護理專業大學生頂崗實習報告

　　一、實習目的

　　“實踐是檢驗真理的標準。”任何時候我們都只有把理論與實踐緊密結合才能不斷創新，不斷進步。作為一名護理專業的學生，實踐更是不可或缺的一部分，在校期間的理論學習能夠豐富自身的醫學基礎知識，真正做到為人民服務要把理論付諸于臨床工作，因此，我們必須以嚴謹的求知欲把理論知識與臨床實踐相結合，讓理論指導實踐，讓實踐提升理論。通過實習我們還可以走進社會，在不斷實習的過程中不斷豐富社會經驗，不斷提高社會交際能力;通過實習我們可以使自己的技術水平不斷提高，服務理念逐漸形成，自己的社會價值逐步體現。

　　二、實習主要內容

　　邁出校門，頂崗實習讓我充滿著好奇與遐想，同時也承載著一點點的憂慮。在那不可預知的社會里等待我的將會是何種挑戰?20xx年x月xx日我來到了xx縣醫院開始了我九個月的實習生涯。

　　普外科是我進入臨床實習的第一個科室，從學生過度到護士也正是在此科，從一個坐在位置上聽課的學生轉變為動手操作，向病人講述用藥知識，為病人制定護理計劃的護士，感覺自己就像一個不知世事的小孩，一天下來感覺昏昏沉沉，有的收獲就是自己的基礎知識不夠扎實。就這樣，我每天下班后都會把自己這一天所遇到的病例及護理技能翻閱一遍，這樣科室常見病及多發病的護理就能熟練掌握了。雖然累，但我真正做到了理論聯系實際，豐富了自己的學識，同時也實現了自己做白衣天使的夢想。

　　就這樣在接下來的九個月的時間里我分別到了內科，傳染科，兒科，五官科，骨科去實習。通過帶教老師的辛勤培養，還有自己不停的摸索操作，夜班要做的事情也很有限，就是晨晚間護理、發藥、輸液、換液、霧化、打針„„這一切看來都是那么的簡單，必定要做到的一條注意事項也很簡單，就是三查七對。我慢慢的對那些基礎操作都越來越熟練了，也沒有了害怕的感覺，了解的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎護理操作。實習的的收獲是熟練掌握了各項操作技能及各種護理工作能力。所以在帶教老師的細心教導耐心指導下我積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，如插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護理、自動洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎護理操作。

　　到病房實習，接觸最多的是病人，他們有的是因為疾病纏身，心情很不好，有的卻是因為病情的好轉，心情會很好。有時候真的不需要多說什么，只要用燦爛的微笑迎接他們就夠了。沒有去醫院實習的時候，我總認為病人都很尖酸刻薄，很難對付，可是接觸到了，才發現想那樣的人是很少的，他們大多都會很熱情的和你聊天，要是靜脈輸液沒有一次性成功，他們也不會罵你什么，反而是鼓勵你說：“現在你們實習護士就是應該多加練習，不要緊張，扎不上就再來”要是去上夜班，他們也總會熱情的問到：“吃飯沒有啊?晚上很累吧!”出院了也不會忘記與你說再見并道謝„„他們總是很熱情很友好，工作起來也會讓你心情很好，我也更深刻的認識到已救人為本的精神。我要用自己懂得的知識和力量去幫助病人和需要幫助的人，那一句“謝謝”并不那么重要，而是希望他們勇敢地面對病魔與困難，并戰勝它們。這就是一個護士存在的意義!也許與治療病人疾病的重任，我們與醫生比起來會顯得渺小一些，但我也會做好本分，盡自己的力量做到最完美，也絕對不會放棄任何一個生命。

　　九個月的實習我學到的不僅僅是學會了各個科室的基本工作更重要的是讓我懂得了作為一名醫生的責任感和如何做一名合格的白衣天使。

　　三、實習總結

　　九個月的實習，我慢慢地從一個護生蛻變成一個護士，九個月的磨練，九個月的努力，我每天以微笑去面對病人，做到耐心細致而不急躁，工作扎實不出錯。在帶教老師前面，我是一個勤快認真的學生，在病人前面我是一個溫柔、和善、平易近人的年輕護士。實習的日子里，我懂得了如何去贏得別人的尊重，面對誤解我不去爭辯，面對批評我擺正心態。因為年輕，我就要比別人做得更多;因為年輕，我就應該勇于受挑戰。

