中心學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理制度范本

（2012年8月修訂）

教育好一個學(xué)生，能幸福一個家庭；辦好一所學(xué)校，能幸福一方社會。為更新教育理念，改進教學(xué)方式，促進教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化、體系化、常態(tài)化，推動我校教學(xué)工作的有序運行和協(xié)調(diào)發(fā)展，特制訂并執(zhí)行《萬店中心學(xué)校2012-2013學(xué)年度常規(guī)教學(xué)管理制度》。

一、常規(guī)教學(xué)管理制度的實施理念

堅持以人為本，以師生為本，教學(xué)的一切工作都是為了師生發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)理念，堅持為學(xué)生擁有美好未來奠基的指導(dǎo)思想，突出著眼未來，關(guān)注全體，尊重差異，張揚個性的教育思想，特別關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以教學(xué)常規(guī)為突破口，以教育科研為先導(dǎo)，培養(yǎng)比學(xué)習(xí)，講奉獻，勤研究，善反思的教師隊伍，開足課時、開全課程，關(guān)注學(xué)生健康，突出學(xué)生個性化發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促學(xué)校教學(xué)工作的跨越式發(fā)展。

二、任務(wù)目標(biāo)

1、以課題研究為載體，大力推進素質(zhì)教育，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)中考穩(wěn)步提升。

2、推進新課程改革，強化課程管理，充分注重對學(xué)生文化基本功，知識技能和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，為學(xué)生走進社會打下良好的基礎(chǔ)。

三、基本策略

（一）、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：陳國明

副組長：孫晨曦

成員：萬大江、劉友波等

（二）規(guī)范常規(guī)管理制度保障教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升

加強我校教學(xué)常規(guī)管理，開全課程，開足課時，保質(zhì)保量完成學(xué)科教學(xué)計劃，確保新課程確立的基本目標(biāo)得以落實。進而有效地實施課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量；加強對教學(xué)各環(huán)節(jié)的監(jiān)控，深入扎實的開展課堂教學(xué)的普、抽查活動，每一個月為一個活動周期，每個活動周期由教務(wù)處組織普查或抽查。要重點抓好計劃與總結(jié)、備、教、批、輔、改、考等教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)。

1、計劃和總結(jié)

（1）學(xué)期教學(xué)工作計劃

新學(xué)期開學(xué)第二周內(nèi)，各科教師必須在備課組長的主持下，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生實際，寫出學(xué)期工作計劃，該計劃內(nèi)容應(yīng)包括：A．學(xué)生知識現(xiàn)狀分析（上學(xué)期期末學(xué)生考試情況分析）B．學(xué)期教學(xué)目標(biāo)要求C．教材重難點D．教學(xué)目標(biāo)及主要措施E．教學(xué)進度表（包括教學(xué)內(nèi)容，授課時間分配等，一式兩份，一份交教務(wù)處，一份自用，以表格形式寫連同學(xué)生姓名貼在學(xué)案的前面。

（2）復(fù)習(xí)計劃

該計劃應(yīng)在每學(xué)期復(fù)習(xí)前一周列出，(范文網(wǎng))該計劃應(yīng)包括以下四項：A．復(fù)習(xí)內(nèi)容B．重難點C．復(fù)習(xí)方法D．時間分配。該計劃寫在備課本上復(fù)習(xí)課之前。

（3）教學(xué)總結(jié)

每學(xué)期末，各科教師均要根據(jù)一學(xué)期教學(xué)實際，撰寫教學(xué)反思型工作總結(jié)。

以上各計劃與總結(jié)在規(guī)定時間內(nèi)不能按規(guī)定上交或?qū)懹趥湔n本上的教師扣款10元，抄襲或由學(xué)生代寫者一份扣50元，并通報批評。

（4）計劃、總結(jié)均以電子文檔的形式呈現(xiàn)，有教務(wù)處學(xué)期初、學(xué)期末在網(wǎng)上發(fā)布。

2、教師守崗：

（1）堅持上課查崗制，由查崗員記載，從早上朝讀開始，所有安排到學(xué)科的時間一律視作上課時間，無論何種原因遲到（5分鐘內(nèi)）扣款10元，曠課（5分鐘以上）扣款50元。

（2）集體辦公：

①、教師在工作日內(nèi)每天上午一二三節(jié)、下午二三節(jié)為坐班時間，（2012年9、10月份所有教師到教室坐班，上午第四節(jié)、下午第一、四節(jié)、晚自習(xí)各班自行安排教師到教室坐班）每天不得少于四節(jié)（九年級不得少于5節(jié)），且上下午各最低保持一節(jié)（語文教師可以減一節(jié)）。每少一節(jié)扣5元。

②、辦公時間內(nèi)，要認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，研究學(xué)生，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，落實常規(guī)環(huán)節(jié)。

