黑龍江省義務教育學校標準化建設標準

為進一步促進全省義務教育均衡發展，全面推進素質教育，規范學校辦學行為，加快教育現代化建設，提高教育教學水平，根據有關教育法律法規，結合我省實際情況，制定《黑龍江省義務教育學校標準化建設標準》。

一、辦學條件

（一）學校規模

為保證學校教育質量、管理效率和辦學效益，按照小學就近入學、初中相對集中辦學的原則，義務教育學校必須具備一定的辦學規模。

1、班級數

（1）小學5年制學校，一般不少于5個學年教學班，最高不能超過30個教學班；小學6年制學校，一般不少于6個學年教學班，最高不能超過36個教學班。農村每個鄉鎮設立1所中心學校和若干分校（教學點），教學點一般不少于3個以上學年教學班。

（2）農村初中一般應達到12個教學班以上，最高不能超過24個教學班；城鎮初中一般應達到18個教學班以上，最高不能超過32個教學班。（有兩個或兩個以上校區的學校，每校區不能多于18個教學班）。

(3)九年一貫制學校，最少不少于9個教學班，最多不能超過36個教學班。

（4）完全中學初中部，三年制初中，最少不少于6個教學班，最多不能超過12個教學班。四年制初中，最少不少于8個教學班，最多不能超過16個教學班。

2、班額。小學每班學生人數最低不少于15人，最高不超過45人。初中每班學生人數不少于35人（農村初中不少于25人），最高不超過50人。農村小學教學點一般每班學生人數最低不少于10人。

城鎮一些學校存在的大班額現象，應盡快消除。有條件的學校要積極探索小班化教育實驗。

（二）學校設置

1、學校設置要依據當地城市建設總體規劃和中小學網點布局規劃，以小學就近入學、初中相對集中、方便學生就學為原則。學校服務半徑要根據人口規劃、學校規模、交通環境和學校住宿條件等因素確定。學生上學路線不應跨越無立交設施的鐵路干線、高速公路及車流量大的城市交通主干線。要合理設置并調整學校網點布局，使學校適應現代教學特點，具有適度規模和可持續發展的空間。

2、學校選址和建設要避開污染源處、地震斷裂帶、山丘滑坡帶段、泥石流地區及水壩泄洪區等不安全地帶。高壓線纜、易燃易爆市政管線及市政道路等不能穿過校區。位于交通要道、過境公路旁的學校，應設立交通安全標識。

3、學校周邊環境應有利于學生的身心健康。學校的設置應避開化工廠、煙花爆竹廠、氣源調壓站、高壓變電所、加油站、公共娛樂場所、集貿市場、醫院傳染病房、太平間、及公安看守所等場所。校園周邊200米范圍內不得有游戲機室、歌舞廳、臺球室、網吧等經營性場所。教學區的環境噪聲應符合《民用隔聲設計規范》。

4、學校校園建設總體規劃依據規模和需要按著教學區、體育運動區、生活區等不同功能要求合理布局，做到分區明確、布局合理、功能齊全、環境優美。校舍建筑按照建筑設計、抗震、防災、防火、施工等規范進行設計和施工，確保建筑工程質量。

按照上述要求存在明顯問題的，要盡快解決。對學校布局不合理，校園用地不足的應結合城鎮改造建設、資源整合，適時進行網點調整。

（三）用地面積

學校用地包括建筑用地、體育用地、綠化用地、勞動實踐用地等，用地面積應滿足教育教學和開展課外活動的需要。

1、校園面積。小學生均占地面積9―28平方米；初中生均占地面積10―26平方米。

2、體育用地。學校要有滿足學生體育活動的場所，生均體育運動場地不少于4平方米。小學、初中田徑場及球類場地設置標準：小學12班以下設置100米直道田徑場一個，12班以上設置200米環形跑道田徑場一個。城區小學確無條件的設置60米直道田徑場一個。初中12班、18班、24班分別設置200米、250米、300米環形跑道田徑場一個，初中24班以上設300-400米環形田徑場一個。中小學校園內至少有標準硬化的籃球場、排球場各一個；有符合標準的單杠、雙杠、沙坑（城區視情況）等體育活動場地和設施。

