第二小學(xué)教學(xué)工作條例

第一章總則

第一條為了進(jìn)一步更新教育觀念,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),加強(qiáng)教學(xué)管理,深化教學(xué)改革,特制定本條例。

第二條教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。學(xué)校應(yīng)始終堅(jiān)持把人才培養(yǎng)放在首位,以*“三個(gè)面向”為指導(dǎo),培養(yǎng)二十一世紀(jì)需要的創(chuàng)新人才。

第三條學(xué)校應(yīng)牢固樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)、管理服務(wù)教學(xué)的觀念,堅(jiān)持教學(xué)優(yōu)先的原則,圍繞教學(xué)做好全方位服務(wù)和工作。鼓勵(lì)和支持圍繞教學(xué)工作開(kāi)展教育教學(xué)科研活動(dòng),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第二章教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃

第四條教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)可分為兩個(gè)層次:第一,宏觀目標(biāo),即學(xué)校確立的經(jīng)努力能夠達(dá)到的辦學(xué)目標(biāo),據(jù)此制定出教育教學(xué)的目標(biāo)。第二,微觀目標(biāo),即各學(xué)科教師根據(jù)宏觀目標(biāo)、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況,制定的學(xué)年教學(xué)目標(biāo)、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)目標(biāo)、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)等,是教師具體的實(shí)施目標(biāo)。

第五條教學(xué)工作計(jì)劃

教學(xué)工作計(jì)劃是教學(xué)目標(biāo)的具體實(shí)施計(jì)劃。新學(xué)期開(kāi)始,學(xué)校和各任課教師都應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)及課程標(biāo)準(zhǔn)的要求制定好各個(gè)層次的教學(xué)計(jì)劃。

教學(xué)計(jì)劃一般包括下列五項(xiàng)內(nèi)容:①對(duì)學(xué)生、教材等情況的分析;②在本學(xué)年或本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo);③以單元或章節(jié)為單位指定的教學(xué)進(jìn)度表;④提出改進(jìn)教學(xué)的措施和教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題;⑤教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間安排;⑥教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)體現(xiàn)分層教學(xué)的相關(guān)計(jì)劃。

第六條學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃教導(dǎo)主任根據(jù)區(qū)教研室傳達(dá)的教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合本校實(shí)際,在開(kāi)學(xué)初指定。應(yīng)根據(jù)學(xué)校工作總體目標(biāo),針對(duì)各科特點(diǎn),統(tǒng)籌協(xié)調(diào),對(duì)各科教學(xué)提出明確的要求,對(duì)各項(xiàng)主要教學(xué)工作作出具體安排,作為各任課教師指定教學(xué)工作計(jì)劃的主要依據(jù)。

第七條教研組教學(xué)工作計(jì)劃,由教研組長(zhǎng)制定。教研組應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)科學(xué)段特點(diǎn),對(duì)本學(xué)期各項(xiàng)教研工作做出具體安排,著重體現(xiàn)為實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)目標(biāo)所能采取的措施。計(jì)劃經(jīng)全組教師討論認(rèn)可后,在學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃傳達(dá)后一周內(nèi)交教導(dǎo)處。

第八條各科教學(xué)工作計(jì)劃由各任課老師制定。各任課老師在制定計(jì)劃時(shí)首先要做到三個(gè)熟悉:(1)熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),明確本學(xué)科、本學(xué)年、本學(xué)期總的教學(xué)任務(wù);(2)熟悉教材,理解教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)部聯(lián)系,理解各章節(jié)在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中的地位,明確教材的重點(diǎn)和難點(diǎn);(3)熟悉學(xué)生,了解學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況,以及學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣等情況,充分估計(jì)到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的問(wèn)題和困難。在三個(gè)熟悉的基礎(chǔ)上,體現(xiàn)分層教學(xué)的特點(diǎn)。然后各任課教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容,確定應(yīng)完成的教學(xué)任務(wù);擬訂教學(xué)進(jìn)度,提出教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題和改進(jìn)措施。任課教師的教學(xué)工作計(jì)劃要注重實(shí)效,可行可檢,經(jīng)過(guò)努力能夠完成。

