結(jié)合一日生活環(huán)節(jié)進(jìn)行數(shù)學(xué)教育
結(jié)合一日生活環(huán)節(jié)如何進(jìn)行數(shù)學(xué)教育
小二班林桂芳
**年4月14日參加了由?？谑薪逃纸M織的“國培計劃送教下鄉(xiāng)”的培訓(xùn)活動。從海南師范大學(xué)附屬幼兒園丁金霞園長的講座中，使我明白了不僅只有五大領(lǐng)域可以互相貫通，任何的一個領(lǐng)域?qū)W科都能與我們的生活息息相關(guān)，在設(shè)計一節(jié)活動課時，可以把我們生活中最常見的或者是孩子們最喜歡的物品帶到教學(xué)活動中，使孩子能再寬松、愉悅的環(huán)境下掌握知識。下面我將舉例說明我是如何結(jié)合一日生活環(huán)節(jié)進(jìn)行數(shù)學(xué)教育的。
例一：在組織小班的數(shù)學(xué)活動《小魚游泳》中，我會根據(jù)活動的目標(biāo)，1、要引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨“1”和“許多”的量。2、引導(dǎo)幼兒了解“1”和“許多”的關(guān)系，知道“許多”是由很多個“1”組成的。并結(jié)合生活中或身邊的事物進(jìn)行數(shù)學(xué)教育。我會利用室內(nèi)的環(huán)境，讓幼兒認(rèn)識1和許多。比如：班上有一位老師，許多個小朋友。一個大皮球和許多小皮球。一塊大積木和許多塊小積木。一把大椅子和許多把小椅子。還可以利用室外的環(huán)境，讓幼兒認(rèn)識1和許多。比如：一棵大樹和許多小樹。一朵大花和許多的小花。一棵大青菜和許多的小青菜等等。
例二：在組織小班的數(shù)學(xué)活動《秋天的水果》中，我會根據(jù)活動的目標(biāo)，1、引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法，找出較大的物體，學(xué)會比較大小。2、通過觀察比較大小不同的物品，初步理解物體大小的相對關(guān)系。我會結(jié)合幼兒們生活中常見的物品讓他們進(jìn)行比較，比如：教室內(nèi)娃娃家里的布娃娃，有大的有小的，可拿實物讓幼兒先觀察然后進(jìn)行對比，要幼兒學(xué)會比較大小，還可以讓幼兒觀察教室里的物品，請幼兒說說什么是大的，什么是小的，誰比誰大，誰比誰小。比如：幼兒身上的衣服和老師的衣服比，誰的大？誰的?。坷蠋煹氖峙c幼兒的手進(jìn)行對比，還可組織幼兒通過玩游戲來比較大小，一邊說一邊加上動作。讓幼兒在游戲中通過直接感知和比較的方法，使幼兒在愉悅的氛圍中獲得知識，充分體現(xiàn)《指南》精神--讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
師范大學(xué),幼兒園,海口市,國培計劃,教育局
篇2:結(jié)合一日生活環(huán)節(jié)進(jìn)行數(shù)學(xué)教育
結(jié)合一日生活環(huán)節(jié)如何進(jìn)行數(shù)學(xué)教育
小二班林桂芳
**年4月14日參加了由海口市教育局組織的“國培計劃送教下鄉(xiāng)”的培訓(xùn)活動。從海南師范大學(xué)附屬幼兒園丁金霞園長的講座中，使我明白了不僅只有五大領(lǐng)域可以互相貫通，任何的一個領(lǐng)域?qū)W科都能與我們的生活息息相關(guān)，在設(shè)計一節(jié)活動課時，可以把我們生活中最常見的或者是孩子們最喜歡的物品帶到教學(xué)活動中，使孩子能再寬松、愉悅的環(huán)境下掌握知識。下面我將舉例說明我是如何結(jié)合一日生活環(huán)節(jié)進(jìn)行數(shù)學(xué)教育的。
例一：在組織小班的數(shù)學(xué)活動《小魚游泳》中，我會根據(jù)活動的目標(biāo)，1、要引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨“1”和“許多”的量。2、引導(dǎo)幼兒了解“1”和“許多”的關(guān)系，知道“許多”是由很多個“1”組成的。并結(jié)合生活中或身邊的事物進(jìn)行數(shù)學(xué)教育。我會利用室內(nèi)的環(huán)境，讓幼兒認(rèn)識1和許多。比如：班上有一位老師，許多個小朋友。一個大皮球和許多小皮球。一塊大積木和許多塊小積木。一把大椅子和許多把小椅子。還可以利用室外的環(huán)境，讓幼兒認(rèn)識1和許多。比如：一棵大樹和許多小樹。一朵大花和許多的小花。一棵大青菜和許多的小青菜等等。
