教師職業(yè)不是終身職業(yè)，盡管大多數(shù)老師能在教師崗位上堅(jiān)持到退休，但我也親眼見過一些老師的教師工作中途夭折。有的是被末位淘汰，有的是被“勸退”，也有一些不知什么原因，自己稀里糊涂就辭職了。教師職業(yè)不是鐵飯碗，高級(jí)教師也不是鐵交椅，公辦教師更不是免死金牌。要想在教師崗位上工作到退休，需要老師持續(xù)不斷地努力。今天，筆者與各位老師談一下教師工作中的四把抓手，希望對(duì)老師們有所啟發(fā)。

一、靠原則做事

有些老師和我抱怨，說自己的領(lǐng)導(dǎo)在大會(huì)上沒有點(diǎn)名的批評(píng)他，盡管沒點(diǎn)名，可是其他老師都猜出來領(lǐng)導(dǎo)是批評(píng)他，弄得他沒面子。他反思自己的被批評(píng)的地方，覺得無關(guān)緊要，不是大錯(cuò)誤，可能是很多老師普遍犯的錯(cuò)誤。他想不明白，為什么領(lǐng)導(dǎo)單單是針對(duì)他呢？我對(duì)這個(gè)老師說，你是不是在其他方面不講原則，犯了錯(cuò)誤。這個(gè)老師聽了我的問題中之后，就不再做聲了，默認(rèn)自己經(jīng)常犯原則性錯(cuò)誤。

其實(shí)，很多老師都會(huì)犯原則性錯(cuò)誤。如，一次優(yōu)質(zhì)課比賽，本來是應(yīng)該是自己同事中的某位老師參加比較合適。可有的老師為了自身利益，采用不光彩的手段去運(yùn)作，結(jié)果讓自己參加了。就這件事，雖然領(lǐng)導(dǎo)和同事都沒有說什么，可是在其他方面，自己可能會(huì)受到排擠和打壓。一位老師不按原則做事，可能會(huì)給自己帶來一些潛在的不利影響，給自己工作帶來阻力。上班時(shí)間偷著溜了，值班期間不在崗位，這些事情盡管沒有被領(lǐng)導(dǎo)抓個(gè)現(xiàn)行，可是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的行為卻是心知肚明，雖不能按紀(jì)律在處分，但你卻給領(lǐng)導(dǎo)留下了非常差的印象，讓自己在其他方面陷入被動(dòng)。

在很多地方，有償家教雖被明令禁止，可是在沒有被舉報(bào)的情況下，很多老師卻都在偷偷地做有償家教。有的老師看著別的老師“明目張膽”的做有償家教，自己竟然放開膽子在班上逼著自己的學(xué)生上自己辦的輔導(dǎo)班，結(jié)果卻被學(xué)生舉報(bào)了。有的老師覺得學(xué)業(yè)水平考試不如高考嚴(yán)格，覺得很多學(xué)生都在抄襲，自己監(jiān)考監(jiān)得松一些沒什么問題。可是，自己考場(chǎng)的學(xué)生作弊被巡視領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，不但處罰了學(xué)生，也通報(bào)并處分了監(jiān)考老師。所以，不按原則做事，而是憑感覺做事，可能讓自己吃虧，而且是吃大虧。

國家的法律制度、政府的政策條文、學(xué)校的工作紀(jì)律等，都是我們每個(gè)老師工作原則，這些原則性的問題，沒有討論的余地，也不需要討論，普通老師只能服從。哪位老師若是對(duì)原則指手畫腳，那只能是搬起石頭砸自己的腳，自找倒霉。服從原則，而不是質(zhì)疑原則，是教師工作最基本的原則，是教師能保住工作崗位的最基本的原則。

二、用結(jié)果交換

學(xué)校有很多機(jī)會(huì)，當(dāng)班主任、當(dāng)備課組長(zhǎng)，公派外出培訓(xùn)，各種評(píng)先選優(yōu)，職稱評(píng)審等等，這些機(jī)會(huì)有的老師有，有的老師沒有，有的老師機(jī)會(huì)多，有的老師機(jī)會(huì)少。那些機(jī)會(huì)少，甚至沒有機(jī)會(huì)的老師，總覺得是領(lǐng)導(dǎo)偏心，總覺得里面有不可告人的勾當(dāng)，實(shí)則不然。領(lǐng)導(dǎo)是按每個(gè)老師的工作業(yè)績(jī)來分配各種機(jī)會(huì)的，你的工作業(yè)績(jī)高，你的機(jī)會(huì)就多，你的工作業(yè)績(jī)低，機(jī)會(huì)就少，你沒有工作業(yè)績(jī)，你就沒有機(jī)會(huì)。

