上好數學概念課
數學概念課是數學課堂教學常見的課型之一，它是每一個內容的靈魂，學生只有把數學概念消化了,才能夠很好地去利用它。如何上好數學概念課？是值得我們數學老師認真思考研究的。
1、科學的引入是講好概念的前提.
數學概念的引入，是數學概念教學的第一個環節，也是十分重要的環節。概念引入得當，就可以緊緊地圍繞課題，充分地激發起學生的興趣和學習動機，為學生順利地掌握概念起到奠基作用。引出新概念的過程，是揭示概念的發生和形成過程，在概念教學中，要使學生明確為什么要引入這個概念？沒有這個概念行不行？這個概念是用來解決什么問題的？只有讓學生明確了這個概念引入的目的，才能調動學生的學習積極性。例如：為什么要引入“百分數”這個概念？可以通過設計相關生活情境,讓學生充分感受百分數易于比較的好處,體會到它在生活中的廣泛引用,從而從心里主動愿意去學習”百分數”。
2、聯系生產、生活實際，展示概念的具體性
對于原始和一些較抽象的概念，要聯系生產、生活實際情況，利用學生已有的實際知識，給概念賦予具體內容，使學生對較抽象的概念有“看得見，摸得著”之感.如要學習“平行線”的概念，可以讓學生辨認一些熟悉的實例，像鐵軌、門框的上下兩條邊、黑板的上下邊緣等，然后分析各自的屬性，從中找出共同的本質屬性:可以抽象地看成兩條直線；兩條直線在同一平面內；彼此間距離處處相等；兩條直線沒有公共點等，最后抽象出本質屬性，得到平行線的定義。這樣設計形象、生動、直觀化，便于學生理解。
3、應用數學教具，提高概念的直觀性。
有些概念可借助于直觀、形象的模型或教具，讓學生從感性認識入手,逐步上升到理性認識，形成正確的概念。例如在學習“長方體和正方體的認識”概念時，可預先布置學生收集長方體的正方體的紙盒，結合預習，看看長方體和正方體的面、棱、頂點各有什么特點。這樣由學生自己總結出長方體和正方體的概念既生動活潑，又鍛煉了創造思維能力.
4.對照、比較是掌握概念的重要方法。
數學知識的系統性很強，新概念大多是在已學的舊概念之上，又增加新的屬性而建立起來的。新、舊概念之間，既有區別，又有聯系，既有共同之處，又有不同特點，對比概念，可以找出概念間的差異，類比概念，可以發現概念間的相同或相似之處。例如，學習“整除”概念時，可以與“除法”中的“除盡”概念進行對比，去比較發現兩者的不同點。用對比或類比講述新概念，一定要突出新、舊概念的差異，明確新概念的內涵，防止舊概念對學習新概念產生的負遷移作用的影響。這樣既有利于新概念的理解掌握，又復習鞏固了舊概念。
5.強化應用是鞏固和深化概念的必要途徑。
教學中，為了便于學生形成數學概念，把有關對象暫時從它與周圍事物的豐富聯系中割裂開來，相對獨立地加以研究考察，有利于突出并概括它們的本質屬性，排除影響學生形成概念的其它干擾因素.但學生這樣獲得的數學概念是比較孤立、靜止的，而許多數學概念，尤其是一些重要概念，牽涉面廣，聯系著諸多知識。所以在概念形成以后，還須及時上習題課，加強練習，進行概念的鞏固、發展和深化。
數學概念是構建數學理論大廈的基石，是導出數學定理和數學法則的邏輯基礎，是提高解題能力的前提，是數學學科的靈魂和精髓。因此,我們一定要上好概念課,讓學生真正把它學實,吃透,為以后的學習打下扎實的基礎。
篇2:上好數學概念課
數學概念課是數學課堂教學常見的課型之一，它是每一個內容的靈魂，學生只有把數學概念消化了,才能夠很好地去利用它。如何上好數學概念課？是值得我們數學老師認真思考研究的。
1、科學的引入是講好概念的前提.
數學概念的引入，是數學概念教學的第一個環節，也是十分重要的環節。概念引入得當，就可以緊緊地圍繞課題，充分地激發起學生的興趣和學習動機，為學生順利地掌握概念起到奠基作用。引出新概念的過程，是揭示概念的發生和形成過程，在概念教學中，要使學生明確為什么要引入這個概念？沒有這個概念行不行？這個概念是用來解決什么問題的？只有讓學生明確了這個概念引入的目的，才能調動學生的學習積極性。例如：為什么要引入“百分數”這個概念？可以通過設計相關生活情境,讓學生充分感受百分數易于比較的好處,體會到它在生活中的廣泛引用,從而從心里主動愿意去學習”百分數”。
2、聯系生產、生活實際，展示概念的具體性
對于原始和一些較抽象的概念，要聯系生產、生活實際情況，利用學生已有的實際知識，給概念賦予具體內容，使學生對較抽象的概念有“看得見，摸得著”之感.如要學習“平行線”的概念，可以讓學生辨認一些熟悉的實例，像鐵軌、門框的上下兩條邊、黑板的上下邊緣等，然后分析各自的屬性，從中找出共同的本質屬性:可以抽象地看成兩條直線；兩條直線在同一平面內；彼此間距離處處相等；兩條直線沒有公共點等，最后抽象出本質屬性，得到平行線的定義。這樣設計形象、生動、直觀化，便于學生理解。
3、應用數學教具，提高概念的直觀性。
有些概念可借助于直觀、形象的模型或教具，讓學生從感性認識入手,逐步上升到理性認識，形成正確的概念。例如在學習“長方體和正方體的認識”概念時，可預先布置學生收集長方體的正方體的紙盒，結合預習，看看長方體和正方體的面、棱、頂點各有什么特點。這樣由學生自己總結出長方體和正方體的概念既生動活潑，又鍛煉了創造思維能力.
