好的刷色紙與壓印好的吹塑紙對齊，再用兩個夾子在一邊（一般在上方）固定，以免錯位，然后翻開備用。
3、吹塑紙表面光滑不宜吸附水色，可用布稍用力先將吹塑紙表面均勻磨擦，使之失去光澤，或在水粉顏料中加點糨糊或肥皂即可均勻著色。
4、著色時應先將筆上多余的水分刮干，用水粉筆沾較干的顏色，選吹塑紙上的某些不相鄰的部位上色，將相同的顏色多涂幾次，以提高著色的效率。每涂完兩三塊小色塊就把刷色紙小心翻下，然后用手掌來回壓印，以免色彩干掉，難以著色。太大的色塊可分幾次壓印，視效果滿意為止。這樣經過多次涂色壓印就能完成我們想要的吹塑紙版畫來。
5、吹塑紙版畫同樣適合油印，油印時油墨中可加入少量的松節(jié)油把墨調稀，油墨放得不要過多，油墨宜薄不宜厚，在玻璃板上放墨可以從滾墨的聲音來判斷油墨的多少，如聲音細膩，證明合適。如果聲音粗糙，說明過量。一般先上下滾，后左右滾，動作要慢些，不能用力過多地來回滾，因為吹塑塑紙松軟，用力太大版面容易壞掉而前功盡棄。然后鋪紙對印。印得差不多時可揭開一邊檢查，把不滿意的地方繼續(xù)油印，到滿意為止。
6、吹塑紙還可以做成有底吹塑紙版畫，方法是：把畫好的形象剪下來，貼在另一張作為襯版的紙版上，并把主體形象和襯版都印下來，這種方法又增加了一個動手操作即剪的過程，幼兒可以根據畫面需要剪出各種不同的形象來粘貼后印刷，還可以通過把各種形象靈活運用、重新自由組合印刷出不同形象的版畫來，幼兒對此很感興趣，同時又培養(yǎng)了幼兒動手動腦等多種能力。
在具體的幼兒版畫教學中，一定要遵循循序漸進和培養(yǎng)幼兒活動興趣的原則。使幼兒在版畫教學中感受活動的成就與幸福，從創(chuàng)作中體會到無窮的美好和快樂。因此，應先教幼兒學習單色吹塑紙版畫的制作方法，即在做好的吹塑紙版面上用水粉筆刷上一種顏色的水粉或用油墨在紙版上滾印好以后，就可以印刷制作成一幅單色的吹塑紙板畫。在幼兒學會單色版畫的基礎上再教幼兒學習多色版畫，即在一幅畫中運用多種水粉顏色印刷。最后，再教幼兒幼兒將油印版畫和多色水粉版畫相結合，即先油印，再在油印畫的基礎上進行多色水粉印刷。在活動過程中，老師還要經常給予幼兒特別是能力較弱的孩子以肯定和鼓勵，使他們不斷獲得成功的體驗，逐步樹立學習、創(chuàng)作的自信心。讓幼兒在不斷的練習中獲得經驗，提高多種能力。這樣，才能讓幼兒感到版畫創(chuàng)作不但不難，而且是一種很有趣的活動，那么世間的萬物都有可能成為幼兒創(chuàng)作版畫妙不可言的題材，他們將會興致勃勃地創(chuàng)作出一幅幅生動形象、色彩豐富的美麗畫卷，來表達人世間豐富美好的情感世界，他們也會從中獲得良好的自信勇敢地面對未來的人生之路。
篇2:少兒版畫教學之心得體會
少兒版畫教學之心得體會
當今的教育目的是重在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，而在小學美術的教材中就有很多提高學生的實踐能力的章節(jié)，基于小學生愛畫畫、愛動手、愛表現的天性，其中在嶺南版小學第八冊的第四單元就安排了少兒簡易版畫的四種制作技法，在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力上有很好的針對性和實用性，很適合學生學習。版畫是一門繪畫與手工相結合的綜合課程，在教學過程中，以游戲的教學情境讓學生嘗試各種工具、材料和制作過程，體驗美術活動樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。同時可以提高兒童的動腦動手能力，培養(yǎng)學生的審美情趣和表現力，以促進學生綜合素質的全面提高。以自然的造型、靈活的構圖、純樸用色等藝術特色與學生稚拙的美感特點天然吻合，教學時更易于喚起其繪畫靈感，發(fā)揮個性，大膽構思，發(fā)展其繪畫表現力和創(chuàng)造力。從而培養(yǎng)其勤動腦、巧動手的良好習慣，并養(yǎng)成一定的意志力和工作的條理性。根據我在版畫教學中的多年經驗，提出幾點操作方法與同行們探討：