3、學校勞動實踐場所用地。農村中學50畝以上，小學30畝以上（用地包括耕地、荒地、山林、果園、水塘、牧場等）。

（四）校舍面積

1、生均校舍建筑面積。小學4.1―10平方米，初中5.6―11.4平方米。中心城市小學生均校舍面積不少于5.2平方米；初中生均校舍面積不少于6.4平方米。

2、教學及輔助用房。（1）普通教室每班設置1間。小學每班教室使用面積52―61平方米，初中每班教室使用面積56―67平方米（農村學校可根據實際的需要，適當縮小教室的使用面積）。（2）小學應設有科學實驗室、計算機教室、語言學習室、多功能電教室、音樂教室、美術教室、體育教室、綜合實踐活動室、教師閱覽室和學生閱覽室（以上各室每間使用面積不少于52―86平方米，學生閱覽室使用面積可根據需要確定）、圖書室、儀器室和準備室（科學實驗）、心理咨詢室、檔案室、體育器材室（以上各室每間使用面積不少于18―38平方米）等專用教室。（3）初中應設有理、化、生實驗室、計算機室、語言實驗室（24個以上教學班的學校應增設理、化、生實驗室和計算機室以及語言實驗室各1間）、技術室、多功能電教室、音樂教室、美術教室、體育教室、綜合實踐活動室、教師閱覽室和學生閱覽室、圖書室（以上各室每間使用面積不少于56―96平方米，學生閱覽室使用面積可根據需要確定）、儀器室和準備室（理、化、生）、化學藥品室、生物模型標本室、心理咨詢室、檔案室、體育器材室（以上各室每間使用面積不少于23―36平方米）等專用教室。

3、生活用房。學校有衛生、文明、安全和滿足需要的廁所，有符合衛生要求的飲水設施。根據實際需要，設置符合安全、衛生標準的食堂、學生宿舍、單身教工宿舍和浴室等。

（五）設備設施

1、學校有圍墻、校門、校牌、國旗旗桿和升旗臺、領操臺、固定墻報或宣傳欄。

2、學生人人有符合要求的課桌椅。班班有標準的黑板和講桌。其他各類輔助教學用房，應根據不同的要求配齊桌、椅、柜、架。

3、根據課程標準和學校規模，配備學科專用教學設備。小學、初中按照《黑龍江省教育技術裝備暫行標準》規定的二類標準以上配備。體育器材設施按照我省《中學體育器材設施配備目錄》和《小學體育器材設施配備目錄》配備。音樂器材按照《黑龍江省中小學音樂教學（活動）器材配備標準》配備。美術器材按照、《黑龍江省中小學美術教學（活動）器材配備標準》配備。中小學衛生器材按照國家《中、小學衛生室器械與設備配備目錄》中Ⅱ檔標準以上配備；配備計算機；衛生保健室要有能夠反映本校衛生工作現狀的揭示板。心理輔導室設備設施按照《黑龍江省中小學校心理輔導室建設指導意見》配備。

城區中小學全部建成校園網并與互聯網聯通，農村中小學校按省定標準配置遠程教育設備，有條件的學校應逐步建立校園網。

4、學校開展綜合實踐活動所需要的教學器材的種類(陶藝和木工、種植和養殖、手工、電子制作、金工、家具維修、服裝設計與縫紉、烹飪等)和數量，可根據學校所在地的生產、生活實際和規模等因素配備。

5、學校最低藏書量小學生均15冊以上，初中生均25冊以上。適度增加電子閱覽資料和教學軟件。

二、隊伍建設

（一）領導班子

1、小學領導班子成員應具有專科以上學歷，初中應具有本科以上學歷；具有中級以上專業技術職務；持證上崗。

2、校長選拔聘任符合國家規定的選拔聘任職條件。具有教師資格；有較好的政治、業務素質和良好品行；有較強的組織管理能力，一般在學校從事過中層管理工作；從事教育、教學工作五年以上；鄉鎮以下農村小學校長人選應具有中師及以上學歷和小學二級及以上教師職務；鄉鎮中心小學、城區小學及以上中學校長具有大專及以上學歷和小學高級或一級及以上教師職務；高級中學、完全中學校長具有大學本科及以上學歷和中學高級教師職務；初任職年齡原則上小學不超過45周歲，中學不超過50周歲；獲得《任職資格培訓合格證書》。

