中心小學常規(guī)教學檢查制度及等級評定標準

為切實提高教育教學質量,引導教師全面把握大綱,深鉆教材,結合學生實際,進行創(chuàng)造性的課堂設計,認真規(guī)范地書寫教案,加強教師的備課質量,經校委會研究決定,特制定教案、作業(yè)、聽課記錄檢查制度如下:

一、教案書寫及上交要求:

1.每個學科的教案必須附有詳盡的教學計劃、教學進度和單元備課。

2.教師備課必須與教學計劃同步。每個教案應包括教學時間、教學課題、教學目標、教學重點和難點、課型確定、教學方法、教學過程、環(huán)節(jié)教學時間、練習反饋、作業(yè)布置、教學反思、板書設計等內容。

3、不照搬照抄網上教案和教師教學用書,不照抄過去教案,教案要有創(chuàng)新性和可操作性。

4、各環(huán)節(jié)內容具體、明確、條理、實用性強。書寫規(guī)范、字跡工整。

5.教研組長每周檢查并簽字。

二、教案等級評定方法:

1.A等教案:(65分)

①教案數與實際上課數相等。

②教案書寫規(guī)范,每個教案均有教學時間、教學課題、教學目標、重點難點、課型確定、教學方法、教學過程、環(huán)節(jié)教學時間、練習反饋、作業(yè)布置、教學反思、板書設計等環(huán)節(jié)齊全。具有較強的實用性和教學藝術性。

③教學進度符合教學計劃。

2.B等教案:(63分)

①教案數與實際上課數相差5%以內。

②教案書寫較規(guī)范,教案環(huán)節(jié)較完善。

③教案中的教學時間及內容與教學計劃基本相符。

3.C等教案(60分)

①教案數與實際上課數相差5%-10%。

②教案書寫不太規(guī)范,教學目標、重點難點、教學過程、作業(yè)練習、作業(yè)布置等某些環(huán)節(jié)不完整。

③教案中的教學時間及內容與教學計劃有不相符現象。

3.D等教案(55分)

①教案數與實際上課數相差10%以上。

②教案書寫很不規(guī)范,教學目標、重點難點、教學過程、作業(yè)練習、作業(yè)布置等某些環(huán)節(jié)嚴重不全。

③照搬照抄網上教案或教師教學用書,照抄過去教案,或照抄他人教案的。

④內容過簡,空洞無物,無實用價值者。

三、作業(yè)檢查標準(25分)

1、數量標準(20分)

語文:作文每兩周一篇,作業(yè)每周一次;數學:每周四次;英語每周二次

2、質量標準(5分)

①學生書寫質量:書寫工整,認真規(guī)范,條理清晰,課后作業(yè)必須注明作業(yè)題頁數題號、錯題要有更正。(2分)

②批改質量:一律用紅色筆批改,一題一批,要無錯批漏,批語要貼切中肯,有針對性,啟發(fā)性,且字體規(guī)范,有批改的日期,批后要給學生作業(yè)劃出等級。對于一次作業(yè)多次批改者,一律按一次作業(yè)處理。(2分)

③單元測試卷測試后,認真全批全改,并劃出分數,試卷整齊規(guī)范的粘貼在作業(yè)本上,每份全批全改試卷按三次作業(yè)計算。(1分)

四、聽課記錄檢查標準(10分)

1、聽課節(jié)數要求:教師每周聽課不少于1節(jié);缺少一節(jié)扣除一分。(6分)

2、聽課記錄要求:聽課情況要統(tǒng)一記錄在專用聽課記錄本上,記錄內容有,教學程序及內容、板書設計等,并作出較詳細的評價和建議。(2分)

3、聽課內容要求:“聽”教學思想、“聽”目標設計、“聽”教法、學法、“聽”教學結構、意識,教學交往、師生互動、信息反饋是否多元多維,學生活動與練習安排是否科學有效,問題升華是否合理有特色。

4、評價與建議要求:①從教學思想、學科思想、教法與學法、教學組織結構、教學效果等主要教學因素進行定性評價;②要針對教師學科實際情況提出具有針對性、實效性建議,目的是促進教師轉變觀念,改進課堂上教與學的行為。(2分)

五、獎懲辦法

學校將根據檢查結果綜合打分,對每位老師的教案、作業(yè)、聽課記錄情況進行評價分類,對常規(guī)教學綜合檢查評比獲得優(yōu)秀的按該學科25%的標準進行適當獎勵,對常規(guī)教學綜合檢查評比最差的要通報批評,并限期整改。期末納入教師業(yè)務考核檔案,并作為評模、評先,晉級的考核因素。