　　實習期間，我遵紀守法，堅持四項基本原則，積極參加各項集體活動，團結互助，關心集體;熱愛本職工作，工作責任心強，作風正派，關心病人，尊重師長，服從管理;不遲到，不早退，不礦工;能規范熟練地進行各項基礎操作及專科護理操作，正確執行醫囑，嚴格執行三查八對，能規范書寫各類護理文書，及時完成交接班記錄，并做好病人出入院護理評估和健康宣教，能做好各科常見病，多發病的護理工作，認真執行無菌技術操作規程，能做好術前準備及術后護理和觀察，在工作中，發現問題能認真分析，及時解決。能熟練進行內科、外科、婦科、兒科及重癥監護科的各項護理操作，對各科室的急、危、老、重患者做到“十知道”。交接班時“四看五巡視”，對整體護理技術與病房管理知識有了全面的認識和了解。是這些信念讓我走過了九個月，也是這些理念讓我堅信在以后的工作中我會有更加精彩的明天。

　　1.要樹立“以人為本”的人性化服務理念

　　護理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來展開的。人是一個生物體，時時刻刻有著他(她)各種生理需求和社會需求，病人則在此基礎上還有疾病治療護理的需求。護理工作除執行醫囑和護理操作有著嚴格的操作規程外，其他大量工作都是根據病人需求去做的。因此，如何滿足病人的各種正當需要，就囊括了我們所有的護理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，都是我們的職責所在。其中營造一個舒適安靜的住院環境、耐心細致的入院宣教、溫馨和藹的語言溝通、體貼入微的生活護理、高度負責的人文關懷等等，都是護理工作的具體體現，護理質量的高低均會在這曰常的點點滴滴中反映出來?？傊?，一切以病人為中心，病人滿意了，說明我們的工作就做好了。

　　2.要嚴守各項規章制度和操作規程

　　在護理的上作制度中，有“查對制度”、“值班、交接班制度”、“執行醫囑制度”、“搶救工作制度”、“消毒隔離制度”、“分級護理制度”等等。各項操作規程是我們的教科書上都明確規定了的。護理工作中如果沒有嚴格的紀律和制度約束，就會一盤散沙，工作無序，正常的工作無法準確的完成。規章制度和操作規程是我們的前輩在上百年的護理實踐中總結出來的，凝結了她們寶貴的經驗和教訓，有些是血和淚甚至生命所換來的。違反了這些制度和規程，輕則延誤診查和治療，重則可能給病人造成功能障礙甚至失去生命。所以我們只有嚴格遵守，才能少走彎路，少犯錯誤，不犯錯誤，從而保證醫療質量，防范護理差錯事故的發生。

　　3.要做到“四勤”

　　人是有惰性的。特別現在獨生子女多，這種惰性、依賴性表現比較強烈，實習階段要注意克服。帶教老師最喜歡勤奮的學生，只有勤奮才能被人賞識，被人接受，才有更多的機會去學習更多的實踐知識。“四勤”首先要眼勤，就是要善于觀察。

　?、僬J真觀察和學習帶教老師嚴謹的工作態度，工作安排的周密性和計劃性。

　?、谟^察各項護理操作的操作流程和具體操作手法，臨床上許多知識教科書上是沒有的，有些知識和經驗只有心悟而不可言傳，只有在實踐中多觀察，多領悟其中的要領，才會在自己的實際工作中有質的進步和飛躍。

　　4.做好護理文書的書寫護理文書書寫質量的高低，可以反映一個護士的綜合素質。在護理文書中，可以看到你對病人整體狀況的了解程度;看到你對醫囑的詮釋和理解程度;看到你根據病情運用你所學到的知識去解決問題的決策能力和方法;看到你在執行醫囑過程中所發揮的主觀能動性和規范性。

　　同樣護理文書也是病人住院過程的文字檔案和法律依據。因此，護理文書～定要客觀，實事求是，規范的書寫，做到楣欄、內容填寫完整，字跡工整清晰，文字語言流暢，使用醫學術語，記錄客觀事實。

　　九個月的實習讓我覺得自己成長了，進步了，不僅是理論與實踐上的進步，也包括了我對人生的觀念，對生活的信念上的飛躍。在我以后的學習工作中，它將是我一生的財富，指引我走向成功的寶貴經驗。我將繼續努力，不斷提高自己的業務能力，為醫學事業作貢獻，做一名優秀的護理人員。