3、班子成員分工明確合理，相互尊重，團結合作。有民主平等的交流氛圍和科學有效的決策機制，形成合力。在師生中有較高的威望，群眾滿意率80%以上。

4、按要求配齊內設機構和領導班子。中學內設機構設教導處（室）、總務處（室），重點中學和24個班以上的學校可增設1-2個機構。完全小學內設機構設教導處（室）、總務處（室）。其中12個班以下的小學只設崗位管理不設內設機構，可配備教導主任和總務主任1人。

普通中學規模在12個班以下的配備校級領導1-2人；13-23個班的配備校級領導2-3人；24-36個班的配備校級領導3人。完全小學規模在12個班以下的，配備校級領導1-2人；13-23個班的配備校級領導2-3人；24-36個班的，配備校級領導3人。普通中學和完全小學規模在36個班以上的，可酌情增加校級領導1-2人。農村初級小學（1-3年級）或分校、教學點指定1名教師負責學校工作。鄉鎮中心學校可增加校級領導1人，負責本鄉鎮的教育教學工作。

（二）教師隊伍

1、按照機構編制部門核定的編制配備教職工，優化編制使用結構，提高編制使用效率，向一線教師傾斜。各學科專任教師配備齊全，教師具備國家規定的教師資格。

2、教師學歷、職務結構符合要求。教師學歷：小學教師學歷達標率95%以上，其中：大專學歷占80％以上；初中教師學歷達標率95%以上，其中：本科學歷占70％以上；小學高級以上職務占教師比例40%以上；初中中級以上職務占教師比例45%以上；教師職務的學科分布要合理。

3、建立教師崗位責任制，實行教師聘任制，有教師考核制度，做到平時考核和年度考核有機結合。年度考核合格率達到90%以上。建立健全教職工的晉職晉級、獎懲制度，并能有效執行。建立以教師自評為主的校長、同事、學生、家長及有關專家共同參與的教師發展性評價機制。建立教職工業務檔案制度，科學、及時和屬實記錄好教師成長發展的全過程，并管理利用好。

4、按照要求建立教師定期培訓制度，并組織教師如期參加規定的培訓，提供必要的保障經費。

5、學校依據法律法規政策落實教師待遇，維護教師合法權利。

6、教師遵守職業道德規范，平等對待學生，關注學生心理發展特點和個性差異，因材施教，促進學生充分發展；教師尊重學生的人格，不歧視學生，對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴和侵犯學生合法權益的行為。

三、教育教學

（一）辦學方向

1、學校在教育教學中全面貫徹落實黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育質量。關心愛護全體學生，尊重學生的人格和個性差異，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。

2、學校有優良的校風、教風、學風；校園干凈、整潔、美觀、有序；開展內容豐富、形式活潑的校園文化活動。

3、堅持依法治教，學校各項規章制度健全，符合有關的法律法規和政策。能依法維護學校、教師和學生的合法權益。無嚴重違法違紀現

象。

4、學校按有關規定和要求，建立督導評估制度，做到全員參加、全面自評、全過程評估，并定期向教育督導部門上報自評報告。

（二）德育工作

1、落實德育首要地位，有健全的組織機構、規章制度和工作隊伍，有計劃，有總結。

2、德育工作以學校為主陣地，課堂為主渠道。落實德育必修課，深入開展生命教育，加強德育學科滲透。重視學生的養成教育，廣泛深入開展愛國主義、集體主義和民族精神等教育，經常性開展德育實踐活動。重視并加強學生德育考評，把德育作為學生綜合素質評價的重要內容。組織好班團隊和學生會活動，開展優秀班級和優秀學生的評選活動。

3、有德育教育活動基地；按要求組織學生參加社會實踐、社會救助、社區服務、志愿者活動、公益勞動和適當的生產勞動。學生行為規范合格率95%以上。

4、健全家校聯系制度，班主任每學年對每個學生家庭走訪不少于1次。

（三）教學工作

1、能按照“新課程方案”要求，更新教育觀念，加強教學管理，遵守教學常規，編制課程計劃，落實課程標準，開全開足開好國家、地方和學校三級課程，轉變教師的教學方式、學生的學習方式、師生互動的方式和教學內容的呈現方式，切實提高教育教學質量。