第三章備課

第九條備課是上好課的前提。教師必須根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真鉆研教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,做到超前一周備課,為上好課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。備課的基本內(nèi)容和要求:

1、全冊(cè)備課(即學(xué)期教學(xué)計(jì)劃)

學(xué)期初要發(fā)揮教研組的集體智慧,認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),通覽教材,從整體上了解教材的編排體系,把握知識(shí)、思想教育,能力的系統(tǒng)性和訓(xùn)練序列,明確目標(biāo),了解各單元各章節(jié)在全冊(cè)教材中的地位、作用及其內(nèi)在聯(lián)系,在此基礎(chǔ)上,任課教師根據(jù)本班的實(shí)際進(jìn)行全冊(cè)備課。其內(nèi)容一般包括:

(1)本學(xué)期教學(xué)目標(biāo);

(2)教材分析:教材編排體系、意圖及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)等;

(3)學(xué)生的現(xiàn)狀分析

(4)分層教學(xué)的安排情況;

(5)有關(guān)活動(dòng)安排等。

2、單元(組)備課

為提高備課質(zhì)量,教研組要集體備好單元(組)課。其內(nèi)容包括:

(1)分析理解教材,明確本單元(組)教材編排意圖制定好教學(xué)內(nèi)容。

(2)研究如何達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

3、課題教學(xué)的教材分析、教學(xué)目的、重點(diǎn)難點(diǎn)、課前準(zhǔn)備、課時(shí)安排等。

教材分析要求既關(guān)注本課特點(diǎn),又關(guān)注本課在整冊(cè)及單元中的位置作用。教學(xué)目的要求具體,既要有基本功訓(xùn)練的要求,也要有思想品德教育的要求;既要體現(xiàn)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的要求,也要有一般訓(xùn)練項(xiàng)目的要求。課前準(zhǔn)備要從教師和學(xué)生兩方面考慮。教師的課前準(zhǔn)備主要是教具準(zhǔn)備,特別是電化教學(xué)儀器的準(zhǔn)備。學(xué)生的課前準(zhǔn)備主要是做好預(yù)習(xí)和查找有關(guān)資料等。課時(shí)安排要合理。要寫明每課時(shí)的主要任務(wù)。

4、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃(課時(shí)教學(xué)過(guò)程)

教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì),思路要清晰,要符合學(xué)科教學(xué)的規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。每一個(gè)環(huán)節(jié)都要圍繞本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),有明確的目的。教學(xué)方法要靈活、實(shí)用,注重培養(yǎng)學(xué)生能力。電教手段的使用要注重實(shí)效。

5、課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)

要精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)(課堂作業(yè)、家庭作業(yè)),體現(xiàn)對(duì)不同層次學(xué)生的不同要求,內(nèi)容要與本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)相一致,形式靈活多樣,趣味性強(qiáng)。要讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)起到鞏固提高的作用。

6、板書設(shè)計(jì)科學(xué)、美觀、實(shí)用。板書要能反映出教學(xué)的重點(diǎn)和思路,要體現(xiàn)出各年段特點(diǎn)。

7、總復(fù)習(xí)內(nèi)容備課

要對(duì)總復(fù)習(xí)階段的教學(xué)內(nèi)容、復(fù)習(xí)進(jìn)度、重點(diǎn)難點(diǎn)有通盤的考慮。每節(jié)復(fù)習(xí)課的計(jì)劃要寫出教案,既有縱向的延伸,又有橫向的拓展,其中供學(xué)生練習(xí)用的復(fù)習(xí)題要有一定分量,要體現(xiàn)精講多練的原則。

