《水凈化》導(dǎo)學(xué)案
《水的凈化》導(dǎo)學(xué)案
新民學(xué)校符杰
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解純水與自然水并懂得區(qū)別硬水與軟水。
2、學(xué)會過濾的基本裝置和操作方法。
二、重難點
1、硬水與軟水的區(qū)別
2、過濾和蒸餾等凈化水的方法
實驗準(zhǔn)備
漏斗、濾紙、鐵架臺、玻璃棒、燒杯、肥皂水、蒸發(fā)皿、酒精燈、火柴等
三、課時安排：1課時
導(dǎo)學(xué)過程
一、激趣標(biāo)
1、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們請看圖想一想、比一比、說一說它們的同異？
圖略
圖略
課本P74圖4-13自然界的水純水圖案
回到生活中：你家周邊的水溝、我們學(xué)校的魚塘、我們農(nóng)場的水庫及我們所使用自來水，你能說一說它們的區(qū)別嗎？
用多媒課件展示課本P74圖4-14自來水廠凈化過程示意圖。
從水庫里的水到我們所用的自來水必須要經(jīng)過以上凈化的過程，這過程在我們實際生活操作中就較復(fù)雜，今天我們一起討論學(xué)習(xí)其基本理論及實驗室的簡易裝置和操作方法。
2、展示目標(biāo)（直接告知學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)）略
二、自學(xué)互動（適時點拔）：閱讀課本P74-77
問題探討一：純水和自然水一樣嗎？
展示一杯純水和自然水（提示：從物理性質(zhì)觀察）
觀察與交流：（小組搶答，看哪個小組說得多又快。）
小結(jié)：（由各小組先回答）純水是無色、無臭清澈透明的液體，自然水呈渾濁，可能有氣味和顏色。
問題探討二：我們生活和生產(chǎn)中所用的是純水還是自然水呢？（學(xué)生回答略）那我們怎樣才能得到純水呢？（小組搶答）
小結(jié)：得到純水一般經(jīng)過以下方法
吸附、沉淀和過濾
問題探討三：以上的方法各自有什么作用？（小組搶答）
小結(jié)：在課本中記下。
問題探討四：你知道過濾用到哪些儀器？怎樣安裝和如何操作？
（小組交流，親自動手安裝操作，老師巡視、點拔和引導(dǎo)，記下學(xué)生出現(xiàn)操作錯誤較多的（過后重點講解強調(diào)），記下操作較好又快的小組（過后表揚）
小結(jié)：儀器：漏斗、濾紙、鐵架臺、玻璃棒、燒杯、渾濁河水
安裝方法與步驟：一貼二低三靠
思考與討論1：什么是硬水？什么是軟水？怎樣區(qū)別。
要求：學(xué)生除了理解和掌握書本中的兩種方法外，能不能通過其他方式找到別的方法，（可以上網(wǎng)和課外書尋找，下節(jié)早讀課看哪個組找得較多。）
最后，結(jié)合課本P77簡單介紹實驗室常用的蒸餾裝置和方法。
四、測評訓(xùn)練
（一）訓(xùn)練
1、下列說法中正確的是（）
A、無色、無臭，清澈透明的水一定是純凈物
B、活性炭可以吸附掉一些溶解的雜質(zhì)，除云臭味
C、青少年長期飲用的純凈水有益健康
D、使用硬水對生活和生產(chǎn)有益
2、下列各項與自來水的凈化過程無關(guān)的是（）
A、吸附B、沉降C、電解D消毒
3、茶中含有的茶多酚有益人體健康。茶多酚是一種白色粉末，易溶于熱水，易氧化變色，略有吸水性，實驗室從茶葉中提取茶多酚的步驟如下：
除去茶渣一系列處理操作（2）
茶葉在沸水中浸泡茶葉提取液茶多酚水溶液
操作（1）
茶多酚晶體
（1）請寫出上述實驗過程中的操作名稱
操作（1）操作（2）
（2）存放茶多酚液體時應(yīng)注意
（二）課堂小結(jié)評價
學(xué)了這節(jié)課后，你有何收獲？還存在著哪能些疑問呢？
我們必須知道
1、什么是純水，什么是自然水，能區(qū)別硬水和軟水。
2、掌握過濾的基本裝置和操作方法。
篇2:《水凈化》導(dǎo)學(xué)案
《水的凈化》導(dǎo)學(xué)案
新民學(xué)校符杰
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解純水與自然水并懂得區(qū)別硬水與軟水。
2、學(xué)會過濾的基本裝置和操作方法。
二、重難點
1、硬水與軟水的區(qū)別
2、過濾和蒸餾等凈化水的方法
實驗準(zhǔn)備
漏斗、濾紙、鐵架臺、玻璃棒、燒杯、肥皂水、蒸發(fā)皿、酒精燈、火柴等
三、課時安排：1課時
導(dǎo)學(xué)過程
一、激趣標(biāo)