2、學校積極開發好校內、社區、信息網絡、家庭教育資源，充分利用學校圖書、實驗室、實踐基地的育人功能，整合各種教育資源，實現校內教育資源與社區、家庭的共享。

3、教師注意運用先進的教學手段、方法，合理整合信息技術手段，創設激勵學生積極參與、交流合作、自主開放的學習情境，讓學生感受、理解知識產生和發展的過程。

4、教師在教學過程中，注重培養學生質疑、發現、探究、合作、交流的學習方式，使學生學習的過程成為在教師指導下主動的、富有個性的探究過程，最后學會學習；重視培養學生積極的心理體驗、健康的情感態度、價值觀以及對社會和自然的責任感。

5、重視教學研究。各學科教研組、備課組有活動計劃，并嚴格執行。教研課題立足本校教學實際，針對教學問題開展校本教研，提出具體解決方案，講求針對性和實效性，提高教學質量。

6、開展內容豐富、形式活潑、多樣的體育藝術、科技活動和校園文化活動，保證學生每天有一小時以上的體育活動時間，每年舉辦1-2次全校性綜合文體活動。關心學生健康，每年給學生體檢一次。落實常見病、多發病、傳染病的預防措施。學生體質達到《學生體質健康標準》要求。

（四）評價考核

1、學校建立學生綜合素質評價制度，評價結果作為衡量小學生畢業、初中生畢業標準的重要依據之一。學生的綜合素質評價真實反映學生的成長軌跡，以道德品質與公民素養、學習態度與能力、交流與合作、體育與健康、審美與表現等方面作為評價目標。采取切實有效的評價技術，注重學生學習實踐活動的積累和總結，對于學生在校學習階段綜合素質各項目標的達成度，既有量化的等級評價，又有對學生綜合素質的整體性描述，突出學生的特點和發展潛能，并將評語記入《學生綜合素質評價報告書》，為學生健康成長指明方向。學生綜合素質評價以學生成長經歷為依據，具有有效性、可行性、真實性、公正性。真正發揮綜合素質評價在診斷、反饋、激勵過程中促進學生全面發展的功能，培養學生獨立思考能力、創新精神和實踐能力。

2、建立促進學生全面發展的評價體系。在關注學生的學業評價同時，關注和發現學生多方面的發展潛能，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信，促進每個學生在原有水平上不斷提高。

3、學校根據學生學習和生活規律均?安排周課程和作息時間。小學一、二年級學生每天不留書面家庭作業，其他年級學生書面家庭作業每天控制在1小時以內。除初中非畢業年級學生外，每天書面家庭作業不超過1.5個小時。不用增加作業量的方式懲罰學生。小學生學業成績評定實行等級制，取消百分制。不組織學生參加各種學科競賽活動。小學語文、數學、外語課程每學期進行一次期末考試，其他課程只作為考查，不得考試。初中期中、期末各舉行一次統一考試。學生考試成績不排名次，不作為評價學生的教師的唯一標準。

（五）義務教育普及程度。積極招收適齡兒童、少年按時入學。學生實行免試入學，不組織任何考試。小學凈入學率達到99%以上，輟學率控制在1%以內；小學生五年保留率達到99%以上，升學率達到99%以上；初中階段入學率98%以上，輟學率城市控制在2%以內，農村控制在3%以內，初中生三年（或四年）鞏固率達到97%以上。

四、學校管理

（一）學校具備法人條件，取得法人資格，依法承擔民事責任；實行校長負責制，實行教師聘任制；依法治校，依法辦學，建立健全各項規章制度。

（二）學校嚴格執行財務制度，財務管理規范，財會賬目健全，會計核算準確，教育經費使用???理，資金使用講求效益。沒有擠占挪用資金行為，沒有國有資產流失現象。鄉鎮（含鄉鎮）以上中小學校設專門財會人員崗位，配備專業財會人員負責本校和所屬村小學校財會工作，村級小學設專或兼職報賬員。

（三）學校嚴格管理房地產及教學儀器設備、圖書資料、文體器材、生活設施、衛生設施和安全設施等學校資產，明確有人負責管理，賬目齊全，帳物相符，教育資源合理配置，使用效率高。

（四）學校建立健全校內各項安全管理制度和安全應急機制，實行安全工作校長負責制，1000人以上的學校配備專職保衛干部負責安全工作；開展安全知識教育，培養學生自我保護能力；加強校園治安巡邏，安排人員值班護校；定期組織安全檢查，及時消除隱患，保障師生安全。

