為了切實提高工作人員的政治、業務素質和水平，逐步建立起學習型管理機構，特制定如下制度：

一、指導思想

以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，按照江澤民“三個代表”重要思想和“十六大”精神的要求，把建立學習型管理機構作為創建新型管理體制的重要內容，以進一步提升本單位的學習力、創新力和競爭力為目標，建設“生態環境優美、投資環境優良、人員素質優秀”的XXXX。圍繞創立新作風、創建新機制、創業XXXX，建立學習領導組織，加強學習的組織領導。成立創建學習型機關活動辦公室負責設計機關學習理念、制訂規劃、組織機關內部學習交流等日常工作，并負責整個創建活動的組織實施。

二、主要目標和原則

通過建設學習型機關活動，在職工以及領導干部中普遍樹立終身學習、全員學習的理念；形成個人需求，有效學習，奮發有為的氛圍；通過多形式、多渠道學習，注意加強溝通能力、表達能力、表現能力等情商素質訓練，提高自身的綜合素質和競爭力，開發自身潛能，

實現全體職工整體素質及綜合能力的明顯提高，把機關建成政治堅定、務實高效、人民滿意的單位，力爭2004年年底達到學習型機關的要求。在建設學習型機關的過程中，堅持全員參與、自學為主的原則，循序漸進、階段實施的原則，學以致用、嚴格考核的原則，圍繞目標、落實措施、扎扎實實地推進學習型機關建設。

三、本學習內容

1.政治理論。主要學習鄧小平教育理論、江澤民同志“三個代表”重要思想、黨的十六大文獻和胡錦濤***“七一”重要講話精神，以及市場經濟、WTO知識等。社會主義市場經濟理論、現代科學知識、時事政策和法律知識、黨政管理、

黨風廉政建設等，同時，還要根據形勢的發展和工作需求，及時安排學習有關文件、領導講話、報刊重要文章、單位簡報等。

2.公共知識。內容包括經濟、法律、管理、公文寫作、英語、計算機、駕駛等。

3.專業知識。內容包括規劃、旅游、房產、建筑設計、園林景觀、財務、環保等。

四、學習形式和載體

1.組織全員制定個人學習計劃，發揮機關干部學習的主觀能動性。

2.精心組織好“學習日”活動。每月第一周周四晚定為“學習日”時間。集中學習日時間采取授課制，由相關負責人對相關內容進行講課或主持，然后各學習庫負責人向大家簡單介紹一下最近新入庫的知識，之后大家自由討論學習經驗或談談個人本月學習體會和想法。會末進行英語考核。

3.每周全體會議過后抽十分鐘時間集體學習英語。

4.網絡共享學習。在網絡共享內建一個學習庫,按所需類別分成5個庫，分別為規劃資料庫，景觀項目庫，文件庫，政策資料庫，項目庫。規劃資料庫由XX負責，景觀項目庫由XX負責，文件庫由XX負責，政策資料庫由XX負責，項目庫由XX負責。以上崗位均采用AB崗。各崗位負責人不定期提供相關資料以供大家學習。

5.除學習日之外，單位可適時組織集中學習，聘請專家學者為干部職工講授各種專業知識。組織外出考察，學習其他單位或地區的先進經驗和做法。組織圍繞重點難點問題深入基層調研，積極為職工參加業務培訓班創造條件。

