中心學校領導班子對照檢查材料

吉陽鎮中心學校黨總支部副***、

第一支部書記、常務副校長陳宏華

（**年8月，第2稿）

一、遵守黨的政治紀律、中央八項規定、省委省政府二十條規定和市委二十條規定情況

（一）遵守黨的政治紀律情況

本人任現職以來，始終能堅持黨的領導，始終能保持堅定的政治態度和堅定的理想信念，始終能與黨中央的路線、方針、政策保持高度一致，自覺維護黨委政府的權威，認真貫徹落實上級的各項規定，保質保量完成領導交辦的各項工作任務。能維護好學校領導集體的形象和權威，維護班子團結，能做到規范辦事，能執行廉潔從政各項規定，較好地遵守組織人事工作紀律，抵制各種不正之風，大體方面我自認為是比較好的，但也存在一

些問題，主要表現在以下幾方面：

1．政策敏感性不強，請示匯報不勤。有時對需要向主要領導請示或匯報的工作。如學校的常規教學情況、教研、教師的思想和教學情況等，沒有及時地請示匯報，與主要領導溝通不及時或者主動性不夠，使一些工作的效率不高、成效不大。

2．組織紀律觀念不強，經常利用早讀時間到校外吃早餐。身為學校領導，不論我是否值周，早上我經常比老師早到學校，便于了解掌握和檢查學校、老師和學生的各方面情況。安頓好師生早讀之后，我才放心地到學校外吃早餐，但作為領導干部利用早讀時間到校外吃早餐對師生影響不好。

（二）遵守中央八項規定、省委省政府二十條規定和市委二十條規定情況

“規定”頒布實施后，本人立即根據各項規定進行查找自身存在的問題，并逐條列舉，作為日后整改的任務要求，切實做到“有則改之,無則加勉”。但是在密切聯系群眾、改進工作作風的思想認識上還不夠深入。

二、“四風”方面存在的突出問題

（一）形式主義方面存在的突出問題

1．工作作風不實，求真務實的精神不夠。如在一些教育教學活動中，求政績，圖影響，特別是在上級檢查，做樣子，擺花架，繡花瓶，難免給正常工作帶來負面影響和不必要的損失。

2、對學校工作檢查中發現的問題，大事化小、小事化了，盡量做到最小化處理，以求你好我好大家好，從不輕易得罪人。在一些工作中知行不一、不求實效，貪圖虛名、弄虛作假。學習黨的理論蜻蜓點水，淺嘗輒止，不求甚解，不能在實踐中認真運用。有時習慣于以會議落實會議、以文件落實文件，應付差使。有的工作不講實效，不下功夫解決存在的矛盾和問題。

（二）官僚主義方面存在的突出問題

工作主動性不強、親歷親為不夠。在學校管理，督導黨務工作中自認為處事有閱歷，做事有經歷。謀事有能力，平時于師生交流不夠充分，于班子成員交心不夠深入，在強化學校管理，提升教師素質。提高教學質量，新課程改革，推進素質教育等重大工作中深入調查研究不夠。特別是在一些影響學校發展的難題面前，方法不多，決心不大，勇氣不促。

（三）享樂主義方面存在的突出問題

吃苦精神退化，進取精神不夠，為民服務的宗旨不強。，自負自傲，特別是把黨務工作視為二線工作，不問政，少干事，貪圖享受。由于自我減壓減負，學習抓的不緊，工作不思進取，管理松懈不力。當老好人，做消閑事。督導理念不新，政策水平不高，工作方法不活，督查問題不力，在平時工作中有知行不一，不求實效，作風飄浮，無大作為，脫離實際等問題，在督導基層學校工作中主動性不強，不夠深入，缺乏為學校，為師生服務的宗旨意識。吃苦精神退化，進取精神弱化。

（四）奢靡之風存在的突出問題

勤政廉政不深，廉潔自律的力度不夠。用*中央八項規定嚴格要求，以“四風”問題的種種表現對照，在一些工作中對己要求不嚴，在一些社交活動中存有重禮數，講排場的問題。

三、在解決群眾利益問題、聯系服務群眾“最后一公里”方面存在的問題

（一）關心教職員工方面。關心教職工不夠，平時少和教職工談心，不全面了解教職員工的思想、生活和工作。

（二）幫扶慰問工作方面。少深入課堂，少指導教師，培訓提高教師的教育教學能力力度不夠。

（三）黨員發展工作方面。關心進步青年教師工作不夠，少和進步青年教師談心，發展進步青年教師入黨人數少。

（四）為教職員工辦實事好事情況方面。少和教職員工辦實事好事，對教職工提出的問題或困難不能及時解決。

領導班子,人事工作,工作任務,省政府,任現職

篇2:創建三好領導班子活動實施方案

加強和改進領導班子建設，提高領導班子的整體素質和執政能力，經學校黨組研究，決定開展以“思想作風好、工作業績好、廉潔自律好”為主要內容的創建“三好”領導班子活動，特制定如下實施方案。