（五）學校全面落實素質教育要求，面向全體學生，按劃定的服務區域招生。義務教育階段對外學區流入學生，不得收取任何費用。實行常態編班，不分設重點班。

（六）加強學籍管理工作，建立健全學生轉學、休學、復學、升級制度和學生流動情況報告制度。

（七）學校建立積極的校園文化，體現以人為本，全面貫徹教育方針，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀。學校實行校務公開民主管理，維護教職工的合法權益，為教師專業發展服務，為提高教育質量服務。關心教職工思想和生活狀況，調動所有教職工的主動性和創造性。

篇2:義務教育學校會計崗位職責

義務教育學校會計崗位職責

以下就是義務教育學校會計崗位職責等等的介紹，希望為各位帶來幫助。

1.加強財務管理，提高資金效益，協助總務主任編制學校預算并嚴格執行財務計劃，遵守國家財經紀律和財務會計各項制度，當好參謀。

2.分清資金渠道，加強預算內、外資金核算的管理,掌握費用開支范圍和開支標準;認真審核原始憑證;對不符合制度規定的收支或手續不全、憑證不實者，有權拒付;對違反財經紀律的行為，必須堅決抵制。

3.定期分析學校預算的執行情況和財務狀況。檢查監督各部門經費使用情況。

4.根據上級財務主管部門的規定，認真編制、按期上報各類報表，做到準確無誤。

5.熟悉有關方針政策和規定，帶頭做好執行、宣傳和監督工作。配合校長建立健全學校的財務會計規章制度。

6.加強學習，不斷提高業務水平。練好基本功，按規定認真做好總賬、報賬工作，保證做到賬表及時、情況真實可靠、手續嚴密清楚。

7.負責審核食堂收支原始憑證，及時做好食堂收支決算。

8.經常向學校領導和總務主任請示、匯報工作，反映情況，積極地提出意見。配合主管部門做好各項財務檢査工作。

9.妥善保管會計憑證、賬冊、報表等檔案資料，并定期立卷歸灼。

10.與學校財務出納人員經常保持業務上的密切聯系，做到相互支持，積極配合。

11.完成主管領導和校長布置的其他工作。

義務教育學校會計崗位職責說明

1.遵守財經紀律和學校制度，做好保密工作，協助領導用好、管好資金和財產;按規定制好現金、實物發放清單。

2.每月及時做好各類月報表，按時上交，以便領導及時了解資金使用情況及其他的一些財務情況。

3.嚴格把好財務報銷、審報關，保證支票、現金按規定的手續信用、領用、保管。按規定準時發放校長室審核批準的有關經費，憑證手續不全或不按規定辦理的應拒絕接受。

4.發現有暫借、暫付不經領導批準，不符合手續結清者，除督促責任人補齊手續外，及時向領導匯報。

5.每月底向出納催討原始憑證，以便及時做好記賬憑證人賬。

6.對校園各有關部門的支出都要關注：

(1)手續是否齊全。

(2)結算是否合理。

7.關心校園經濟、關心創收。做好收費的前期(收據蓋章等)準備工作。對各類應收費用都要切實負責把好關，按時、按量收回。

8.每月與出納共盤現金庫一次，每月與出納對賬一次，每學期清查入賬一次。

9.做好每年度的經費結算工作，并協助領導完成預算工作。

義務教育學校財產總管理員崗位職責

1.負責對文具紙張等辦公用品和清潔衛生用品的計劃采購、分發、保管。每學期結算統計各部門的消耗情況，做到精打細算、修舊利廢，堅持原則，并做好必要的宣傳解釋工作。

2.負責對勞保用品(包括體育室的運動服裝)、五金材料、水電材料及鋼材、水泥等主要建材的驗收、保管和領發。必須建立收付賬，每學期小清理一次、年終大清理一次，做到賬物相符。