6.通過學習輔導、參觀考察、讀書班、研討會、知識競賽、心得交流等活動形式促進學習。

7.個人參加以自學為主的學歷進修、高等級學習培訓。

8.從組織長遠發展考慮，組織把職工學習納入組織發展規律規劃，撥出專款，用于邀請專家開辦講座，派員工外出培訓，購置學習用品，增加書刊、雜志、報紙等。

9.充分運用網絡教育遠程教育等各種現代化的教育培訓

手段。

10．加強對新專業的學習。對新專業的學習，以自學為主，多做筆記，并在年底就所學知識完成一篇相關論文。

11.鼓勵職工業余時間讀好一本書，做好一本讀書筆記。

12.形成良好的學習氛圍。學習成效是根據個人學習筆記、專題發言、交流心得、寫體會、工作調研的質量，按月按季，由領導評分。

五、保障激勵

1.嚴格考核制度。建立點名冊，進行學前點名，每人發學習專用筆記本，并定期檢查學習筆記。非特殊情況不得缺席，無故缺席者將予以扣分處理。

2.推行“學分累積制”。由學習型組織在年初為各具體項目設定分值，以便進行具體操作。具體規定如下：

無故缺席者扣0.5分

英語實行每月考核一次，合格者加0.2分。

論文優秀者加2分，良好者加1分。

“學習日”發言積極并有實際內容者可加0.2分。

“學習日”授課者每次加0.5分。

在區級以上刊物上發表學習心得、調研文章、理論文章的予以加分。普通刊物加0.5分，重點刊物加1分。

職工可參加任何形式的培訓，期末成績合格者（附上一篇學習體會），按培訓次數可累計加分。考試合格者加1分，考試成績優秀且體會較深刻者加2分。

職工每年參加各項考試并通過該考試者，可評證書予以加分，可累積加分。考試合格者加1分，考試優秀者加2分。

3.為了保證培訓效果，使“學分累積制”得以有效實施，必須將培訓學分和干部使用、年度考核相掛鉤。凡必修課目不及格或年度累積學分未滿規定學分的，不能評為先進，暫緩提拔使用，并且在工作人員年度考核中不能定為優秀檔次。對培訓學習成績突出的，予以通報表揚，并在同等條件下，優先提拔使用。學習積分與工作獎金掛鉤，使學習軟任務成為硬任務，使學習制度具有剛性約束。

六、基本要求

1.統一思想認識。XXXX建設學習型機關是適應時代潮流發展的重要舉措，是提高機關干部及全體員工綜合素質的迫切需要，XXXX每個員工要思想統一，把建設學習型機關視作自己義不容辭的責任。

2.處理好學習與工作的關系，做到學習與工作的有機統一。學中干、干中學，學習工作化，工作學習化。同時，處理好單位要求與處室工作的關系。

3.以建設學習型好班子帶動建設學習型處室，以建設學習型處室帶動建設學習型個人和學習型辦公室，以建設學習型機關促進創建文明機關。

4.辦公室具體制定“學習日”活動安排表。

5.每位員工至少完成五篇論文。

6.年終累積學分要求不低于8分。

7.對本專業知識應不斷完善，使之得以更好地在實踐中加以運用。

附：公務員考核要求：

凡1955年以后出生的公務員都要通過計算機應用能力等級考核；凡1965年以后出生的公務員都要通過電子政務考核；凡1970年以后出生的公務員都要通過外語水平等級考核。

篇2:X縣機關事務管理局創建學習型機關制度

制度是個社會的游戲規則,更規范的講,它們是為人們的相互關系而人為設定的一些制約。為此,我們一般要求大家共同遵守辦事規程或行動準則來提高辦事效率,才設定一些制度。下面是我們應屆畢業生制度職責大全提供的制度文章供您參考:

為了切實提高工作人員的政治素質和業務水平,逐步建立起學習型管理機構,特制定如下制度:

(一)指導思想

以馬列主義、*思想和*理論為指導,按照“三個代表”重要思想和精神的要求,把建立學習型管理機構作為創建新型管理體制的重要內容,以進一步提升本單位的學習力、創新力和競爭力為目標,建設“優質服務、優良秩序、優美環境”的縣級文明機關。

(二)主要目標和原則

通過建設學習型機關活動,在領導干部以及職工中普遍樹立終身學習、全員學習的理念;形成個人需求,有效學習,奮發有為的氛圍;通過多形式、多渠道學習,注意加強溝通能力、表達能力、表現能力等情商素質訓練,提高自身的綜合素質和競爭力,開發自身潛能,實現全體職工整體素質及綜合能力的明顯提高,把機關建成政治堅定、務實高效、人民滿意的單位。在建設學習型機關的過程中,堅持全員參與、自學為主的原則,循序漸進、階段實施的原則,學以致用、嚴格考核的原則,圍繞目標、落實措施,扎扎實實地推進學習型機關建設。

(三)學習內容

1.政治理論。主要學習*理論、同志“三個代表”重要思想、黨的十六大文獻和***“七一”重要講話精神,以及社會主義市場經濟理論、現代科學知識、時事政策和法律知識、行政管理、黨風廉政建設等,同時,還要根據形勢的發展和工作需求,及時安排學習有關文件、領導講話、報刊重要文章、單位簡報等。

