我校郭其金老師一直以來為學(xué)校無私奉獻(xiàn)，郭老師一直有病在身，身體狀況不好，但是他依然用自己家的三輪車馱水供應(yīng)學(xué)校師生飲水，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，并在寒假暑假期間，主動為護(hù)校老師送來熱水，郭老師送來的是一壺?zé)崴谖覀兛磥恚蠋熕蛠淼氖且环轀嘏?0多年來一直是以校為家，為學(xué)校的事情比自己的事情還要上心。隨著年齡的增大，身體狀況越來越差，可是他依然堅(jiān)持帶病工作，這些卜都小學(xué)的老師都看在眼里，服在心中！

卜都小學(xué)劉永標(biāo)老師，自從不擔(dān)任班主任以來，便主動負(fù)責(zé)起了學(xué)校的后勤工作，不論是寒冬還是炎夏，每逢周一，便很早來到學(xué)校，打掃伙房的衛(wèi)生，生起爐火，燒起熱水，為學(xué)校老師到校上班后提供第一杯熱水，平時(shí)只要爐子熄滅，二話不說就去生爐子，由于長期負(fù)責(zé)生爐火，大家便風(fēng)趣的稱他為“生爐大使”，他自己也打趣的說“來到卜都小學(xué)以后，很大的一個(gè)收獲就是學(xué)會了生爐子”。生爐子事小，但從他的身上折射出了這種持之以恒、無私奉獻(xiàn)的精神。

卜都小學(xué)李家聚，張明春，張明政、劉永光四位老教師，平時(shí)以校為家，只要學(xué)校里有雜務(wù)活，諸如修改線路，換電線，安裝水管，平整學(xué)校小菜園等等，總之，學(xué)校里的大大小小的事，只要是他們力所能及的，都認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成。也正因?yàn)樗麄儯鼛啄陙恚倚缀鯖]有向中心校打過一次報(bào)告，更沒有讓中心校來幫忙，大大小小的事情，都是我校教師自己完成的，這背后都離不開這些老教師的辛勤勞動。

篇2:農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)優(yōu)秀小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

張東湖小學(xué)：尤傳文

尤傳文同志，一位普通的偏遠(yuǎn)地區(qū)教師。他沒有驚天的偉業(yè)，但有著在教育戰(zhàn)線上30余年的奮斗歷程；他沒有太多勛章榮譽(yù)的點(diǎn)綴，但有著對學(xué)生真摯的愛和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。他在教育之路上默默奉獻(xiàn)著自己的智慧和勞動，幾十年如一日任勞任怨，無怨無悔。

有人常說，選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)。在三十余年的任教生涯中，尤老師從沒有因?yàn)榧彝ヘ?fù)擔(dān)重、家務(wù)煩瑣，而耽誤學(xué)生的一節(jié)課。每天他總是第一個(gè)到校，最后一個(gè)離開學(xué)校。他深知只有付出才有回報(bào)。為了備好課，他經(jīng)常翻閱資料、反復(fù)修改，備一節(jié)課常常要花費(fèi)二、三個(gè)小時(shí)的時(shí)間。常有人說他，“尤老師，備一節(jié)課值得你花費(fèi)這么大的精力嗎？”他說只有充分的準(zhǔn)備才會有滿意的課堂。在尤老師的眼中，沒有學(xué)不好的學(xué)生，只有做不好的老師。星期六、星期天，別的老師都休息了，尤老師卻跑到一些學(xué)生家中，與學(xué)生談心，為學(xué)生補(bǔ)課。

對待學(xué)校工作，尤老師總是任勞任怨。在每學(xué)年開學(xué)分課中，很多老師都不愿意從事學(xué)前班的教學(xué)工作。他們都知道農(nóng)村學(xué)前班的學(xué)生年齡太小，又沒有良好的家庭教育，短時(shí)間內(nèi)根本無法適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。老師教起來操心費(fèi)力效果卻不太好。深知此事的尤老師說，還是把這項(xiàng)工作交給我吧。從那以后，尤老師就成了學(xué)前班的語文老師和班主任，這一干就是二十個(gè)春秋。對此，尤老師從無怨言。常有人問，尤老師你覺得帶學(xué)前班的學(xué)生累不累？他總是笑笑說，累是有些累，但這項(xiàng)工作總得有人來干呀！尤老師用他樸實(shí)的工作作風(fēng)和強(qiáng)烈的責(zé)任心，書寫著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠。

在教學(xué)及班級工作中，尤老師取得教學(xué)成績是令人信服的。作為班主任，他關(guān)心熱愛學(xué)生，從不放棄一位學(xué)生。他常用賞識的目光去看待學(xué)生，用鼓勵的眼神給學(xué)生以自信，用親切的語言肯定學(xué)生的進(jìn)步。由于他的出色管理，班級各項(xiàng)工作均出色完成，多次被評為校級“優(yōu)秀班集體”“文明班級”。

