愛美熱帶魚導學案
愛美的熱帶魚導學案
一、教學內容：愛美的熱帶魚
二、教學目標：
認知目標：通過本課使學生學會了用畫圖軟件來繪畫出多彩的熱帶魚。
.能力目標：在學習本課的過程中，學會使用繪畫工具箱的直線工具。橢圓工具。刷子工具等來繪畫出多彩的熱帶魚.
.情感目標：
在掌握了這些工具的基礎上，讓學生們發揮自己的想象，自己畫一條與課本不同的多彩熱帶魚。
教學重點、難點：
1、學生學會使用新的繪圖工具，如：直線工具。橢圓工具。刷子工具。
2、如何放出一個橢圓當魚的肚子。
三、授課
教師：我們請幾名同學來告訴我們，這條多彩的熱帶魚是用什么工具畫出來的。
學生們都很活躍地舉手
學生甲答：直線工具，用來畫魚的花紋
學生乙答：橢圓工具，用來畫魚的肚子
學生丙答：刷子工具，用來畫魚的眼睛
教師引導學生，先用橢圓工具畫出一個橢圓當魚的肚子，再用直線工具畫出幾條直線當魚身上的花紋，畫魚的尾巴也是使用了直線工具，然后用刷子工具來畫魚的眼睛，我們在使用刷子工具時注意，要選擇樣式中的大圓形刷頭，這樣畫出的眼睛才能又大又圓。最后，由學生們用自己喜歡的顏色，為這條魚填上漂亮的顏色。
四、學生制作
學生制作畫一條美麗的熱帶魚
（可以獨立完成、也可合作完成）
五、作品交流評價
組內同學根據評價單互評
推薦組內有特色的作品進行展示（集體評）
學生評價提出問題：優點、不足之處
展示評價（教師評價、學生）
六、激勵，讓學生體驗成功
從每個小組里挑出一個畫得比較好的學生，表揚他們，鼓勵其它學生向他們學習，從而起到了一帶幾的作用，也讓學生在學習中互動交流，分享學習成果，從而達到同一水平，產生更強的學習動機。
七、拓展
讓學生們利用剛學的繪畫工具在畫圖軟件里自己畫一條美麗的熱帶魚，并給這條魚填上自己喜歡的顏色。
熱帶魚,的,愛美
篇2:愛美熱帶魚導學案
愛美的熱帶魚導學案
一、教學內容：愛美的熱帶魚
二、教學目標：
認知目標：通過本課使學生學會了用畫圖軟件來繪畫出多彩的熱帶魚。
.能力目標：在學習本課的過程中，學會使用繪畫工具箱的直線工具。橢圓工具。刷子工具等來繪畫出多彩的熱帶魚.
.情感目標：
在掌握了這些工具的基礎上，讓學生們發揮自己的想象，自己畫一條與課本不同的多彩熱帶魚。
教學重點、難點：
1、學生學會使用新的繪圖工具，如：直線工具。橢圓工具。刷子工具。
2、如何放出一個橢圓當魚的肚子。
三、授課
教師：我們請幾名同學來告訴我們，這條多彩的熱帶魚是用什么工具畫出來的。
學生們都很活躍地舉手
學生甲答：直線工具，用來畫魚的花紋
學生乙答：橢圓工具，用來畫魚的肚子
學生丙答：刷子工具，用來畫魚的眼睛
教師引導學生，先用橢圓工具畫出一個橢圓當魚的肚子，再用直線工具畫出幾條直線當魚身上的花紋，畫魚的尾巴也是使用了直線工具，然后用刷子工具來畫魚的眼睛，我們在使用刷子工具時注意，要選擇樣式中的大圓形刷頭，這樣畫出的眼睛才能又大又圓。最后，由學生們用自己喜歡的顏色，為這條魚填上漂亮的顏色。
四、學生制作
學生制作畫一條美麗的熱帶魚
（可以獨立完成、也可合作完成）
五、作品交流評價
組內同學根據評價單互評
推薦組內有特色的作品進行展示（集體評）
學生評價提出問題：優點、不足之處
展示評價（教師評價、學生）
六、激勵，讓學生體驗成功
從每個小組里挑出一個畫得比較好的學生，表揚他們，鼓勵其它學生向他們學習，從而起到了一帶幾的作用，也讓學生在學習中互動交流，分享學習成果，從而達到同一水平，產生更強的學習動機。
七、拓展
讓學生們利用剛學的繪畫工具在畫圖軟件里自己畫一條美麗的熱帶魚，并給這條魚填上自己喜歡的顏色。
熱帶魚,的,愛美
篇3:春學期中學教師導學案編寫培訓心得
文章來源
制度大全課件
**春學期中學教師導學案編寫培訓心得
**年2月15日-19日，我有幸參加了由區教育中心組織的導學案編寫培訓會。熟悉教材、探討課改、分享交流、共同提高，成為了這次培訓會的主題。五天的時間里，有專家的講解引領，有同行的參與討論，也有自己的實踐感悟。時間雖短，但收獲頗豐，現將五天的經歷、感受梳理總結如下：
一、強大的團隊的是保障