3.負責對全校學生課桌椅、教師辦公桌椅、櫥柜等家具的保管，對新增的上列物品要做好驗收、編號和登賬。

4.配合教導處、班主任做好學校教室課桌椅及其他財產的登記工作。經常檢査使用情況，如有損壞及時組織維修并查明原因落實賠償工作。與有關部門配合進行愛護公物的教育。

5.建立各班財產保管員的檢查制度，每月檢査一次，公布檢査情況。每學期召開兩次財產保管員會議，每年評一次先進班級和先進個人。

6.負責管理全校銷匙，按照領導制訂的用房調整方案，組織搬遷。負責對全校朗匙的修配調換等工作。

7.負責物品的翻曬，防止物品霉駐。倉庫保持整潔衛生有序。

8.定期與會計核對賬目，輔導并監督學校部門保管員工作，與部門保管員做到賬賬相符，做好固定資產入庫、編號、登記等工作。

9.完成主管領導和學校布置的其他工作。

義務教育學校出納崗位職責說明

1.按照財務制度的規定，辦理好預算內、外(包括食堂)資金的收付工作和日常的報銷手續，及時處理好暫收款項。做好基建和工會的出納工作。

2.做好學校工資、崗位津貼、職務補貼及獎勵等發放工作和公積金的支取、轉入、轉出的工作。

3.做好教職工IC卡的制作、出售、登記工作，以及搭伙費收取工作。

4.按規定設置銀行日記賬，做到日清月結，準確無誤。

5.嚴格審核各種報銷和支出憑證。對憑證不實，手續不全者，在做好宣傳解釋工作的情況下，應拒付。如有違反制度的開支，有權拒付，并及時向領導匯報。

6.認真執行銀行結算制度和貨幣管理制度,加強銀行支票管理，不得簽發空頭支票，不坐收現金。使用支票必須填審批單，經有關領導簽字后才能使用。

7.加強存款和現金的管理。遵守現金管理制度，按時正確做好現金支付工作，及時核對銀行存款，做到賬款相符，對庫存現金要逐日盤點。庫存現金不得超過銀行核定的數額,注意保密工作，不該講的不講。

8.每天下班前，嚴格檢査保險箱的上鎖情況，撥亂號碼，妥善保存好銷匙，并按規定開啟報警裝置。

9.加強學習，不斷提高業務水平。與會計人員保持密切的聯系，做到相互支持，積極配

合，對師生服務，做到一視同仁，態度和藹。

10.完成分管領導和校長布置的其他工作。

篇3:義務教育階段學籍管理規定

某某礦務集團義務教育階段學籍管理規定

為強化依法治教，進一步規范集團公司九年義務教育的學籍管理，根據《某某省義務階段學籍管理規定》，特制定本規定。

一、新生入學

1、小學實行6周歲入學，一般不得招收不足年齡的兒童入學。

2、小學實行免試就近入學，不得進行測試和選拔。初中新生憑《小學畢業證書》或《小學修業證書》報名入學。

3、義務教育階段的學籍一律建在戶口所在地。對于長期居住在礦區而戶籍在非施教區的礦工子女，新生入學時可以建立學籍，并在學生電子檔案生源中注明“流動人口”。

4、新生（含轉入學生）入學后，學校要認真核對該生戶籍姓名。在小學、初中段，學生從入學到畢業必須使用同一姓名，中途不得更改，確需更名的，應在新生入學一月內依法辦理更名手續。在確認各項內容無誤，

使用全省統一的學籍管理軟件建立學生電子學籍檔案，編制全省統一規定的學籍號，學籍號即為學生身份證號碼。本省內轉學、借讀等均不改變學籍號。

二、轉學

1、轉學條件：（1）全家戶口及家庭住址跨省、市、縣遷移。（2）在本市內戶口及家庭住址跨區遷移。（3）集團公司職工因工作、生活變動等原因其子女需轉學的。（4）集團公司或辦學單位招聘的職工子女以及在礦區經商、務工人員的子女。符合上述條件之一的可以轉學。

2、轉學手續：監護人持戶籍、住址遷移證明、監護人工作調動證明或經商、務工證明，到遷入學校和遷入地教育主管部門辦理同意接收證明。（2）向轉出學校提出書面轉學申請，同時需附轉入地同意接收證明，戶籍、住址、遷移或工作調動證明及復印件，學校審核簽章，出具轉學證明及學生電子檔案，轉學申請和附件與轉學證明存根一并存檔。（3）報教育中心審批。（4）學生持轉學證明及電子檔案到轉入學校辦理轉入手續。