教師的工作業(yè)績(jī)主要指的是教學(xué)成績(jī)。有的老師感覺自己是才高八斗，學(xué)富五車，可是教學(xué)成績(jī)?cè)趯W(xué)校倒數(shù)第一，那最終的結(jié)果是在學(xué)校可能沒有什么機(jī)會(huì)了。可能這樣的老師文章寫得很好，在雜志上有很多發(fā)表文章的機(jī)會(huì)，但對(duì)于一個(gè)以學(xué)生為本的學(xué)校來講，學(xué)校的看待老師的工作業(yè)績(jī)不是發(fā)表文章，而是教學(xué)成績(jī)。領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)認(rèn)同這樣的老師有文采，是個(gè)寫作人才，但領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)把學(xué)校的機(jī)會(huì)給這樣的老師。這類老師想要在學(xué)校得到機(jī)會(huì)，那就得努力地提高教學(xué)成績(jī)。教學(xué)成績(jī)很好，文章寫得又很棒，這才是錦上添花。否則，可能是本末倒置。如果這類老師還希望用寫文章的結(jié)果來換取學(xué)校的機(jī)會(huì)，這類老師可能是癡心妄想。學(xué)校的大多數(shù)機(jī)會(huì)，只能靠教學(xué)成績(jī)的優(yōu)秀結(jié)果來換取。領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)偏心，只要你的教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，你就會(huì)得到很多機(jī)會(huì)，還有可能順利當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)。

每一位老師，無論你的學(xué)歷有多高，無論你的能力有多大，無論你的年齡有多大，無論你曾經(jīng)為學(xué)校做過多大的貢獻(xiàn)，就當(dāng)下的學(xué)校的各種機(jī)會(huì)，你只能用當(dāng)下的工作業(yè)績(jī)來交換。你以前的工作業(yè)績(jī)，可能讓你在以前獲得了很多機(jī)會(huì)。當(dāng)下的機(jī)會(huì)，只能依靠你當(dāng)下的業(yè)績(jī)。所以老師們，要永葆青春，你在工作崗位上的每一個(gè)機(jī)會(huì)，都是公平競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果。

我見過很多自認(rèn)為能力很高的老師，在學(xué)校卻郁郁不得志。原因很簡(jiǎn)單，這些老師想用教學(xué)成績(jī)以外的結(jié)果來換取學(xué)校的機(jī)會(huì)，可是領(lǐng)導(dǎo)不換，這些老師就覺得領(lǐng)導(dǎo)不公平，覺得領(lǐng)導(dǎo)故意欺負(fù)他。而實(shí)際原因是，他自己從參加工作之日起，就沒弄明白游戲規(guī)則。

三、社會(huì)人心態(tài)

盡管我們的學(xué)校是事業(yè)單位，教師工資水平一般，但是各方面都有保障。教師的工作相對(duì)其他工作來說，也比較穩(wěn)定，教師的流動(dòng)性較小。在這種情況下，有些老師慢慢地滋生了自由散漫的作風(fēng)。工作中不求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上不求聞達(dá)，養(yǎng)尊處優(yōu)，事不關(guān)己高高掛起。可以這樣說，我們現(xiàn)在有很大一部分在職在編的老師，如果與那些剛畢業(yè)的大學(xué)生一起競(jìng)聘，一定會(huì)失敗。只不過因?yàn)樵绠厴I(yè)幾年，早謀到了教師職業(yè)，才在學(xué)校倚老賣老，想讓領(lǐng)導(dǎo)和同事凡事論資排輩。

學(xué)校要想充滿活力，必須能者上，不能者下。那些在其位，而不謀其責(zé)的老師，遲早會(huì)被淘汰。學(xué)校老師死氣沉沉，甚至是烏煙瘴氣，學(xué)校哪來的欣欣向榮，生機(jī)勃勃。社會(huì)上的淘汰機(jī)制，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，必須也用在學(xué)校老師身上，因?yàn)槔蠋煴旧硪彩巧鐣?huì)的人。老師要練就一身本事，要能做到離開現(xiàn)在的學(xué)校也能找到更好的學(xué)校工作的能力；學(xué)校要能離得開老師，要不斷的淘汰不稱職的老師，并招納優(yōu)秀的新老師。所以，學(xué)校不是某些能力差的老師的避風(fēng)港，而是能力強(qiáng)的老師的冶煉爐。只有通過不斷地淬煉，老師才能百煉成鋼，才能在學(xué)校立足，才能在社會(huì)上立足。

