信息技術給低齡兒童插上夢飛的翅膀

咸豐縣活龍坪鄉曉溪小學段再鵬

【摘要】

根據兒童的心智發展水平、知識經驗和情感需求，充分利用兒童好玩的優勢，以“玩”的形式，用心去創設氛圍、引導參與、鼓勵創新，讓現代信息技術促成孩子們夢飛的翅膀。

【關鍵詞】

信息技術兒童翅膀

【正文】

我們學校雖然地處鄂西邊陲，位居馬鞍與沖天坪兩大山之深谷間，交通很不方便，但信息技術卻以其獨特的優勢，為學校教育教學提供了理想的環境，使教學模式、教學內容、教學方法發生了一系列的變革。而生長在信息時代的孩子們懂得使用計算機則是一項必須的技能。然而，作為年近花甲的我，一位普普通通的鄉村教師，跟上時代的步伐，提高專業技術水平責無旁貸。

一、學習實踐機不可失

九五年七月，一個秋高氣爽的日子，我很幸運，被學校委派到縣教育局，參加了局里在“一中”教學三樓舉辦的“計算機學習培訓”。歷時八天的學習，讓我受益匪淺，以“優秀學員”的身份回到學校。以后，也許是領導對我的關愛和信任吧，讓我負責學校“電教”管理，帶些信息技術課。開始，我面對的教學對象是五、六年級學生，他們剛開始學習電腦知識，又是剛接觸計算機，對計算機懷有一種神秘而好奇的感覺，學習積極性很高，我也因有學習、實踐的機會而欣慰。

二、瞄準目標以“玩”促夢

近三年，隨著科學技術的迅猛發展，學校把信息技術課提升到從一年級起開設。領導認為我有經驗，安排我任低年級信息技術課。其實，我對信息技術教學感到非常棘手，尤其是一年級的孩子。我深知：對于剛從“學前班”邁進“義務教育”大門的孩子來說，有條不紊的學生生活是橫在孩子們面前的第一道坎。好玩好動、稚氣十足的孩子們還沒來得及熟悉新環境，一道信息技術難關又橫在孩子們面前，他們連鍵盤上的字母都不認識，其認知能力又怎能和高年級學生相匹，更不能急于求成、揠苗助長。打那一刻起，我就做好了心理準備：“不入虎穴，焉得虎子”。經三思，確定根據兒童的心智發展水平、知識經驗和情感需求，充分利用兒童好玩的優勢，以“玩”的形式，用心去創設氛圍、引導參與、鼓勵創新，讓現代信息技術促成孩子們夢飛的翅膀。

三、創設氛圍玩好游戲

兒童對陌生的環境既有好奇心，又有恐懼感。他們渴望接觸新鮮事物，但在遇到新事物時卻又顯得縮手縮腳。因此，在教學中我盡可能地放下老師的“架子”，視學生為自己的兒子、孫子，彎下腰將他們摟摟抱抱，努力創設民主、寬松、和諧、自由的氛圍。讓進入機房的兒童非但不會感受到什么壓力，而且猶如進入一片自由天地，大膽去玩，從玩中體驗到快樂，不斷激發嘗試的欲望。同時，適當地采用一些富有童趣的游戲來激發學生的學習興趣。例如：吃蘋果、青蛙過河、打地鼠、警察抓小偷、啤酒吧、食人花、24點計算游戲、智慧拼圖、金山畫王等，來深深地吸引了學生，使他們在忘情地玩游戲的過程中不知不覺地練熟指法，理解回車鍵、空白鍵、換檔鍵、光標鍵、退格鍵、功能鍵的作用與使用。

為兒童設計的“玩”的內容是根據學習的需要，做到豐富多彩，能吸引住孩子們。比如，初學鼠標操作，我提供了一些需使用到各種操作方式的游戲

篇2:信息技術管理人員的工作職責

信息技術管理人員的工作職責

1.制定電教工作計劃，負責信息技術教育的有關事宜。

2.總結和推廣信息技術教育教學的經驗，指導教師使用現代教學設備、技術和手段，充分發揮信息技術在提高教學質量，推進素質教育中的重要作用。

3.負責收集、下載有關教學音像、課件等資料，為教學提供方便。

4.負責電教器材、信息技術教學設備的使用、保管和維護，使現有器材充分發揮作用。

5.負責幻燈片(包括自制幻燈片)、錄音帶、光碟、課件資料的歸類、整理、登記及發放工作，嚴格執行借用制度。

6.負責做好教學用電線路的一般維修工作。

7.做好并保持微機室的清潔衛生。

8.搞好學校網站的建設、維護、更新工作，收集、整理學校活動的圖片資料。

9.及時認真完成上級有關部門和學校布置的其它任務。

篇3:初中上學期教師信息技術培訓方案

為進一步增強教師素質，推動教學的改革，加大學校教師在計算機各個方面的使用，讓每位教師積極地，熟練地應用計算機為教學服務，提高教育教學質量，特擬訂以下培訓計劃。

一、培訓小組