③、禁止在辦公地點談?wù)撆c工作無關(guān)的事，每發(fā)現(xiàn)一次扣款10元。

④、禁止帶小孩到辦公室，每發(fā)現(xiàn)一次扣款10元。

⑤、禁止在辦公室內(nèi)亂吐亂投亂刻亂畫、禁止在辦公室吸煙，每發(fā)現(xiàn)一次扣款10元。

⑥、辦公室室長排班輪流打掃衛(wèi)生，辦公用品擺設(shè)整齊。由教務(wù)處安排查班，認(rèn)真記載教師坐班情況，教師因?qū)W校事務(wù)不能坐班的，要在教務(wù)處履行好手續(xù)，查班員只須依坐班室坐班實情記載。

⑦、教師辦公電腦責(zé)任到人，個人使用、個人管理、學(xué)期末驗收，不得作于教學(xué)無關(guān)的事情。

（3）工作期間（周日第一節(jié)晚自習(xí)至周五例會結(jié)束）參與抹牌賭博者，發(fā)現(xiàn)一次扣200元，并通報批評。

（4）上午第一、二、三節(jié)，下午第二、三節(jié)優(yōu)先滿足語、數(shù)、英、理、化等課程，一旦課表排定后，任何教師不得任意調(diào)換課程。

（5）每天下午第二節(jié)和第三節(jié)之間25分鐘為師生共讀時間，語文教師負(fù)責(zé)落實，每周主辦一次文化講壇。

（6）周五下午第三節(jié)例會，班主任老師安排學(xué)生自習(xí)，從周五下午第四節(jié)、周五晚自習(xí)、周六早自習(xí)、周六上午第一節(jié)，共五節(jié)課平均安排到全校各上課教師，原則上一學(xué)期一調(diào)整。（有小孩讀高三的老師先向教務(wù)處反映，可酌情考慮）

（7）教師個人工作量為“全校前勤教師所有工作量÷前勤教師人數(shù)”，不滿工作量的老師另行搭課。不足課時差額部分又不愿意搭課的，按每課時15元從績效工資扣除；確有特殊原因?qū)W校沒有安排搭課的，若出現(xiàn)學(xué)校人事變動，再次搭課的，學(xué)校不予補貼不足部分。

（8）考勤管理辦法

①.教師請假先由教師寫出書面請假條，三天內(nèi)由教務(wù)處審批、三天以上由校長審批，審批后必須到教務(wù)處履行請假手續(xù)，說明請假期間課程安排情況。請假三天內(nèi)課程由請假人自己安排，一周以上由學(xué)校安排代課，學(xué)校按課時發(fā)代課補助。學(xué)期累計超事假3天者每超一天扣20元、超過1周每超一天扣30元，病假住院按政策執(zhí)行。連續(xù)請事假超過8天、病假超過20天，不得評為評優(yōu)表模。

②.教師休假、病假應(yīng)由縣級以上醫(yī)院出具證明，由校長審批。

③.集體備課、教研活動等集體活動每缺一次扣20元；遲到、早退一次扣5元、曠工一節(jié)扣50元；其它教學(xué)任務(wù)一次沒按時完成扣5元（但必須繼續(xù)完成、拒絕完成者扣50元）；

3、教學(xué)時間管理：

排在課表上的時間為課內(nèi)時間，課內(nèi)時間禁止師生辦理一切與教學(xué)無關(guān)的事情。

課外時間各班主任自主分配到學(xué)科，由年級組督查，各時間段必須有老師到班。課外時間班主任及任課教師要加強引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)守自習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真完成相關(guān)的作業(yè)，主動結(jié)合學(xué)科要求加強預(yù)習(xí)。

按時上課，上課時間不隨便離開教室，不抽煙、不會客、不早退、不拖課，不隨便擠占其它學(xué)科和課外活動時間。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，如有特殊情況，需調(diào)課程，須經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，未經(jīng)批準(zhǔn)私自調(diào)課，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，該節(jié)視作曠課。

4、教學(xué)常規(guī)管理：

教學(xué)常規(guī)管理的主要環(huán)節(jié)包括課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價（含學(xué)生發(fā)展評價和教師發(fā)展評價）、教學(xué)研究、督查指導(dǎo)

等環(huán)節(jié)，這六個環(huán)節(jié)是一個整體，互相聯(lián)系，缺一不可，每位教師都必須認(rèn)真對待，落實到教育教學(xué)行為中。

（1）建立常規(guī)教學(xué)檢查制度：①每名教師必須每半月受檢一次常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)檢查；②常規(guī)教學(xué)深入到班級、學(xué)生，以查資料和問卷調(diào)查為主；③以百分制的形式確定當(dāng)月的教學(xué)常規(guī)得分；④備查項目：教學(xué)案（含教材）、學(xué)生作業(yè)本、單元測試分?jǐn)?shù)及分析、下水作業(yè)、聽課筆記、測試卷等。

（2）教學(xué)案設(shè)計：

①.教學(xué)案設(shè)計是上好課的前提，是加強教學(xué)的預(yù)見性和計劃性，充分發(fā)揮教師主要作用的重要保證。編寫教案是根據(jù)教學(xué)計劃的要求對教材進行教學(xué)方法的加工處理。

