電子白板為班主任工作插上了翅膀

摘要：科學信息技術為教育行業帶來了生機，教育的發展離不開信息技術，信息技術的進步帶來了社會的進步，促進了整個世界的進步與交流。教育的步伐也因為信息技術的推動而加快步伐。電子白板的運用為班主任工作帶來了方便的同時還帶來了先進的教育教學理念。利用電子白板開展主題班會、收集資料、進行思想教育的效果好，得到了家長和學生的一致好評。本文淺談一些自己關于班主任工作與電子白板的運用后的感悟。

一、電子白板的利用使主題班會更生動、有效；

二、電子白板教會學生正確健康地使用網絡；

三、電子白板讓班級管理科學化、數據化。

關鍵字：信息技術；電子白板；主題班會；網絡

二十幾年的教書生涯，十幾年的班主任工作，讓我見證了現代科學信息技術為教師帶來了便利，帶來了更多更好的教育教學方法。

在近幾年班主任工作中，我深深地感受到班主任工作的繁雜瑣碎，我常常是忙得身心疲憊，連家也沒照顧好。我常常想：如何使班主任工作既能提高教育效果，達到事半功倍的作用，又能減輕負擔，體驗教書的快樂呢？正在我為此事煩惱時，我校進行了電子白板的安裝，這一新興事物，讓我覺得在面對二十一世紀的學生們，我們的教育教學手段將進行改革，將信息技術應用到班主任工作中，這不僅能節約了時間成本，還能在教育學生方面達到了更佳的效果，電子白板真是為班主任工作插上了翅膀。

一、電子白板的利用使主題班會更生動、有效

在以前的主題班會中，班主任老師只是靠一張嘴不停地說、講，同學們一味地聽，這種主題班會的方式讓人有一種枯燥乏味之感，時間長了同學們對主題班會的興趣也就慢慢地減少了。自從教室有了電子白板后，我們的主題班會也變得豐富多彩了。我利用電子白板開展了一系列的主題班會，如環境教育、安全教育、法制教育、母親節感恩活動、綜合實踐活動等，同學們對班會課越來越喜歡，經常會問我下節班會上什么，好期待呀！

電子白板下的主題班會形式內容豐富。電子白板是包括聲音、圖像、文字在內的多角度知識傳授方式，可以同時引起學生多感官的注意，展示的機會多，參與度高，參與面廣，所以興趣高。蘇霍姆林斯基說過：“學生帶著一種高漲的、激動的情緒從事學習和思考，對面前展示的真理感到驚訝甚至震驚；學生在學習中意識和感覺到自己的智慧力量，體驗到創造的歡樂，為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲。”這樣學生對學習就感興趣了。利用電子白板不僅提高了學生的興趣，還有利于主題班會的開展。如有一次我們班的一名同學，在下課時和同學發生了矛盾，并打了架，那個孩子受傷了，我當時問清了情況，進行了批評教育，后來我把他的媽媽叫到學校，我把情況個她講了后，他媽媽開始教育他，可他忽然之間對媽媽發火，根本就不停媽媽說話，讓他媽媽在辦公室里很尷尬，從這細節中我發現她不太尊重他的媽媽，于是我針對這一情況設計了一次主題班會《感恩母親》，我首先讓孩子們回家收集和媽媽在不同時間段一起照的照片，收集好后交給我。接著我開始設計這次主題班會的幻燈片，我在電腦里把媽媽懷孕到生產的過程視頻找到，再選幾張孩子們和媽媽在不同時期的照片（特別是他和他媽媽的照片）設計進去，并配上音樂，最后找了一些感人的母愛瞬間的圖片，并配上解說。星期一的主題班會到了，我開始播放視頻，我仔細地觀察孩子們的表情，我看到他們吃驚的樣子，還看到了媽媽在生產是他們也跟著痛苦的神情……看完后我讓他們說說自己的感受，孩子們積極發言，懂得了母親的不易。接著我播放他們和媽媽的照片，并選幾個同學看著這些照片進行介紹，我首先叫了他，他開始看著照片為我們介紹，說著說著，他開始有些臉紅，有些哽咽，我趁機說了一句：“看來我們的*x同學多愛他的媽媽呀！”他走回座位時伏在桌上哭了，我想我這時不用再說什么，他一定知道該怎樣做了。那一天我接到了他媽媽們的電話，他媽媽說他回家后就主動想媽媽承認了錯誤，還幫媽媽做了事。他媽媽也十分感謝我，從那以后他的學習也更努力了。這就是電子白板給班主任工作帶來的好處，不僅能從思想上教育了學生，促進了學習，還拉近了家長與班主任、家長與學校、老師與孩子之間的距離。

篇2:交互式電子白板與微課應用前景

淺談交互式電子白板與微課的應用前景

摘要：微課是指教師圍繞單一學習主題，以知識點講解、教學重難點和典型問題解決、實驗過程演示等為主要內容，使用攝錄設備、錄屏軟件等拍攝制作的微視頻課程。交互式電子白板作為被世界公認的有效提高師生交互的信息化教學工具之一，有利于教師創設學生主動參與的情景，有利于提高課堂的教學效率和效果。本文主要從交互式電子白板的概述、利用交互式電子白板錄制微課方法、交互式電子白板教學應用的比較研究、交互式電子白板錄制微課技術優勢以及交互式電子白板錄制的微課的應用前景五方面進行論述。

關鍵詞：交互式電子白板;微課;應用前景

隨著生活節奏的加快，人們趨向于選擇那些便于選擇、易于吸收、短小精悍的文化形式來豐富我們的生活，滿足工作和生活的需求，于是在微博普及和流行之后，無意中推動了一股“微”潮流，比如微電影、微訪談、微信到現在的微課。[1]