在教學(xué)上，他潛心鉆研，積極探索，認(rèn)真總結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。為了豐富自己的文化知識，他自費(fèi)訂閱了大量的刊物。由于他的努力，他的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格得到了廣大同行的高度贊揚(yáng)。近幾年，他在全鎮(zhèn)舉行了多次公開課、觀摩課，他的識字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在全鎮(zhèn)推廣，得到了大家的一致認(rèn)可。在教研工作中，他算不上專家，但他堅(jiān)持開拓耕耘。三年來尤老師共發(fā)表論文6篇，其中3篇在《靈璧教研通訊》上發(fā)表。《低年級識字教學(xué)方法芻議》被縣教育局評為教育論文二等獎；《情境教學(xué)與學(xué)生思維的培養(yǎng)》刊登在市級教育刊物上。對于這些取得的成績，尤老師從不滿足，他常說，教育教學(xué)工作路漫漫其修遠(yuǎn)矣，吾將上下而求索。對待青年教師，尤老師總是細(xì)心幫助，耐心指導(dǎo)。他覺得一花獨(dú)放不是春，滿園春色才是春。在他的帶動下，全校各學(xué)科成績均列全鎮(zhèn)前列。

篇3:市優(yōu)秀鄉(xiāng)村小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料

全市優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡

寧玉梅，女，37歲，現(xiàn)任教于阜陽市潁泉區(qū)寧老莊鎮(zhèn)中心小學(xué)，大學(xué)本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師。自1993年參加工作以來，一直辛勤耕耘在三尺講臺上，十九年來，她忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，勤奮工作，勇于探索，樂于奉獻(xiàn)，教書育人，為人師表，以自己扎實(shí)的基本功和良好的師德形象感染教育著一批又一批學(xué)生，為黨的教育事業(yè)，譜寫著無悔的青春詩篇。

一、當(dāng)好“孩子王”是她人生無悔的選擇

寧玉梅老師，出生在一個(gè)農(nóng)民家庭，父親是一名鄉(xiāng)村民辦教師，從小在父親的熏陶下，就喜歡學(xué)習(xí)，對老師這個(gè)職業(yè)有著特殊的感情，幼小的心靈里就埋下了一顆理想的種子，長大后當(dāng)一名人民教師。踏入工作崗位以后，她就和孩子們產(chǎn)生了深厚的感情。課上，她認(rèn)認(rèn)真真教孩子們學(xué)習(xí)文化知識，因材施教，不厭其煩，循循善誘；課下，她與孩子們親切談心，幫助他們克服困難，教育他們?nèi)绾巫鋈耍麄円黄鹂鞓酚螒颍恳粋€(gè)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都會使她興奮不已，用她自己的話來說“當(dāng)孩子王，我很有成就感，很快樂！當(dāng)一名孩子喜愛的好老師是我無悔的選擇，因?yàn)槲覑鬯麄儯　?/p>

二、熱愛、關(guān)心、理解、尊重學(xué)生是教師的美德，作為鄉(xiāng)村教師的她是這樣想的，也是這樣做的。在農(nóng)村，大批學(xué)生家長外出打工，班里65%的學(xué)生是留守兒童，缺少父母的愛，無人輔導(dǎo)功課，寧老師經(jīng)常深入學(xué)生家中家訪，了解他們的學(xué)習(xí)生活情況，利用休息時(shí)間幫他們義務(wù)輔導(dǎo)功課，解決學(xué)習(xí)生活中的困難。班里有名女生叫譚小玉，家庭困難，父母外出打工，生活無人照料，寧老師經(jīng)常將她帶到家中，為她輔導(dǎo)功課，給她洗衣洗澡，教育她要講究衛(wèi)生，學(xué)會自理，在寧老師的親切關(guān)心和耐心幫助下，譚小玉同學(xué)進(jìn)步很快，在作文中寫道：“寧老師像媽媽一樣關(guān)心我，我要好好學(xué)習(xí)，長大后也當(dāng)一名像寧老師這樣的好老師。”班里像譚小玉這樣被寧老師轉(zhuǎn)化的后進(jìn)生還有很多，如：好遲到的李雨號，愛拖拉作業(yè)的李祥祥，經(jīng)常說謊的寧雨蝶，作業(yè)潦草的許方建……寧老師用特別的愛給特別的學(xué)生，關(guān)注關(guān)心他們，用無私的愛溫暖他們，用贊賞的語言激勵他們，用耐心的行動感化他們，相信每個(gè)孩子都能行，都有潛力，不放棄每一個(gè)教育的機(jī)會，循循善誘，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。