年屆五十的老師，每天也要梳洗打扮，以光彩照人的姿態(tài)出現(xiàn)的學(xué)生面前，精神矍鑠地給學(xué)生講課。千萬不能像那些還不到四十歲的老師，評(píng)上了高級(jí)教師，并且有了一點(diǎn)名氣，出了幾本書，就在學(xué)校擺起老資格。頭發(fā)不梳理，胡子也不刮，見了領(lǐng)導(dǎo)也愛答不理。這類死豬不怕開水燙的老師，究竟能在學(xué)校蹦

篇2:優(yōu)秀畢業(yè)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)活動(dòng)方案

優(yōu)秀畢業(yè)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

時(shí)光荏苒，06級(jí)同學(xué)即將面臨畢業(yè)，在這離校將至之際，同學(xué)們心中有著諸多不舍，為了讓06級(jí)同學(xué)在離校前有個(gè)美好的回憶，為了向各年級(jí)同學(xué)與06級(jí)同學(xué)的交流提供一個(gè)平臺(tái)，同時(shí)也為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)熱情，明確大學(xué)生的奮斗方向，使同學(xué)們以良好的心態(tài)規(guī)劃大學(xué)生活，在大學(xué)期間過得更加充實(shí)、有意義，為06級(jí)同學(xué)給其他同學(xué)傳授學(xué)習(xí)、就業(yè)經(jīng)驗(yàn)積累提供一個(gè)良好環(huán)境，促進(jìn)各年級(jí)間的交流與溝通。校團(tuán)委、校學(xué)生會(huì)組織策劃“**畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)*版――優(yōu)秀畢業(yè)生交流會(huì)”，希望通過此項(xiàng)活動(dòng)解答同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)生活中遇到的各種困惑，使同學(xué)們能夠明確奮斗目標(biāo)，堅(jiān)定奮斗信念。

二、活動(dòng)時(shí)間：

*年6月12日19:30

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

**

四、活動(dòng)主題：憶往昔，流年似水展未來，意氣風(fēng)發(fā)。

五、主辦單位：共青團(tuán)**委員會(huì)

六、承辦單位：**大學(xué)學(xué)生會(huì)

七、交流會(huì)嘉賓：********

八、活動(dòng)流程：

1、開場(chǎng)前播放輕音樂、歷屆交流會(huì)視頻剪輯以及有關(guān)大學(xué)生活照片的電子雜志。（營(yíng)造安靜、溫馨的環(huán)境，襯托出離別的氣氛，以便觀眾更加投入）

2、活動(dòng)開始，全場(chǎng)熄燈，播放flash片頭。

3、兩個(gè)主持人同時(shí)上臺(tái)致開場(chǎng)白，介紹到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)嘉賓等。

4、領(lǐng)導(dǎo)嘉賓代表致辭，并宣布“**畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)”*版――優(yōu)秀畢業(yè)生交流會(huì)開始。（旨在增加活動(dòng)啟動(dòng)時(shí)的隆重性）

5、主持人邀請(qǐng)兩位嘉賓依次上場(chǎng)，并進(jìn)行自我介紹，再由主持人針對(duì)嘉賓的特長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。

6、由主持人引入話題，兩位嘉賓依次談?wù)勂鋵W(xué)習(xí)、生活、工作、創(chuàng)業(yè)等的心得及經(jīng)驗(yàn)。（過程中穿插播放相應(yīng)嘉賓的ppt及相關(guān)視頻）

7、有獎(jiǎng)問答環(huán)節(jié)，主持人控制時(shí)間。(兩位主持人同時(shí)上場(chǎng))

8、主持人邀請(qǐng)兩位嘉賓依次上場(chǎng)，并進(jìn)行自我介紹，再由主持人針對(duì)嘉賓的特長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。

9、由主持人引入話題，兩位嘉賓依次談?wù)勂鋵W(xué)習(xí)、生活、工作、創(chuàng)業(yè)等的心得及經(jīng)驗(yàn)。（過程中穿插播放相應(yīng)嘉賓的ppt及相關(guān)視頻）

