新制度經(jīng)濟學研究

【新制度經(jīng)濟學研究的是什么】

所謂新制度經(jīng)濟學,正如科斯所說,就是用主流經(jīng)濟學的方法分析制度的經(jīng)濟學。迄今為止,新制度經(jīng)濟學的發(fā)展初具規(guī)模,已形成交易費用經(jīng)濟學、產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟學、委托―代理理論、公共選擇理論、新經(jīng)濟史學等幾個支流。新制度經(jīng)濟學包括四個基本理論:

(一)交易費用理論

交易費用是新制度經(jīng)濟學最基本的概念。交易費用思想是科斯在1937年的論文《企業(yè)的性質(zhì)》一文中提出的,科斯認為,交易費用應包括度量、界定和保障產(chǎn)權(quán)的費用,發(fā)現(xiàn)交易對象和交易價格的費用,討價還價、訂立合同的費用,督促契約條款嚴格履行的費用等等。

交易費用的提出,對于新制度經(jīng)濟學具有重要意義。由于經(jīng)濟學是研究稀缺資源配置的,交易費用理論表明交易活動是稀缺的,市場的不確定性導致交易也是冒風險的,因而交易也有代價,從而也就有如何配置的問題。

資源配置問題就是經(jīng)濟效率問題。所以,一定的制度必須提高經(jīng)濟效率,否則舊的制度將會被新的制度所取代。這樣,制度分析才被認為真正納入了經(jīng)濟學分析之中。

(二)產(chǎn)權(quán)理論

新制度經(jīng)濟學家一般都認為,產(chǎn)權(quán)是一種權(quán)利,是一種社會關系,是規(guī)定人們相互行為關系的一種規(guī)則,并且是社會的基礎性規(guī)則。產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟學大師阿爾欽認為:“產(chǎn)權(quán)是一個社會所強制實施的選擇一種經(jīng)濟物品的使用的權(quán)利?！?/p>

這揭示了產(chǎn)權(quán)的本質(zhì)是社會關系。在魯賓遜一個人的世界里,產(chǎn)權(quán)是不起作用的。只有在相互交往的人類社會中,人們才必須相互尊重產(chǎn)權(quán)。

產(chǎn)權(quán)是一個權(quán)利束,是一個復數(shù)概念,包括所有權(quán)、使用權(quán)、收益權(quán)、處置權(quán)等。當一種交易在市場中發(fā)生時,就發(fā)生了兩束權(quán)利的交換。交易中的產(chǎn)權(quán)束所包含的內(nèi)容影響物品的交換價值,這是新制度經(jīng)濟學的一個基本觀點之一。

產(chǎn)權(quán)實質(zhì)上是一套激勵與約束機制。影響和激勵行為,是產(chǎn)權(quán)的一個基本功能。

新制度經(jīng)濟學認為,產(chǎn)權(quán)安排直接影響資源配置效率,一個社會的經(jīng)濟績效如何,最終取決于產(chǎn)權(quán)安排對個人行為所提供的激勵。

(三)企業(yè)理論

科斯運用其首創(chuàng)的交易費用分析工具,對企業(yè)的性質(zhì)以及企業(yè)與市場并存于現(xiàn)實經(jīng)濟世界這一事實做出了先驅(qū)性的解釋,將新古典經(jīng)濟學的單一生產(chǎn)制度體系――――市場機制,拓展為彼此之間存在替代關系的、包括企業(yè)與市場的二重生產(chǎn)制度體系。

科斯認為,市場機制是一種配置資源的手段,企業(yè)也是一種配置資源的手段,二者是可以相互替代的。在科斯看來,市場機制的運行是有成本的,通過形成一個組織,并允許某個權(quán)威(企業(yè)家)來支配資源,就能節(jié)約某些市場運行成本。

交易費用的節(jié)省是企業(yè)產(chǎn)生、存在以及替代市場機制的惟一動力。

而企業(yè)與市場的邊界在哪里呢?科斯認為,由于企業(yè)管理也是有費用的,企業(yè)規(guī)模不可能無限擴大,其限度在于:利用企業(yè)方式組織交易的成本等于通過市場交易的成本。

(四)制度變遷理論

制度變遷理論是新制度經(jīng)濟學的一個重要內(nèi)容。其代表人物是諾斯,他強調(diào),技術(shù)的革新固然為經(jīng)濟增長注入了活力,但人們?nèi)绻麤]有制度創(chuàng)新和制度變遷的沖動,并通過一系列制度(包括產(chǎn)權(quán)制度、法律制度等)構(gòu)建把技術(shù)創(chuàng)新的成果鞏固下來,那么人類社會長期經(jīng)濟增長和社會發(fā)展是不可設想的?？傊?諾斯認為,在決定一個國家經(jīng)濟增長和社會發(fā)展方面,制度具有決定性的作用。