第十條每學(xué)期一開(kāi)學(xué),每位教師應(yīng)備出第一個(gè)月的課,平時(shí)應(yīng)保持超前一周備課。每周一上午對(duì)本周的備課情況進(jìn)行檢查,堅(jiān)絕杜絕不備課就上課的現(xiàn)象。學(xué)校不定期對(duì)教師的備課情況進(jìn)行檢查并評(píng)比,根據(jù)檢查情況評(píng)出優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí),并按考核計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)計(jì)入個(gè)人考核。

第十一條評(píng)比制度

優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn):項(xiàng)目齊全,實(shí)用性強(qiáng),有創(chuàng)造性,有自己的特點(diǎn)。課時(shí)教學(xué)過(guò)程詳略得當(dāng),字跡工整美觀,能按照要求超前備課,備課態(tài)度認(rèn)真。其中電教課教案比例在40%以上,分層教學(xué)能夠在各個(gè)環(huán)節(jié)上有所體現(xiàn),切合實(shí)際。

合格的標(biāo)準(zhǔn):項(xiàng)目齊全,比較實(shí)用,課時(shí)教學(xué)過(guò)程寫的詳細(xì)明了,書寫認(rèn)真,能做到超前備課,態(tài)度認(rèn)真。其中電教課教案比例在35%以上,分層教學(xué)較為恰當(dāng)。

不合格的標(biāo)準(zhǔn):態(tài)度不認(rèn)真,缺項(xiàng)在兩項(xiàng)以上,課時(shí)教學(xué)過(guò)程寫得過(guò)分簡(jiǎn)單,自己特別潦草,備課進(jìn)度落后于上課進(jìn)度,不認(rèn)真鉆研教材,抄《教案》應(yīng)付檢查,電教比例不足30%,體現(xiàn)不出分層教學(xué)的特點(diǎn)。

第四章上課

第十二條各科教師必須嚴(yán)格貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,不得隨意增刪教學(xué)內(nèi)容;嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃授課,不得隨意提高或放慢教學(xué)進(jìn)度;必須按照課程表和作息時(shí)間表按時(shí)上課、按時(shí)下課,不隨意調(diào)課。確因工作需要調(diào)

課,必須填寫《調(diào)課表》報(bào)教導(dǎo)主任批準(zhǔn)。上課教師應(yīng)提前到教室門前等候,或進(jìn)教室督促學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。上課鈴響后按時(shí)上課,杜絕遲到和拖堂現(xiàn)象。教師每節(jié)課的講授(單純的講解)不得超過(guò)15分鐘,嚴(yán)格實(shí)行“限時(shí)制”。上課時(shí)不抽煙,不坐講,不隨便離開(kāi)課堂,不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事。

第十三條教學(xué)思想端正。各課教學(xué)都要重視挖掘教材的思想教育因素,堅(jiān)持教書育人;努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì),正確處理傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力(特別是創(chuàng)造能力)的關(guān)系;正確處理教與學(xué)的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的“四統(tǒng)一”:教書與育人統(tǒng)一、教學(xué)知識(shí)與滲透思想教學(xué)統(tǒng)一、知識(shí)傳授與能力訓(xùn)練統(tǒng)一、教法與學(xué)法統(tǒng)一。

第十四條教學(xué)目的明確,教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)緊緊圍繞既定目標(biāo)進(jìn)行組織。符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,有利于學(xué)生的發(fā)展;教學(xué)思路清晰,突出重點(diǎn),抓緊疑點(diǎn),突破難點(diǎn);課堂結(jié)構(gòu)合理,條理分明,疏密適度,銜接自然,循序漸進(jìn)。教學(xué)目標(biāo)“當(dāng)堂清”。

第十五條堅(jiān)持運(yùn)用七種基本教學(xué)方法:讀一讀、想一想、劃一劃、問(wèn)一問(wèn)、議一議、講一講、做一做,從而使學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的全過(guò)程。堅(jiān)持六個(gè)“盡量”:讓學(xué)生盡量思考;盡量發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,質(zhì)疑問(wèn)題;盡量表述;盡量獨(dú)立觀察;盡量動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作;盡量淡化趨同性,強(qiáng)化求異性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力。