1、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們請看圖想一想、比一比、說一說它們的同異？
圖略
圖略
課本P74圖4-13自然界的水純水圖案
回到生活中：你家周邊的水溝、我們學(xué)校的魚塘、我們農(nóng)場的水庫及我們所使用自來水，你能說一說它們的區(qū)別嗎？
用多媒課件展示課本P74圖4-14自來水廠凈化過程示意圖。
從水庫里的水到我們所用的自來水必須要經(jīng)過以上凈化的過程，這過程在我們實際生活操作中就較復(fù)雜，今天我們一起討論學(xué)習(xí)其基本理論及實驗室的簡易裝置和操作方法。
2、展示目標(biāo)（直接告知學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)）略
二、自學(xué)互動（適時點拔）：閱讀課本P74-77
問題探討一：純水和自然水一樣嗎？
展示一杯純水和自然水（提示：從物理性質(zhì)觀察）
觀察與交流：（小組搶答，看哪個小組說得多又快。）
小結(jié)：（由各小組先回答）純水是無色、無臭清澈透明的液體，自然水呈渾濁，可能有氣味和顏色。
問題探討二：我們生活和生產(chǎn)中所用的是純水還是自然水呢？（學(xué)生回答略）那我們怎樣才能得到純水呢？（小組搶答）
小結(jié)：得到純水一般經(jīng)過以下方法
吸附、沉淀和過濾
問題探討三：以上的方法各自有什么作用？（小組搶答）
小結(jié)：在課本中記下。
問題探討四：你知道過濾用到哪些儀器？怎樣安裝和如何操作？
（小組交流，親自動手安裝操作，老師巡視、點拔和引導(dǎo)，記下學(xué)生出現(xiàn)操作錯誤較多的（過后重點講解強調(diào)），記下操作較好又快的小組（過后表揚）
小結(jié)：儀器：漏斗、濾紙、鐵架臺、玻璃棒、燒杯、渾濁河水
安裝方法與步驟：一貼二低三靠
思考與討論1：什么是硬水？什么是軟水？怎樣區(qū)別。
要求：學(xué)生除了理解和掌握書本中的兩種方法外，能不能通過其他方式找到別的方法，（可以上網(wǎng)和課外書尋找，下節(jié)早讀課看哪個組找得較多。）
最后，結(jié)合課本P77簡單介紹實驗室常用的蒸餾裝置和方法。
四、測評訓(xùn)練
（一）訓(xùn)練
1、下列說法中正確的是（）
A、無色、無臭，清澈透明的水一定是純凈物
B、活性炭可以吸附掉一些溶解的雜質(zhì)，除云臭味
C、青少年長期飲用的純凈水有益健康
D、使用硬水對生活和生產(chǎn)有益
2、下列各項與自來水的凈化過程無關(guān)的是（）
A、吸附B、沉降C、電解D消毒
3、茶中含有的茶多酚有益人體健康。茶多酚是一種白色粉末，易溶于熱水，易氧化變色，略有吸水性，實驗室從茶葉中提取茶多酚的步驟如下：
除去茶渣一系列處理操作（2）
茶葉在沸水中浸泡茶葉提取液茶多酚水溶液
操作（1）
茶多酚晶體
（1）請寫出上述實驗過程中的操作名稱
操作（1）操作（2）
（2）存放茶多酚液體時應(yīng)注意
（二）課堂小結(jié)評價
學(xué)了這節(jié)課后，你有何收獲？還存在著哪能些疑問呢？
我們必須知道
1、什么是純水，什么是自然水，能區(qū)別硬水和軟水。
2、掌握過濾的基本裝置和操作方法。
篇3:春學(xué)期中學(xué)教師導(dǎo)學(xué)案編寫培訓(xùn)心得
文章來源
制度大全課件
**春學(xué)期中學(xué)教師導(dǎo)學(xué)案編寫培訓(xùn)心得
**年2月15日-19日，我有幸參加了由區(qū)教育中心組織的導(dǎo)學(xué)案編寫培訓(xùn)會。熟悉教材、探討課改、分享交流、共同提高，成為了這次培訓(xùn)會的主題。五天的時間里，有專家的講解引領(lǐng)，有同行的參與討論，也有自己的實踐感悟。時間雖短，但收獲頗豐，現(xiàn)將五天的經(jīng)歷、感受梳理總結(jié)如下：
一、強大的團隊的是保障
本次為我們指導(dǎo)培訓(xùn)的是太谷恒達(dá)中學(xué)政教處副主任韓建軍老師，他多次參與晉中、太谷的政治研討會，是當(dāng)?shù)氐膶W(xué)術(shù)帶頭人、講師，并且對河南政治的中考也有深入的研究，這對于我們的培訓(xùn)有著很大的幫助。而這次共同合作的是來自伊濱區(qū)五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的部分初三政治教師：曲雪景李彩曉馬景芳張煥平楊獻(xiàn)坡陳強魏紅娟。
二、第一天：聽取講座嘗試編寫