（一）注意課前準備的必要性
材料的準備是版畫教學難開展的原因之一。版畫制作涉及到一些必要的工具材料，而當今學校在這方面的資源畢竟有限，要想完成好教學任務，課前布置學生準備好相關的工具材料是必須的。我的方法是，學校能解決的盡量由學校解決，學生也自行解決一部分，為學校分擔一些，還有能夠代替的就代替。如，硬紙板從廢紙盒中選取，商品的外包裝、臺歷、掛歷都可以代替。
（二）注重課堂教學的科學性
美術教學也有一定的教學規(guī)律和教學模式，提高學生的審美能力，培養(yǎng)動手表現能力是我們必須要注意的，教學中我重視培養(yǎng)學生的審美能力，通過利用多媒體，讓學生欣賞大量的優(yōu)秀作品，包括大師的和學生的，以提高學生的欣賞和鑒賞水平;教師的示范也是必要的，但是要注意方法，示范過多會導致學生照搬，鍛煉不了學生的思維，示范過少又會導致學生看不明白，不會做，我的方法是與學生互動，讓學生說我來做，一起完成示范作品，通過學生這樣的積極參與，學生是積極的，自主的，看得清記得牢，大大提高了教學的時效性。
（三）提倡課堂教學的趣味性
如在《水和蠟的游戲》一課中，我采用當今最流行的“魔術”進行情境教學引人，就起到了很好的效果。上課伊始：“同學們，你們說一說老師什么最厲害呀？”學生回答：“畫畫最厲害。”老師說：“你們全錯啦，老師還有更厲害的是耍魔術，老師是魔術師，不信了吧？想不想看老師露一手呢？”教師充滿誘惑的語言緊緊抓住了學生的好奇心，吸引學生的視覺、聽覺，使他們進入情境。接著教師示范，把準備好的畫紙（已經涂好白蠟圖案的）快速的涂上色彩，由于蠟筆和水分不相溶的原理，作品立馬顯形出來，學生一看除了驚呼就是感嘆了。教師接著又問：“想學嗎”學生的回答那就可想而知了。提問題、留懸念引趣，創(chuàng)設情境激趣，都能活躍課堂，讓學生快樂而學。結果教學內容完成的較好，無論是制版還是拓印、不管是獨立創(chuàng)作還是小組合作都收到了很好的效果。
（四）加強教學的拓展和延續(xù)性
課內教學是向學生傳授知識與方法的主陣地，要想學生創(chuàng)作出優(yōu)秀的版畫作品，僅靠課內教學是不夠的，必須要關注學生的延續(xù)性和知識的遷移。我在課堂教學結束時就特別注意對知識的小結和拓展。如：在《水和蠟的游戲》一課結束時：“同學們，剛剛我們用雙手創(chuàng)作了蠟筆和水的神奇版畫，我們還要給他取上一個好聽的名字才行，希望我們把今天學到的魔術回家露一手給爸爸媽媽看，你可不能獻丑哦。下節(jié)課請同學們帶好牙簽，我們用牙簽來畫畫，到時又有什么樣的玩法，我們下節(jié)課見”。作品展示是激勵學生學習動力的很好平臺。要是能提供學生一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，可以起到事半功倍的良好效果。我根據學校的現有櫥窗，向學校領導提出申請，要一個櫥窗做學生的美術作業(yè)展臺，每兩周換一次，這樣一來，極大的調動了學生的學習積極性，同時也豐富了學校的校園文化。
身為人師，感知擔重。為了千千萬萬個幸福家庭的期望，祖國的未來，我將一如既往的走下去，在教學中不斷積累經驗，取眾家之長，為我所用。當到暮年晚霞時，能有會心一笑，心足矣。
篇3:幼兒吹塑紙版畫制作方法
淺談幼兒吹塑紙版畫的制作方法
