幼兒園教學管理制度(六)

(一)班級管理制度

1、當班教師應主動接待幼兒,接待時應熱情禮貌。

2、課堂教學有計劃、有組織,面向全體幼兒,每周一按時張貼周計劃。

3、班級衛生應做到地面干凈、無污物、無積水、桌椅干凈整齊、天花板無蛛網、墻面無污物,保持窗戶、欄桿、書架整潔無灰塵,班級物品擺放整齊,盥洗池干凈,教室、寢室通風良好、午睡后及時整理床鋪,疊好被子等。

4、幼兒衛生常規好,衣著整潔,堅持飯前便后洗手,幼兒用餐習慣好,不挑食。隨時檢查幼兒衛生情況,嚴禁幼兒著裝不整,手臉不潔。

5、組織本班幼兒積極參加各項活動。

6、嚴格遵守交接班制度,上課時間,教師不得無故離崗。若因上課時間造成的幼兒傷害,由當班教師負責(中餐值班時間除外)。

7、愛護班級財產,節約用水、用電,妥善保管班級物品,每天放學后及時關好門窗、水電。

8、建立幼兒花名冊,認真記錄當天活動情況。

(二)教學檢查制度

1、教學檢查內容包括:備課、上課、聽課、班級日志、業務筆記、活動開展情況。

2、教學檢查分為定期檢查和不定期檢查兩種形式,每月底教務處檢查教師備課錄及班級日志一次,分管園長檢查教務主任備課錄及班級日志一次。每學期教導處定期檢查業務筆記一次。每學期教導處不定期抽查聽課錄、備課、班級日志等。