微視頻是微課的主要組成部分，隨著信息與通訊技術的快速發展，微課將具有十分廣闊的教育應用前景。[2]許多學校購置了功能非常強大的交互式電子白板，交互式電子白板不僅可以為交互式課堂教學提供強力的支撐，而且對于錄制微視頻也很有幫助。錄制微課的方法有很多，但通過研究對比，發現利用交互式電子白板的錄屏軟件來錄制微課是目前條件下最為方便和高效的方式。以下是筆者的一點淺薄的見解。

一、交互式電子白板的概述

（一）交互式電子白板的概念

我國學者丁興富，從教學交互的特性上對交互式電子白板定義如下：交互式電子白板(Interactivewhiteboard)是電子感應白板(硬件)與白板操作系統(軟件)的集成。它融合了計算機技術、微電子技術與電子通信技術，成為計算機的一種輸入輸出設備，成為人(用戶)與計算機進行交互的智能平臺。簡言之，交互白板是一個具有正常黑板尺寸、在計算機軟硬件支持下工作的，既具有普通白板和聯網多媒體計算機功能，又可以實現普通白板功能與計算機功能、以及軟硬件功能與教育資源、以及人機與人際多重交互的電子感應屏板。

（二）交互式電子白板的組成

交互式電子白板系統由交互白板（包含鼠標筆）、投影系統和配有白板軟件的計算機系統構成。典型的交互式白板的工作原理，）。

交互白板是系統的主體，它是鼠標筆書寫與操作的界面，并不斷收集鼠標筆的位置與運動信息，通過電纜傳送至計算機中，同時它還充當了投影機的屏幕。而安裝了白板軟件的計算機系統負責對傳入的電子筆位置與運動信號進行運算處理，轉化成對計算機程序和內部對象的操作，并將運算結果轉化成計算機圖形界面，再將視頻信號送至投影機。最后，由投影機將計算機圖形界面投射在交互白板上，以供更多人共享。

除了硬件之外，相關軟件也是交互白板系統不可或缺的組成部分。目前，交互式電子白板軟件主要由各個交互式電子白板廠家自行設計開發，并且各個版本之間基本不相兼容。交互式電子白板軟件是決定交互式電子白板系統質量的重要因素之一，與其他各種軟件一樣，交互式電子白板軟件也在不斷地更新之中。

二、利用交互式電子白板錄制微課的方法。

篇3:電子白板極大地推動學校教學信息化進程

電子白板極大地推動學校教學信息化的進程

摘要:課堂教學正在經歷從黑板到交互白板的歷史演進。交互白板在英國和世界各地正在取得越來越大的成功。可以預見，交互白板終將替代黑板成為課堂教學的主流技術，成為中小學未來教室設計施工的標準常規，極大地推動學校教學信息化的進程。本文將從交互式電子白板在課堂教學中應用的角度進行闡述。

關鍵詞:交互式電子白板課堂教學學生中心

人類在21世紀的各個領域都面臨著數字技術的挑戰，多媒體信息技術的飛速發展及其在教育領域日趨廣泛的應用，都對教育改革與發展產生了巨大的沖擊，新的問題在現代化教學中不斷凸現，新的教學設備、教學手段也應運而生。

交互式電子白板也在此時開始嶄露頭角，它是一種國際上新近崛起的用于教學、會議、培訓演示的高端數字化設備。交互式電子白板的出現，是對沿襲已久的黑板+粉筆+板擦“三位一體”的教學模式的一場革命性突破，順應了信息化發展的趨勢。

一、引言

各國基礎教育信息化的實踐表明，信息通信技術在中小學的教與學的應用，起步于計算機教育與信息技術教育，隨后是基于資源和基于交互的研究性學習與綜合跨學科學習。最終也是最艱難的領域是各類學科課程的日常教學，即大量常規課堂面授教學。如何使千百萬中小學教師每一天的常態課堂面授教學實現信息化，實現信息技術與學科課程教學的整合，這21世紀全球基礎教育革新和發展面臨的重大課題。”《基礎教育信息化的突破口:從校校通到班班通》的結論中進一步指出:課堂面授教學信息化需要特殊綜合技術，電子交互白板正是這種解決方案，它定將成為課堂教學信息化的首選，并很快發展成為課堂信息化教學的主流技術。在英國，電子交互白板受到廣大中小學教師和學生的熱烈歡迎，得到政府研究機構和大學研究人員組織的實驗研究成果的有力支持，得到英國政府教育部門的推崇并進而在全英國推廣。電子交互白板在美國、歐洲和世界其他地區也正方興未艾。

交互式電子白版在教學中的巨大優勢，逐步得到眾多教師和學生的接受認可，但這并不等于萬事大吉了。如同其他所有新技術新媒體所遇到的困難一樣，交互白板在應用之初直到現在也同樣遇到了眾多問題和困惑。經歷了前期的嘗試、技術熟練過程，我們開始關注交互白板與課堂教學過程的深入整合。本文從交互式電子白版功能優勢的角度，闡述其在教學中巨大作用。借以拋磚引玉，就教方家。

二、交互式電子白板的概念

交互白板是當前課堂教學環境中技術(包括數字電子技術、計算機技術、網絡技術、多媒體技術和視音頻技術等)的最佳集成者。交互白板明顯地比當前比較流行的多媒體教室的裝備更勝一籌。而且，交互白板可以安裝在各類實驗室、計算機網絡教室、語音實驗室、電教教室和電子圖書館等處，可以大大加強這類基礎設施的教學功能。如果將交互白板與大屏幕多媒體投影結合使用，則可以加強大型講堂或階梯教室的教學效果。此外，交互白板用于課堂教學時也可以為學生(個人或分組)配