10、互動(dòng)環(huán)節(jié)，所有嘉賓同時(shí)上場(chǎng)，觀眾提問，主持人控制時(shí)間。

11、插播在校學(xué)生對(duì)廣大畢業(yè)生離校的寄語的相關(guān)錄像（以院或各學(xué)生組織為單位）。

12、交流會(huì)臨近結(jié)束，所有在場(chǎng)人員共同合唱一首歌（曲目待定）。

13、由領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)贈(zèng)送優(yōu)秀畢業(yè)生紀(jì)念品，并合影留念。

14、宣布交流會(huì)結(jié)束。

七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

**學(xué)生會(huì)

二

篇3:讀書經(jīng)驗(yàn)交流主題班會(huì)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

1、通過交流激發(fā)學(xué)生自覺讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的毅力。

2、掌握讀書方法，懂得在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，不能知難而退，要勤奮好學(xué)，多問為什么。

3、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、搜集讀書格言。

2、準(zhǔn)備名人讀書故事。

3、談讀書經(jīng)驗(yàn)。

三、活動(dòng)過程

1、隊(duì)儀式。

（1）、整隊(duì)。

（2）、出旗

（3）、唱隊(duì)歌

2、主持人主持活動(dòng)

讀書破萬卷,下筆如有神,為迎接跨世紀(jì)的挑戰(zhàn),我們要博覽群書,有真才實(shí)學(xué),我宣布

“讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”現(xiàn)在開始.

甲:勤勞的蜜蜂愛和花朵交朋友.

乙:奮發(fā)的種子愛和土壤交朋友.

甲:剛強(qiáng)的礦石愛和烈火交朋友.

乙:有為的孩子愛和好書交朋友:

甲乙:古今中外有學(xué)問有成就的人都喜歡讀書,他們從書中得到了教育,得到了知識(shí),對(duì)人類做出了貢獻(xiàn).

甲:下面請(qǐng)聽由歐詩琪同學(xué)帶來的《愛科學(xué)的孩子》。

乙:聽了這個(gè)故事后,大家一定有所感觸吧!那就讓我們來談?wù)劙?

（指名學(xué)生談聽故事感想）

甲:我相信大家以后會(huì)像列寧一樣刻苦學(xué)習(xí)的.

乙:我們的同學(xué)搜集了許多古人的格言,讓我們來交流一下吧!

（分組交流收集的格言，并說說意思）

甲:好的書籍是我們生活中不可缺少的朋友,下面就讓那些讀書經(jīng)驗(yàn)比較豐富的人來說說他們的讀書經(jīng)驗(yàn)吧!

（請(qǐng)黃悅怡、賈奇亮、孫曉陽、張莉、丁勇介紹經(jīng)驗(yàn)）

乙:聽了他們的讀書經(jīng)驗(yàn)后你受到了什么啟發(fā)?（請(qǐng)同學(xué)談體會(huì)）

乙:他們這么喜歡讀書,我們就來夸夸他們把!請(qǐng)聽快板《夸夸我們的同學(xué)》.

甲:一本好書就像一搜船,帶領(lǐng)人們駛向廣闊的海洋.

乙:因?yàn)闀?我們可以上知天文,下曉地理.

甲:因?yàn)闀?我們可以與古人對(duì)話,與未來交手.

乙:我們快快樂樂的閱讀,在讀書中獲取知識(shí),吸取營(yíng)養(yǎng).

甲:我們快快樂樂地閱讀,在讀書中幸福地成長(zhǎng).

乙:好的書籍要讓我們大家一起分享,下面就讓我們來聽聽,同學(xué)們給我們介紹的好的書籍吧!

甲:那就讓我們一起來聽聽吧!（請(qǐng)四位同學(xué)推薦書）

甲:為了讓隊(duì)員們讀到更好的書.

乙:大家都拿來了自己喜歡的好書,獻(xiàn)給中隊(duì),請(qǐng)每一個(gè)同學(xué)都來讀好書,長(zhǎng)知識(shí).

甲:獻(xiàn)書活動(dòng)先在開始.(播放歡迎曲)

乙:隊(duì)員們,多讀一些好書吧!這樣可以開闊你的視野!

甲:隊(duì)員們,多讀一些好書吧!這樣可以啟發(fā)你豐富的想象力!

乙:國旗把一角交給了我們!

甲:我們是祖國的未來!

甲乙:讓我們多讀好書,多看好報(bào)吸取智慧的力量.

甲乙:讓我們多讀好書,多看好報(bào),時(shí)刻準(zhǔn)備著為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)力量.

３、輔導(dǎo)員講話。

４呼號(hào)，退旗，宣布活動(dòng)結(jié)束。