最好的教育是什么樣？學(xué)生與我們教師的內(nèi)心世界之間存在著多大的區(qū)別？在我們每一名教師心中，都有屬于自己的一份答案。相對(duì)于眾多工種，教育本身無(wú)疑是一件讓人內(nèi)心很有成就感的一項(xiàng)事業(yè)，我們享受著初為人師的職業(yè)幸福，也品嘗著職業(yè)生涯中的酸甜苦辣，我們?cè)鵀閷W(xué)生一句貼心的問(wèn)候而感動(dòng)不已，也曾因?yàn)榧议L(zhǎng)的胡攪蠻纏的話語(yǔ)和不恰當(dāng)?shù)男袨椋壑刑N(yùn)含著委屈著淚珠，面對(duì)調(diào)皮的的學(xué)生，潦草的作業(yè)，我們也曾讓憤怒之火在我們心中熊熊的燃燒，領(lǐng)導(dǎo)一句無(wú)心的批評(píng)和同事莫名其妙的不理解的眼神，讓我們內(nèi)心忐忑，愁腸百結(jié)。

作為一名教師，輝煌的光環(huán)下掩蓋不住我們那顆渴望成功的內(nèi)心，然而成為一名稱職的老師的過(guò)程無(wú)疑是十分復(fù)雜的，這是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)和成長(zhǎng)的過(guò)程，這是一個(gè)緩慢的、鍛煉的過(guò)程，教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。然而傳統(tǒng)的教育教學(xué)中，我們習(xí)慣了高高在上的姿態(tài)，我們將課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)局限在知識(shí)傳授上，為了得到眾人眼中的好課堂，我們固執(zhí)的將班級(jí)中所有的一切做到“整齊劃一”的理想狀態(tài)，這樣安靜的課堂無(wú)疑是讓家長(zhǎng)和學(xué)校滿意的狀態(tài)，我們也在眾人稱道的語(yǔ)言和贊揚(yáng)的目光中，收獲著好似成功的喜悅，然而某一天的公開(kāi)課上，暮然發(fā)現(xiàn)我們的孩子好像和名師課堂中的孩子有些不一樣，用很小的聲音回答熟悉的問(wèn)題，臺(tái)上的展示時(shí)，低下自己可愛(ài)的小腦袋，用腳尖使勁的扒著地，雙腿無(wú)意識(shí)的不時(shí)顫抖一下。這樣的與眾不同，不由讓人感到一股莫名的心痛，在“我是為了你好”冠冕堂皇的借口下，我們每天披星戴月，疲憊不堪，辛苦的付出我們認(rèn)為我們的孩子會(huì)理解我們的苦心，然而這樣的滿堂灌、學(xué)生被動(dòng)地學(xué)和不斷重復(fù)的作業(yè)，抹殺了孩子的天性，對(duì)孩子造成了傷害，也許我們會(huì)說(shuō)，這都是為了孩子好，然而真正的愛(ài)應(yīng)該是給予對(duì)方所需要的，如果我們能夠俯下身去，站在學(xué)生的角度反思自己的教學(xué)和管理，這樣充滿折磨和痛苦的愛(ài)是不是孩子所需要的，是不是我們自認(rèn)為的關(guān)愛(ài)已經(jīng)變成了對(duì)孩子的一種傷害！

課堂的一端連著學(xué)生，一端連著未來(lái)，有什么樣的老師就有什么樣的課堂，有什么樣的課堂就有什么樣的學(xué)生，當(dāng)我們讓學(xué)生挺直自己稚嫩瘦弱的身軀，雙手后背，不準(zhǔn)出聲，發(fā)言要舉手時(shí)，當(dāng)我們?cè)谌咧v臺(tái)上神采飛揚(yáng)，滔滔不絕滿堂講解時(shí)，孩子們只能忍受我們語(yǔ)言的轟炸和疲勞攻擊，當(dāng)孩子們?cè)谙旅婊杌栌瘯r(shí)，我們卻在上面唾液飛揚(yáng)，當(dāng)孩子們失去童年的自由和快樂(lè)時(shí)，按照我們的方式存在和學(xué)習(xí)，我們所謂的對(duì)學(xué)生的愛(ài)到底還留下了多少。

教育是美妙的、精彩的，課堂必須讓學(xué)生喜歡，并且能夠促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，這就要求我們必須完成課堂有教中心向?qū)W中心的轉(zhuǎn)變，需要我們對(duì)教育教學(xué)充滿激情，對(duì)學(xué)生充滿源自內(nèi)心的真情，不斷提高自己的教育教學(xué)和班級(jí)管理的才情，不因一時(shí)的失敗和挫折而裹足不前，也不因一時(shí)的困難而猶豫，一路高歌，勇往直前。改變自己的工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓師生在課堂上享受生命的愉悅，提高課堂生命的質(zhì)量。

篇2:教師生活隨筆勤勞汗水真甜

最近兩周都沒(méi)有回去看父母親了，突然很想念，看見(jiàn)地里農(nóng)民伯伯都“奮戰(zhàn)”在水里在秧苗，眼中不禁浮現(xiàn)每年父母也辛勤的在地里勞作的樣子。

