第一篇：學習制度

學習制度

一、現代遠程教育是新時期對黨員干部和農民進行教育的一種先進手段，農村黨員干部和農民要積極參加現代遠程教育學習。

二、要根據本村需要，利用遠程教育手段經常組織黨員干部和農民學習政治理論、政策法規、農業科技等知識。

三、基層黨組織要制定農村黨員干部和農民開展遠程教育學習日制度，黨員干部參學率要達到90％以上，要認真做好學習筆記，觀看教材后要積極撰寫心得體會。

四、學員要勤于思考，對于不懂的問題要進行相互溝通學習，反饋交流。黨支部要經常組織開展學習討論，共同提高遠程教育的質量。

五、注意選擇適當的時間學習，做到學習和勞動工作兩不誤、兩促進。

第二篇：學習制度

城管執法中隊政治業務學習制度

1、政治業務學習采取自學與集中學習相結合的方法，每周五下午14點至16點為統一學習時間，16點至16點40為分組討論學習時間，由城管執法中隊具體組織安排。因工作需要無法組織集中學習的，須擇日補課。每位執法隊員要積極利用業余時間進行自學。

2、中隊根據上級領導的的統一部署，結合實際制定出切實可行的學習方案，對政治理論、行政執法業務學習做出詳細安排，每周學習做到有記錄，有重點。學員每周交不少于600字心得體會一篇。心得體會書寫應規范，得分情況納入年底綜合測評。

3、集中學習內容主要是《市城市管理相對集中行政處罰法法律匯編》，主要包括全國以及省市相關法律法規，市容環境衛生管理、城市規劃管理、城市綠化管理、市政管理、環境保護管理、公安交通管理、文化市場管理、工商行政管理等方面。

4、堅持邊學邊議、學以致用的方法，針對性地解決執法隊員思想、作風、紀律以及工作中存在的問題，積極鼓勵執法隊員結合工作實際撰寫學習心得、調研文章，并踴躍向新聞媒體投稿。

第三篇：學習制度

學習制度

一、圍繞建設學習型機關，機關干部要把學習擺上重要位置，努力學習政治、法律、科技、市場經濟和專業知識，不斷提高政治素質、理論水平和業務技能。

二、堅持局黨組中心組每月學習制度。每月最后一周周五下午，組織黨組中心組成員集中學習，做到時間、地點、人員、內容“四落實”。學習內容根據上級要求和工作實際具體確定，并有詳實、完整的工作記錄。

三、堅持機關干部每周二學習日制度。每周二組織全局機關干部開展集中學習活動，集中學習由辦公室牽頭組織，學習內容由局黨組根據工作需要確定，并明確學習活動主持人和主講人。

四、堅持開展科室分散學習制度。各科室根據工作實際，制定科室學習計劃，上報辦公室按照學習計劃認真組織所屬人員學習和做好學習記錄。

五、扎實開展“六個一”讀書學習活動，即每天讀一小時的書，每周記一篇讀書筆記，每月寫一篇心得體會，每季度讀一本好書，每半年寫一篇高質量的調研報告，每年寫一篇個人學習總結。

六、嚴格執行學習考勤制度。集中學習實行點名制度，參加人員不得遲到或早退，不得讓他人捎假帶假；無故不參加學習者，按曠工處理。確因特殊原因不能參加學習者，應事先向分管領導請假。連續三次無故不參加學習者，給予通報批評、取消年終評先資格。辦公室定期組織檢查心得體會、學習筆記。對未完成學(制度大全：)習筆記的，按未參加學習活動處理。

第四篇：學習制度

1、每周星期三下午以科室為單位集中學習。學習要有階段性計劃，學習形式靈活多樣，內容豐富多彩，政治學習與業務學習相結合。

2、每周星期五下午辦公室全體人員集中學習，由秘書室負責組織，進行點名，搞好學習內容記錄。

3、各科室可結合各自的業務特點及每個時期的工作中心，安排學習內容和工作交流。

4、辦公室全體人員要發揚“釘子”精神，擠時間學習，執行學習計劃，建立學習筆記，保證學習時間和學習效果。

5、對學習進行考勤和考核。

第五篇：學習制度

學習制度

為了進一步加強指揮部隊伍建設，切實提高全體工作人員的政治素質和業務水平，結合本部實際，特制定本制度。

一、根據上級部署和指揮部工作實際，根據階段工作任務制定階段性學習安排，確定學習重點。

二、政治學習由支部負責人主持，每月不少于一次，學習形式可以是全體黨員集中組織學習，也可以是黨支部或科室學習，要把學習著力點放在理論聯系實際上，學與用、知與行、說與做的統一上。

