銷售顧問(幼教/教育)

一、崗位職責:

1、負責課程的推廣工作,并向顧客提供專業的課程體系講解;

2、負責業務的開拓,實現公司銷售目標;

3、高效完成工作計劃及銷售任務,保證銷售環節順暢,收集潛在客戶信息;

4、建立客戶信息檔案和管理工作,并進行科學的客戶關系管理。

二、任職要求:

1、擁有大專以上學歷;

2、有較強的溝通表達能力,有進取心、責任心,熱愛銷售工作,樂意接受挑戰;

3、較強調研和分析能力;工作計劃性強;協調和處理問題能力強;具有主動性和活力,有強烈的團隊意識;

4、有同行業資源、工作經驗優先考慮。

篇2:幼教專干崗位職責內容

幼兒教育是基礎教育的重要組成部分。幼教專干在校長的直接領導下,負責幼兒教育工作與幼兒園的日常行政管理工作。其主要職責:

1.根據上級指示,負責做好幼兒園的規劃、布局、設置等工作,為園網的科學合理分布打下良好的基礎。

2.切實加強幼兒園的規范化管理。配合教育局繼續抓好幼兒園的調整、整理工作。負責做好各幼兒閌的安全、衛生工作,加強檢查力度,嚴格標準,確保各幼兒園健康有序地發展。

3.負責做好幼兒教師的學歷進修、繼續教育培訓、職稱評定、年度考核及幼兒園的等級評估等工作。

4.負責做好學校和幼兒園的各項統計工作。

篇3:兩學一做背景下幼教服務中心一帶五學習小故事

　　今天，是我研究生畢業的第156天，是我來到山東大學幼教服務中心工作的第121天。初入職場，沒有了我曾熟悉的人和事，一切都是全新的感覺，我是否受大家歡迎，我是否被這個團隊所接納，我完成的每項工作任務，是否能獲得了認可，也是我最需要努力的目標。

　　今天又是一個普通的工作日，卻讓我回想起自己初入職時121個日日夜夜。。。。。

　　記得剛來到幼教服務中心的時候，一位老師急匆匆來到中心辦公室要求打印一張帶有“幼教服務中心”紅色標頭的信箋紙。我忙碌中趕緊接下這個緊急任務，打算用office word來排版信紙，并彩色打印。但是一連打印了好幾個版本，都不是這位老師所要求的樣子，也使得這位老師非常焦急，對我們辦公室的工作效率提出了質疑。我感到非常忐忑不安，擔心由于我個人的工作不利會給集體抹黑，害怕我的工作能力受到質疑，因此，我感到前所未有的失望、不自信，甚至開始懷疑自己的能力。

　　令我感到溫暖的是張衛東主任知道這件事后，與我促膝談心，沒有我想象中的訓斥，沒有我擔心害怕的苛責，而是向我娓娓道來一個理念：幼教服務中心團隊文化是“團隊合作激勵伙伴相互扶持勇于擔當”的“雁行”文化，每一位都是這個團隊中不可或缺的成員，都有她不可替代的作用。困惑和困難是每位成員不可避免的，但是，勇于說出來并積極解決才是最可貴的。張衛東主任親切的話語給我鼓足了工作干勁。這種“頭雁”不拋棄、不放棄每一只“小雁”，為每一只“小雁”樹立自信的團隊精神，讓我感動與自豪。

　　我嘗試以“小雁”的視角，重新審視了自己，認識了團隊。在“兩學一做”的大背景下，中心黨支部開展了黨員“一帶五”教育活動，我是“新里程號”小組成員，張衛東主任是我們的“頭雁”，她不僅帶領我們學習《******系列重要講話讀本》、《******在紀念紅軍長征勝利80周年大會上的講話》等文章，而且，把我工作中遇到的問題，通過“一帶五”為我們提供了一個學習交流的互動平臺，把自己想說的話，想得到解決的問題，可以用“一杯清茶、一通電話、一封郵件，一個微信”，不需要太多資源，也不拘泥于形式，就搭起了一座心靈溝通的橋梁。”讓我的心離團隊越走越近、讓我的情在團隊里越來越濃。我萬般感慨“很榮幸的搭上了這班列車”。。。。

　　今天，我伏案所思，心里有一種萬分的感激，以“小雁”的情感，重新體悟了山東大學幼教服務中心團隊的“雁行文化”的內涵，體悟了“山大幼教品牌”和“山大幼教人”的真諦。猛然間發現幸福就是這么“溫暖”，感謝“頭雁”讓我有了一顆善于發現幸福的心靈!我會努力與團隊比翼雙飛!