淺談運(yùn)用多媒體技術(shù)與學(xué)生的創(chuàng)新教育

寧夏吳忠市利通區(qū)金積中心學(xué)校馬鳳玲

【摘要】由于現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；利用多媒體技術(shù)為學(xué)生營(yíng)造寬松、和諧、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維；利用多媒體技術(shù)采用不同的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；利用多媒體技術(shù)重視實(shí)踐操作，為學(xué)生提供；讓學(xué)生感受成功的喜悅，點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)新的激情。

【關(guān)鍵詞】語(yǔ)文教學(xué)多媒體技術(shù)創(chuàng)新教育

小學(xué)語(yǔ)文是小學(xué)階段最重要的基礎(chǔ)性學(xué)科之一。它立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。它是一門(mén)極富情感、極具個(gè)性、極易激發(fā)想象和創(chuàng)造思維的學(xué)科，它在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維方面有獨(dú)特的作用。學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力是與生俱有的，但只是潛意識(shí)的，它需要通過(guò)后天有目的培養(yǎng)才能發(fā)揮其最大的潛能。由于現(xiàn)代多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，其所具有的實(shí)踐性強(qiáng)、內(nèi)容更新速度快、應(yīng)用廣泛、形象直觀等特點(diǎn)，讓師生雙邊活動(dòng)充滿(mǎn)激情和活力，為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的改革和發(fā)展提供了一個(gè)全新的空間。因此，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，以課堂為主陣地，以新課標(biāo)為指導(dǎo)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新能力的提高。

一、利用多媒體技術(shù)營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

學(xué)習(xí)環(huán)境是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要因素，努力營(yíng)造一種民主寬松、積極和諧、探索創(chuàng)造的課堂氣氛，讓學(xué)生在這樣輕松的氛圍中都能愉悅、主動(dòng)、積極地投入到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。以往的教學(xué)中，教師往往將課堂教學(xué)演變成為“一言堂”，課堂四十分鐘的教學(xué)，教師成為了教學(xué)中的主體，滔滔不絕的灌輸著知識(shí)，無(wú)論學(xué)生是否能夠聽(tīng)懂、無(wú)論學(xué)生是否能夠接受，完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)成為了教學(xué)課堂教學(xué)的首要任務(wù)，這樣的教學(xué)輕易的扼殺學(xué)生個(gè)性，課堂氣氛沉悶，學(xué)生得不到發(fā)展，教學(xué)沒(méi)有效率。隨著新課改的到來(lái)，努力構(gòu)建一種以學(xué)生為中心、以參與為中心的教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立“嘗試”創(chuàng)新意識(shí)，敢于參與到教學(xué)中來(lái)，敢于提出自己不懂的問(wèn)題并積極思考，就成為了我們今后課堂教學(xué)的模式和必然。

課堂教學(xué)中教師可以充分利用多媒體技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)的情境，使學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)；可以創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、形象的動(dòng)畫(huà)世界，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；可以創(chuàng)設(shè)有聲的情景，讓無(wú)聲變有聲；可以把抽象的知識(shí)趣味化、生動(dòng)化、形象化，使學(xué)生運(yùn)用多種感官積極參與知識(shí)的探索創(chuàng)新中。例如：在教學(xué)中教師可利用多媒體把抽象的、學(xué)生難以理解的知識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)故事，并把學(xué)生平時(shí)的生活場(chǎng)景或照片資料與學(xué)生所學(xué)新知融為一體；可以讓學(xué)生在課前收集相關(guān)資料并利用實(shí)物投影把學(xué)生搜集到的各種信息和學(xué)生探索創(chuàng)新的成果展示出來(lái)，這樣可以使學(xué)生感受到知識(shí)的魅力，學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成功的喜悅。可以在學(xué)生練習(xí)或小組討論時(shí)放一曲輕松、柔和的音樂(lè)，為學(xué)生營(yíng)造一種溫馨、舒適的環(huán)境以緩解學(xué)生學(xué)習(xí)中的緊張感，以激活學(xué)生的思維,讓學(xué)生在這種氛圍中將課堂教學(xué)與學(xué)生的情感、體驗(yàn)、思維、創(chuàng)新達(dá)到水乳交融的境界，學(xué)生的思維會(huì)像脫韁的野馬在知識(shí)的原野中縱橫馳騁，而這種活躍的思維正是創(chuàng)新的動(dòng)力和源泉。

