積極探索家庭教育新途徑，為全面推進素質教育

家庭是社會的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。一個人的思想、品德、行為習慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素質直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。學校教育與家庭教育緊密相聯、密不可分；家庭教育也需與學校教育有效合作，互動共贏。我小學多年來一直努力探索有效的家校合作之路，并經歷了三個發展階段。

第一階段，學校與學生家庭間的溝通比較少。教師與家長交流的主要內容局限于學生學業成績的高低，在校表現的好壞等等；交流的形式以教師一對一地向家長“告狀”為主。

第二階段，呈現“學校指導家庭，教師教育家長”的方式。學校定期將家長請進校園，為家長傳授教育理論，讓家長了解學校的辦學情況及學生的學習、活動情況。但這僅是一種單向的傳輸活動，以傳統的家長會形式可見一斑：都是老師站在講臺上侃侃而談，家長拿著小本子埋頭記錄，交流的內容通常用“你要怎樣”，“你應該怎樣”的句式貫通。學校、教師很難或者根本沒有想過要站在家庭、家長的角度來看待孩子的教育。

隨著課程改革的深入推進，教育理念發生著深刻的變化。特別遇到特殊問題時，我們更深入思考：如何構建一種良性的家校合作方式，使學校教育更健康地融入家庭、走向社會？帶著這樣的思考，我們走進了家校合作的第三個階段……

一、以理念為先導，提升教師、家長的認識

長期的工作中，我們深感家庭教育的不足會對學生產生巨大的負面影響。可以說中國100%的家長都沒有經過培訓就匆匆忙忙上崗了，同時，我們的教師也對家庭教育工作的重要性認識不足，結果常常是吃力不討好，自己每天弄得筋疲力盡，家長還有怨言，甚至不理解。為此，我們首先從轉變我們的教師的家庭教育觀念入手，先改變我們的教師，再改變家長。具體做法是：8月28

篇2:發揮信息技術課優勢推進素質教育

發揮信息技術課優勢，推進素質教育

摘要：信息技術是學生最喜歡上的課程之一，抓住學生對信息技術向往的特點，培養學生學習毅力。沒有堅強的學習毅力，缺乏探索精神，是無法掌握好知識，更談不上創新。開展信息技術教學，是培養學生創新精神和實踐能力的極好途徑，在教學過程中，應重視挖掘課堂中有利于創新教育的因素，創造有利于創新教學的課堂氛圍，讓學生在信息技術課中提高自身的素質。信息技術課，可以很好地培養學生的創新精神創新能力。如何培養學生的創新精神和創新能力，可通過學生的社會責任感，學生的創新意識，課堂教學以及建立相關的環境等方面來培養。

關鍵詞：責任感；創新；探索；協作

開展信息技術教學，是培養學生創新精神和實踐能力的極好途徑，在教學過程中，應重視挖掘課堂中有利于創新教育的因素，創造有利于創新教學的課堂氛圍，讓學生在信息技術課中提高自身的素質。下面我就談談自己在教學中的一些做法，與同行們一起探討。

一、高度的社會責任感從這里培養

（一）上機登記卡的填寫培養責任感

原國家發展研究中心副主任、中國教育學會常務會長談松華認為“未來人才應具備四種品德，在對國家、對社會的態度上，要有社會責任感，這對一個人成才非常重要，一個沒有社會責任感的人很難有一番成就；…”。每個學生將來都要生活于社會，服務于社會，我們的教學應先培養具有高度的社會責任感。為了達到這一目標，我教育學生從身邊的每一件事做起，比如，在機房上課，提供上機登記卡讓學生填寫，由學生監督設備工作事做起，養成愛護設備的責任感，告訴學生填寫上機登記卡雖然事小，但意義重大，并組織學生討論；上機登記可以不填嗎？如果我這臺電腦出現故障了，是什么原因引起的？有了登記記錄，老師就可以及時排除故障。上課時我用的這臺電腦，我有責任愛護好設備，不出現人為的損壞等等。最后學生得到共識：上機登記卡應該填好，這是我的責任。事實表明，通過討論學生都養成了良好的責任感意識，近幾年來機房的人為損壞事件沒的出現過。