一、指導思想

以*****的重要思想為指導，緊緊圍繞發展興校的第一要務，著力解決領導班子思想政治建設方面的突出問題，進一步提高領導班子的思想政治素質和執政能力，培養“求真務實、狠抓落實”的工作作風，把領導班子建設成為“立足崗位作貢獻，創先爭優當先鋒”的領導集體。

二、目標和標準

活動的目標是：通過開展長期性的創建活動，使我校領導班子逐步達到“思想作風好、工作業績好、廉潔自律好”的“三好”標準。

（一）“思想作風好”標準

1、黨性觀念強。牢記黨的宗旨，堅持執政為民，維護黨的利益，在思想上、政治上與黨中央保持高度一致。

2、思想水平高。按照建設學習型領導班子的要求，樹立終身學習的理念，增強學習自覺性。落實學習制度，認真學習黨的路線、方針、政策和經濟法律等相關知識，不斷提高思想政治素質，并善于理論聯系實際，用理論指導工作。

3、團結意識濃。認真堅持民主集中制原則，民主生活會質量高、效果好，班子成員能夠顧全大局，擺正位置，坦誠相見，勇于開展批評與自我批評，不搞無原則糾紛。

4、制度建設好。各項規章制度健全，運作規范，班子成員都能認真執行，積極發揮表率作用。

5、工作作風實。密切聯系群眾，求真務實，狠抓落實，不虛報浮夸，不弄虛作假。領導班子成員每年下基層時間不少于三個月，并能及時解決工作中出現的矛盾和問題，無集體或越級*事件發生。

（二）“工作業績好”標準

1、有明確的工作思路。頭腦清醒，思想一致，工作重點突出。樹立*****，確定發展思路和目標，并認真貫徹落實。

2、有強烈的事業心、責任感強，工作勇爭一流，能爭一流。

3、有良好的大局觀念。能夠顧全大局，擺正位置，妥善處理各種關系，積極圍繞安全和教學工作的重心開展工作，辦人民滿意教育。

4、有積極的創新精神。與時具進，開拓進取，力爭多項工作在全區創優。

（三）“廉潔自律好”標準

1、領導重視。堅持從嚴治黨方針，完善相關配套制度，做到警鐘長鳴。

2、責任明確。認真貫徹執行黨風廉政建設責任制，一把手負總責，班子成員各司其職，抓好落實。

3、督查到位。定期進行廉政情況自查、互查，對來自各方面的意見和建議，及時進行研究，提出改進方法和措施。

4、嚴于律已，率先垂范，班子成員無違法違紀現象，單位干部職工特別是領導身邊工作人員和配偶、子女無嚴重違法違紀現象。

三、組織領導

為保證這項活動深入、持久、健康地開展，成立創建“三好”班子領導小組。

組長：張金霞

成員：李幼林張遠發樊小琴陳夕信陳恢家

四、要求

1、班子成員要充分認識開展這項活動的重要意義，認真對照“三好”標準搞好創建工作，不斷提高整體素質，增強科學判斷形勢、依法行政、總攬全局的能力。

2、班子成員要結合各自的實際情況，制訂具體的爭創措施，并在狠抓落實上下工夫，確保活動取得實效。

篇3:小學領導班子述職報告

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

**年，學校在區教育局的關心支持下，在***書記的帶領下，在全校教職工的一起努力下，緊緊圍繞區教育局的總體安排，堅持目標抓落實，落實工作抓深入，求真務實，開拓創新，努力發揮在構建“區域性教育中心”的引領作用，學校各方面的工作取得了可喜的成果。下面，我代表學校領導班子向各位領導、老師們匯報一年來的工作。

一、創新管理機制，推進學校科學發展。

1.踐行*****，優教強校，科學育人。

三月初，學校被棗莊市委確定為全市第一批學習實踐活動試點單位，學校黨支部始終以“優教強校，科學育人”為活動主題，通過專題學習、自學、討論、調研、談心、撰寫心得體會、召開座談會、組織生活會、民主生活會等方式，使每位黨員深刻理解*****的科學內涵、精神實質和根本要求，達到了學習實踐活動目的，得到了上級領導的高度評價。