②.編寫教學(xué)案，要求教師熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀全冊教材，領(lǐng)會編寫意圖，明確教學(xué)目的、任務(wù)，弄清知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三位一體的教學(xué)目標(biāo)，掌握教材的重點、難點和關(guān)鍵。了解學(xué)生，教師要了解學(xué)生原有基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識缺陷、接受能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生的個性特點等。其格式是：

文科教學(xué)案：文科教學(xué)案格式：㈠課題：㈡【課題解說】㈢【走進作家】㈣【背景介紹】㈤【難點解析】㈥【詞語積累】（文言文各類詞的運用）㈦【主旨解說】㈧【寫作借鑒】㈨【結(jié)構(gòu)圖解】㈩【文本鏈接】（十一）【基礎(chǔ)知識訓(xùn)練】（1～6題為宜）（十二）【創(chuàng)新能力應(yīng)用】（既有課內(nèi)，也有課外，必須是中考題）（十三）【三新精英園】（綜合性學(xué)習(xí)、口語交際）（十四）【參考答案】（十五）【教學(xué)后記】（十六）【學(xué)習(xí)體會】。

理科教學(xué)案格式：理科教學(xué)案格式：㈠課題：㈡【教學(xué)內(nèi)容】㈢【教學(xué)目標(biāo)】㈣【教學(xué)重難點】㈤【教學(xué)輔助手段】㈥【教學(xué)設(shè)計】1、預(yù)習(xí)交流；2、探究展示（知識點1、2、3等）；3、反饋總結(jié)。㈦【教學(xué)反思】

③.逐步建立教學(xué)案信息庫，實施教學(xué)案審批制，即學(xué)科組分配課題――教師個人設(shè)計教學(xué)案――-集體備課――備課組長審核――――-分管領(lǐng)導(dǎo)簽字――-印發(fā)――歸檔、反饋。

（3）課堂教學(xué)：

全面實施《萬店鎮(zhèn)中心學(xué)校“有效性課堂”行動方案》。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《方案》的實質(zhì)，切實在課堂教學(xué)中創(chuàng)造性完成各項要求。

上體育課、音樂課、實驗課、電腦課、教師要認(rèn)真組織學(xué)生有序進入有關(guān)課堂和場地，并保障學(xué)生的安全及學(xué)校財務(wù)安全；

教師要注意教書育人，課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)行為，應(yīng)根據(jù)情況，持寬容態(tài)度，不可譏諷、挖苦、蔑視學(xué)生，而應(yīng)講究用激勵性、期待性的評價方式對其進行教育，各教師要充分利用教材特點對學(xué)生進行德育滲透教育。

要充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源，為我們的教學(xué)教研服務(wù)，每位教師必須熟練運用電子白板進行教學(xué)，各功能室都要進行充分利用。（具體見《各功能室管理和使用細(xì)則》）理化生教師必須按要求做好相關(guān)的演示實驗，并按教材要求組織學(xué)生到實驗室進行實驗，并填寫好上課記載，各室保管員要做好相應(yīng)的借還登記。以上要求沒有落實的，每缺一次，扣款10元。

（4）作業(yè)的布置與批改常規(guī)：

在教學(xué)過程中，布置必要的課內(nèi)外作業(yè)，是鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，培訓(xùn)學(xué)生能力的根本手段，也是檢查教學(xué)效果，實現(xiàn)教學(xué)反饋的重要方式。

對作業(yè)的要求：

①.布置作業(yè)的要求：訓(xùn)練內(nèi)容要精；訓(xùn)練范圍要廣；訓(xùn)練方式要活；訓(xùn)練題型要巧；訓(xùn)練負(fù)荷要均。

②.作業(yè)批改與講評的要求：及時收、及時批、及時發(fā)；明白學(xué)生的作業(yè)思路；對于學(xué)生作業(yè)的批閱既要有正誤勾叉的評價，也必須要有等級評定或評語，并準(zhǔn)確書寫日期，并搞好有針對性、突出重點的講評。必須對導(dǎo)學(xué)案全批全改。

③.作業(yè)的講評。①各科作業(yè)要及時講評。課堂作業(yè)當(dāng)天批改，打上批改日期，作文一般在第二周講評。家庭作業(yè)要指導(dǎo)學(xué)生進行作業(yè)的步驟和必要的提示，培養(yǎng)學(xué)生按時獨立完成作業(yè)和自我檢查作業(yè)的良好習(xí)慣。②任課老師應(yīng)設(shè)“作業(yè)批改記錄本”，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的優(yōu)缺點。典型性的題要適時登記。對優(yōu)秀的作業(yè)（作文）要及時表揚、張貼。要教育學(xué)生認(rèn)真按時獨立完成作業(yè)，對不交作業(yè)、書寫潦草的學(xué)生要及時教育幫助。嚴(yán)禁用罰抄、罰寫等違反教學(xué)原則的方法懲罰學(xué)生。

④.未經(jīng)學(xué)校許可，教師不得私自加訂校外作業(yè)練習(xí)材料，不得采取題海戰(zhàn)術(shù)增加學(xué)生過量的負(fù)擔(dān)。

