遠程教育背景下社區教育的發展策略

張森白銀市育才學校

開展社區教育，建設學習型社區是促進和諧社區發展的一個重要組成部分，也是一項系統的社會工程，它主要以提高社區的文明程度，綜合素質和滿足居民精神文化生活為目標。而遠程教育是一種全新的教育方式，全新的教育理念，它和社區教育是構筑終身教育體系和學習型社區的基礎和載體，二者的聯手和合作是構建終身教育體系和學習型社區的嶄新途徑。在社區教育中，融入現代遠程教育，對推動社區教育的發展，促進教學資源的建設與應用，具有較好的理論價值和現實意義。

一、問題的提出

社區教育是實現終身教育的重要形式和建立學習型社會的基礎。發展社區教育，創建學習型社區是我國邁向學習型社會的根本途徑，是教育改革和發展的必然，它不僅可以滿足社區成員日益增長的文化教育需求和個人終身發展的需要，還是構建學習型社會的一種重要的教育活動。而遠程教育將現代通訊技術，多媒體技術，計算機網絡技術與現代教育相結合，為社會成員提供開放的，不受時空，不受年齡，不受職業限制的多層次教育。以新穎的教育形式，新的教育理念，新的教育方法促進社區教育的發展，推動社區文明的建設，其所倡導的教育理念在社區教育中可以得到充分的體現。遠程教育在社區這樣一個特殊的環境中，將以自身特有的優勢在構建終身教育體系中發揮重要作用。

二、遠程教育在社區教育中的整合策略

1.創建信息化環境

遠程教育自誕生之日起，就一直被認為是實現教育公平，為處于知識鴻溝最底層人群提供教育機會的一種有效方式。它把優質教育資源傳送到社區中，縮小城鄉教育差距，提高社區全體成員整體素質和生活質量，服務區域經濟建設和推動社區發展方面具有一些其他教育形式無法比擬的優勢。信息化環境的建設決定著社區教育的發展狀況，社區教育是一個社會化的大教育概念，遠程社區教育應在上級領導的關心支持下，由教育主管部門牽頭，實施教學管理。政府有關職能部門理應積極參與，形成合力，齊抓共管，并搞好協作，從而避免重復建設、浪費財力、物力、人力，或者是自行其事、各自為政，造成空白點的不良現象。為此對遠程教育管理要充分發揮各層面行政的積極性，逐層實施管理，形成教學管理網絡，進行長效管理。

2.搭建網絡教育平臺

隨著信息化時代的到來和網絡社會的形成，以信息傳播網絡為核心的“網絡社會”正在逐步形成，網絡使人們實現了信息上的平等和資源上的共享，為社區教育提供了便捷的平臺。網絡進入社區和家庭,對社區教育的影響是全方位的，它成為終身學習，終身教育以及社區教育的重要途徑和方式。同時，網絡的發展帶來遠程教育的新發展，社區人利用網絡架起的教育平臺，可以足不出戶就能接受良好的教育。它不僅使社區成員間形成溝通，而且實現了社區和社區之間，社區和世界之間的溝通。所以，在發展社區教育的過程中，要大力發展遠程教育，讓網絡為社區所用。網絡社區極大地突破空間和時間的約束，豐富了人際交往的方式，有助于促進社區與社區之間以及社區成員之間的相互溝通和交流，極大地增強了社區的歸屬感。網絡社區雖然是虛擬社區，但它是現實社區的延伸，為現實社區提供一個平等、方便、人人可以參與的平臺，使社區成員可以有更多的選擇，滿足自身的需求。

3.重視資源開發與利用

在遠程教育與社區教育的融合中，遠程教育重視資源的開發、利用和共享。社區教育更是強調資源的利用。所以，遠程教育在社區教育中的資源建設尤為重要。國外社區教育的發展經歷啟示我們，社區教育無需過多的額外投入，它可以對現有教育資源進行重組、改造與再分配，以實現社區教育低成本擴張與發展。就我國而言，可以動員社區附近的“正規”學校積極拓展社區教育，學校資源要有組織、有計劃地向居民開放；其次社區要主動接納社區教育，大膽利用社區外的資源。社區教育在任何國家都不是完全免費的，社區應該適時引進一些專業化的社區教育機構，支付合理費用，以此帶動社區教育走向更高的發展階段。