課堂教學(xué)要注意“精講巧練”。學(xué)生的技能不是教師講出來(lái)的,而是學(xué)生練出來(lái)的,講練時(shí)間比例約為2:3。巧練就是教師要精心設(shè)計(jì)強(qiáng)化訓(xùn)練的系統(tǒng)題目,使學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手,既能牢固掌握知識(shí),又能靈活運(yùn)用知識(shí)。要按照高起點(diǎn)、寬適度、小坡度、大容量,促提高的原則設(shè)計(jì)系列題組,確保學(xué)生都能達(dá)標(biāo)。要特別注意當(dāng)堂反饋、矯正,這是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的關(guān)鍵。

第十六條充分發(fā)揮五個(gè)作用。即學(xué)生的主體作用,教師的主導(dǎo)作用,教材的示范作用,學(xué)生的互補(bǔ)作用、師生間的相長(zhǎng)作用。

第十七條實(shí)行兼類課型。分層教學(xué),分類指導(dǎo),面向全體,兼顧兩頭,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。對(duì)后進(jìn)生做到三個(gè)“優(yōu)先”:優(yōu)先提問(wèn)、優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先發(fā)言。

第十八條教態(tài)親切和藹,強(qiáng)化“師愛(ài)”在課堂教學(xué)中的作用。將微笑、激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)帶進(jìn)課堂,創(chuàng)造一種和諧愉快的教學(xué)氛圍。激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí),生動(dòng)活潑發(fā)展。尊重學(xué)生的人格,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。不侮辱學(xué)生,不勒令學(xué)生終止學(xué)業(yè)。嚴(yán)禁體罰和變相體罰。

第十九條教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),儀表端莊,體態(tài)適度,語(yǔ)言精要,板書規(guī)范。教師要自覺(jué)地使用規(guī)范的漢字進(jìn)行教學(xué),做到姿勢(shì)規(guī)范(一尺一寸一拳)、書寫規(guī)范(筆順、筆畫、結(jié)構(gòu)規(guī)范)、用字規(guī)范(按照國(guó)家重新頒布的《簡(jiǎn)筆字表》及《現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表》用字)。對(duì)學(xué)生書寫要嚴(yán)格要求,規(guī)范訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生上課精力集中、認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、質(zhì)疑問(wèn)難的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫姿勢(shì)。

第二十條小學(xué)體育教學(xué)的常規(guī)

1、課前要備好課,寫好教案,準(zhǔn)備好場(chǎng)地、器材和教具;

2、教師要穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課,衣表要端正,精神要飽滿;

3、上課開(kāi)始,要由體育委員檢查匯報(bào)人數(shù),教師要安排好因病不能堅(jiān)持體育活動(dòng)的學(xué)生見(jiàn)習(xí);

4、上課禮儀要有始有終,開(kāi)始時(shí)師生要問(wèn)“好”,下課時(shí)師生要說(shuō)“再見(jiàn)”

5、每節(jié)課都要做好準(zhǔn)備活動(dòng)和放松活動(dòng);

6、盡量要求學(xué)生穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課,不得穿(戴)大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋或帽子、頭巾、手套和其他有礙運(yùn)動(dòng)的衣物上課。

7、分組活動(dòng)要在教師組織下由小組長(zhǎng)整隊(duì)帶領(lǐng)進(jìn)行,不得一哄而散。整堂課始終要在教師的組織下進(jìn)行,不能出現(xiàn)“放羊”現(xiàn)象。

8、要教育學(xué)生自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律,愛(ài)護(hù)器材,服從教師和小組長(zhǎng)指揮。

9、每節(jié)課結(jié)束前,要集合全班學(xué)生進(jìn)行小結(jié)和評(píng)議,并布置值日生送還器材;