二、利用多媒體訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維

小學(xué)語(yǔ)文教材的內(nèi)容選擇不但貼近兒童生活，符合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展，而且更加趨向社會(huì)發(fā)展需要，洋溢著現(xiàn)代生活的氣息，不僅能夠使學(xué)生充分體會(huì)到所學(xué)的內(nèi)容與自己日常生活接觸的問(wèn)題息息相關(guān)，而且也能夠極大的調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。但現(xiàn)行的小學(xué)語(yǔ)文教材中，還保留著一些離學(xué)生生活現(xiàn)實(shí)、離這個(gè)時(shí)代比較遠(yuǎn)的信息，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)理解起來(lái)難度較大，而利用多媒體技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)就能彌補(bǔ)不足，將生活與知識(shí)拉近距離，讓學(xué)生感受到知識(shí)就是生活，生活中便有知識(shí)，增進(jìn)興趣，激發(fā)活力，更有效的去探索生活中的知識(shí)，從而達(dá)到了教學(xué)的目的。

篇2:多媒體教室管理制度四篇

本文目錄多媒體教室管理制度多媒體教室管理制度中小學(xué)多媒體教室管理制度小學(xué)多媒體教室安全管理制度

長(zhǎng)江路第一小學(xué)多媒體教室安全管理制度

1、多媒體教室列入學(xué)校安全要害部位，門(mén)窗要堅(jiān)固防盜。

2、專(zhuān)人管理，計(jì)劃安排使用，未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，閑人不得入內(nèi)。

3、使用微機(jī)應(yīng)實(shí)行登記制度，購(gòu)入硬、軟件嚴(yán)格審批制度、專(zhuān)人負(fù)責(zé)審查、登記、保存、帳冊(cè)齊全；不得將黃色、有害、國(guó)家查禁等不健康的信息輸入教學(xué)多媒體內(nèi)。

4、多媒體室微機(jī)價(jià)值貴重，使用人員必須嚴(yán)格規(guī)程，學(xué)生應(yīng)服從老師或輔導(dǎo)人員的指揮。

5、人離教室要隨手關(guān)窗鎖門(mén)，并注意切斷電源，做好安全防范工作。

6、禁止火種帶入室內(nèi)，做好消防安全工作。

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一、多媒體教室系統(tǒng)管理員責(zé)任制度

1.編寫(xiě)多媒體設(shè)備使用手冊(cè),培訓(xùn)和指導(dǎo)任課教師正確使用多媒體設(shè)備；2.全面負(fù)責(zé)多媒體教室設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)工作；3.及時(shí)檢修多媒體設(shè)備故障,對(duì)于疑難及設(shè)備損壞故障應(yīng)立即聯(lián)系供應(yīng)商處理,保證教學(xué)的正常進(jìn)行；4.于課前課后與任課老師做好設(shè)備的清點(diǎn)工作；5.定期檢查《多媒體教室使用日志》,認(rèn)真處理使用日志中所提出的各種問(wèn)題。

二、任課教師管理職責(zé)

1.通過(guò)多媒體設(shè)備的使用培訓(xùn),能正確使用多媒體教室各種設(shè)備；2.注意保護(hù)計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)文件、系統(tǒng)配置和其他教師的課件；3.下課后,任課教師要認(rèn)真填寫(xiě)《多媒體教室使用日志》中的“上課情況記錄”與技術(shù)中心工作人員做好課前課后的設(shè)備清點(diǎn)工作，對(duì)丟失的設(shè)備（配件等）要負(fù)責(zé)追回；4.教書(shū)育人,教育學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公物,講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣；5.保持多媒體教室墻壁整潔，不能隨便在墻壁上亂貼亂畫(huà)。

三、多媒體教室上課學(xué)生管理制度

1.學(xué)生未經(jīng)教師許可，不得操作教師用機(jī)及多媒體教學(xué)設(shè)備；2.多媒體教室不提供學(xué)生自習(xí)；3.嚴(yán)禁亂丟果皮、紙屑等垃圾；4.嚴(yán)禁在多媒體教室抽煙、吃東西；5.嚴(yán)禁隨地吐痰；6.愛(ài)護(hù)公物,嚴(yán)禁在桌椅、墻壁上亂寫(xiě)亂畫(huà)；7.不得擅自取走多媒體教室的各種設(shè)備（配件）等，違者，以盜竊行為論處。

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1、使用多媒體教室須提前一周提出計(jì)劃，由現(xiàn)代教育技術(shù)中心統(tǒng)一安排，未經(jīng)同意，不得擅自使用。

2、未經(jīng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的人員不得開(kāi)啟使用相關(guān)設(shè)備，專(zhuān)業(yè)人員使用相關(guān)設(shè)備也應(yīng)嚴(yán)格按照操作規(guī)程。