篇2:文學院頂崗實習工作管理規定

文學學院頂崗實習工作管理規定

為強化學生教育實踐環節,提高學生教師職業技能,有效地提升學生的職業競爭力,河北師大已正式實行3.5+0.5的培養模式。全日制師范專業的本科生在學期間一般應參加0.5學年的頂崗實習(含教育實習)實踐學習,以頂崗任課的方式完成教學實踐環節的學習任務。為了保證我院頂崗實習工作扎實有效地進行,現根據《河北師范大學頂崗實習工程管理辦法》和《河北師范大學頂崗實習教學工作安排的若干意見》等文件精神,結合我院教學和學生工作實際情況,制定文學院頂崗實習工作管理規定。

一、頂崗領導小組

根據學校有關頂崗實習工作的文件精神,特成立文學院頂崗實習工作領導小組。

組長:院長。

副組長:副書記、教學副院長。

成員:實習年級輔導員或班主任、教學秘書、團委書記、教法教研室主任。

職責:見《河北師范大學頂崗實習工程管理辦法》第二章第十一條規定。

二、頂崗安排與要求

1、按照本科師范專業教學計劃規定,文學院頂崗實習工作安排在第六學期進行。根據學生具體情況分為整學期頂崗和參加一般教育實習兩種形式進行。

2、參加頂崗實習的學生為師范專業全日制本科生,專接本、對外漢語專業和語言專業學生原則上不參加頂崗實習。

3、參加頂崗實習的學生必須修完本專業必修課和教育類必修課程,具備從事教學工作的基本素質與能力,普通話達到二級乙等以上,且身體健康。

4、不允許不具備條件的低年級學生提前申請參加頂崗實習。

5、學院要選派駐縣教師和專業教師對頂崗實習生進行全方位指導,確保實習工作安全順利進行,巡視指導的具體時間與時段將根據學校和學院頂崗實習工作情況統籌安排。

三、頂崗工作分工

頂崗實習工作由教學和學生工作兩部門同時管理,分工負責。具體分工:

(一)學生工作部門(副書記、年級輔導員或班主任)職責

1、與頂崗實習辦公室協調,確定實習形式、具體人數及市縣分配情況,制定頂崗實習計劃。

2、負責實習學生思想政治教育的培訓工作。主要包括心理培訓、組織紀律教育、校紀校規教育、安全教育、師德教育、教師形象教育等。詳細要求見《關于做好頂崗實習學生實習前培訓工作的意見》第二條第二款之規定。

3、負責學生實習期間思想教育和日常管理工作。

4、頂崗實習結束歸來的總結與表彰工作。

(二)教務部門(教學副院長、教學秘書和教法教研室主任)職責:

1、與教務處和頂崗實習辦公室協調,制定頂崗實習專業培訓計劃。

2、做好頂崗實習前教學技能培訓工作。包括教育學、心理學、教學論、備課、聽課、說課、上課、評課等教學技能及班主任工作的具體培訓工作。

3、對學生進行頂崗前的專業知識與教學技能測評與考核。

4、選派并組織專業教師到各實習點對實習生進行專業巡回指導。

5、頂崗實習(包括教育實習)考核與成績評定。

6、頂崗實習工作的評定與總結。

四、駐縣教師與專業指導教師職責

1、駐縣教師由領導組從學院教師中選定,駐縣教師要按學校頂崗實習辦公室統一要求,按時進駐負責縣市,積極主動地開展工作,協調實習縣市、實習學校和實習生等各種關系,解決實習中出現的問題,并及時與頂崗辦和學院保持密切聯系,保證實習工作安全順利地進行。

2、專業指導教師,離校前需到教務辦填寫巡回指導登記表。到達和離開實習學校時,都必須有駐縣教師的簽字認證,回來方可報銷差旅費用。

3、巡回指導教師要對所負責的實習生認真指導,指導備課、檢查教案、聽試講、聽上課,把握實習生的教學水平,總體上解決學生專業上或生活上的問題后方可離開實習點。不認真進行專業指導,流于形式過程,引起學生不滿者,視為教學事故。

4、巡回指導教師要根據巡回指導把握的學生實習水平與狀況,結合實習學校所給成績,為所指導的學生做出頂崗實習成績評定,并指導學生填寫相關的各類實習表格。

5、駐縣教師和專業指導教師的待遇按學校規定執行,往返差旅費由教務處報銷,駐縣或巡視補貼由頂崗辦報銷。駐縣或巡視期間學院為駐縣教師或巡視指導教師每天記2個教學工作量。

五、實習生成績評定

1、頂崗實習從性質上說包括傳統的教育實習和頂崗實習兩部分。參加整學期頂崗者記6+12=18個學分。參加半學期頂崗者記6+6=12個學分。參加傳統的教育實習者記6個學分。