篇2:某某學院教學檢查制度

某學院教學檢查制度

教學檢查是教學管理中經常性的工作。必要和及時的教學檢查是維護良好教學秩序,確保教學工作按教學計劃有序運行的重要手段,為了全面了解教學情況,及時解決教學工作中存在的問題,加強教學規(guī)范化建設,提高教學質量,特制訂本制度。

一、教學檢查的目的、內容及方式

質量是教育的永恒主題。開展教學檢查是加強教學過程管理,檢查教學環(huán)節(jié)落實情況,確保教學質量的重要措施。通過教學檢查,對我院教學情況進行必要的檢測、考察,了解和鑒定教學效果及教學目標的實現情況,以便采取相應措施解決問題,改進教學和管理工作。

教學檢查的內容主要有:教學方針、教育原則、教學指導思想以及上級關于教育工作指示的落實情況;教學計劃、教學大綱的執(zhí)行情況;任課教師授課和學生的知識、能力、素質綜合培養(yǎng)狀況;教學基本建設、教學組織管理以及教學保障情況等。

教學檢查通常分為經常性檢查和定期檢查,根據需要還可以組織專題檢查。

二、經常性教學檢查

(一)教案檢查

1、教師上課必須有教案。教案在編寫好后,在教學大綱、使用教材沒有變的前提下,并不需要每學期都重新編寫,但是要根據每學期教學任務安排、教學對象、學科的發(fā)展以及授課效果等實際情況,進行一些必要的更新和修改。同一份教案使用兩個學期后,應重新編寫。

2、教案格式、內容應符合《西安**學院備課質量標準與管理規(guī)范》中規(guī)定的教案編寫基本要求。

3、教研室主任和專業(yè)負責人須經常檢查本教研室教師教案編寫和審批情況;對開新課和新開課教師的教案,教研室主任和專業(yè)負責人應抽審二分之一以上,并在所審的教案上簽字;分院(系)、部要對本單位教師的教案每學期進行不定期的檢查。

(二)授課檢查

主要檢查教師的教學能力、教學方法、學生學習效果和課堂秩序情況。各類人員聽課的次數、情況反饋、問題處理等方面的要求按《聽課制度》執(zhí)行。

(三)自習檢查

主要檢查教師輔導情況和各自習場所的秩序。班主任應堅持每天檢查學生自習情況。學生處、各分院(系)學生科負責自習秩序的抽查、情況匯總與通報講評,并及時處理和解決檢查過程中發(fā)現的問題。

(四)作業(yè)檢查

任課教師在批改學生作業(yè)時,檢查并登記學生完成作業(yè)情況及質量情況,并以此作為學生平時成績的依據之一。班主任、教學科要對學生作業(yè)完成情況進行抽查,發(fā)現問題及時和教師或學生溝通。

三、定期檢查

1、開學初檢查。每學期開學初,由教務處組織,學院、分院(系)、部兩級領導和機關工作人員對開學后教學情況進行檢查。主要包括任課教師、教材到位情況,學生到課情況,課表執(zhí)行情況以及各類實訓場所準備情況。各單位教研室、教學科著重對教學計劃的執(zhí)行情況、課程安排、教師聘請、教師教案、教材到位等情況進行檢查。

2、期中檢查。根據學院教學工作安排,期中教學檢查一般在每學期第9-11周進行,由教務處組織實施,采取各單位自查和院機關抽查相結合,以各單位自查為主的方式進行。檢查內容主要包括:教師教學進度和教學效果、教學組織情況、作業(yè)布置批改情況、學生參加教學活動情況、教學環(huán)節(jié)落實以及教學管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。

3、期末檢查。在期末考試前后各分院(系)、部自行組織實施。檢查采用問卷調查、召開師生座談會、檢查作業(yè)本、考試質量分析、查閱有關教學記錄等方式進行。檢查內容主要包括:期末復習考試安排情況、教師教學任務完成情況和教學效果、各類考核完成情況、下學期教學安排情況、教材預訂情況以及教學工作總結情況等。

四、專項檢查

學院、各分院(系)、部要根據教學進程和教學工作的實際需要,針對存在的問題,適時組織專項檢查,如畢業(yè)實習專項檢查、學風專項檢查、實訓室利用率專項檢查、重點課程建設專項檢查等。檢查要講求實效,解決問題,每次檢查都要有安排,有總結。

五、教學檢查結果的處理

各單位要對教學檢查情況進行認真總結,對發(fā)現的問題和不足要按有關制度規(guī)定及時做出處理并進行整改。教務處負責匯總全院檢查情況,并適時編發(fā)檢查情況通報。檢查結束后要對各種檢查資料進行認真的整理、歸檔,以作為各類總結、考核、評估的依據。