小學英語語音教學的實踐問題和改進策略

主講：范冰

一、什么時候學語音？

二、小學階段為什么學語音？

1、語音是有音、形、義組成。

2、發音影響別人對你說話的理解。

三、中國學生在英語學習中常見的語音問題有哪些？

1、多音節

2、清輔音

3、重讀

,

四、小學階段語音教學目標是什么？

1、發音清楚，語調要基本達意。

2、陳述句降調，問句升調。

五、語音知識（二級）

1、正確讀出26個字母。2、了解簡單的拼讀規律。3、了解單詞有重音，句子有重讀。4、了解英語語音包括連續、節奏、語調、停頓等現象。

七、語音學習的過程是怎樣的？

系統地學習、模仿聽讀。

八、為什么不學音標符號？

音標的作用是什么？1、特例、不符合發音規律的單詞，外來語較多，借助音標能夠正確朗讀。2、重音節的標示也是音標的特色之一。3、相近的音通過音標可以清楚地辨析。4、音標是一套語音符號，相對抽象，不符合小學生的認知特點。因而小學階段通過自然拼讀了解讀音。

九、什么是自然拼讀

如apple應a,(注在單詞里的發音)apple;snake,/s/,/s/,snake;box,/bo/,/oks/,box.即：念音素，再讀出單詞。不能這樣教：如apple,a-p-p-l-e,apple。

十一、如何在日常生活中開展語音教學？

案例1：字母y的教學

myflyskycry

ing山中無老虎，猴子當霸王。

dirtyrainystorysunny

老虎回來了，猴子嚇得躲在一邊。

案例2：通過兒歌學語音Turtle’sbirthday

TodayisTurtle’sbirthday.

Turtleiswearingaskirt.

Turtleiswearingasweater.

Herecomeshisfriend,bird.

Happybirthday.Happybirthday.

十二、促進語音學習的練習活動有哪些？

Listenandwritethemissingletters.Writethenumbersnexttothecorrectpictures.

(1)It圖片坐圖片游泳

（2）wim

(3)ing圖片唱歌圖片睡覺

（4）leep

B.Listenandcirclethecorrectleters.

(1)Thetucktalkstothediger.相應圖片

dt

（2）Thedurtleisnameddaisy相應圖片

tt

Jointhewordswiththebeginningsounds.

書包圖bag豬圖pig取圖get貓圖cat

Pbc/kg

鉛筆圖pencil禮品圖bigbox圖give風箏圖kite

Writethewordsintheblank,thensaythewords.

1、國王圖2、蛋糕圖

3、風箏圖4、奶牛圖

E．Llistenandcirclethecorrectwords.

1、圖Lucyturnsonthelight/right.

2、圖Robhasalot/notofsweets.

3、圖Themoon/noonisontheright/night.

篇2:中小學英語銜接教學中重中之重英語語音教學

中小學英語銜接教學中的重中之重英語語音的教學

摘要：教會學生單個的讀出每個音素,了解英語的音節結構，在學單詞中辨單音節與雙音節及多音節的區別，掌握不同音素組合的發音，培養拼讀的能力,能夠認識到重讀音節與非重讀音節的特征，熟悉了單詞的強讀式與弱讀。強調正確的把握詞與詞之間的過度，短語，句子間流暢連貫，感知句子中的重音和話語的節奏規律。正確的重音和話語的節奏規律對英語話語在交流時的流利程度和交際效果是很重要的。

關鍵詞：語音教學;語音語調

一、英語教學的最終目的

英語是一門交際用語，我們設的英語課程不外乎就是通過不同的訓練，使我們的學生都能操一口流利順暢，清晰易懂，交際自如的英語語言。

二、在教學中存在的困難

英語課堂上的冷場是很多英語教師很頭疼的事，很多教師在課堂上多埋怨學生不會讀單詞，句子，文章，不會回答問題，不會進行交際，更別說聽聽力等等。

三、教學中最基本的障礙

語音教學，因為從小學進入到初中的學習，就從在小學的零粹的單詞辨識辯讀轉變成基礎扎實的學習上來，在所有的聽說讀寫等學習技能上都要掌握到位。如果一個音標都不會拼，你會讀出單詞？會記住這個單詞嗎？如果一個單詞都不會讀，你會讀出一個短語一個句子嗎？如果一個句子都不會讀，你會讀出一個段落，一篇文章嗎？你連一個單詞，一個短語，一個句子，一個段落都不會讀，你怎么背下來？你背不下一個單詞，你怎么為你的腦子里存備語言材料，你腦子里沒有存備一點語言材料，你怎么表達自己的意愿？怎么與他人進行交流，溝通？

作為英語教師，我們都知道問題的根本原因在哪里，都知道從小學進入到初中，英語教學的重中之重就是語音的教學。因此要是沒辦法教會學生的音標，就什么也不用教，你要是教不會孩子音標，教什么都是白教。所以，根據學生的學情設計一套完整的語音教學方案，靈活地進行教學是教與學中至關重要的。

四、英語語音學習的內容：

1．掌握英語48個音素的發音；

2．了解英語的音節結構，掌握不同音素組合的發音；

3．掌握每個多音節詞的重音模式；

4．熟悉并能使用單詞的強讀式與弱讀式；

5．正確的把握詞與詞之間的過度，使短語，句子能夠流暢連貫；

6．正確的掌握句子中的重音和話語的節奏，規律

7．得體的使用語音語調。

因此，要想把英語學好，把所學的知識自然的，得體的運用到英語交際中，就得學好語音的發音，英語中的重音，節奏規律及語音語調。