2、參加頂崗實習的學生首先要求實習學校對自己的實習進行成績評定,給出頂崗實習分數(百分制記分)。

3、實習返校后由專業巡回指導教師根據巡回所把握的學生實習水平與狀況,結合實習學校所給成績,為所指導的學生做出頂崗實習成績評定,給出頂崗實習分數(百分制記分)。

六、其他

1、頂崗實習是一項探索性實習形式,在具體實施過程中,還會遇到許多新的問題。本細則如有未盡事宜,由學院黨政聯席會議研究決定。

2、本細則經學院黨政聯席會議審定通過并負責解釋,自公布之日起實施。

篇3:學院畢業頂崗實習管理辦法

技術學院畢業頂崗實習管理辦法

第一章總則

第一條畢業頂崗實習是高職教育教學過程中的重要環節,是其他各教學環節的繼續、深化、補充和檢驗,是畢業生走上社會和上崗前全面提高職業能力的必經階段。為了規范學生的頂崗實習,加強對我系畢業生頂崗實習的管理,全面提高實習教學質量,特制定本辦法。

第二條畢業頂崗實習的目的在于開闊學生的視野,使學生將所學知識及技能應用于崗位實踐,熟悉自己將要從事的行業運行情況,較全面地獲得本專業生產實際中最常用的技術知識、管理知識和實際操作技能;提高學生的職業素質和獨立工作能力,激勵學生的敬業、創業精神,為就業做好心理準備,為畢業后走向工作崗位打下扎實的基礎。

第三條生物工程系學生頂崗實習工作在學院相關畢業頂崗實習工作規劃和規定的制定的指導下具體負責生物工程系各專業學生畢業頂崗實習的組織管理和實施工作。如遇重大問題及時向學院主管部門匯報。

第二章組織管理

第四條生物工程系學生頂崗實習采取系部安排雙向選擇和個人自主聯系實習單位相結合。無論是系部安排還是學生自主聯系實習單位,學生均須與實習單位簽訂實習協議,實習協議內容應包括各方的權利、義務,實習期間的待遇及工作時間、勞動安全衛生條件等,實習協議應符合勞動法律法規規定。

第五條實習單位負責對實習學生的日常管理,并與學校保持聯系,定期接待學校實習指導教師的走訪,客觀真實地向學校實習指導教師反映學生在單位的實習情況。

第六條實習單位為頂崗實習學生提供對口的生產一線的專業技術崗位。實習期滿后,實習單位應對實習學生做出書面鑒定,作為評定學生實習成績的依據。

第七條無論是系部安排還是個人自主聯系實習單位,實習期間如發生違法違紀或人身意外傷害等事故的,由學生本人負責。

第八條系部負責學生頂崗實習的組織管理和實施工作,主要職責是:

(一)根據專業培養目標,組織制定實習大綱,組織指導教師制定學生實習計劃。實習計劃應在實習前發給學生;

(二)組織實施實習計劃,包括確定指導教師、學生的分組及實習過程的管理等。學生分組一般應在按就業去向分區分類的基礎上劃分;

(三)組織開展實習前的專題培訓,強化學生職業技能訓練,幫助學生明確實習目的、任務、方法和考核辦法等,加強實習紀律和安全教育,杜絕各種意外事故發生;

(四)實習經費的安排與開支的審核;

(五)實行頂崗實習每月檢查制度。檢查實習的進展情況,處理各種突發事件;

(六)組織實習的考核,制定實習成績的評定標準;

(七)組織學生實習成績的評定,實習材料的整理、歸檔和上報。

第九條指導教師的職責:對頂崗實習學生實行校內指導教師和在實習單位內聘請專業實習指導教師聯合指導的辦法進行。

(一)校內指導教師應由具有一定實踐經驗的助教以上職稱的教師擔任,實習單位指導教師應從具有豐富實踐經驗的專業人才中聘任;

(二)指導教師指導的學生人數原則上不超過15人,如有特殊情況確需超出的,應事先征得系領導和教務處的同意;

(三)依據實習大綱并結合學生頂崗實習崗位,制定每個學生具體的實習方案和計劃。實習計劃應包括:實習目的與要求、實習時間的安排、實習內容與任務、實習方法與步驟、實習紀律、實習總結與考核等。做好實習前的準備工作;

(四)指導教師要定期指導學生,檢查實習進度和質量。在業務指導的同時應注重培養學生良好的職業素質;

(五)指導教師在學生實習末期要指導學生撰寫實習總結,保證學生的實習質量和水平;