例二：在組織小班的數(shù)學(xué)活動《秋天的水果》中，我會根據(jù)活動的目標(biāo)，1、引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法，找出較大的物體，學(xué)會比較大小。2、通過觀察比較大小不同的物品，初步理解物體大小的相對關(guān)系。我會結(jié)合幼兒們生活中常見的物品讓他們進(jìn)行比較，比如：教室內(nèi)娃娃家里的布娃娃，有大的有小的，可拿實物讓幼兒先觀察然后進(jìn)行對比，要幼兒學(xué)會比較大小，還可以讓幼兒觀察教室里的物品，請幼兒說說什么是大的，什么是小的，誰比誰大，誰比誰小。比如：幼兒身上的衣服和老師的衣服比，誰的大？誰的??？老師的手與幼兒的手進(jìn)行對比，還可組織幼兒通過玩游戲來比較大小，一邊說一邊加上動作。讓幼兒在游戲中通過直接感知和比較的方法，使幼兒在愉悅的氛圍中獲得知識，充分體現(xiàn)《指南》精神--讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
師范大學(xué),幼兒園,?？谑?國培計劃,教育局
篇3:工學(xué)結(jié)合校企合作協(xié)議書
甲方(學(xué)校方)：________
法定代表人或主要負(fù)責(zé)人：________
地址：________
聯(lián)系電話：________
乙方(企業(yè)方)：________
法定代表人或主要負(fù)責(zé)人：________
地址：________
聯(lián)系電話：________
鑒于甲方目前正尋求工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式，為了幫助甲方更好地培養(yǎng)出支手能力較強(qiáng)，社會實踐經(jīng)驗更為豐富的人才，經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，現(xiàn)達(dá)成以下共識協(xié)議，希甲乙雙方共同遵照執(zhí)行：
一、管理模式：
1.甲方在乙方設(shè)立甲方學(xué)校的分教點，為甲方學(xué)生提供教學(xué)和生活上管理工作;
2.乙方負(fù)責(zé)提供教學(xué)場地和實習(xí)崗位，盡量為學(xué)員創(chuàng)造適宜的學(xué)校和實習(xí)環(huán)境。
二、招生：
1.甲方為乙方提供年滿16周歲的實習(xí)學(xué)員，甲方須向每位到乙方實習(xí)的學(xué)員派發(fā)《實習(xí)通知書》，乙方依據(jù)加蓋甲方印章的《實習(xí)通知書》接收學(xué)員，甲方學(xué)員經(jīng)乙方考核合格后乙方方可安排上崗;
2.每位學(xué)員須具備身份證原件，每位學(xué)員都應(yīng)身體健康，能吃苦耐勞，遵紀(jì)守信。
三、職責(zé)與義務(wù)：
(一)甲方職責(zé)
1.負(fù)責(zé)學(xué)員在往返甲、乙雙方途中的安全;
2.甲方采取輪流派遣授課老師到乙方授課，每門功課的授課時間安排應(yīng)集中在某一段時間內(nèi)完成(甲方應(yīng)根據(jù)教學(xué)計劃安排授課時間長短)，在這段時間內(nèi)可以派二至三名老師到乙方授課，以完成整個學(xué)期的教學(xué)計劃為準(zhǔn);
3.甲方除安排授課老師外還應(yīng)派遣一名長駐企業(yè)的老師，在生活上、思想上對學(xué)員進(jìn)行輔導(dǎo)與管理，學(xué)員下班后的一切活動由甲方駐廠老師負(fù)責(zé)安排和管理;
4.負(fù)責(zé)教育實習(xí)學(xué)員在實習(xí)期間嚴(yán)格遵守乙方各項規(guī)章制度，如因?qū)W員有違法或違反規(guī)章制度的行為而造成乙方人員傷害或財產(chǎn)損失的，甲方應(yīng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理相關(guān)事項;