作業(yè)以年級備課組統(tǒng)一的作業(yè)為準(zhǔn)，必須全批全改，實行雙項評價，每缺一項，每次扣款5元，一次作業(yè)不批閱，扣款10元。

（5）課后輔導(dǎo)常規(guī)：

輔導(dǎo)內(nèi)容：利用一切時間，解答問題疑難、輔導(dǎo)學(xué)生提高、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、指導(dǎo)完成作業(yè)、師生溝通。

輔導(dǎo)要求：了解兩頭，有的方矢；分類指導(dǎo)，因材施教；指導(dǎo)學(xué)法，培養(yǎng)興趣；熱情誠懇，誨人不倦。

輔導(dǎo)學(xué)生還應(yīng)該經(jīng)常性的和家長取得聯(lián)系或進行家訪，及時了解學(xué)生的思想狀況，和家長交流，講究方式方法的反饋學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況，取得家長的理解、信任、支持，形成教育合力。

5、考試管理制度

（1）、考試類型：備課組組織單元（章節(jié)）過關(guān)測試及區(qū)教研室的調(diào)研測試

（2）、命題的基本要求：命題要依據(jù)課標(biāo)的要求和教學(xué)實際；命題要有明確的目的；命題要有相應(yīng)的覆蓋面；命題要突出重點和難點；命題要兼顧雙基，側(cè)重能力；命題要準(zhǔn)確地把握好難度；逐步培養(yǎng)教師個人獨立命題的作風(fēng)，反對隨便應(yīng)付命題和翻印舊試卷。所有需印制的試卷必須經(jīng)教務(wù)處簽字方可印制。

（3）、考試的每一環(huán)節(jié)都要嚴(yán)肅認(rèn)真、高度負(fù)責(zé)，每出現(xiàn)一次人為錯誤扣5元，在閱卷登分中徇私舞弊者發(fā)現(xiàn)一人次扣200-500元。并取消成績，在當(dāng)年師德考核中定為不合格。

（4）、考試的原則：凡印必考、凡考必改，凡改必講。

（5）、把握好考試后的分析與評價工作。必須在備課本上登記考試分?jǐn)?shù)，并在記載本上對考試情況進行統(tǒng)計分析。每缺一次扣款20元。

（6）、學(xué)期末考試，各閱卷教師要在備課組長的統(tǒng)一安排下，協(xié)助備課組長完成試卷分析。不服從安排或沒有上交試卷分析，視作一次工作任務(wù)沒完成。

（三）、抓好課題研究與管理，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高

1、學(xué)科教研制度

各學(xué)科教研活動要與課題研究相結(jié)合，要與課改實踐中遇到的問題相結(jié)合。力求做到形式多樣，貼近教師工作實際。教研活動主要內(nèi)容：

（1）教育理論的學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、學(xué)科專業(yè)知識和新課程標(biāo)準(zhǔn)，強化自我學(xué)習(xí)能力，結(jié)合教學(xué)實踐，隨時用新的理念和觀點剖析典型案例和教學(xué)細(xì)節(jié)。

（2）對各種形式公開課的系列研究（從備課、說課、聽課到評課）；開展教學(xué)“三思”活動（教學(xué)前進行思考：有效提高教師的教學(xué)預(yù)測和分析能力；在教學(xué)中進行思考：即時、自動地在教學(xué)行動過程中思考，使教學(xué)高質(zhì)高效地進行，提高教師的教學(xué)調(diào)控和應(yīng)變能力；在教學(xué)后的反思：有批判地在教學(xué)行動結(jié)束后進行反思，使教學(xué)經(jīng)驗理論化，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力和評價能力。）

（3）按教務(wù)處安排，落實好學(xué)生學(xué)科競賽活動，讓他們感受競爭，體驗成功，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和斗志。

（4）所有教師都必須參與到“有效性課堂”的課題研究中去，認(rèn)真上好每堂課。從教學(xué)實際出發(fā)，從需待解決的教學(xué)問題中選擇，并有計劃地開展課題研究，務(wù)求取得實效。

（5）做好一課一反思，反思字?jǐn)?shù)不得少于200字，每周每位教師撰寫一篇的教學(xué)反思論文（或教學(xué)一得），教學(xué)反思反映在課題論壇上。

（6）利用教材特點對學(xué)生進行德育滲透教育。

（7）詳實記載每次教研活動的情況，期末將活動記錄交教導(dǎo)處檢查后存檔。

每位教師必須參加學(xué)校組織的各類教研活動，積極參與課題研究，積極撰寫教研論文，按教務(wù)處要求。不能按時完成任務(wù)或抄襲應(yīng)付的，扣款20元，并限期完成。

2、集體備課制度

（1）、堅持每周一次的集體備課制度和集中理論學(xué)習(xí)制度，全組教師必須按時參加，做好出勤登記。集體備課前，組長對集體備課要做到“四定”，即：定時間、地點、中心議題與主備人。力求做到每次活動都讓教師有所得。