三、業務學習采取指揮部集中安排和各科室安排相結合的辦法進行。指揮部集中學習，可根據階段性工作任務，由分管領導負責召集；各科室業務學習，由科室負責人根據階段工作情況主持召集。

四、學習以個人自學為主，并采取專題教育、集中學習、電視、電話教育和走出去、請進來等多種形式進行。全體工作人員既要積極參加集中學習，又要自覺抓好自學。同時，要妥善解決工學矛盾，保證學習計劃的完成，每年寫不少于一篇的學習體會。

五、建立必要的學習激勵和約束制度。指揮部全體工作人員必須參加學習活動，認真記錄學習內容，寫好學習體會。辦公室負責做好學習會議記錄，黨支部學習會議則由支部指定黨員負責記錄。年終由辦公室根據記錄情況進行綜合，每位同志參加學習情況作為年度考核內容之一。

六、積極參加交通廳、省公司和上級指揮部對本部的各項政治和業務培訓。入黨積極分子和中層以上干部的培訓根據上級黨委和指揮部的統一安排，另行組織。

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學習制度

學習制度

學習制度

學習制度

學習制度

篇2:微型消防站學習制度范本

一、站內所有工作人員要學習《中華人民共和國消防法》、《貴州省消防條例》、《貴陽市消防條例》等法律法規,掌握基礎消防法律法規知識。

二、隊長要組織站員學習站點內消防設施、器材的性能參數、使用方法、維護保養方法。

三、消防站內工作人員要學習本區域滅火應急疏散預案,熟悉自身職責。

四、隊長要組織站員學習基本初起火災撲救方法和疏散逃生方法。

五、保證學習時間,每周不少于一次2小時的消防知識學習。

篇3:教師業務學習制度范文

篇一:教師業務學習制度范文

一、教師應參加學校定期進行的業務學習、學校集中專題培訓、繼續教育學習以及上級部門組織的各類業務學習,每逢星期三下午為業務學習時間。由教導主任負責,由學校教導處、教研組制訂全學期的教研和業務學習計劃,確定每次學習的主要內容。

二、學校安排的外出聽課、培訓、校內輔導學習,必須按規定時間參加學習和聽課、評課及其他活動,無特殊情況不得請假、遲到、早退,因病、因事不能參加學習的要提前履行請假手續,向教導主任請假,記載出勤情況。

三、教研組業務學習時間,由各組、各室負責人召集,組織教師相互交流教學經驗或進行集體備課等活動。

四、業務學習納入教師的繼續教育課時和工作業績考核的重要內容。并作為晉升職務、職稱的重要依據,每學期每人必須達到上級規定的培訓學時,業務學習缺席達20%以上,不能評選為先進。

五、凡參加學習人員必須思想集中,積極發言,認真做筆記,不得看與本次學習無關的其他書報或做其他事情。

六、堅持教學與科研相結合,以教學為中心,以教科研促教學,不斷提高教學質量與水平。

七、教師間互相學習,共同促進,有不懂的問題,互相請教。

八、每次學習按安排的位置就坐,期末每位教師將學習筆記交校長室查閱。

篇二:

一、每周一(單周)由教導處或教研組長組織舉辦業務學習。

二、學習時間不準遲到、早退,無故缺席者作曠工處理并扣除該項考核積分。

三、每次學習必須按計劃,有領導、有組織、有目的,內容要實,主持人必須先備好學習內容,語言精練,主題明確。

四、學習時要帶好有關資料,認真做好筆記,虛心聽取他人的發言,嚴守紀律,不得做與工作無關的事情,不得會客或接待家長、學生。

五、學習內容由教導處、教研組選學和教師個人選學相結合。

六、學習要記錄,要將所學內容記入業務學習筆記本。

七、學期結束,教師將業務學習筆記交教研組長上交教導處審查。

八、學校教導處每月舉行一次業務學習筆記評展,評展結果記入個人教學量化積分。

篇三:

為適應素質教育的需要,培養新世紀所需人才,任課教師必須不斷更新教育理念和專業理論知識,不斷充實和完善自我。為此,結合我校現有學習制度,重新制訂完善我校任課教師業務學習制度。

1、要正確認識繼續教育的重要性,加強現代教育理論的學習與研究,不斷更新教育理念。要按照學校的要求,積極學習現代教育理論的有關書籍,記好學習筆記,每學年不少于1萬字。同時,要結合教學實際,積極撰寫論文、論著。要積極參加學校組織的學術活動。

2、要加強專業理論知識的學習,不斷更新專業理論知識。青年教師要通過在職、離職學習等方式,提高自己的學歷層次,以適應新形勢下教育教學工作的需要。

3、根據課程改革的要求,要注重本學科以外各科知識的學習。

4、要積極參與本學科或其它學科的課題研究,并積極撰寫論文。每學年每位任課教師論文至少一篇(校級或校級以上)。

5、要積極參與備課組集體備課活動,并主動發表自己的見解。作為主備人,所備教案要有水平,上檔次。

6、要積極參與聽課、評課活動,每學期每周聽課不少于1節。

7、加強常規教學各環節的研究,提高各個教學環節的科學性、高效性。

8、做好“分類推進、因材施教、保優推邊”工作,大面積提高教學質量。

9、積極參加學校、上級組織的優質課、教學能手評選,人人爭當教學能手。

10、雙周周三下午為集體業務學習時間,平時堅持自學,并寫到青年教師研究會的點滴積累,及時反思并上傳到教育博客中。

篇四:

1、學校實行兩周一次的教師業務學習制度。

2、教師業務學習一般以教研組為單位(各處、室的科任教師按學科分配到相關教研組),在教研組長主持下認真開展。

3、教師業務學習不得無故缺席,有特殊情況需向教務處請假。各處、室行政人員學習時間可安排工作會議,由處、室領導事先通知相關教研組長。

4、教師業務學習內容由教務處統一部署或由教研組長自行安排。主要有:期初工作安排、學科授課計劃的制訂、期中或期末考試試卷命題(或試卷分析)、教學工作檢查與評估、各類教學研討活動、專題業務知識學習及討論等。

5、教師業務學習出勤率及學習情況與個人年終考核及組、室評優直接掛鉤。各教研組長要做好考勤及活動記錄。

篇五:

1、根據國內外幼教新形勢結合本園具體實際,認真學習幼兒教育理論知識,不斷吸收新的信息,提高自身能力。

2、教師必須認真學習《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育綱要》,以《規程》和《綱要》為依據,研究制訂好各類教育教學計劃。

3、隔周組織教師業務學習一次,交流幼教信息。業余時間教師認真閱讀幼教理論書籍、刊物,積極撰寫教育反思,提高教育教學水平。

4、將理論知識運用于教育教學實踐,深入鉆研教材,結合本班幼兒年齡特點和實際發展水平設計活動方案,突出重點,突破難點。

5、全體教職工必須積極參加業務學習,態度認真,不得遲到、早退,學習時間做其他事,認真做好學習筆記。

6、按時完成學習時布置的學習任務。

7、堅持開展普通話教學,進入幼兒園請講普通話,我們的教師和幼兒從入園到離園全部要求用普通話交談,學期結束對幼兒普通話進行口語測試。

8、說好普通話,用好規范漢字,提高語言文字應用能力,是素質教育的一項重要內容。我們應當從提高國民素質、實施科教興國戰略,推進現代化建設的高度來認識學校教育教學應當使用普通話和規范漢字這一法律規定,采取各種有效措施,盡快消除當前學校中仍有用方言和不規范字進行教學的現象,把學校的語言文字應用水平再提高一步。

9、全園上崗教師學歷合格率要求達到100%,要85.7%的教師獲得大專學歷。要求100%的教師通過學習獲得了普通話二級甲等、計算機合格證和教師資格證,保育教師也個持證上崗。