5.負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)員在實習(xí)期間未經(jīng)甲、乙雙方審核同意，不得擅自離廠。
(二)、乙方的職責(zé)：
1.負(fù)責(zé)安排給甲方獨立的教學(xué)場所(理論課)，提供駐廠教師的辦公室和宿舍及學(xué)員的生活場所、文化體育娛樂場所;
2.負(fù)責(zé)承擔(dān)甲方學(xué)員第一次到乙方的乘車費用;
3.負(fù)責(zé)派遣有經(jīng)驗的技師到甲方進(jìn)行為期天的免費崗前培訓(xùn)工作;
4.負(fù)責(zé)安排甲方學(xué)員的實習(xí)工作，不得將學(xué)員安排在有毒、有害等危險崗位，實習(xí)期間乙方為甲方學(xué)員購買團(tuán)體意外險;
5.負(fù)責(zé)提供技能訓(xùn)練所需的設(shè)施及帶班人員，做好學(xué)員的技能訓(xùn)練及各實習(xí)崗位的知識培訓(xùn);
6.協(xié)助甲方做好教學(xué)管理工作，指派一些專業(yè)性、實操性更強(qiáng)的老師(如：乙方各部門經(jīng)理或各部門的優(yōu)秀職員)給學(xué)員輔導(dǎo)或開班授課;
7.負(fù)責(zé)每月向?qū)W校發(fā)放學(xué)員實習(xí)報酬，甲方再根據(jù)乙方統(tǒng)計各學(xué)員工作時間及工作量等綜合因素決定給予多少勞動報酬。
四、學(xué)員工作時間和實習(xí)報酬：
(一)、工作時間
1.實習(xí)學(xué)員每周上班時間為天，周日休息，每天工作時間為小時，如生產(chǎn)貨期特別趕需要延長工作時間，必須事先征求學(xué)校老師同意方可安排;
2.在不影響乙方生產(chǎn)的前提下，雙方協(xié)商妥善安排學(xué)員的上課時間，每周安排一晚(2小時)由乙方安排經(jīng)驗豐富的員工給學(xué)員授課;
3.學(xué)員在實習(xí)期間法定節(jié)假日按國家要求的標(biāo)準(zhǔn)放假。
(二)、實習(xí)報酬：
1.甲方學(xué)員在乙方實習(xí)前三個月的薪酬核算采取計件保底制(第一個月只要計件工資不低于元，即可享有元的保底工資，第二個月只要計件工資不低于元，即可享有元的保底工資，第三月則需要達(dá)到××市最低工資標(biāo)準(zhǔn)，但若學(xué)員的計件工資若是達(dá)不到以上條件，則以實際計件工資核算工資)，第四個月開始按企業(yè)現(xiàn)行的工資制度執(zhí)行;
2.實習(xí)學(xué)員被安排到除車縫崗位以外的崗位實習(xí)，其實習(xí)報酬按本市最低工資標(biāo)準(zhǔn)核算。
五、其他事項：
1.甲方按每名學(xué)員配備名老師的標(biāo)準(zhǔn)派遣長駐廠老師，乙方向甲方駐廠老師負(fù)責(zé)提供食宿，其食宿標(biāo)準(zhǔn)按乙方一般管理人員執(zhí)行，乙方每月向長駐老師提供元的駐廠津貼;
2.甲方學(xué)員享受與乙方的員工相同的食宿標(biāo)準(zhǔn)待遇;
3.學(xué)員在實習(xí)期間，乙方為每位學(xué)員購買團(tuán)體意外保險，若學(xué)員是屬非工作因素受傷或患重大疾病，由甲方負(fù)責(zé)按國家有關(guān)法律規(guī)定處理;
4.協(xié)議期間，雙方協(xié)商溝通達(dá)成一致，并提前日通知的，可提前結(jié)束本協(xié)議，否則，所造成的損失由違約方負(fù)責(zé)賠償。
六、合作時間：
甲乙雙方合作時間自起至止。首次合作結(jié)束后，雙方可共同商議形成新的合作意向。
七、本協(xié)議未盡事宜，雙方將依照有關(guān)法律規(guī)定和公平合理的原則通過友好協(xié)商解決。
八、本協(xié)議一式份，雙方各執(zhí)份，合作協(xié)議經(jīng)雙方簽字、蓋章即生效。
甲方代表________(簽字) 乙方代表________(簽字)
甲方蓋章 乙方蓋章
____年____月____日