（2）、集體備課活動的基本程序：

①、評課，對上周所聽課程進行點評或聽后反思。

②、說課：即主

備人向全組教師敘述自己的課程設(shè)計或教學(xué)模式。這是集體備課的實質(zhì)性活動。說課，要求說教學(xué)的指導(dǎo)思想，確定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)，對教材結(jié)構(gòu)的整體把握，以及對教材重點和難點的認(rèn)識，進行教學(xué)程序設(shè)計的理論基礎(chǔ)和選取教學(xué)方法、教學(xué)手段的依據(jù)，實施個性化教學(xué)的構(gòu)想，明確教與學(xué)的總體思路。

③、議課：根據(jù)主備教師的說課，結(jié)合個人的備課進行議論，在分析、比較的基礎(chǔ)上相互取長補短。在集體議課的基礎(chǔ)上，對教學(xué)目標(biāo)、教材分析、作業(yè)、教學(xué)進度，教學(xué)過程和方法策略等達成基本一致的共識。

④、修訂、完善個人教學(xué)設(shè)計，形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風(fēng)氣。

⑤、每次集體備課活動均應(yīng)按要求填寫活動記錄，期末交教導(dǎo)處檢查后存檔。

（3）、堅持集中理論學(xué)習(xí)。每次各學(xué)科的集中理論學(xué)習(xí)主要以國培教程、專家講座、心得交流、課堂實錄等。

（4）、教師要積極學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代化教學(xué)工具，充分運用多媒體遠程教育等向?qū)W生傳授知識，每人每學(xué)期不少1次。

（5）、以上各類要求，考勤和任務(wù)完成情況，按前面考勤和任務(wù)完成處罰要求執(zhí)行。

3、相互聽課制度

（1）、為切磋課堂藝術(shù)，研究教學(xué)規(guī)律，了解教學(xué)情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員與教師把聽課作為一項日常教學(xué)研究工作列入工作日程。確保每周聽課不少于1節(jié)。

（2）、聽課活動必須堅持每周一節(jié)，并且要對所聽課程詳實記載，課后結(jié)合自己的教學(xué)實際，完成200字左右的評價或反思。

（3）、及時進行教學(xué)評價，坦誠交換意見。根據(jù)聽課的目的與課堂教學(xué)評價要求，對所聽的課作出實事求是的評價，課后相互間及時坦誠地交換意見，探討教學(xué)規(guī)律，形成經(jīng)驗和個人教學(xué)特色。

（4）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時進入各教學(xué)班級聽課。

（5）、每周不能完成一節(jié)，并且形成200字左右的評價和反思意見，每缺一次，扣款10元。

4、教師上課流程：先由備課組組長安排教師個人備課（導(dǎo)學(xué)案），再由備課組進行審議修改，形成定稿，備課組長簽字后交給包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)審批簽字，然后交付油印，油印后發(fā)放給學(xué)生，教師開始上課。各備課組長將該年級該學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案格式上交教務(wù)處（與8月28日前上傳到有效性性QQ論壇上），以便教師備課。

（四）、更新教學(xué)評價方式，引導(dǎo)教學(xué)良性發(fā)展

（1）、教學(xué)業(yè)績的考查：

過程管理：按《萬店鎮(zhèn)“有效性課堂”課題研究”行動方案》中有關(guān)規(guī)定發(fā)放。

績效工資：另見學(xué)校績效工資考核方案。

（2）、教學(xué)業(yè)績的評定：以績效工資考核方案中關(guān)于教學(xué)業(yè)績的評定為準(zhǔn)。

（五）、獎勵

1.物質(zhì)獎勵：

①、“四優(yōu)”的評審費先由學(xué)校墊付，四優(yōu)評選未能獲獎，評審費由個人自付。

②、教學(xué)過程管理獎；按《萬店鎮(zhèn)“有效性課堂”課題研究”行動方案》中有關(guān)規(guī)定發(fā)放。

③、教學(xué)經(jīng)驗成果獎

凡教職工撰寫的各類經(jīng)驗總結(jié)材料（含獲獎的教學(xué)論文、教案、課件）被報刊采用的，分別按下列標(biāo)準(zhǔn)給予獎勵：國家級一等獎500元、二等獎400元、三等獎300元、鼓勵獎200元（含組織獎）；省級一等300元、二等200元、三等100元；市級一等100元、二等80元、三等50元；區(qū)級一等80元、二等60元、三等40元。

優(yōu)質(zhì)課獎參加各級優(yōu)質(zhì)課比賽獲獎的，分別按下列標(biāo)準(zhǔn)給予獎勵：國家級一等獎500元、二等獎400元、三等獎300元、鼓勵獎200元（含組織獎）；省級一等200元、二等180元、三等160元；市級一等160元、二等140元、三等120元；區(qū)級一等120元、二等100元、三等80元。