(六)校內指導教師應與實習單位指導教師密切溝通,加強對學生的過程指導,幫助解決實習中存在的問題。在實習期間至少一次到學生實習現場指導,其他形式的指導應保證每周一次以上,并定期形成階段考核意見。及時向系部通報學生實習異動情況;

(七)實習教學任務完成后,校內指導教師要聽取實習單位對實習工作的意見,做好實習總結,形成書面材料。

第三章實習紀律

第十條畢業頂崗實習是教學計劃中綜合性最強的實踐性教學環節,對培養學生良好的職業素質和認真負責的工作態度,提高學生的綜合崗位能力具有重要的意義。

第十一條“頂崗實習”的學生具有雙重身份,既是一名學生又是實習單位頂崗的一名員工。因此,在頂崗實習中要努力做到:

(一)認真學習頂崗實習的有關管理規定,明確實習目的,端正實習態度;

(二)自主聯系落實實習單位的學生須填寫《生物工程系學生自主聯系畢業頂崗實習申請表》,并負責將頂崗實習委托書和實習計劃書送至實習單位;

(三)主動與校內指導教師保持聯系,保持通訊工具的暢通;

(四)強化職業道德意識,愛崗敬業,遵紀守法,做一個誠實守信的實習生和文明禮貌的員工;

(五)服從領導,聽從分配,自覺遵守學校的校紀校規和實習單位的各項規章制度,按時作息,不遲到,不誤工,不做有損企業形象和學校聲譽的事情,維護實習秩序和社會安定;

(六)認真做好崗位的本職工作,培養獨立工作能力,努力提高自己的專業技能;

(七)認真做好實習現場工作記錄,為撰寫實習報告積累資料,為實習考核提供依據;

(八)實習結束后,獨立完成實習報告。實習報告應包括以下幾個部分:

1、實習單位簡介(對實習單位的性質、總體發展狀態作簡要報告);

2、實習記錄(要具體真實的記錄實習過程、實習內容);

3、實習總結(對實習過程和內容的感受,應突出實習過程中本人在職業素質和崗位綜合能力等方面提高的內容);

4、實習鑒定(包括指導教師鑒定和實習單位意見)。

(九)按照頂崗實習計劃和各崗位特點,安排好自己的學習、工作和生活,按時按質完成各項實習任務;

(十)樹立高度的安全防范意識,牢記“安全第一”,嚴格遵守操作規程和勞動紀律。

(十一)嚴格遵守實習單位的考勤要求,特殊情況需請假時應征得實習單位的批準。請假3天以上時還應得到校內指導教師的同意,否則按曠課(工)處理;

(十二)實習期內如需變更實習單位,須征得原實習單位和校內指導教師同意,填寫頂崗實習單位鑒定意見和新實習單位接收意見后交系部備案。擅自離開實習單位的,嚴格按照學籍管理的有關規定處理,期間發生的一切問題由學生本人負責。

(十三)發生重大問題,要及時向實習單位和學校指導教師報告;

(十四)對嚴重違反實習紀律,被實習單位終止實習或造成惡

劣影響者,實習成績按不及格處理;

(十五)無故不按時上交實習報告或其它規定的實習材料者,實習成績按不及格處理;

(十六)凡參加頂崗實習時間不足學校規定時間三分之一者,不予評定實習成績。

第四章實習安排

第十二條畢業頂崗實習的時間安排在在校學習的最后一個學年,時間不少于8個月;

第十三條畢業頂崗實習的形式各系可根據實際情況采取以下方式:

(一)系部安排。各系依托學院既有的頂崗實習基地進行分類安排;

(二)學生自主聯系單位實習。學生自行聯系與所學專業相關的實習單位,以加強實習的針對性。實習前學生本人應向所在系提交由實習單位開具的書面證明,其實習一并納入學校的統一管理。

第五章成績考核

第十四條畢業頂崗實習成績分實習考核和畢業論文兩大塊進行考核,分別給出學生頂崗實習成績

(一)實習考核采取考查方式,成績分設優秀、良好、中等、及格、不及格五個等級。由指導教師根據學生在實習過程中崗位能力和職業素質提高的情況,結合實習表現、實習報告、實習鑒定和實習單位的意見,依據各系制定的學生頂崗實習成績評定標準,給出學生頂崗實習成績;

(二)學生畢業論文成績。畢業論文工作按生物工程系相關工作條例進行。

第十五條本辦法自公布之日起執行,如與學院相關文件相違背,以學院文件為準。

**職業技術學院生物工程系