3、轉學時間：每學期初、末前后一周內由學校統一辦理，無特殊情況，其余時間不予辦理。

4、轉學材料自開出之日起三個月內有效，過期作廢。轉學不得變更就讀年級。

三、借讀

1、借讀條件：（1）監護人出國、從事野外或流動性工作、支邊、現役軍人，其子女需投靠親屬的。（2）學生因個人或家庭原因需借讀的。

2、借讀手續：（1）由學生監護人向在讀學校提出書面借讀申請，出具有關證明材料，提供接收學校同意借讀的證明。（2）學校出具借讀證明，審核簽章，并將監護人提交的有關材料與借讀證明存根一并保存備查。（3）報教育中心審批。

3、辦理時間：學期初、末一周內辦理借讀手續。

4、借讀管理：（1）學籍：借讀學生的學籍保留在原學校。學籍所在地學校要將借讀學生的電子檔案拷貝給借讀學校。借讀學校在借讀學生離校時要保留學生電子學籍檔案。學生返回學籍所在學校時，借讀學校要將借讀學生的電子檔案拷貝給原校。（2）考核：學生在借讀期間的有關成績、評定、獎懲等，由借讀學校記入學生電子檔案。（3）收費：借讀學校按照省規定收費項目和標準向借讀學生收取有關費用。（4）對借讀生實行嚴格控制，任何人不得因學生成績差而迫使或變相迫使學生外出借讀。

四、休學和復學

1、休學條件：學生因傷病和不可抗拒的原因連續缺課累計超過210個學時（一個半月）仍不能上學的，可以辦理休學。

2、休學手續：（1）監護人提出書面休學申請并提交有關證明材料。材料包括：A、書面休學申請。B、學生因傷病休學的，需提供縣級以上醫院病歷、診斷證明、醫療費收據及其它證明材料；因不可抗拒的原因提出休學的，需出具公安、民政、勞動等有關部門的證明。（2）學校審查后填寫《休學審批表》，簽署意見。（3）報教育中心審批。（4）學校開出《休學證明》交家長妥善保管。

學校應將以下材料及時存檔：①《診斷證明》；②《醫療費收據》（或復印件）；③《休學審批表》、學生休學情況要記入學生電子檔案。

3、休學自傷病之日始，期限為一年。隨原年級就讀（不變更年級、學籍）的憑醫院的“健康證明”可隨時辦理手續復學。

4、休學期滿仍不能復學的，由監護人提出書面申請，可續辦休學手續一年。休學期滿可以復學的，應提前一周辦理復學手續。

5、復學時，憑醫院的《健康證明》、《休學證明》和辦理休學手續以后的醫療費收據（或復印件）等，到學校填寫《復學審批表》，報教育中心審批。

學校應將以下材料及時存檔：①《健康證明》；②《醫療費收據》（或復印件）；③《休學證明》；④《復學審批表》。

6、嚴格控制休學率。年休學率不得高于年級總人數的1%，對違規辦理休學的要追究其領導和當事人責任并給予糾正。休學率與學校綜合考核掛鉤。

五、畢業、升學

1、小學畢業班的所有學生，均直接升入初中。

2、跨市縣借讀的小學畢業生，一般應回學籍所在學校參加畢業考試、領取畢業證、安排升學。

3、學生修業期滿，德、智、體均合格者由畢業學校發給經教育主管部門驗印的畢業證。

4、學生畢業成績不合格的，準予補考。補考仍不合格的發給修業證書，并記入學籍檔案。

5、為保證義務教育順利實施，義務教育階段一律實行不留級制度。

六、其它

1、義務教育階段學校的學籍管理由教育中心負責組織、指導、檢查、處理。學校要指定專人負責學籍管理和從事學籍管理電子化工作，按要求建立健全學生學籍電子檔案并妥善保存，不得擅自填寫、更改和公開學籍

信息。

2、學生死亡和因故喪失學習能力的，由學校向教育主管部門提出報告，并附上有關證明材料，經批準

后注銷其學籍，學校在學生電子檔案中注明。

3、學校或教育主管部門所出具的紙質學籍材料必須按規定加蓋學校及市、縣教育主管部門公章方才生效。

4、任何單位和個人不得為轉學、休學、借讀的學生涂改或重新制作學生學籍的有關信息和材料，對弄虛作假者要追究責任并予以糾正。

5、任何學校不得接收沒有入學、轉學、借讀等手續的學生。

6、學校每學期放假前必須對中小學各年級學籍進行審核，填寫增、減員表報教育中心。教育中心每學期進行學籍會審，及時糾正和處理學籍管理中的問題。