教案是教師為順利有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求及學(xué)情，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。教案的內(nèi)容有學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)重難點、課型、課時、教學(xué)過程、課堂小結(jié)、作業(yè)布置、板書設(shè)計等方面。

學(xué)習(xí)目標(biāo)一定要結(jié)合學(xué)生的實際情況去設(shè)計。作為新教師，這點我做的不夠好。我更多的是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求而忽略了學(xué)情。一個同事的一句話讓我感到醍醐灌頂，“你備課時都不考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，真不明白你是怎么教學(xué)生的”，聽完后很是自責(zé)慚愧。幸虧提醒的早，才沒有一錯再錯。

教學(xué)重點即本課的重要內(nèi)容，一般要圍繞文章的中心來設(shè)計。教學(xué)難點是本課難以理解的地方，它可能是某個文學(xué)現(xiàn)象、某一背景知識等等。

課型課時比較容易把握。課型即一節(jié)課的類型，在語文課中，課型最常見的有課文新授課、閱讀課、作文課這三類。課時決定著教學(xué)的進度，需要我們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)設(shè)定。

教學(xué)過程是進行教學(xué)的流程，教案中的教學(xué)過程把課堂的教學(xué)過程用文字?jǐn)⑹龀鰜砹恕Ｋ墙贪傅臉O其重要的組成部分，需要教師精心準(zhǔn)備。教學(xué)過程需要不斷地進行修改，以使其更加完美。我?guī)Я藘蓚€班的語文課，每次拿著教案上完一個班的課后，都會去思考在這個班出現(xiàn)了哪些問題，哪個環(huán)節(jié)還需要改進。然后，便在教案本上及時更改。

課堂小結(jié)放在一節(jié)課將要結(jié)束時，它的形式是多樣的，最常用的是帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容。教案中的作業(yè)布置一定要寫清楚作業(yè)內(nèi)容。個人認(rèn)為作業(yè)布置最好放在課堂上。課堂上學(xué)生注意力集中，會準(zhǔn)確記憶老師布置的內(nèi)容。在課堂上說一遍要勝過在課下說十遍。板書設(shè)計要清晰易懂。

教案的書寫體現(xiàn)著備課的認(rèn)真程度，與教學(xué)質(zhì)量也有千絲萬縷的聯(lián)系。所以，我們應(yīng)慎重對待教案。

篇2:某某小學(xué)教案書寫基本模式

某小學(xué)教案書寫基本模式

1、每冊教材教案前面有大綱和《課程標(biāo)準(zhǔn)》對本冊教材的總要求,總課時計劃、教學(xué)設(shè)想等。

2、每組教材有教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)總要求、總課時等。

3、每課教案有教學(xué)目的、教學(xué)重點、難點、教學(xué)時間、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法等。

4、每一課時有明確的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)程序、板書設(shè)計,及教學(xué)小結(jié)和作業(yè)練習(xí),小結(jié)和作業(yè)也可在一課結(jié)束后進行。

5、每課教學(xué)任務(wù)結(jié)束后盡可能寫出教后自評,隨時總結(jié)教學(xué)得失。

6、所寫教案須具有實用性、指導(dǎo)性、資料性,有保存、交流和研究價值,教案格式要規(guī)范,書寫要工整,不寫錯別字,正確使用標(biāo)點。

7、期中和期末要備復(fù)習(xí)計劃。

篇3:市教育局培訓(xùn)教案

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本次講授按聽眾分為教務(wù)主任和專任教師兩類：分別講授兩類知識，包括課程開設(shè)管理（教務(wù)主任職權(quán)內(nèi)）和課程講授內(nèi)容（專任教師職責(zé)），由于綜合實踐活動課程屬校本課程，因此專任教師講授內(nèi)容除必須知識外，要結(jié)合本校實際，全力協(xié)助學(xué)校開發(fā)校本教材；建議專任教師全程參與學(xué)習(xí)及實踐操作和實施，學(xué)校可按管理干部給予專任教師相應(yīng)待遇，鼓勵專任教師自我學(xué)習(xí)，開發(fā)出適合本校特色的校本教材，完成該課程的教學(xué)目標(biāo)。