版畫是造型藝術獨立的藝術形式之一。版畫不同于一般的繪畫。一般的繪畫是用筆或其他工具，在紙、布或其他平面上通過勾、畫、點、涂直接繪畫而成。版畫與之相比，有著較多的工藝制作過程。在設計好了畫稿后，還要用某一種或多種材料制成印版，然后在印版上著色后，再在紙上印成畫面。這樣印成的畫面就是版畫。版畫由于制版所用的材料和方法不同，可分為不同的種類。但對于幼兒園來說，總希望用一種既能節(jié)省經濟開支、方便采購、便于幼兒動手操作、容易展現欣賞效果，又能發(fā)揮幼兒的積極性、主動性，培養(yǎng)幼兒多種能力，使幼兒對美術活動更有濃厚興趣的制作版畫的方法。而吹塑紙版畫正符合這方面的要求，因為它質地松軟，可任意剪裁，在上面刻畫非常容易，不需用多大的力氣，只需用鉛筆、或圓珠筆等工具在吹塑紙上寫畫、壓刻，版面上便能產生陰刻的白線與白點。也可用梳子、叉子、瓶蓋、筆竿等物，在吹塑紙上壓刻各種平行線、曲線、圓點等，也可用卷、折、搓、撕等方法使畫面產生豐富的變化。因而它是版畫入門教學的最佳版畫品種之一，受到幼兒園老師和小朋友的普遍歡迎。
下面談談吹塑紙版畫常用的制作方法:
1、先把一張吹塑紙裁剪成若干所需要的大小形狀，在一張吹塑紙上，（一般用單層），畫出自己所想創(chuàng)作的版畫形象，再用硬筆，如鉛筆或圓珠筆等在吹塑紙上沿畫好的形象全部加深描繪，需要突出形象的地方可多描壓幾次。
2、檢查修改后，將準備好的刷色紙與壓印好的吹塑紙對齊，再用兩個夾子在一邊（一般在上方）固定，以免錯位，然后翻開備用。
3、吹塑紙表面光滑不宜吸附水色，可用布稍用力先將吹塑紙表面均勻磨擦，使之失去光澤，或在水粉顏料中加點糨糊或肥皂即可均勻著色。
4、著色時應先將筆上多余的水分刮干，用水粉筆沾較干的顏色，選吹塑紙上的某些不相鄰的部位上色，將相同的顏色多涂幾次，以提高著色的效率。每涂完兩三塊小色塊就把刷色紙小心翻下，然后用手掌來回壓印，以免色彩干掉，難以著色。太大的色塊可分幾次壓印，視效果滿意為止。這樣經過多次涂色壓印就能完成我們想要的吹塑紙版畫來。
5、吹塑紙版畫同樣適合油印，油印時油墨中可加入少量的松節(jié)油把墨調稀，油墨放得不要過多，油墨宜薄不宜厚，在玻璃板上放墨可以從滾墨的聲音來判斷油墨的多少，如聲音細膩，證明合適。如果聲音粗糙，說明過量。一般先上下滾，后左右滾，動作要慢些，不能用力過多地來回滾，因為吹塑塑紙松軟，用力太大版面容易壞掉而前功盡棄。然后鋪紙對印。印得差不多時可揭開一邊檢查，把不滿意的地方繼續(xù)油印，到滿意為止。
6、吹塑紙還可以做成有底吹塑紙版畫，方法是：把畫好的形象剪下來，貼在另一張作為襯版的紙版上，并把主體形象和襯版都印下來，這種方法又增加了一個動手操作即剪的過程，幼兒可以根據畫面需要剪出各種不同的形象來粘貼后印刷，還可以通過把各種形象靈活運用、重新自由組合印刷出不同形象的版畫來，幼兒對此很感興趣，同時又培養(yǎng)了幼兒動手動腦等多種能力。
在具體的幼兒版畫教學中，一定要遵循循序漸進和培養(yǎng)幼兒活動興趣的原則。使幼兒在版畫教學中感受活動的成就與幸福，從創(chuàng)作中體會到無窮的美好和快樂。因此，應先教幼兒學習單色吹塑紙版畫的制作方法，即在做好的吹塑紙版面上用水粉筆刷上一種顏色的水粉或用油墨在紙版上滾印好以后，就可以印刷制作成一幅單色的吹塑紙板畫。在幼兒學會單色版畫的基礎上再教幼兒學習多色版畫，即在一幅畫中運用多種水粉顏色印刷。最后，再教幼兒幼兒將油印版畫和多色水粉版畫相結合，即先油印，再在油印畫的基礎上進行多色水粉印刷。在活動過程中，老師還要經常給予幼兒特別是能力較弱的孩子以肯定和鼓勵，使他們不斷獲得成功的體驗，逐步樹立學習、創(chuàng)作的自信心。讓幼兒在不斷的練習中獲得經驗，提高多種能力。這樣，才能讓幼兒感到版畫創(chuàng)作不但不難，而且是一種很有趣的活動，那么世間的萬物都有可能成為幼兒創(chuàng)作版畫妙不可言的題材，他們將會興致勃勃地創(chuàng)作出一幅幅生動形象、色彩豐富的美麗畫卷，來表達人世間豐富美好的情感世界，他們也會從中獲得良好的自信勇敢地面對未來的人生之路。