教師心理培訓活動:教師自我認知與發展
教師心理培訓活動：教師的自我認知與發展
一、熱身活動。
大風吹，吹什么，吹…?讓老師們對自己有一個初步的認知。
二、團隊分組并取名。
根據“我要成為一個快樂的人”的字數來分組并為自己的隊伍取名，選出組長。
三、主題活動一：我生命中最終要的五樣東西。
列出，并排序。如果不得不取舍時，你拋棄這五樣東西的順序。
四、主題活動二：定位生命中的mps---意義、快樂和優勢。
畫三個圓圈：分別代表你認為重要的事，快樂的事和擅長多的事。并總結出三者交叉的事。
五、認識自己。以“我”為開頭寫20個句子，時間為5分鐘。
總結出分類這20個句子。（身體，情緒，才智，社會關系）。
六、思考分享與總結延伸。列出能讓你做最好自己的行動清單。
昨天參與了李老師的老師的自我認知的活動。我感觸良多。一個老師，也是一個社會人。老師想要更好的與學生溝通交流，必須要對自己有一個全面的認知，及時調整自我。首先，要胸懷一顆平常心。我們要以平靜的心態看待自己和看待得失。教師只不過是三百六十行中的一行，我們感覺自己很辛苦，但是別人的辛苦付出其實我們所知？每一種職業都有自身的工作特點，我們切不可自視清高，正確看待自己的職業性質，教師就是家長和學生的服務者，我們要立足于學生，服務于家長，才無愧于“教師”的稱號，也只有心態平和，才能正視自己，腳踏實地。其次，要學會心理調節。一個優秀的教師，除了要具備豐富的專業知識、精熟的教學技巧外，更重要的是需要具有健全的人格與健康的心理狀態!不僅要掌握調節學生情緒的方法，更重要的是要能戰勝自己，掌握調整自己情緒的方法，時刻保持良好的心境。盛怒之下必然犯錯，焦慮、煩惱、郁悶、痛苦、失落等不良情緒必然導致理智的失控。面對工作壓力我們要學會心理調節，可以約朋友聊天、聽音樂、郊游等，學會及時調整情緒。第三，內心要足夠強大。內心強大才愿意承認別人的優秀，自己的不足，也才能正確地自我認知，自我評價。
篇2:教師閱覽室管理制度
教師閱覽室管理制度
1.講究衛生，不得在室內吃東西，隨地吐痰及丟棄雜物。
2.愛護書刊，不準在書刊上亂涂亂畫，損壞書刊的，照價賠償。
3.書刊看完后，放回原處擺放整齊。
4.保持室內安靜，不準喧嘩。
5.聽從管理人員安排，若違反紀律的，管理人員可根據實際情況把其逐
出室外。
6.不準私拿書刊離開閱覽室，否則按偷竊論處。
7.管理人員必須按要求定時開放，每天做好書刊的清點工作；對室內的
所有書刊要登記入冊，分類編號擺放整齊。
篇3:教師心理培訓活動:教師自我認知與發展
教師心理培訓活動：教師的自我認知與發展
一、熱身活動。
大風吹，吹什么，吹…?讓老師們對自己有一個初步的認知。
二、團隊分組并取名。
根據“我要成為一個快樂的人”的字數來分組并為自己的隊伍取名，選出組長。
三、主題活動一：我生命中最終要的五樣東西。
列出，并排序。如果不得不取舍時，你拋棄這五樣東西的順序。
四、主題活動二：定位生命中的mps---意義、快樂和優勢。
畫三個圓圈：分別代表你認為重要的事，快樂的事和擅長多的事。并總結出三者交叉的事。
五、認識自己。以“我”為開頭寫20個句子，時間為5分鐘。
總結出分類這20個句子。（身體，情緒，才智，社會關系）。
六、思考分享與總結延伸。列出能讓你做最好自己的行動清單。
昨天參與了李老師的老師的自我認知的活動。我感觸良多。一個老師，也是一個社會人。老師想要更好的與學生溝通交流，必須要對自己有一個全面的認知，及時調整自我。首先，要胸懷一顆平常心。我們要以平靜的心態看待自己和看待得失。教師只不過是三百六十行中的一行，我們感覺自己很辛苦，但是別人的辛苦付出其實我們所知？每一種職業都有自身的工作特點，我們切不可自視清高，正確看待自己的職業性質，教師就是家長和學生的服務者，我們要立足于學生，服務于家長，才無愧于“教師”的稱號，也只有心態平和，才能正視自己，腳踏實地。其次，要學會心理調節。一個優秀的教師，除了要具備豐富的專業知識、精熟的教學技巧外，更重要的是需要具有健全的人格與健康的心理狀態!不僅要掌握調節學生情緒的方法，更重要的是要能戰勝自己，掌握調整自己情緒的方法，時刻保持良好的心境。盛怒之下必然犯錯，焦慮、煩惱、郁悶、痛苦、失落等不良情緒必然導致理智的失控。面對工作壓力我們要學會心理調節，可以約朋友聊天、聽音樂、郊游等，學會及時調整情緒。第三，內心要足夠強大。內心強大才愿意承認別人的優秀，自己的不足，也才能正確地自我認知，自我評價。