其實(shí)，我發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)名副其實(shí)的“懶人”，為什么這么說(shuō)？是有原因的。沒(méi)結(jié)婚以前，每年我也會(huì)去地里，但是只是走個(gè)形勢(shì)，因?yàn)槲覐男∨滤恢獮槭裁矗p腳一沾到冷水超過(guò)五分鐘就會(huì)抽筋，所以每次同父母去地里就只能栽那幾分鐘，腳一抽筋母親就會(huì)叫我回家了。

將我的這個(gè)“怪癖”說(shuō)給同事聽(tīng)，書(shū)生說(shuō)：“那是你懶得有資本，像我，作為老大，整日就操勞。”也是家中我排行最小，上面?zhèn)z哥哥，所以從小干的活也少，這就構(gòu)成了我懶的“資本”了。

今年又到農(nóng)忙時(shí)，想到父母的辛勞，很想回去替他們忙活忙活，但是有孕在身，實(shí)屬不方便，想去地里幫他們，父親說(shuō)：“不用，我和你媽忙活就好了，你幫我們做飯吧！”但是我覺(jué)得我還是得做點(diǎn)什么，于是主動(dòng)要求去地里幫助拔苗，因?yàn)槭呛档乩锱嘤难砻纾圆粫?huì)遭遇抽筋的危害。

一大早六點(diǎn)鐘起床，簡(jiǎn)單洗漱后六點(diǎn)半去了地里，一大早還是蠻清涼的，可是此時(shí)的母親已經(jīng)拔了一個(gè)半小時(shí)了，父親也早已去了地里整地了。我都沒(méi)有聽(tīng)到父母起床的聲音，真是慚愧。

拔了將近一個(gè)小時(shí)，肚子有些餓了，回去吃了點(diǎn)東西，回去繼續(xù)拔時(shí)間已是八點(diǎn)半。時(shí)間一分一秒的流逝，溫度也隨之增高，感覺(jué)越來(lái)越熱了，不知不覺(jué)竟地下了一滴汗水，越來(lái)越熱，汗水越來(lái)越密集，抬頭的剎那，一滴汗水滑進(jìn)嘴里，好咸，心里卻，好甜。

篇3:教師生活隨筆三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮

下午到高山完小監(jiān)考，甜、燕、錦和我由于沒(méi)有代步工具，加之監(jiān)考地點(diǎn)又遠(yuǎn)，于是錦很是慷慨的表示要駕車前往，前提是我必須做到副駕駛位置，給與必要的技術(shù)指導(dǎo)。

我差點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去，大呼:“據(jù)聽(tīng)說(shuō)主駕的后面是最安全的，俺的小命重要哦。”

“最危險(xiǎn)的地方往往是最安全的，這個(gè)位置非你莫屬哦。”燕說(shuō)道。

萬(wàn)般無(wú)奈，俺只好臨危受命。三個(gè)人中，除了燕沒(méi)駕照外，我們?nèi)齻€(gè)都有哦。是甜和錦雖然駕照拿到手不足倆月，但前后也是開(kāi)過(guò)車，我雖然有一年多的駕齡，但開(kāi)車也沒(méi)幾次。這不，航爸的手不好使，家里的車子我是沒(méi)有多少技術(shù)從車庫(kù)倒出來(lái)的。

在學(xué)校門口拐彎時(shí)錦就受到了考驗(yàn)，由于有接送學(xué)生的家長(zhǎng)和來(lái)往的學(xué)生，倒車的過(guò)程中錦很是小心，每一次移動(dòng)的距離較短，而且由于油門控制不好，我們被晃的是前仰后合，好不容易調(diào)到能轉(zhuǎn)過(guò)去頭的角度，方向盤打的角度小了，又錯(cuò)失了良機(jī)。

“沒(méi)關(guān)系，再來(lái)一次，你的方向打小了，方向盤打死就行了。”我對(duì)錦說(shuō)。

錦卻不干了，連呼讓我來(lái)，她是沒(méi)這個(gè)能力了。看著錦嶄新的東風(fēng)雪鐵龍我有點(diǎn)猶豫，但又沒(méi)法子，于是硬著頭皮上去，掛檔，加油門、松離合，一步步小心翼翼的做著，找到最佳時(shí)機(jī)，方向盤向左就狠狠的打死了，呵呵，車子在一檔緩緩的掉過(guò)了頭，大家都長(zhǎng)舒一口氣。

“方向盤打死是不是有損車子啊?”甜問(wèn)。

“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)，哪管得了那些，再說(shuō)拐彎時(shí)方向打死很正常啊。”

剩下的路程就是錦的了。都說(shuō)三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮，此話不假，我們幾人一路商討，一路晃悠，蝸牛爬樣經(jīng)過(guò)20分鐘終于到達(dá)考點(diǎn)(老司機(jī)也就10分鐘吧)。

呵呵，看來(lái)拿過(guò)駕照后還是要常開(kāi)車哦，不練習(xí)是不行的。俺決定，以后再上路，俺還是要鼓足勇氣練習(xí)練習(xí)的。