科研成果獎凡參加課題攻關(guān)或課題實驗上報授牌成為實驗基地的，按下列標(biāo)準(zhǔn)對有關(guān)人員給予獎勵：國家級1000元；省級800元；市級500元；區(qū)級300元。課題攻關(guān)獲集體榮譽獎的，按下列標(biāo)準(zhǔn)對有關(guān)人員給予獎勵：國家級2000元；省級1000元；市級500元；區(qū)級300元。

學(xué)生參加各類學(xué)科競賽獲獎，按下列標(biāo)準(zhǔn)獎勵輔導(dǎo)教師：國家級100元；省級一等80元、二等50元、三等40元；市級一等60元、二等40元、三等20元；區(qū)級一等40元、二等30元、三等20元。

學(xué)生參加政府和教育主觀部門（區(qū)級以上）組織的體育、文藝、書畫

競賽等活動獲集體獎，學(xué)校對主要組織者和輔導(dǎo)教師按等級給予獎勵：國家級一等獎（金獎）2000元、二等獎（銀獎）1500元、三等獎（銅獎）1000元、鼓勵獎800元（含組織獎）；省級一等1500元、二等1000元、三等500元；市級一等500元、二等300元、三等200元；區(qū)級一等200元、二等150元、三等100元。

2.學(xué)科帶頭人、骨干教師、備課組長補貼按上級文件執(zhí)行：骨干教師每月25元，學(xué)科帶頭人每月30元，備課組長每學(xué)期200元。（具體發(fā)放辦法見《“有效性課堂”課題研究行動方案》中“學(xué)校制度保障”部分。

篇2:中學(xué)學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理規(guī)定

中學(xué)(學(xué)校)常規(guī)教學(xué)管理規(guī)定

一、總則

1、教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的生命線,立足教學(xué),深化教學(xué),一切為了教學(xué)是學(xué)校各項工作的根本出發(fā)點;面向全體,學(xué)會學(xué)習(xí),一切為了學(xué)生是學(xué)校各項工作的最終落腳點。為搞好常規(guī)教學(xué),加大管理力度,落實全程教學(xué),深化教研活動,特制定本規(guī)定。

2、教學(xué)工作要以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),樹立“三分靠教、七分靠學(xué)”的思想,教以創(chuàng)設(shè)情景、啟發(fā)誘導(dǎo)為主,學(xué)以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為基礎(chǔ),使學(xué)生在自主思考中學(xué)會、在掌握中會學(xué)、樂學(xué),逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、探索精神和創(chuàng)造意識,改變傳統(tǒng)教學(xué)中重教輕學(xué)、重知識傳授輕學(xué)法指導(dǎo)、重結(jié)論輕過程的做法。

3、教學(xué)工作要堅持低起點原則,課堂教學(xué)要立足課本,注重雙基,夯實基礎(chǔ)。同時根據(jù)我校實際,要加強常規(guī)教學(xué)中學(xué)生的管理,樹立“三分靠學(xué)、七分靠管”的教學(xué)管理思想,認(rèn)真組織課堂教學(xué)。

4、教學(xué)過程中要建立民主、和諧的師生關(guān)系,堅持熱愛尊重與嚴(yán)格要求的教學(xué)原則,為學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境,嚴(yán)禁體罰學(xué)生。要面向全體,激發(fā)興趣,調(diào)動激情,挖掘潛力,培養(yǎng)特長,因材施教,立足學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。

5、樹立全程教學(xué)思想,建立校領(lǐng)導(dǎo)包級三年負(fù)責(zé)制度,級主任具體操作的年級管理制度,不同年級提出不同要求,直接對校長負(fù)責(zé)。其中高一重視基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)習(xí)慣,高二重視教學(xué)進度和學(xué)習(xí)自覺性,高三重視方法技巧和能力提高

6、教學(xué)工作的檢查、督促、落實由教導(dǎo)處負(fù)責(zé),定期檢查常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié),量化考核,建立教師教學(xué)檔案。

7、為深化教研工作,實施領(lǐng)導(dǎo)下組制度,由教研組長具體負(fù)責(zé)。

二、細(xì)則

(一)教師教學(xué)過程:

A、備課:備好課是上好課的前提,是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,不備課不能上課。

1、每學(xué)期開學(xué)第一周各備課組根據(jù)學(xué)校安排統(tǒng)一制定教學(xué)計劃。教師按進度備課、上課。

2、備課要認(rèn)真鉆研大綱,廣泛搜集材料,深入了解學(xué)生接受水平,按全程教學(xué)的能力要求,寫好教案。提倡超周備課,堅持集體備課,要胸中有教材、心中有大綱、眼中有學(xué)生、要將教案變成學(xué)案,要立足學(xué)生的學(xué),備出學(xué)生參與課堂的時間和空間。

3、教案應(yīng)按課時備,每課時要寫明總第幾課時,便于檢查。高三可按單元備課,但應(yīng)注明課時數(shù)。

4、教案一般要有教材分析、目的要求、重難點、教法設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)、復(fù)習(xí)提問、課堂導(dǎo)入、講授新課、課堂小結(jié)、作業(yè)練習(xí)、教學(xué)后記等主要環(huán)節(jié)。