本次培訓(xùn)內(nèi)容：

一、課程簡介：該課程的基本情況；

二、課程開設(shè)條件：開設(shè)該課程學(xué)校要準(zhǔn)備的基本硬軟條件；

三、課程實施：課程開設(shè)安排及管理；

四、課程評價：學(xué)生課程學(xué)習(xí)后評價管理；

五、附件：各種管理與評價表格。

一、課程簡介

高中綜合實踐課程是國家規(guī)定必修課、屬地方課程、使用校本教材（待開發(fā)），以高中課改網(wǎng)絡(luò)平臺作支撐，省教育廳直管并委托省教育廳基礎(chǔ)教育科審核成績，全程網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控與評價（過程成績?nèi)縼碓雌綍r數(shù)據(jù)）。著力打造一門現(xiàn)代化教育和教學(xué)的新型課程，該課程的實施與評價符合時代的發(fā)展要求。已納入*省*年政府工程，力度之大，前所未有；

該課程包括三個方面：學(xué)生社會實踐活動、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)；課程以培養(yǎng)學(xué)生社會實踐能力和創(chuàng)新精神為主；課程的意義請參閱指導(dǎo)書籍；

當(dāng)前困難：沒有師資和現(xiàn)成教材；沒有規(guī)范的操作程序；高考壓力制約學(xué)校投入；

可喜之處：行政要求；學(xué)生接受；對學(xué)生影響深遠；教育改革的方向；

參考文獻：*省高中綜合實踐活動教學(xué)實施指導(dǎo)意見

革命尚未成功、同志仍需努力！！！（有困難！）

走進去就預(yù)示了成功！！！（《誰動了我的奶酪》啟發(fā)：就怕什么都不做）

二、課程開設(shè)條件

1.準(zhǔn)備一張辦公桌：專任教師用；

2.安排3節(jié)課（1節(jié)單排，另2節(jié)連排）到課表中，作為綜合實踐課時間，授權(quán)專任教師不得用作它用（教務(wù)主任經(jīng)常看看就行，給他評價：每節(jié)課都上得很好（不要聽課，教師不需要懷疑，學(xué)生更不必），只看是否在做就行）；

3.專任教師待遇：1.5系數(shù)/節(jié)，別當(dāng)課外活動待，否則被批評的是校長，然后是教務(wù)主任。

4.有個圖書館：電子圖書館（微機室）也可（研究性學(xué)習(xí)用），每人一個中國期刊網(wǎng)的帳號（（引用文章必須有正版期刊號），雖下載要錢，但我們有baidu和google,先在期刊網(wǎng)上找到論文標(biāo)題，然后baidu找文章下載，

例如（），不用出錢（網(wǎng)絡(luò)中總有好心人共享））；

5.一幅熱心腸（主管副校長）：幾個熱心人(支持課程開設(shè)并參與其中的教師和干部)！！！

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j2522837g7872ib1>邁開第一步其實不難，從做幾件簡單的事開始并堅持下去！！！

三、課程實施過程

1.成立相關(guān)機構(gòu)，明確工作職責(zé)：（沒有一件大事是一個人做出來的）

按課程要求，成立課程指導(dǎo)委員會（教務(wù)副校長主管、教務(wù)主任具體實施、專任老師及指導(dǎo)老師），學(xué)生選題指導(dǎo)委員會（教科室主任、教研組長、專任教師、指導(dǎo)教師），社會實踐活動工作組（德育副校長、德育主任、教務(wù)主任、總務(wù)主任、專任教師、指導(dǎo)老師）和綜合實踐活動評價考核組（教務(wù)副校長、各處室主任、班主任、專任教師、指導(dǎo)教師）

?職責(zé)：

課程指導(dǎo)委員會：全面負(fù)責(zé)課程的開設(shè)與管理，負(fù)責(zé)實施過程的協(xié)調(diào)與指導(dǎo)；

學(xué)生選題指導(dǎo)委員會：負(fù)責(zé)研究性學(xué)習(xí)中課題的選題指導(dǎo)、指導(dǎo)教師的協(xié)調(diào)和過程指導(dǎo)，課題實施過程監(jiān)控；

社會實踐活動工作組：負(fù)責(zé)社會實踐活動、社區(qū)服務(wù)活動的安排，協(xié)調(diào)，保證學(xué)生活動過程安全，活動實施的過程監(jiān)控。

