一、骨干教師的管理和使用

1、成立骨干教師管理、考核小組。在“十一五”期間,我校骨干教師人數應達到教師總數的10%。建立和完善骨干教師業務檔案。

2、讓骨干教師承擔起本地教師培訓、校本培訓、新教師培訓的重任。

二、骨干教師職責:

1、模范遵守《新時期教師職業道德規范》,熱愛教育事業,關心愛護學生,為人師表。

2、把德育工作放在首位。

3、學習與實踐各學科新課程標準,運用科學的理論指導教學,以培養學生的創新精神與實踐能力為重點,認真上好每一堂課。

4、積極承擔和上好學校的示范課、公開課、觀摩課。

5、自覺帶頭參加繼教培訓與教育教學研究,每學期撰寫一篇以上教育教學論文或經驗總結。在縣級以上刊物發表交流。

三、骨干教師的培訓與管理

培訓:堅持理論與實踐相結合,立足本校,在職為主,相對集中的原則。

管理:建立骨干教師檔案,定期進行考核評估,不斷完善骨干教師隊伍建設。

四、骨干教師待遇

對本校教育教學工作做出一定的貢獻,學校應給予一定的補助,外出參加培訓學習,學校應根據出差標準給予報銷。學校征訂優秀期刊輔助學習。

五、骨干教師考核

堅持一年一考核,對認真履行職責的優秀骨干教師,將逐步培養成為學科帶頭人。對不認真履行職責的骨干教師,任期內參訓不積極,取消骨干教師資格。

篇2:區高中帶頭人骨干教師獎勵方案

區高級中學帶頭人、骨干教師獎勵方案

(一)、指導思想:

1、通過獎勵方案的實施,進一步形成激勵機制,鼓勵優秀教師為學校工作多做貢獻;

2、獎勵的重點對象原則上是:①學校的品牌教師(如"學科帶頭人"等);②工作量

較重且有實績的教師。

(二)、原則:

重實績,兼顧資歷;重當年,兼顧三年;重教學與科研,兼顧其他工作。

(三)、獎勵辦法:

獎勵按月與績效工資同時發放。

(四)、獎勵對象(項目):

1、教育教學骨干

①區級學科帶頭人、區級骨干教師且能夠發揮"帶頭"、"骨干"作用的教師;

②在各年級教育教學和教研活動中,能發揮骨干和指導作用,教育教學成績突出的教師;

③在課程改革、德育工作、教學工作及教科研工作中取得顯著成績的教師;

以上各類對象,分別由教務處、政教處、教科研室聽取教研組等各方面意見,負責推選出初步名單(推選時,應適當考慮擔任中層干部、組長等骨干工作的因素),然后由校務會議討論決定最后名單。

2、其他教師。

(五)、獎勵額度

1.區級帶頭人每年2400元;

2.區級骨干每年1000元。

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篇3:某實驗小學骨干教師職責

實驗小學骨干教師職責

1、師德修養方面,做到教書育人、為人師表,模范遵守教師職業道德規范,除認真做好本職工作外,要積極主動承擔學校有關工作,發揮好示范、帶頭和輻射作用。每學期承擔校本培訓工作1次,與1名教師“合作結對”,效果明顯。

2、教育教學方面,在第一線任課,掌握和應用現代教育技術,堅持在教育、教學實踐不斷提高實施素質教育的能力,積極參加各級教育教學評比,完成學校下達的各項教學任務,切實提高所任學科的教學質量,教學實績在本校名列前茅。每學年至少承擔1次校級及以上示范教學任務。

3、教育科研方面,要有明確的學習進修目標和計劃,完成上級規定的繼續教育任務,認真參加學校的教育科研活動,積極撰寫教學反思,能認真總結教育、教學經驗。有個人研究課題,研究的成果一學年中在學校匯報1次。

4、積極參與學校網站建設,所承擔的公開教學任務的教學設計、教學實錄、教學反思、教學課件或講座資料等,及時上傳到學校信息網學科資源庫中。

5、積極參加各類教學研討活動,在教研組中發揮教研組長和骨干教師的作用,能主動承擔起指導新上崗教師和其他青年教師的責任。合作結對的教師每學年至少1次在教研組內進行教學成果匯報。

6、指導學生參與學科類競賽,并獲得校級及以上榮譽。