基于中國動漫市場雙軌制動漫職業教育模式
基于中國動漫市場的雙軌制動漫職業教育模式
摘要：目前我國的動漫產業正處于快速上升時期，市場發展迅速國家也給予了大力的扶持，未來中國內地的動漫行業極具市場發展潛力和吸引力。我國動漫產業的市場有望成為全球第一大動漫市場。而我國的動漫高級人才相對匱乏，這就對我國的動漫職業教育提出了新的要求。本文從動漫產業的市場出發，探討了高職動漫教育的雙軌制教育模式，提出校企合作的高職教育理念，辦出有高職特色的教育模式。
關鍵字：動漫市場；職業教育；雙軌制
動漫產業被譽為21世紀最具發展潛力的產業。從文化商品的屬性來看，動漫作為文化娛樂產業的重要組成部分，不僅具有廣泛的影響力和潛在的發展力，而且可以利用其長達70年的生命周期，延伸到影視、服裝、玩具、工藝品、出版、廣告、休閑、娛樂以及軟件、工業設計、多媒體、信息通訊等各類產業，形成動漫產業鏈及其集群系統，以及龐大的市場規模和旺盛的消費需求。有資料顯示，**年全球動漫及網絡游戲產業的直接產值超過700億美元，而相關產品的產值超過2000億美元。據統計，2000～**年間，僅日本的動畫產業，包括影視、錄像動畫產品和卡通形象制品版權轉讓的市場規模就達到160多億美元；**年日本出口到美國的動漫產品收入，是鋼鐵出口收入的4倍。韓國的影視動畫、出版漫畫及卡通形象制品版權的市場規模達到41億多美元；美國迪斯尼公司作為動漫業的巨無霸，已進入世界企業500強的前列。對這些國家而言，動漫產業已經成為其支柱產業，形成了具有競爭力和影響力的大產業和大市場[1]。因此，積極借鑒這些國家在動漫產業發展方面的成功經驗，對加快中國動漫產業發展，開拓具有中國特色的動漫產業發展之路具有重大的現實意義。
1中國動漫產業的現狀
1.1市場容量與發展速度
動漫產品市場空間巨大，動漫衍生產品市場空間更大。中國廣東動漫產業研究中心的統計數據顯示，全球動漫及衍生品市場產值**年高達8600億美元，而中國20**年動漫產業總產值僅為500多億元（如圖1），但比**年增長28%，其中，與動漫有關的衍生品，如文具的銷售額每年為人民幣160億元，兒童食品銷售額為人民幣350億元，玩具銷售額為人民幣200億元，兒童服裝銷售額達900億元以上，兒童音像制品和各類兒童出版物銷售額達人民幣100億元。
圖1中國動漫業**~20**年總產值
然而，中國國內動漫及相關產業20**年收入的500億元人民幣中，70%～80%市場份額被美、日、韓等動漫大國所占有。
20世紀90年代，我國動畫片經歷了1993年到1996年的徘徊期后，年產量由1996年的572分鐘提升到**年的100000分鐘（如圖2）。
圖21996~**年中國原創動畫片變化趨勢
11年間我國原產動畫片年產量增加170多倍。特別是2000年以后，原創動畫片的產量出現了成倍的增長趨勢：**年產量較2000年增長143%，20**年產量較**年增長91.5%，**年產量較20**年增長96.1%，**年產量較**年增長92.54%；20**年往后，每一年的動畫片年產量都幾乎在前一年的基礎上翻一番。
1.2市場需求與缺口
據對京、滬、津三大城市動漫產品消費的調查表明，每年由13～30歲的城市青年創造的消費額可超過30億元，而這還不包括3～13歲的少兒消費群體。按照中國政府確定的動漫產業發展目標：5～10年內動漫產業占中國GDP總量1%，我國動漫產業具有數千億元產值的市場需求。
我國動漫市場需求巨大（如圖3）。根據我國GDP的規模，20**年中國動漫產業應有3000多億的市場需求，而20**年動漫產業實際產值僅為500億元，理論上的市場缺口2500億元。