綜合實踐活動評價考核組：負(fù)責(zé)學(xué)生綜合實踐活動成績的考核與評價。

（更詳細(xì)的分工和職責(zé)請參考課程指導(dǎo)書籍）

2.學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及動員：

組織相關(guān)管理與指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)課程中需要的知識和規(guī)則，以教師身份登錄平臺的學(xué)習(xí)和以學(xué)生身份登錄平臺的學(xué)習(xí)作為第一步；組織機構(gòu)學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識和規(guī)則，包括課程制定必須的基礎(chǔ)知識，選題指導(dǎo)所需要的基本常識，社會活動要注意的事項；

建議：

?課程指導(dǎo)委員會開會學(xué)習(xí)課程的基礎(chǔ)知識和規(guī)劃設(shè)計案例，撰寫適合本校的課程開設(shè)方案；

?選題指導(dǎo)委員會集中學(xué)習(xí)選題和指導(dǎo)學(xué)生選題的方法，學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)的基本常識；

?社會實踐活動工作組集中學(xué)習(xí)社會實踐和社區(qū)服務(wù)的相關(guān)知識并結(jié)合本校、本地區(qū)具體情況擬定學(xué)校學(xué)生社會實踐活動的子方案；

?綜合實踐活動評價考核組集中或分發(fā)資料學(xué)習(xí)該課程評價的原則和方法；

?學(xué)生大會動員，介紹課程基本情況；專任教師按課時講授和實施課程目標(biāo)；

3.上課：上課內(nèi)容主要是綜合實踐活動的學(xué)習(xí)方法和手段，作為授課內(nèi)容要與實踐相結(jié)合；其次是社會實踐活動和社區(qū)服務(wù)中有關(guān)安全和禮儀方面的基本知識和能力；

建議：課程開設(shè)以下多節(jié)(時間由專任教師把握)

第一節(jié)*省高中綜合實踐活動課程的基本情況

第二節(jié)《文獻綜述》，目的是搞清想研究的課題的當(dāng)前狀態(tài)；

第三節(jié)討論感興趣的話題，學(xué)生相互了解，組合成小組，確定組長，聘請指導(dǎo)教師；

第四節(jié)上機做《文獻綜述》練習(xí)，就自己感興趣的課題作出綜述；

第五節(jié)科學(xué)研究的方法：觀察法

第六節(jié)科學(xué)研究的方法：實驗法

第七節(jié)科學(xué)研究的方法：文獻研究法

第八節(jié)科學(xué)研究的方法：調(diào)查研究法

第九節(jié)選題指導(dǎo)：課題的選擇原則和注意事項；

第十節(jié)……………（其它基本知識介紹）

第17節(jié)課題結(jié)題（書寫結(jié)題報告，制作匯報報告）

第18節(jié)匯報總結(jié)課題內(nèi)容

第19節(jié)上機完成課題的網(wǎng)絡(luò)上傳

第20節(jié)期末學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果展示

（其它各學(xué)期綜合實踐活動安排見附錄4）

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9010ag3faie08h3k>4.指導(dǎo)學(xué)生：教師在學(xué)生研究性學(xué)習(xí)中的角色和作用；包括專任教師和指導(dǎo)教師；

方法介紹、提供條件、督促監(jiān)控、合理安排；

5.社會實踐和社區(qū)服務(wù)：每學(xué)期內(nèi)容建議

?高一第一學(xué)期：（社會實踐）軍訓(xùn)，（社區(qū)服務(wù)）春節(jié)活動。

?高一第二學(xué)期：…………

6.過程記錄：完成各種活動過程的記錄和統(tǒng)計。

綜合實踐活動課程除了自主學(xué)習(xí)和研究外，作為提高能力的一種表現(xiàn)形式，要求學(xué)生對活動的過程進行全面的記錄，通過過程記錄了解研究和開展活動的整個進度，也是對學(xué)習(xí)和實踐的一種證明形式。同時按教育部要求，*省教育廳建立了網(wǎng)上支撐平臺，要求將過程完整記錄下來，不得弄虛作假，培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)，也方便上級管理部門監(jiān)督該課程的開設(shè)情況，同時學(xué)生個性發(fā)展的成績也來源于該平臺。

四、課程評價

7.平價與反饋：綜合實踐活動評價方法。評價考核組培訓(xùn)指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)評價原則和評價手段；

?評價的原則：

1、參與性原則

2、主體性原則

3、過程性原則

4、差異性原則

5、多元性原則

6、整體性原則

7、激勵性原則

8、發(fā)展性原則

9、應(yīng)用性原則

?評價方法

1、學(xué)生自評

2、同學(xué)互評

3、被訪者評價

4、家長評價

5、教師評價

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