2.公共知識。內容包括經濟、法律、管理、公文寫作、計算機、駕駛等。

3.專業知識。內容包括公務接待、車輛管理、國有房產管理、衛生保潔管理、財務管理等。

(四)學習形式和載體

1.組織全員制定個人學習計劃,發揮機關干部學習的主觀能動性。

2.精心組織好“學習日”活動。學習日日期由局辦公室合理安排,一般每月安排一次。集中學習日時間采取授課制,由相關負責人對相關內容進行講課或主持,之后大家自由討論學習經驗或談談個人本月學習體會和想法。

(五)保障激勵

1.嚴格考核制度。建立點名冊,進行學前點名,非特殊情況不得缺席,無故缺席者將予以批評處理;處理結果與年終考核掛鉤。在縣級以上刊物上發表學習心得、調研文章、理論文章的予以表揚并適當加以物質獎勵。

2.凡三次以上無故不參加學習者,不能評為先進,暫緩提拔使用,并且在工作人員年度考核中不能定為優秀檔次。對培訓學習成績突出的,予以通報表揚,并在同等條件下優先提拔使用。

(六)基本要求

1.統一思想認識。建設學習型機關是適應時代潮流發展的重要舉措,是提高機關干部及全體員工綜合素質的迫切需要。每位干部職工要思想統一,把建設學習型機關視作自己義不容辭的責任。

2.處理好學習與工作的關系,做到學習與工作的有機統一。學中干、干中學,學習工作化,工作學習化。同時,處理好單位要求與科室工作的關系。

3.以建設學習型好班子帶動建設學習型科室,以建設學習型科室帶動建設學習型個人,以建設學習型機關促進創建文明機關。

4.通過學習輔導、參觀考察、讀書班、研討會、心得交流等活動形式促進學習。

5.個人參加以自學為主的學歷進修、高等級學習培訓。

6.充分運用網絡教育遠程教育等各種現代化的教育培訓手段。

7.鼓勵職工業余時間讀好一本書,做好一本讀書筆記.

篇3:學習型機關申報程序學習型機關創建標準

為切實加強我縣黨員干部隊伍建設，提高素質，強化能力，指導全縣各級各類機關單位的學習型機關建設，特制定以下創建標準。

一、組織建設

1、有學習型機關建設領導組，一把手任領導組組長，為創建學習型機關的第一責任人，且領導組內分工明確，任務具體。

2、領導干部組成理論學習中心組，有專門的理論輔導員，負責組織和輔導學習。

3、一般人員在工作部門和地點基礎上成立學習互助小組，設組長，負責小組學習的召集和輔導。

4、要建立學習會制度，即集體學習。學習會要固定時間，有專人主持、輔導。

二、制度建設

1、要制定學習制度，規定學習時間、學習次數、筆記字數、心得體會篇數等。集中學習每年不少于50次時間不少于100小時，中心組學習不少于15次時間不少于30小時，每人筆記字數不少于2萬字，心得體會不少于5篇。

2、要制定學習考核制度，包括學習簽到制度、請假制度、考試制度等，并將考核情況裝入被考核者檔案。

3、要完善中心組學習和學習會學習記錄，表明學習地點、日期、學習內容等。

4、要建立黨員干部述學制度和領導班子成員學習檔案，分季度向縣委宣傳部書面匯報學習情況。

三、內容選擇

1、要將馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想和黨路線、方針、政策作為學習的重要內容，按照縣委宣傳部理論學習內容安排，全年列為十個專題，分別學習交流。

2、要按照縣委政府的工作部署，有側重地選擇學習內容。

3、要根據各單位工作實際，重點選擇各項學習內容，如：法律法規、科技知識、文學歷史等。

四、設施建設

1、要有專門的學習場所，并配備桌、椅、黑板、投影儀、電視機、音響、影碟機等學習用具。

2、要有自己的圖書室和閱覽室，并配備管理人員。圖書不得少于1000冊，報刊雜志不得少于10種。

五、注重實效

1、要通過學習，提高隊伍素質，增強隊伍的辦事效率和辦事能力，加強執政能力。

2、要通過學習，解決黨員干部的思想問題，樹立執政為民的觀念，維護社會穩定和和諧。

3、要通過學習，推動縣委、政府安排的各項工作進程，高質量地完成工作任務，推動發展大局。