制度變遷的原因之一就是相對節(jié)約交易費用,即降低制度成本,提高制度效益。

所以,制度變遷可以理解為一種收益更高的制度對另一種收益較低的制度的替代過程。產(chǎn)權(quán)理論、國家理論和意識形態(tài)理論構(gòu)成制度變遷理論的三塊基石。

制度變遷理論涉及制度變遷的原因或制度的起源問題、制度變遷的動力、制度變遷的過程、制度變遷的形式、制度移植、路徑依賴等。

科斯的原創(chuàng)性貢獻,使經(jīng)濟學從零交易費用的新古典世界走向正交易費用的現(xiàn)實世界,從而獲得了對現(xiàn)實世界較強的解釋力。經(jīng)過威廉姆遜等人的發(fā)揮和傳播,交易費用理論已經(jīng)成為新制度經(jīng)濟學中極富擴張力的理論框架。

引入交易費用進行各種經(jīng)濟學的分析是新制度經(jīng)濟學對經(jīng)濟學理論的一個重要貢獻,目前,正交易費用及其相關假定已經(jīng)構(gòu)成了可能替代新古典環(huán)境的新制度環(huán)境,正在影響許多經(jīng)濟學家的思維和信念。

一般認為,新制度經(jīng)濟學是由科斯的《企業(yè)的性質(zhì)》這篇文章所開創(chuàng)的。

篇2:債券研究員職責職位描述

下面是[制度職責大全]人才網(wǎng)提供的一則關于債券研究員職位描述,歡迎大家瀏覽。

工作職責:

1、完成所分管券種的跟蹤、調(diào)研以及市場分析工作,撰寫研究報告或者投資建議,向各基金經(jīng)理提供研究支持;

2、根據(jù)基金經(jīng)理的授權(quán)和安排,協(xié)助構(gòu)建和調(diào)整投資組合;

3、根據(jù)基金合同和市場情況以及公司授權(quán),負責固定收益類品種的日常投資管理工作;

4、為產(chǎn)品開發(fā)部提供投資資訊,配合產(chǎn)品開發(fā)工作。

5、熟悉國家金融法律法規(guī),把握基金行業(yè)和企業(yè)年金發(fā)展趨勢,與國際基金研究機構(gòu)進行協(xié)調(diào)合作,完成基金盡職調(diào)查研究報告;

6.企業(yè)投資價值分析;

7.債券價值分析、可轉(zhuǎn)換債券期權(quán)定價;

8.各類別債券分析、比較、跟蹤;

9.專項債券研究等。

篇3:研究生助教崗位工作職責

責任一:研究生助教崗位職責

“大班授課、小班研討”課堂教學改革由主講教師設計課程改革方案并承擔大班教學工作,研究生助教協(xié)助主講老師教學,并負責組織小班研討及其他輔助教學工作。具體職責如下:

1.教學管理:根據(jù)老師要求隨堂聽課,并協(xié)助老師完成課堂教學。

2.組織學生進行小班研討、集體自習、集中答疑、輔導習題等與課程相關的、形式多樣的活動。

3.日常學習管理:包括協(xié)助教師批改作業(yè)、批閱試卷等。

4.研究生助教屬于教學輔助崗位,不得承擔本應由主講教師承擔的主講工作。

責任二:研究生助教崗位職責

一、研究生助教從事的工作,包括理論課程輔導(學業(yè)輔導、答疑、組織討論、上習題課和批改作業(yè)等)、實踐課程輔導(指導、生產(chǎn)實習實踐、課程實驗、批改實驗報告、協(xié)助組織實習和社會調(diào)查等)、參與教學網(wǎng)站建設、協(xié)助教師編寫教材和電子教案、協(xié)助教學主管院長進行教學管理等。全崗助教崗位的工作量為每周14學時。

二、承擔課程輔導工作的研究生助教要接受主講教師的指導,主講教師上課時一般應隨堂聽課,了解教學進度和內(nèi)容,聽從主講教師的工作安排。

責任三:研究生助教崗位職責

1、獨立承擔主講課程任務的研究生應按照學校教師的要求完成各環(huán)節(jié)教學任務;

2、承擔輔助教學崗位的研究生,應履行以下職責:

1)主講教師上課時一般應隨堂聽課,了解教學進度和教學內(nèi)容,聽從主講教師的工作安排;

2)在主講教師的指導下,完成批改作業(yè)在1/3以上,為學生答疑,參與課程監(jiān)考、指導實驗課程和批改實驗報告等教學輔助工作;

3)完成主講教師布置的與教學相關的其他教學輔助工作;

4)不得單獨代替主講教師講課、出試卷及批閱試卷。

3、單獨助實驗課教學的未經(jīng)學院批準不得私自缺課或調(diào)整助課研究生。

4、輔助指導本科畢業(yè)設計的研究生,輔助指導學生人數(shù)不得超過3人。