3、認(rèn)真操作，保護(hù)設(shè)備，各相關(guān)設(shè)備的開(kāi)與關(guān)，不宜過(guò)于頻繁，間隔時(shí)間不宜過(guò)短，尤其是投影機(jī)關(guān)后，待風(fēng)扇停轉(zhuǎn)徹底冷卻后，才能切斷總電源（否則燒壞投影機(jī)責(zé)任自負(fù)）。

4、每次使用完畢，管理人員要關(guān)閉好窗戶(hù)，拉好窗簾，鎖好防盜門(mén)。

5、要保持室內(nèi)清潔，管理人員要每周打掃一次。禁止在多媒體教室內(nèi)吃東西、亂扔果皮瓜殼及紙屑，禁止在教室內(nèi)吸煙。

6、多媒體室內(nèi)所有設(shè)備，一律不得出借。

7、要定期檢查電路，接地是否可靠，電源是否穩(wěn)定，投影機(jī)、電腦是否接至規(guī)定點(diǎn)。

8、對(duì)未經(jīng)殺毒的軟盤(pán)，一律不準(zhǔn)插入多媒體電腦內(nèi)使用。

9、專(zhuān)職人員要定期清潔、維護(hù)，保持設(shè)備運(yùn)行良好，延長(zhǎng)其使用壽命。

10、因違反操作規(guī)程，造成設(shè)備損壞，使用人員要承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)賠償責(zé)任。

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瘦西湖第三小學(xué)多媒體教室安全管理制度

1、多媒體教室列入學(xué)校安全要害部位，必須安裝防盜門(mén)窗和報(bào)警裝置，報(bào)警裝

置須與學(xué)校值班室聯(lián)網(wǎng)，

2、專(zhuān)人管理，計(jì)劃安排使用，未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，閑人不得入內(nèi)。

3、使用微機(jī)應(yīng)實(shí)行登記制度，購(gòu)入硬，軟件嚴(yán)格審批制度，專(zhuān)人負(fù)責(zé)審查，登

記，保存，賬冊(cè)齊全；不得將黃色，有害，國(guó)家查禁等不健康的信息輸入教學(xué)多

媒體內(nèi)。

4、多媒體教室微機(jī)價(jià)值貴重，使用人員必須嚴(yán)格按操作規(guī)程操作，學(xué)生應(yīng)服從

老師或輔導(dǎo)人員的指揮。

5、人離教室要隨手關(guān)窗鎖門(mén)，并注意切斷電源，做好安全防范工作。

6、禁止火種帶入室內(nèi)，做好消防安全工作。

多媒體教室規(guī)章制度

多媒體教室管理制度

篇3:多媒體教室規(guī)章制度

多媒體教室規(guī)章制度

1.多媒體電化教室是學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)和教育研究的重要場(chǎng)所。應(yīng)明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理，維護(hù)。專(zhuān)職管理員要密切配合教師運(yùn)用教室設(shè)備開(kāi)展教學(xué)。

2.任課教師在使用本室前三天到專(zhuān)職管理人員處填妥使用登記表，以便及時(shí)安排。

3.各學(xué)科教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)，盡快熟練掌握室內(nèi)各種設(shè)備的操作。為避免設(shè)備因操作不當(dāng)而人為損壞，教室設(shè)備和液晶投影儀的開(kāi)關(guān)由管理人員負(fù)責(zé)控制。教師在使用中發(fā)現(xiàn)設(shè)備異常，應(yīng)及時(shí)通知管理教師處理。

4.管理教師要定期做女子設(shè)備的維護(hù)、保養(yǎng)工作。定期給設(shè)備除塵和清理液晶投影機(jī)進(jìn)風(fēng)口的灰塵，檢查設(shè)備工作時(shí)的通風(fēng)散熱情況。霉雨季節(jié)和暑期要定時(shí)給設(shè)備通電驅(qū)潮。

5.教師使用結(jié)束離開(kāi)教室時(shí)要填寫(xiě)“使用情況登記”，使用中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，應(yīng)請(qǐng)管理員進(jìn)行處理。

6.保持室內(nèi)整潔，教師上課時(shí)不得將粉板擦放在講臺(tái)上，要注意安全用電。管理人員應(yīng)負(fù)責(zé)室內(nèi)清潔衛(wèi)生。

7.學(xué)生進(jìn)入本室，不準(zhǔn)喧嘩，按指定座位就坐。注意室內(nèi)整潔，不亂拋紙屑。