4.對照、比較是掌握概念的重要方法。
數學知識的系統性很強，新概念大多是在已學的舊概念之上，又增加新的屬性而建立起來的。新、舊概念之間，既有區別，又有聯系，既有共同之處，又有不同特點，對比概念，可以找出概念間的差異，類比概念，可以發現概念間的相同或相似之處。例如，學習“整除”概念時，可以與“除法”中的“除盡”概念進行對比，去比較發現兩者的不同點。用對比或類比講述新概念，一定要突出新、舊概念的差異，明確新概念的內涵，防止舊概念對學習新概念產生的負遷移作用的影響。這樣既有利于新概念的理解掌握，又復習鞏固了舊概念。
5.強化應用是鞏固和深化概念的必要途徑。
教學中，為了便于學生形成數學概念，把有關對象暫時從它與周圍事物的豐富聯系中割裂開來，相對獨立地加以研究考察，有利于突出并概括它們的本質屬性，排除影響學生形成概念的其它干擾因素.但學生這樣獲得的數學概念是比較孤立、靜止的，而許多數學概念，尤其是一些重要概念，牽涉面廣，聯系著諸多知識。所以在概念形成以后，還須及時上習題課，加強練習，進行概念的鞏固、發展和深化。
數學概念是構建數學理論大廈的基石，是導出數學定理和數學法則的邏輯基礎，是提高解題能力的前提，是數學學科的靈魂和精髓。因此,我們一定要上好概念課,讓學生真正把它學實,吃透,為以后的學習打下扎實的基礎。
篇3:數學節活動方案(初稿)
第十二屆數學節方案
一、指導思想：
為了讓每一個孩子感受數學的魅力，享受數學學習的樂趣，本次活動將圍繞新課標的“人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展”為指導思想，通過一系列的數學活動為載體，營造人人喜愛的數學學習氛圍，弘揚數學文化，充分挖掘學生的潛能，提高學生的數學素養，感受數學的魅力，享受數學學習的樂趣。
二、活動宗旨：
人人享受數學學習的樂趣
人人都能在數學上有所發展
三、活動口號：
喜歡數學
熱愛數學
享受數學
四、活動目的
通過舉辦校園數學節，激發學生學習數學的興趣，營造良好的學習數學的氛圍，讓每個孩子的數學能力都能在活動中得到鍛煉，有所發展，從而喜歡上數學。讓每一個孩子都能在數學的殿堂里遨游。
五、活動地點：
育才教育集團(總校)
六、活動日期：
10月19日――10月23日
七、活動布置：
1.橫幅《喜歡數學熱愛數學享受數學》教學樓大門上
《喜歡數學熱愛數學享受數學――杭州市育才教育集團(總校)第十二屆數學節》
籃球場懸掛
2.準備獎狀
八、活動詳細方案：
靜態展示：
1.數學海報：一二年級的數字娃娃;三四年級的數學機械;五六年級的數學建筑。
10月14日中午12:10到13:00
根據美術老師的微課，進行繪畫。統一右下角寫班級姓名。
2.各班數學老師挑出5張，用掃描儀進行掃描錄入云PC展示。
3.利用掃描儀，對每一位學生作品進行掃描，上傳到各班級云PC，進行學生作品展示。(以年級組為單位滾動播放)
4.其余作品班級布置。
動態展示：
個人賽：
1.數學海報：
獎項設計：每個班級一等獎5名
二等獎7名
三等獎9名
10月15日備課組匯總上報獲獎名單。
2.數學智慧王：三四五六年級將會進行數學希望星的競賽，時間40分鐘，內容是部分基礎和提高。A4雙面。
負責人：各備課組長
參與人員：同年級數學老師。
試卷上交時間：10月16日下班前
比賽時間：10月21日中午12:10。
獎項設置：每個一等獎5名，二等獎7名，三等獎9名。
3.班級賽
二年級：巧拼七巧板
三年級：巧移火柴棒
四年級：巧剪拼
六年級：五子棋比賽
以備課組為單位，整理好6道難度適當題，比賽時選做出來最多的人獲獎。
負責老師：各備課組長
參與老師：同年級組老師
獎項設置：每個班特等獎1名，一等獎5名，二等獎7名，三等獎9名。
活動時間：
10月21日中午12:10
宣傳報道：
各備課組
4.團體活動
一年級：快樂數學在我身邊
負責老師：一年級備課組長。
參與老師：一年級組
活動時間：
待定
宣傳報道：
一年級備課組
獎項設置：一年級備課組安排。
五年級：爸爸去哪
親子類游戲
負責老師：五年級備課組長。
參與老師：五年級老師。
計劃上交時間：10月8日。
活動時間：10月22日下午
宣傳報道：
五年級備課組
活動行事歷
日期
內容
活動負責人
新聞負責人
10月14日12：10――13:00數學節海報
各備課組長
邵璃瑾
10月15日
1.上交數學海報獲獎名單
2.討論數學智慧王試題和班級個人賽題目。(10月16日下班前上交)
各備課組長
10月19日
數學節開幕
姜樂遙(單反相機)
10月20日
班級個人賽中午12:10
二年級：巧拼七巧板
三年級：巧移火柴棒
四年級：巧剪拼
六年級：五子棋比賽
各備課組長
備課組長安排
10月21日
數學智慧王12:10――12:40
各備課組長
10月22日
五年級親子活動
五年級組指定
10月23日
上交各項獲獎名單和獎狀
各備課組長
10月26日
數學節閉幕式
沈若靜(單反相機)