篇2:農村中小學現代遠程教育技術人員培訓計劃

實施農村中小學現代遠程教育工程是黨中央、國務院為縮小城鄉差異，促進東西部協調發展的重大戰略舉措。為了建立“干部經常受教育，農民長期得實惠”的長效機制，就必須緊緊圍繞“建、管、學、用”四個環節，“建”是基礎，“管、學”是關鍵，“用”是根本。結合我鄉遠教設備設備維護水平較低的實際，特舉辦本次遠教維護人員培訓班，以保證設備的正常運轉，更好地為教育教學和農村黨員干部培訓服務，為了認真搞好培訓工作，特聘請了技術好、有經驗的*中學柳麗波老師和遠教維護相關人員為授課教師，并制定了*鄉農村中小學現代遠程教育維護人員培訓計劃。

一、培訓時間

*年11月8日――*年11月10日，共3天。

二、培訓對象

培訓對象為我鄉各學校遠教專干，共6人。

三、培訓內容

1、計算機系統的安裝、主板、聲卡和顯卡的驅動及打印機的安裝。

2、各種應用軟件的安裝，包括遠教ip接收軟件的安裝、接收卡驅動的安裝、農村黨員干部專用接收軟件的安裝。

3、ghost（克隆軟件）的應用。

4、計算機整套設備常見故障的排查和處理。

5、計算機系統的維護。

四、培訓達到的效果

1、各參培人員能熟練掌握計算機系統和各種應用軟件的安裝。

2、能獨立進行計算機系統的備份和恢復。

3、能獨立排查一部分計算機常見故障，判斷故障發生的原因和部位。

五、考試

考試時間：*年11月10日下午2：00――5：00。

考評辦法：考試由授課教師統一命題。將考試成績上報縣局，并根據縣局遠教培訓處理辦法執行。

篇3:大學生志愿服務萬村遠程教育千名技師授技能活動方案

大學生志愿服務萬村遠程教育千名技師授技能活動方案

一、活動目的

聯合縣科技、農業、林業、水產畜牧、金融機構及監管部門開展“百萬農民實用技能遠程培訓月”活動并結合遠教系統，對廣大群眾進行實用種養科技培訓、小額貸款知識等培訓，送科技知識、金融知識下鄉，及時解決群眾生產、生活中的問題，努力在學用結合和老百姓認可上下功夫，同時，從根本上解決部分遠程教育終端接收點存在但不起作用的狀況。

二、活動內容

1.集體活動

（1）活動時間：8月12―8月20日

（2）活動地點：三石鎮大同鄉長江鄉等

（3）人員安排：縣城志愿者以小組為單位，4-5人一組，培訓地所在鄉鎮所有志愿者全部參與。

（4）活動方式：志愿者協助水產漁牧、科技、林業等部門做好培訓工作，技術宣傳工作；根據條件，利用當地遠教系統播放與培訓相關視頻，傳授遠教知識，并發放遠程教育宣傳單。

（5）活動培訓的技術項目：生豬標準化養殖技術、舍飼圈養山羊技術、動物疫病防控知識及免疫技術、池塘、水庫及網箱養魚等技術

（6）志愿者現場宣傳遠教知識，有條件的培訓地，安排1-2志愿者，介紹遠教系統相關知識（特色節目內容等），并向廣大群眾征求發展遠教工作的良策及意見。

2.個人活動

（1）活動時間：7月25日―8月20日

（2）活動地點：志愿者所在的服務終端站點

（3）人員安排：當地志愿者

（4）活動方式：志愿者調查農民真正所需求的技術，并根據需求組織當地農民，觀看遠教系統播放的相關技術培訓節目。

三、活動保障

1.與本活動相關的橫幅、海報、調查問卷、遠教宣傳資料（遠程辦、志愿者骨干黃萍負責）

2.集體活動所需人員安排（韋婧、黃萍負責）

3.視頻、圖片、文字資料收集及宣傳報道工作（縣遠程辦方磊、韋克蓊負責）