10、要寫好“課后小結(jié)”,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)教學(xué)。

第五章作業(yè)設(shè)置和批改

第二十一條布置和檢查課外作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù),是教學(xué)活動(dòng)不可缺少的有機(jī)組成部分,是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和教師掌握教學(xué)信息、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。因此,教師必須精心設(shè)計(jì)作業(yè)并認(rèn)真批改,做到有趣、適量、適度、及時(shí)、嚴(yán)格、講評(píng)、記錄。

1、有趣:根據(jù)教學(xué)要求,不僅有說(shuō)、讀、寫、算的作業(yè),而且有畫、唱、操作、實(shí)驗(yàn)、探究實(shí)踐等方面的作業(yè)。

2、適量:按國(guó)家教委對(duì)每天作業(yè)量所用時(shí)間的規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行。堅(jiān)決杜絕懲罰性作業(yè)、隨意性作業(yè)、大量機(jī)械重復(fù)性作業(yè)。

3、適度:作業(yè)難易程度以多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平為基礎(chǔ)進(jìn)行分類,因人而異,有必做題,有選做題。

4、教師批改要及時(shí)、得法,態(tài)度認(rèn)真,具有示范性。注意格式規(guī)范,日期準(zhǔn)確,“√”上下對(duì)齊,日期寫在右下方。作文修改符號(hào)要統(tǒng)一,評(píng)語(yǔ)得體,富于激勵(lì)和指導(dǎo)作用。書寫工整,標(biāo)點(diǎn)規(guī)范,眉批指示要具體。一篇作文從起草到批改之后的講評(píng),時(shí)間不能超過(guò)10天。對(duì)學(xué)生糾正的作業(yè)教師要復(fù)批。不準(zhǔn)學(xué)生批作業(yè)(包括試卷)不準(zhǔn)讓家長(zhǎng)出卷子或抄卷子。

5、講評(píng):作業(yè)批改后,要有記錄,包括對(duì)習(xí)題的獨(dú)特見(jiàn)解,特殊解法及出錯(cuò)的典型題目、出錯(cuò)原因的分析和糾正錯(cuò)誤的方法等,都要認(rèn)真講評(píng)。語(yǔ)文教師要備好作文講評(píng)課?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“講評(píng)要結(jié)合學(xué)生實(shí)際,教師要抓好學(xué)生作文中帶有共性的問(wèn)題,聯(lián)系學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí),有針對(duì)性地進(jìn)行批評(píng)。也可以選擇學(xué)生的好作文,讓學(xué)生觀摩、討論。作文講評(píng)要使每一個(gè)學(xué)生都看到自己的進(jìn)步,明確努力方向。”

6、教師要建立作業(yè)批改記錄本。批改記錄設(shè)下列內(nèi)容:基本情況(優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn))、錯(cuò)題舉例、原因分析、改進(jìn)措施等。

第二十二條嚴(yán)格落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》,學(xué)生家庭書面作業(yè)實(shí)行總量控制,一、二年級(jí)不留書面作業(yè),其他年級(jí)除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)外不留書面作業(yè),語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過(guò)1小時(shí)。提倡布置探究性、實(shí)踐性家庭作業(yè)。作業(yè)設(shè)置:

(1)語(yǔ)文

年級(jí)寫字作文寫話日記每日三十字家庭作業(yè)

一√

二√√

三√√√√

四√√√√

五√√√√

注:課外作業(yè)中涉及到的內(nèi)容,課堂作業(yè)中就不再重復(fù)。

(2)數(shù)學(xué)

一二年級(jí):小算草;三――五年級(jí):課堂作業(yè)本、家庭作業(yè)本。

(3)英語(yǔ)

配套課堂作業(yè)、練習(xí),不布置書面家庭作業(yè)。

(4)思想品德、科學(xué)

三――五年級(jí):課堂筆記本

(5)美術(shù)

各年級(jí)課堂作業(yè)本

第六章因人輔導(dǎo)