5、教案是教師勞動的成果,應(yīng)妥善保存,積累材料,以后可供參考,但不能用老教案當(dāng)新教案使用,杜絕無教案或以資料、講義代替教案。

6、作文課(專用)、習(xí)題課、實驗課、復(fù)習(xí)課等也應(yīng)有環(huán)節(jié)齊全,內(nèi)容豐富的教案。

7、教研組長、下組領(lǐng)導(dǎo),每周應(yīng)查閱教案。

8、每月檢查一次教案,每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀教案展評。

B、上課:課堂教學(xué)是落實教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵,是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。

1、課堂教學(xué)要貫徹正確的教學(xué)思想,要以學(xué)生為主體,加強學(xué)法指導(dǎo),落實全程教學(xué),向45分鐘要質(zhì)量,努力做到教對、學(xué)會、會學(xué)、樂學(xué),逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,提高教學(xué)質(zhì)量。每節(jié)前5分鐘要提問檢查舊知識,要留足學(xué)生參與課堂的時間,力爭少講多練多參與。

2、課堂教學(xué)要貫徹低起點、嚴(yán)要求、多訓(xùn)練、快反饋的原則,立足課本,夯實基礎(chǔ)。各組根據(jù)本組特點可以形成有特色的教學(xué)模式。

3、按時上、下課,不遲到、不早退、不拖堂、嚴(yán)格要求學(xué)生,組織好課堂教學(xué),妥善處理課堂偶發(fā)事件,嚴(yán)禁隨意停課。

4、上課應(yīng)有足夠的精神準(zhǔn)備,衣著整潔,教態(tài)大方,按教案內(nèi)容上課。不允許在課堂上講與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容。

5、按課表上課,不得私自調(diào)課或改作自習(xí),嚴(yán)禁曠課,請假者要嚴(yán)格履行請假手續(xù),經(jīng)批準(zhǔn)后方可離校,嚴(yán)禁捎假、電話請假。

6、實驗課應(yīng)提前做好準(zhǔn)備,寫好記錄,按要求完成課本試驗,注意操作的規(guī)范性,嚴(yán)禁出現(xiàn)危險事故。

7、體育課按大綱要求,有計劃的完成教學(xué)任務(wù)。要求上下課必須由教師整隊進出操場,上課期間學(xué)生不得離開操場,進入教室、宿舍或在校內(nèi)逗留,室內(nèi)課必須全節(jié)跟班;體育課要注意學(xué)生安全。每周下午活動時間體育教師必須進入操場,按年級或班級要求組織豐富多彩的體育活動。大型活動的集合整頓由體育組承擔(dān)。

8、上課由教導(dǎo)處專人每天檢查,每周公布,每月小結(jié)。

C、作業(yè)批改:作業(yè)練習(xí)是運用知識,培養(yǎng)能力的實踐活動,是鞏固知識的主要手段,批改作業(yè)是檢查教學(xué)效果的主要措施。

1、作業(yè)布置次數(shù),語文:作文1次/2周,作業(yè)1次/周;數(shù)學(xué)4次/周;外語2.5次/周,其中作文1次/2周;理化2次/周;政、史、地、生1次/周。

2、三年級各科每周應(yīng)有隨堂作業(yè),用以培養(yǎng)學(xué)生答題的規(guī)范性和對典型題的理解。

3、體育課作業(yè)以兩操及運動隊訓(xùn)練為準(zhǔn),各年級都要有運動隊,并進行訓(xùn)練。

4、作業(yè)批閱量:語、數(shù)、外帶一個班,全收全改,帶兩個班批閱一半;其他科,帶兩個班全批,兩個以上批閱一半。

5、作業(yè)要精心布置,按時收交,嚴(yán)格要求學(xué)生,一是要按規(guī)定全交并規(guī)范作答;二是錯誤必須改正。

6、作業(yè)批改要準(zhǔn)確、規(guī)范、注明日期,要有等級評定(ABC、甲乙丙或分?jǐn)?shù)等),要能指錯糾錯,要有激勵性語言評價,要有記錄,便于講評。

7、作業(yè)采取每周班主任檢查,及時反饋,教導(dǎo)處每月抽查,量化考核的辦法,每月公布一次。

D、輔導(dǎo):加強課外輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)是因材施教的主要手段。

1、根據(jù)學(xué)校安排,準(zhǔn)時輔導(dǎo)、組織學(xué)生完成作業(yè),解答學(xué)生疑難問題,進行個別輔導(dǎo),并維持紀(jì)律。給學(xué)生創(chuàng)造一個安靜寬松的學(xué)習(xí)氣氛。

2、早讀按年級分班級固定地點可以檢查學(xué)生背誦內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生朗讀,提倡與學(xué)生一起早讀。