上午8：30講座準(zhǔn)時開始。韓老師做了簡單的自我介紹、匯報了恒達(dá)中學(xué)取得的成績，之后重點講解了導(dǎo)學(xué)案的編寫方法、步驟及注意事項。通過他的講解，我們明確了本次導(dǎo)學(xué)案編寫的基本格式：復(fù)習(xí)目標(biāo)、題組訓(xùn)練一（問題習(xí)題化）、知識梳理、題組訓(xùn)練二（知識網(wǎng)絡(luò)化）、題組訓(xùn)練三（能力提升）。
下午我們8人合作嘗試編寫“中華文化與民族精神”這一版塊。兩人一組，分配任務(wù)，開展工作。我和張煥平老師一組，負(fù)責(zé)“題組訓(xùn)練二”，這部分試題比“題組訓(xùn)練一”難度有所增加，是對知識的拓展，我們兩個很快熟悉知識體系后，查找資料，篩選試題……經(jīng)過將近兩個小時的工作，我們8人完成了這一版塊的嘗試編寫工作。之后在韓老師的帶領(lǐng)下，我們共同對這一版塊的內(nèi)容進行了審閱。
三、第二天：合理分工正式編寫
上午一開始，曲老師將初三知識點整理后，分成了8人版塊，每小組兩個版塊。我和張老師負(fù)責(zé)“國情”和“戰(zhàn)略”兩個版塊。在中午吃飯前，我們倆人完成了當(dāng)代基本國情的編寫。下午我們編寫“戰(zhàn)略”這一版塊，忙忙碌碌，抬頭間，已然四點，還好工作還是圓滿完成了。
四、第三天：同心同力逐一審閱
昨天我們4個小組同時開工，一天內(nèi)將8個版塊編寫完畢。今天的主要任務(wù)就是審閱。在韓老師的帶領(lǐng)下，我們8人都盯著自己的電腦屏幕，對編寫的導(dǎo)學(xué)案逐一主題、逐一習(xí)題進行審閱、修改、匯總，終于成型9大專題。
五、第四天：任務(wù)變化熱情不變
今天的主要任務(wù)是：編寫初一初二復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，共8個版塊，2人一組各兩個版塊。任務(wù)有所變化，但我們工作的熱情卻絲毫未減。上午我和張老師編寫“擁有財產(chǎn)的權(quán)利、消費者權(quán)益”這一版塊，下午編寫了“從眾、好奇、網(wǎng)絡(luò)、選擇”等知識點，之后集體審閱。
六、第五天：臨近尾聲善始善終
今天是培訓(xùn)的最后一天。一開始我們還有過抱怨：時間緊、任務(wù)重、耽誤假期時間等，不過經(jīng)過幾天工作后，這些顧慮或是不快都已煙消云散。工作之余，聊一聊天，搶搶紅包，似乎工作也是快樂的。下午2點，七八年級復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案審閱完畢。
七、編后記：團隊精神態(tài)度目的
一個團隊：團隊的力量是無窮的，合理分工、默契配合使得我們政治組的工作按時保質(zhì)保量完成，正應(yīng)了政治上的知識點:合作是事業(yè)成功的土壤，合作有助力于事業(yè)的成功。
一種精神：較真不茍。用認(rèn)真來形容我們對待工作，一點也不為過。尤其是帶領(lǐng)我們編寫導(dǎo)學(xué)案的韓老師，從他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、對待工作的認(rèn)真勁兒上，我們已無任何理由或是借口來推諉、搪塞。
一種態(tài)度：從復(fù)習(xí)目標(biāo)的設(shè)置到題組的選題，從錯別字到標(biāo)點符號，從話題討論到激辯觀點，態(tài)度就是在這些環(huán)節(jié)中盡現(xiàn)無疑。常講：態(tài)度比能力更重要，我們的工作尤是如此。
一個目的:共事共人，志同道合。犧牲了寶貴的假期對于初三老師來說，只能痛苦的隱忍，但為了探索高效課堂、為了伊濱區(qū)政治教學(xué)成績的提高而盡心盡力，亦無怨無悔。
五天的時間漫長而又短暫，說其漫長主要是一開始的感受：無從下手、不知所措；整理思路、查找資料、篩選信息、組合排列、最終定稿……一個專題的完成需要多道工序，精心打磨，不可謂“長路漫漫”。但當(dāng)一切駕輕就熟之后，順理成章、手到擒來的感覺讓工作似乎變得那么容易，從國情到戰(zhàn)略，再到權(quán)利……，從認(rèn)真到較真，再到敬業(yè)，短暫只是那么一種感覺。
匆匆之間，五天過完，導(dǎo)學(xué)案的編寫只是一項工作的結(jié)束，但對于課改的理解及實踐仍將繼續(xù)。帶著五天培訓(xùn)的收獲、疑問，我將繼續(xù)行走在高效課堂的探索之路上。
文章來源
制度大全課件