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家長如何正確地批評孩子

貝貝很喜歡畫畫。自己一個人的時候，貝貝總喜歡隨意地涂涂畫畫。這不，正當貝貝專心致志地畫大恐龍的時候，媽媽進來了?？粗愗惖漠嬘殖隽死L畫紙，畫到了桌面上，弄得桌子上到處都是，媽媽生氣了：“說了很多次了，你怎么總也不聽呢？給你買了那么多繪畫紙，你為什么還要畫到桌子上呢？唉，每次都這樣?！必愗愂譄o措，一臉無辜地看著媽媽。

上面的例子，生活中隨處可見。其實，孩子犯錯誤在所難免，家長如?何在孩子出現(xiàn)了小問題后，正確地批評和教育孩子，才是最重要的事情。那么，家長應該如何正確地批評孩子呢？

一、壓住火氣，弄清事情的真相后再批評

孩子有時候犯錯誤是無意的。家長如果一看見孩子犯了一點小錯誤就大動肝火，勢必會挫傷孩子的自尊心，打擊孩子的積極性。因此，當看到孩子犯錯誤時，家長應該先壓住自己的火氣，先有意識地站在孩子的角度想一想，孩子為什么會這樣做，聽一聽孩子的心聲，弄清事情的真相后再批評。

二、批評要就事論事，不翻舊賬

有些家長在批評孩子的時候，喜歡翻舊賬，把孩子以前犯的類似的錯誤全拿出來說，說得孩子一無是處，這樣既無益于孩子的身心健康，也無益于孩子改正錯誤。因此，為了進行有效批評，家長在批評孩子的時候，應該就事論事，不要以偏概全，否定孩子的一切。

三、批評要結合教育進行

孩子犯錯誤，很多時候是不能正確地預知后果，不知道怎么做才能規(guī)避錯誤。因此家長在批評孩子的時候，應該結合教育來進行，比如告訴孩子為什么不能這樣做，這樣做會帶來什么后果，以及怎樣做才能避免出現(xiàn)這樣的問題。這樣，孩子除了能認識問題的起因外，還知道以后應該怎么做。

批評和表揚一樣，都是教育孩子的重要手段。親愛的家長朋友們，您會批評孩子嗎？您會批評孩子了嗎？

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篇2:一年級老師教育隨筆表揚要大聲批評要小聲

踏著上課的鈴聲來到了一二班，出乎意料的是一二班原來調皮搗蛋，跟老師頂嘴的“煩人蟲”今天很乖的坐到了那里，“煩人蟲”家是本地的，家里也就這么一個獨生子，家人特慣他，有時老師批評教育還會遭到家人的不滿，所以這學生在學校是囂張跋扈，在課堂上也是自由放肆，可是今天咋了，進到班里竟看到他乖乖的坐在那，是不舒服?沒管恁多開始上課，這孩子咋了，平時從不回答問題的他在我提問問題時竟然舉手回答了，“好張同學你來回答”“恩回答的真好，請坐”誰知我這么一夸，他表現(xiàn)更積極了，于是我就當著全班同學大聲表揚說“張同學今天表現(xiàn)很好，老師已經看到了他的進步，大家以后都要向他學習?！闭?jié)課上，他都筆直的坐在那里，認真聽老師講課，這讓我不由得暗暗竊喜，這個“煩人蟲”終于不煩人了。

忘了之前聽誰的講座，他說表揚孩子要大聲讓別的同學都聽到，批評學生則要小聲只要學生自己聽到。我想一二班的這個同學之前那么煩人或許是因為老師每節(jié)課都在大聲批評他或是忽視他，所以他破罐子破摔反正老師不重視我，又或許想通過上課搗亂引起老師的關注?？墒抢蠋熞淮蔚谋頁P讓他感覺到老師還是關注他的，他自己在老師心目中還是有地位的，所以愈加好好表現(xiàn)，這樣看來表揚和批評學生還是要講究技巧的，或許因為你的一次表揚就拯救了一個孩子，又或許因為你的批評而毀了孩子。教育過程中會遇到種種問題，教師也不是萬能的，可能會一時不知道怎樣處理問題學生，但是只要用心，都能做好。就像周慧玲老師所說的心用在哪，哪就好。

表揚要大聲，批評要小聲，我學會了。心往哪用，勁往哪使，講究方法技巧，那就會開花結果。

篇3:數(shù)學教學語言要注意批評語言幽默化

數(shù)學教學語言，要注意批評語言的幽默化

批評的幽默化既能調動學生學習的積極性，又能提醒他上課要認真聽講，真是一舉兩得。避免了學生的抵抗情緒的產生。有時剛過完節(jié)假日，學生上課不專心，課堂紀律不好，直接影響教學效果。在這種情況下，教師可用幽默風趣的語言，指出學生存在的問題，喚起學生注意力，達到婉轉批評，促其改正缺點的目的。例如，在有學生講話時，可說“今天同學們真安靜啊，看哪，一小組保持得最久?！比舭l(fā)現(xiàn)有學生東張西望，可提醒他“小心，眼珠掉了可不好找！”若發(fā)現(xiàn)有學生打瞌睡，則問他“你夢見吃漢堡了嗎？味道怎樣？”如此一來，課堂氣氛馬上就活躍了，學生的注意力自然也就集中了，老師達到了批評的目的。學生又不會反感，可謂是兩全其美。