依據國家廣電總局的規定，每個電視臺每天必須播出10分鐘以上的動畫片（省臺要求30分鐘以上），其中60%必須是國產片。全國23個省、5個自治區以及4個直轄市，假設全國這些地區只有一個播放動畫片的電視臺，而這些臺都是省級臺，按要求每天要播放動畫片30分鐘以上。由此可以計算出，目前我國每年對的需求至少為：32×30×360×60%=207000（分鐘）而國內實際的制作能力目前只有2萬多分鐘，僅此項的市場缺口每年就高達幾乎20萬分鐘。
篇2:基于中國動漫市場雙軌制動漫職業教育模式
基于中國動漫市場的雙軌制動漫職業教育模式
摘要：目前我國的動漫產業正處于快速上升時期，市場發展迅速國家也給予了大力的扶持，未來中國內地的動漫行業極具市場發展潛力和吸引力。我國動漫產業的市場有望成為全球第一大動漫市場。而我國的動漫高級人才相對匱乏，這就對我國的動漫職業教育提出了新的要求。本文從動漫產業的市場出發，探討了高職動漫教育的雙軌制教育模式，提出校企合作的高職教育理念，辦出有高職特色的教育模式。
關鍵字：動漫市場；職業教育；雙軌制
動漫產業被譽為21世紀最具發展潛力的產業。從文化商品的屬性來看，動漫作為文化娛樂產業的重要組成部分，不僅具有廣泛的影響力和潛在的發展力，而且可以利用其長達70年的生命周期，延伸到影視、服裝、玩具、工藝品、出版、廣告、休閑、娛樂以及軟件、工業設計、多媒體、信息通訊等各類產業，形成動漫產業鏈及其集群系統，以及龐大的市場規模和旺盛的消費需求。有資料顯示，**年全球動漫及網絡游戲產業的直接產值超過700億美元，而相關產品的產值超過2000億美元。據統計，2000～**年間，僅日本的動畫產業，包括影視、錄像動畫產品和卡通形象制品版權轉讓的市場規模就達到160多億美元；**年日本出口到美國的動漫產品收入，是鋼鐵出口收入的4倍。韓國的影視動畫、出版漫畫及卡通形象制品版權的市場規模達到41億多美元；美國迪斯尼公司作為動漫業的巨無霸，已進入世界企業500強的前列。對這些國家而言，動漫產業已經成為其支柱產業，形成了具有競爭力和影響力的大產業和大市場[1]。因此，積極借鑒這些國家在動漫產業發展方面的成功經驗，對加快中國動漫產業發展，開拓具有中國特色的動漫產業發展之路具有重大的現實意義。
1中國動漫產業的現狀
1.1市場容量與發展速度
動漫產品市場空間巨大，動漫衍生產品市場空間更大。中國廣東動漫產業研究中心的統計數據顯示，全球動漫及衍生品市場產值**年高達8600億美元，而中國20**年動漫產業總產值僅為500多億元（如圖1），但比**年增長28%，其中，與動漫有關的衍生品，如文具的銷售額每年為人民幣160億元，兒童食品銷售額為人民幣350億元，玩具銷售額為人民幣200億元，兒童服裝銷售額達900億元以上，兒童音像制品和各類兒童出版物銷售額達人民幣100億元。
圖1中國動漫業**~20**年總產值
然而，中國國內動漫及相關產業20**年收入的500億元人民幣中，70%～80%市場份額被美、日、韓等動漫大國所占有。
20世紀90年代，我國動畫片經歷了1993年到1996年的徘徊期后，年產量由1996年的572分鐘提升到**年的100000分鐘（如圖2）。
圖21996~**年中國原創動畫片變化趨勢
11年間我國原產動畫片年產量增加170多倍。特別是2000年以后，原創動畫片的產量出現了成倍的增長趨勢：**年產量較2000年增長143%，20**年產量較**年增長91.5%，**年產量較20**年增長96.1%，**年產量較**年增長92.54%；20**年往后，每一年的動畫片年產量都幾乎在前一年的基礎上翻一番。
1.2市場需求與缺口
據對京、滬、津三大城市動漫產品消費的調查表明，每年由13～30歲的城市青年創造的消費額可超過30億元，而這還不包括3～13歲的少兒消費群體。按照中國政府確定的動漫產業發展目標：5～10年內動漫產業占中國GDP總量1%，我國動漫產業具有數千億元產值的市場需求。