3、檢查情況要記錄業務檔案,作為教師年終考核評分的依據。

4、檢查各班周計劃(周一),家園聯系(半月)更換情況。

(三)困難班制度

1、為了滿足家長需要,開發孩子智力,培養孩子特長,幼兒園盡量在暑假或雙休日開設困難班。

2、帶班教師盡心盡責做好困難班教學工作,帶出成績、帶出特色。

3、困難班雙休日作息時間為上午8:30―11:30,教師來園時間上午8:20;暑假按平時上班時間執行。

4、困難班教師上課期間必須做到不曠課、不遲到,無正當理由不擅自離開課堂。

5、困難班教師上課期間發生安全事故參照園內安全制度處理。

6、教師上課前應有充分準備,開課前有計劃課后有總結,匯報各類材料以電子稿形式存放教導處。

7、每次活動結束,及時整理活動室,水電、門窗都關好。

8、教師因公或因私不能按規定時間上課,經教導處同意,可將活動時間進行調整,再以書面形式通知每位家長。

9、困難班的教師由幼兒園安排,如不服從就按制度扣分。

(四)家長工作制度

1、向家長宣傳幼兒園的發展規劃、教育目標,讓家長對幼兒園的發展有更全面的了解,取得家長的理解和支持。

2、利用早晚家長接送幼兒時間與家長接觸了解和介紹幼兒情況,相互溝通,提出建議等。

3、每年上學年各班召開一次家長會,下學年開展一次家長開放日活動,每半月更換一次家園聯系欄內容,向家長宣傳家教科學知識,指導方法。

4、不定期地以其他形式開展豐富多彩的家園共樂活動,吸引家長參加幼兒園活動,增進相互之間的了解。

5、每學年初,家長學校定期開班,根據家長要求舉辦各種講座,系統地向家長傳授科學育兒知識,或者組織家長對共同關心或感興趣的問題進行交流研討。

6、教導處對家長工作應有計劃、總結,并及時收集各類家長工作的材料。

8、每學期末各班評選一位優秀家長進行表彰。

(五)環境管理制度

1、教師教育幼兒愛護園內環境。

2、班級環境由帶班教師共同負責管理。

3、公共環境責任到人,如有破損應及時修補,更換。

4、行政人員對每天環境進行檢查,發現損壞,脫落應及時提醒責任人。

(六)代課制度

1、公派代課(因公差、開會、學習、住院、公假等)由教導處安排代課。

2、私假(包括提高學歷假)教師自行安排老師代課,并提前上報教導處。

3、代課每上午按3節計算,中午2節課,下午按3節計算,代課費4元/節,代課時間為

上午:7:50―11:15

中午:11:15―2:50

下午:2:30至幼兒放學。

篇2:安全培訓教學管理制度范本

為了促進教學和改革教學方法,提高培訓教學質量,特制定本制度。

(一)教學制度

1、教學必須根據教學計劃和教學林綱進行,中心計劃規定的各門課的課時必須完成,不能隨意調整,教學大綱規定的授課的內容,不能隨意更改,必須按要求進行,如個別地方需要刪減或補充,須報培訓主任批準。

2、編寫授課計劃:教師在每期開班前,必須根據安排,認真學習教學計劃和教學大綱。認真編寫所授課的授課進度計劃,并報培訓主任審批,批準后,應嚴格按計劃進行。

3、備課:教師上課前必須認真備課。在備課時要認真鉆研教學大綱和教材,熟練掌握授課內容。針對學員特點、工種及專業特點,科學選擇教學方法,堅持“干什么,學什么,缺什么,補什么”的培訓原則。

備課時必須寫好教案,教案內容一般包括:授課工種和專業,課題名稱、備課時間、授課課時、教學目的、教學重點、難點、教學內容和教學過程等。

4、授課:教師必須按時上下課,不得遲到、早退和無故缺課,應注意理論聯系實際,并采用通俗易懂的語言,結合學員及工種特點和生產特點,力求使學員所學知識能在生產實踐中得到較好的應用。教師授課要根據學員及工種特點采取科學有效的教學方式,同時掌握好教學環節,做到:目的明確、重點突出,語言簡練,組織嚴密,效果良好。教師授課結束后,還應和學員交談,征求學員意見,改進授課方法,以利于得到最佳教學效果。

5、評教:評教是對教師教學情況的評定。每期進行一次,由培訓中心負責,在各工種專業班選出不少于各班人數的15-20%的學員對各門科的授課教師進行評定并將評定情況反饋于任課教師。

6、聽課:培訓中心主任要堅持聽課,每期不少于一次。任課教師之間互相聽課次數每期不少于2次。

(二)教學檢查制度

1、教學是否按照教學計劃和教學大綱要求進行,教學進度是否按照授課計劃進行。

2、教師講課是否寫有教案或講稿,教案備寫是否合乎要求。

3、教師講課是否按時,是否有遲到、早退和無故缺課現象。

4、課堂紀律如何,是否有抽煙、說話、睡覺等現象。

5、經常了解教學一線情況,聽取學員對教學的意見及時調整教師教學方法,保證教學效果。

篇3:附屬醫院臨床護理教學管理制度

附屬醫院臨床護理教學管理制度

1、由護理部、科護士長、病區護士長、臨床帶教老師等組成臨床護理教學小組,負責對見習、實習護士學生及進修護理人員的教學工作。

2、臨床實習帶教必須具有豐富臨床經驗和責任心強的護師擔任。

3、根據見習、實習護士學生或進修護理人員的教學計劃,有目的的開展各項教學活動,包括教學查房、專題講座、病案分析、技術操作示范、教學質量評估和教學質量檢查評比等,并定期進行考試、考核、保證完成教學任務,提高教學質量。

4、護理部要定期檢查,不斷總結交流教學經驗,提高教學質量。

5、實習或進修人員在院期間,必須遵守醫院的有關規章制度,聽從醫護人員指導,努力學習,爭取上進。

6、每科實習結束時,護士長、帶教老師應對護生進行專科護理與基礎護理相結合的考試,并對學生的素質修養,理論技術及技能作出評價。進修護理人員進修結束時,也應由有關科室或護理部做出鑒定。

7、凡擔任教學的兼職老師,要按教學計劃的安排,認真備課和講課。