2.實施精細化管理，努力提高學校管理水平。

九月份，學校調整了局部領導班子，調整后的領導班子更加注重樹立民主、科學的管理思想，倡議“低耗時、高效率、輕負擔、重質量”的管理理念，采取以制度建設為杠桿，以人格魅力去感人的“剛柔相濟”的規范化、精細化、科學化的管理模式；管理目標分解，管理任務層層幫包落實，使全校形成事事有人管，工作有目標，業績與獎懲相統一的激勵機制。圍繞制度規范、文化引領、注重效益、崇尚精致的管理思路構建和諧學校。全校工作運行有序，管理效能較高。

3.加強領導班子建設。

學校黨支部、校長室非常重視學校班子隊伍的建設，一年來始終堅持“團結、民主、務實、廉政、高效”的十字方針，堅持“一把手”負總責，班子成員各負其責的領導責任機制，發揚團結協作、求真務實、艱苦奮斗、迎難而上的作風。深入開展“加強黨性修養、弘揚優良作風”主題教育活動。班子成員秉公辦事，以身作則，有較高的凝聚力和戰斗力。在管理過程中，班子成員實行年級組、教研組幫包責任制，組織指導教研、教改工作，協商校優點理該年級的具體事務。學校領導經常深入教學工作第一線，與廣大教師一起聽課、評課，對教師教科研工作精心指導，充沛發揮名師的引領作用。

4.搭建平臺，打造高素質的教師團隊。

學校認真組織教工積極學習教育法律法規，努力實踐《公民道德建設實施綱要》和《教師職業道德規范》。通過開展“塑陽光心態，做幸福教師”演講競賽、撰寫教育記事等活動，讓教師去感悟，體驗做教師的幸福，從而變職業倦怠為職業多篇。為提高教師的綜合素質和專業水平，學校制定“機制拉動，名師帶動，梯度推動，人格驅動，生長感動”的教師培養戰略，制定了《名師培養和名師帶動工程》，通過“名師培養”和“師徒結對”雙線共進，通過“邀請課”“展示課”“匯報課”“指導課”“觀摩課”“組內磨課”等形式，采取“請進來，走出去”的方式，積極參與各級各類教學觀摩活動，所需經費達12萬元。建立《***小學青年教師生長手記》，開展“青年教師比武”和“師徒同講一節課”等活動，評選“巾幗育人標兵”、“優秀黨員”、“優秀教師”、“學科首席教師”、“首席班主任”，有力促進了骨干教師的脫穎而出和青年教師的同步生長。同時學校加大教師基本功的訓練，大力推進教師三筆兩話（畫）一機的培訓，并聘請棗莊師范書法教師劉振為我校基本功輔導教師，目前已進行了兩次講座和輔導，將教師基本功訓練常態化、制度化、作業化。舉行教師“現場限時備課競賽”、“說課競賽”、“教師美文誦讀競賽”、“教師課件制作競賽”，組織漢語拼音教學沙龍、“復習有效性”論壇等活動，在山東省語言文字規范化學校的驗收中，我校推廣普通話所取得的成果，得到了省語辦研究員李志華等^專~家的好評。目前，學校涌有省、市、區級教學能手25人，市、區名師培養對象6人，市、區學科帶頭人7人，市、區課改標兵27人，市、區骨干教師23人，區級教學新秀9人。

5.發揮工會職能，實行民主管理。

進一步健全、完善以教代會為基本形式的民主管理和民主監督制度，充沛發揮工會參政議政、民主管理、民主監督、保駕護航的職能作用。十月份，學校召開了十一屆三次教代會，通過了***小學關于師德考核、教師綜合評價、班級管理等方面的規章制度。堅持以人為本，真誠相待，依法維護教師的合法權益。學校每出臺一項新的管理規定都要先放給老師討論，征求意見，再由教代會討論通過，增強教師主人翁意識。積極實行校務公開制度，有效促進了學校的可持續發展。

二、創新德育管理體制，扎實有效地開展教育活動。

學校推行“德育生活化，生活規范化”的德育模式，秉承“以德治校，以人為本”的辦學理念，樹立“教在宏觀處，育在細微中”的教育思想，拓寬德育渠道，讓德育與學生無縫隙對接。

1．強化常規管理，促進行為養成。