3、各年級尤其是高三要進行分類推進工作,培優(yōu)扶差,提高學(xué)生成績。

4、自習(xí)輔導(dǎo)由教導(dǎo)處專人檢查,同上課一起考核。

E、效果檢測:教學(xué)效果檢查是了解學(xué)情,調(diào)整教法,提高教學(xué)效果的重要措施。

1、各科要有計劃的組織單元檢查,精選習(xí)題(自己出題),并詳細(xì)閱卷,及時發(fā)現(xiàn)問題,并登記成績,反映學(xué)生成績變化情況,嚴(yán)禁只發(fā)不閱、無目的講解的做法。要求年級有組織的進行單元檢查(月考),每次考試題由備課組長負(fù)責(zé),要注意難度、知識覆蓋面、題量、區(qū)分度、確保60%學(xué)生過關(guān)。各級自行組織閱卷,并上報成績,認(rèn)真進行考試質(zhì)量分析。

2、每學(xué)期教導(dǎo)處期末考試,教研組集中閱卷,全面了解學(xué)情,認(rèn)真進行考試質(zhì)量分析,寫

好試卷分析報告。

3、教導(dǎo)處通過考試質(zhì)量分析、考試成績、學(xué)情反饋會進行考核,綜合評價。

F、教研活動:教研活動是深化教學(xué)改革,提高教師業(yè)務(wù)能力的重要手段。

1、教研活動要把聽、評、說課作為常規(guī)來抓,每周一次。要求每學(xué)期教師聽課不少于15節(jié),初級職稱不少于20節(jié),組長及中層不少于20節(jié),校長不少于30節(jié),新教師不少于30節(jié)。

2、各教研組成立備課小組,確定以老帶新,實行集體備課。

3、每年確定教研課題,集體研究,爭出教研成果。學(xué)科帶頭人、骨干教師每年必須有教研課題,必須進行觀摩課教學(xué)。

4、積極開展豐富多彩的教研活動,成立學(xué)科小組、出好板報,辦好各科活動。

5教研組要有全程教學(xué)思想,對不同年級提出不同要求,加強學(xué)法指導(dǎo),把學(xué)會、會學(xué)作為教學(xué)的落腳點。

6、教研組的考核參照《教研組工作要求及量化考核方案》。

(二)學(xué)生學(xué)習(xí)過程要求:

學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)、自己探索知識,讓學(xué)生由被動式向自主式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變已成為衡量現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),加強學(xué)法指導(dǎo)是現(xiàn)代教學(xué)的一個重要方面。為此特提出如下要求:

1、會預(yù)習(xí):養(yǎng)成良好習(xí)慣,每晚自覺預(yù)習(xí)第二天內(nèi)容,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、難點,有條件班級可讓學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)本,由班主任檢查。養(yǎng)成學(xué)生兩先兩后一總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣(先預(yù)習(xí)后聽課、先復(fù)習(xí)后作業(yè)、單元過后要總結(jié)),要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,善于提出問題。

2、學(xué)會聽課并作隨堂筆記,上課要認(rèn)真聽課,踴躍回答問題,并認(rèn)真作筆記,由代課教師負(fù)責(zé)檢查。

3、學(xué)會做作業(yè),作業(yè)練習(xí)是鞏固知識的好辦法,要認(rèn)真獨立完成,嚴(yán)禁抄襲,有錯要改。各班必須有作業(yè)檢查機制。

4、學(xué)會復(fù)習(xí)總結(jié),采取“天天清、周周清、月月清、單元清”原則,充分利用晚第三節(jié)自習(xí)認(rèn)真及時總結(jié),加強理解。

5、學(xué)會解決問題,要理論聯(lián)系實際,積極參加社會實踐;培養(yǎng)良好心態(tài),提高應(yīng)試能力。

以上要求希望全體學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行,具體由班主任負(fù)責(zé)考核,對不履行者,未完成一次按曠課處理,然后按學(xué)生管理處罰規(guī)定處理。

學(xué)習(xí)過程管理,是提高成績的關(guān)鍵,各年級組可在此基礎(chǔ)上提出不同的要求,進行考核管理。

(三)、教學(xué)工作的管理與檢查

教學(xué)工作實行校長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),教研組管教,年級組管學(xué),教導(dǎo)處全面負(fù)責(zé)、檢查、落實的體制,由教導(dǎo)處根據(jù)各項考核結(jié)果,實施量化考核。

1、教師教學(xué)效果由教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)情反饋結(jié)果、成績評比情況予以考核。

2、常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)由教導(dǎo)處專人負(fù)責(zé)檢查落實,學(xué)期底匯總工作量、出勤情況、作業(yè)、教案、計劃、總結(jié)、月考情況等各項情況。

3、教師業(yè)務(wù)檔案由教導(dǎo)處專人負(fù)責(zé),詳細(xì)記載各年度教師的工作情況,考核情況及獎懲情況。

4、為配合聘任制,教師在聘任期間,違背常規(guī)教學(xué)要求或?qū)W生評議較差,予以解聘,年終考核為不合格。

5、教師獎懲情況參閱《教職工獎懲方案》。

6、教師量化考核參閱《教師量化考評方案》。

7、教研組工作參閱《教研組要求及量化考核方案》