職業(yè)技術(shù)學院教學督導工作條例
浙江長征職業(yè)技術(shù)學院教學督導工作條例
根據(jù)教育部文件《面向21世紀教育振興行動計劃》中提出“進一步加強教育督導工作，健全督導機構(gòu)，完善督導制度”的要求，結(jié)合我院教學管理工作的實際情況，特制定本條例。
第一條實行教學督導制度，其目的是通過對教學過程的督導，切實加強教育教學質(zhì)量的監(jiān)控和評估工作，不斷提高學院的辦學水平和教學質(zhì)量，促進優(yōu)良教風、學風和校風的形成及教學環(huán)境的改善，為培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才創(chuàng)造條件。
第二條實行教學督導制度，有利于提高學院領(lǐng)導對教學工作決策的科學性，依法辦學，依法治校，推動學院教育教學改革的不斷深化。
第三條教學督導室是一個在院長（或常務(wù)副院長）直接領(lǐng)導下，相對獨立地對學院的教學工作進行調(diào)研分析、檢查評估、監(jiān)督指導，并為學院領(lǐng)導決策提供信息和建議的參謀機構(gòu)。教學督導室不能取代學院職能部門（如教務(wù)處等）行使管理職能，即不能直接處理問題和事端。
第四條教學督導室成員由教學及管理經(jīng)驗豐富、工作責任心強、作風正派，秉公辦事、身體健康，并具有中級及以上職稱的教師、專家組成，聘期一般為二年，根據(jù)工作需要可以連任。
第五條教學督導工作的基本原則：堅持督教與督學相結(jié)合；堅持督查與指導相結(jié)合；堅持實事求是、客觀公正、秉公辦事；堅持以促進學生發(fā)展為本，為廣大師生提供教學指導和服務(wù)，做到督查在前，指導在先。
第六條教學督導室的工作職責：
1、認真學習上級教育行政管理部門有關(guān)教育教學的方針政策，收集兄弟院校教學改革信息，對學院教學工作進行調(diào)查研究、分析預(yù)測，給學院領(lǐng)導提供決策的信息資料，為學院發(fā)展出謀獻策。
2、針對教學過程中的熱點、難點及師生反映突出且強烈的問題，經(jīng)院領(lǐng)導授權(quán)，組織開展專項督查調(diào)研工作，督查調(diào)研結(jié)果形成報告報學院領(lǐng)導，為學院領(lǐng)導提供建設(shè)性意見和建議。
3、對教學全過程的各個環(huán)節(jié)進行督導，如對教學管理制度、教學計劃制訂與實施情況的檢查，理論教學、實踐教學的檢查評估，考試試卷、成績評定與教材選用等方面發(fā)揮督導作用，維護學院教學秩序的穩(wěn)定。
4、深入教學第一線，通過聽課、座談、訪問、測評等方式，收集、歸納、分析各種教學信息，對學院教學狀況進行評估，重點幫助青年教師盡快掌握教學規(guī)律、教學方法，提高教學質(zhì)量和教學效果，并定期向?qū)W院提出督導報告。
5、參與教師與教學管理隊伍建設(shè)，為提高教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)，改善教師隊伍結(jié)構(gòu)提出建議。
6、參與學院的專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，尤其是重點專業(yè)建設(shè)、精品課程建設(shè)，按教育廳要求的指標體系進行督查，根據(jù)實施過程中存在的問題，提出改進意見及建議。
7、參與學院實訓基地建設(shè)的規(guī)劃制定，并對實施過程進行督查，并參與對實驗實訓基地運行效果的評估。
8、參與考試過程中的考場督查，檢查考場紀律，嚴格考風考紀，促進良好學風校風的形成。
9、收集和整理各方面的教學督導工作信息，形成教學督導工作意見與建議，報院領(lǐng)導參閱，經(jīng)院領(lǐng)導審批送相關(guān)部門處理；有關(guān)部門應(yīng)將處理結(jié)果反饋給督導室，確保問題得到妥善處理。
10、完成院領(lǐng)導交辦的與教學督導工作有關(guān)的其他工作任務(wù)。
第七條教學督導室是具體負責全院各類教育教學督導工作的重要部門，各職能部門、教師和管理人員要積極主動地支持和配合教學督導室的工作。
第八條本條例由學院教學督導室負責解釋。
篇2:附二醫(yī)院教學督導組工作職責
附屬醫(yī)院教學督導組工作職責附屬醫(yī)院教學督導組工作職責
為加強臨床教學工作,掌握教學動態(tài),提高教學質(zhì)量,故建立教學督導制度,制訂督導組工作職責,教學督導室專家是有一定臨床教學經(jīng)驗的人員組成,負責教學質(zhì)量的監(jiān)控,使臨床教學得以順利進行。
1.教學督導組人員由分管教學的院長負責,醫(yī)院教學辦負責日常組織和管理工作。
2.制訂教學計劃,開展教學方法,提高教學質(zhì)量的研究,并經(jīng)常檢查教學課題的完成情況,不斷提高教學水平。
3.積極參加聽課,根據(jù)教學情況,及時反饋信息,研究分析教學中出現(xiàn)的問題,提出解決辦法,幫助授課老師提高教學技巧,確保教學質(zhì)量。
4.掌握學生學習情況,了解見習醫(yī)生日志落實情況及“模擬診療”用于見習課教學情況,指導臨床帶教工作。
5.定期召開教學工作會議,指導開展雙語教學,對教學實踐中富有創(chuàng)新性的教學方法及時總結(jié),以便在全院推廣。
6.做好臨床授課帶教老師的評價工作,及時反饋教學信息,評價教學效果,改進教學方法。
篇3:附屬醫(yī)院教學督導組工作職責
附屬醫(yī)院教學督導組工作職責
為加強臨床教學工作,掌握教學動態(tài),提高教學質(zhì)量,故建立教學督導制度,制訂督導組工作職責,教學督導室專家是有一定臨床教學經(jīng)驗的人員組成,負責教學質(zhì)量的監(jiān)控,使臨床教學得以順利進行。
1.教學督導組人員由分管教學的院長負責,醫(yī)院教學辦負責日常組織和管理工作。
2.制訂教學計劃,開展教學方法,提高教學質(zhì)量的研究,并經(jīng)常檢查教學課題的完成情況,不斷提高教學水平。
3.積極參加聽課,根據(jù)教學情況,及時反饋信息,研究分析教學中出現(xiàn)的問題,提出解決辦法,幫助授課老師提高教學技巧,確保教學質(zhì)量。
4.掌握學生學習情況,了解見習醫(yī)生日志落實情況及“模擬診療”用于見習課教學情況,指導臨床帶教工作。
5.定期召開教學工作會議,指導開展雙語教學,對教學實踐中富有創(chuàng)新性的教學方法及時總結(jié),以便在全院推廣。
6.做好臨床授課帶教老師的評價工作,及時反饋教學信息,評價教學效果,改進教學方法。