我國動漫市場需求巨大（如圖3）。根據我國GDP的規模，20**年中國動漫產業應有3000多億的市場需求，而20**年動漫產業實際產值僅為500億元，理論上的市場缺口2500億元。
依據國家廣電總局的規定，每個電視臺每天必須播出10分鐘以上的動畫片（省臺要求30分鐘以上），其中60%必須是國產片。全國23個省、5個自治區以及4個直轄市，假設全國這些地區只有一個播放動畫片的電視臺，而這些臺都是省級臺，按要求每天要播放動畫片30分鐘以上。由此可以計算出，目前我國每年對的需求至少為：32×30×360×60%=207000（分鐘）而國內實際的制作能力目前只有2萬多分鐘，僅此項的市場缺口每年就高達幾乎20萬分鐘。
篇3:技能職業教育學籍管理使用辦法
技能職業教育學籍管理使用辦法
成人技能職業教育是我國技能教育事業的重要組成部分，是技能中心的基本任務之一。為健全本班級成人技能職業教育學員學籍管理制度，保證正常教學秩序和教學質量，特制定本規定。
一、入學、注冊和學籍
第一條班級按照國家成人招生規定錄取新生。新生接到錄取通知書，憑本院規定的有關證件材料，按規定日期繳費并到各專業班級辦理入學注冊手續，方能取得學籍。因故不能按期報到者，須憑本人所在單位證明或相應證明，事先向各專業班級請假，無故不繳費或逾期不辦理入學手續者，取消入學資格。
第二條新生入學后，各班級將按規定進行復查，如發現不符合入學條件，由成教院區別情況予以處理，直至取消學籍。
第三條凡在籍就學學生，每年必須在規定日期內向學校繳費，每學期必須在規定的日期到校注冊。因故不能如期注冊者，必須憑所在單位或相應證明向專業班級書面請假。不繳費或未經請假逾期兩周不注冊者，按自動退學處理。
第四條成教學員的班級以入學的年份稱。如20*年入學的簡稱“06”班級。
二、考勤與請假
第五條成人技能職業教育實行嚴格的考勤制度，學校規定的面授課、上機課、實驗課，考試等都實行考勤。教學考勤的結果與學員的成績、獎懲掛鉤。
第六條學員因病因事一定要做到事先向班主任請假。病事假者，需憑鄉、鎮級以上醫院出具的診斷書或單位證明。凡未辦理請假手續或請假未被批準或超假者均按曠課論處。
第七條面授學習期間，請假應由學員本人填寫請假條，請假一天以內(含一天)由班主任審批;請假一天以上三天以內(含三天)須經班主任同意并簽署意見，送班級辦公室審批;請假三天以上五天以內(含五天)須經班級辦公室同意并簽署意見，送班級分管領導審批。
第八條請假者必須及時銷假。
第九條對缺、曠課情況作如下規定：
1)期缺課累計10天以上(含10天)者作重讀一年處理;曠課累計5天以上(含5天)者作退學處理。
2)一期年曠課累計5天以下者，將視情節輕重作相應的紀律處分，并通報學員工作單位。
3)缺課超過某門課程面授時間的三分之一者，該門課程的結業考試成績無效。在補足課時后，經本人申請，由班級辦公室簽署意見后，報班級主管領導批準方可參加該門課程的補考。
4)遲到或早退累計3次按缺課1節計;曠課1節按缺課6節計。
三、成績考核
第十條成績考核分考試和考查兩種。考試成績采用百分制，考查成績可采用五級記分制(優、良、中、及、不及)。課程成績由卷面成績和平時成績兩部分組成。平時成績包括考勤、作業、提問、測試等方面情況，其比例根據課程不同分別占總評成績的30%，詳見《成教學員平時成績評定辦法》。
第十一條每門課程一般只舉行一次全面的結業考試。開課兩學期以上的課程中途是否安排考試(或測驗)，由主講教師決定。每門課程只計一次總評成績。
第十二條學員一律憑學員證參加考試。無證者不得進入考場，已進入考場者該門課程的考試成績無效。