本次為我們指導培訓的是太谷恒達中學政教處副主任韓建軍老師，他多次參與晉中、太谷的政治研討會，是當地的學術帶頭人、講師，并且對河南政治的中考也有深入的研究，這對于我們的培訓有著很大的幫助。而這次共同合作的是來自伊濱區五個鄉鎮的部分初三政治教師：曲雪景李彩曉馬景芳張煥平楊獻坡陳強魏紅娟。
二、第一天：聽取講座嘗試編寫
上午8：30講座準時開始。韓老師做了簡單的自我介紹、匯報了恒達中學取得的成績，之后重點講解了導學案的編寫方法、步驟及注意事項。通過他的講解，我們明確了本次導學案編寫的基本格式：復習目標、題組訓練一（問題習題化）、知識梳理、題組訓練二（知識網絡化）、題組訓練三（能力提升）。
下午我們8人合作嘗試編寫“中華文化與民族精神”這一版塊。兩人一組，分配任務，開展工作。我和張煥平老師一組，負責“題組訓練二”，這部分試題比“題組訓練一”難度有所增加，是對知識的拓展，我們兩個很快熟悉知識體系后，查找資料，篩選試題……經過將近兩個小時的工作，我們8人完成了這一版塊的嘗試編寫工作。之后在韓老師的帶領下，我們共同對這一版塊的內容進行了審閱。
三、第二天：合理分工正式編寫
上午一開始，曲老師將初三知識點整理后，分成了8人版塊，每小組兩個版塊。我和張老師負責“國情”和“戰略”兩個版塊。在中午吃飯前，我們倆人完成了當代基本國情的編寫。下午我們編寫“戰略”這一版塊，忙忙碌碌，抬頭間，已然四點，還好工作還是圓滿完成了。
四、第三天：同心同力逐一審閱
昨天我們4個小組同時開工，一天內將8個版塊編寫完畢。今天的主要任務就是審閱。在韓老師的帶領下，我們8人都盯著自己的電腦屏幕，對編寫的導學案逐一主題、逐一習題進行審閱、修改、匯總，終于成型9大專題。
五、第四天：任務變化熱情不變
今天的主要任務是：編寫初一初二復習導學案，共8個版塊，2人一組各兩個版塊。任務有所變化，但我們工作的熱情卻絲毫未減。上午我和張老師編寫“擁有財產的權利、消費者權益”這一版塊，下午編寫了“從眾、好奇、網絡、選擇”等知識點，之后集體審閱。
六、第五天：臨近尾聲善始善終
今天是培訓的最后一天。一開始我們還有過抱怨：時間緊、任務重、耽誤假期時間等，不過經過幾天工作后，這些顧慮或是不快都已煙消云散。工作之余，聊一聊天，搶搶紅包，似乎工作也是快樂的。下午2點，七八年級復習導學案審閱完畢。
七、編后記：團隊精神態度目的
一個團隊：團隊的力量是無窮的，合理分工、默契配合使得我們政治組的工作按時保質保量完成，正應了政治上的知識點:合作是事業成功的土壤，合作有助力于事業的成功。
一種精神：較真不茍。用認真來形容我們對待工作，一點也不為過。尤其是帶領我們編寫導學案的韓老師，從他嚴謹治學、對待工作的認真勁兒上，我們已無任何理由或是借口來推諉、搪塞。
一種態度：從復習目標的設置到題組的選題，從錯別字到標點符號，從話題討論到激辯觀點，態度就是在這些環節中盡現無疑。常講：態度比能力更重要，我們的工作尤是如此。
一個目的:共事共人，志同道合。犧牲了寶貴的假期對于初三老師來說，只能痛苦的隱忍，但為了探索高效課堂、為了伊濱區政治教學成績的提高而盡心盡力，亦無怨無悔。
五天的時間漫長而又短暫，說其漫長主要是一開始的感受：無從下手、不知所措；整理思路、查找資料、篩選信息、組合排列、最終定稿……一個專題的完成需要多道工序，精心打磨，不可謂“長路漫漫”。但當一切駕輕就熟之后，順理成章、手到擒來的感覺讓工作似乎變得那么容易，從國情到戰略，再到權利……，從認真到較真，再到敬業，短暫只是那么一種感覺。
匆匆之間，五天過完，導學案的編寫只是一項工作的結束，但對于課改的理解及實踐仍將繼續。帶著五天培訓的收獲、疑問，我將繼續行走在高效課堂的探索之路上。
文章來源
制度大全課件