第二十三條因人輔導(dǎo)和過(guò)去所說(shuō)的課外輔導(dǎo)不同:因人輔導(dǎo)強(qiáng)調(diào)課內(nèi)輔導(dǎo)、課外輔導(dǎo)和在興趣小組中的輔導(dǎo)相結(jié)合,要因人而異,為使后進(jìn)生跟上隊(duì),優(yōu)等生能提高。在輔導(dǎo)過(guò)程中,強(qiáng)調(diào)偏愛(ài)后進(jìn)生。輔導(dǎo)要有計(jì)劃有記錄。

第二十四條對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)

1、認(rèn)識(shí)到位。幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生克服知識(shí)、技能上的學(xué)習(xí)障礙及心理上的學(xué)習(xí)障礙(如興趣、動(dòng)機(jī)、情感、意志、性格等),是面向全體學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生得到發(fā)展,全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),是教師的職責(zé)和義務(wù)。教師要堅(jiān)持積極認(rèn)真的態(tài)度。

2、措施到位。①建立學(xué)困生學(xué)習(xí)檔案。將學(xué)習(xí)難點(diǎn)、原因分析、采取的對(duì)策、措施和效果作好記錄,以便及時(shí)掌握變化情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探索規(guī)律;②要堅(jiān)持課堂輔導(dǎo)為主。各教學(xué)環(huán)節(jié)都要兼顧學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助,把學(xué)生的學(xué)習(xí)困難解決在課堂上;③教師對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給予厚愛(ài)。尊重、熱愛(ài)、信任他們,建立融洽的師生關(guān)系;激勵(lì)他們上進(jìn),對(duì)微小的進(jìn)步給予充分肯定,從非智力因素入手,幫助他們克服學(xué)習(xí)心理上的障礙;④鼓勵(lì)學(xué)生互幫互助;⑤取得家長(zhǎng)的配合,給家長(zhǎng)以正確教育方法和輔導(dǎo)方法的指導(dǎo);⑥在十分必要時(shí)給予課外輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)一要堅(jiān)持個(gè)別或小組輔導(dǎo)的原則;二要注意時(shí)間不宜太長(zhǎng)。不能延長(zhǎng)學(xué)生在校時(shí)間或影響學(xué)生參加課外活動(dòng)。

第二十五條對(duì)優(yōu)生的輔導(dǎo)。各學(xué)科教師都要成立學(xué)由所長(zhǎng)的學(xué)生組成的興趣小組,定期活動(dòng)。積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類比賽活動(dòng)。

第七章復(fù)習(xí)、考查、考試

第二十六條期末復(fù)習(xí)的目的在于通過(guò)有計(jì)劃、有步驟的復(fù)習(xí),幫助學(xué)生克服所學(xué)知識(shí)、技能的缺陷,使所學(xué)知識(shí)、技能得到科學(xué)的、系統(tǒng)的加深和鞏固,從而促使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。

第二十七條語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的期末復(fù)習(xí)與考試

1、教研組長(zhǎng)要組織全組教師,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于年級(jí)教學(xué)的具體要求,系統(tǒng)、客觀地分析學(xué)期教學(xué)達(dá)標(biāo)情況,把握期末復(fù)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn),根據(jù)《課程計(jì)劃》規(guī)定的復(fù)習(xí)時(shí)間,制定出切實(shí)可行的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、期末考試的進(jìn)行由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織。試卷實(shí)行調(diào)換批閱。批閱完畢,認(rèn)真進(jìn)行試卷分析,填寫試卷分析表,交教務(wù)處。

第八章教研活動(dòng)

第二十八條教研活動(dòng)是教學(xué)工作的重要組成部分,是教師不斷提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑。每位教師都應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教研、科研對(duì)教學(xué)工作的先導(dǎo)作用,并積極參加教研、科研活動(dòng)。

第二十九條教研組是開(kāi)展教研活動(dòng)的基層單位,教研(級(jí)部)組長(zhǎng)要按時(shí)組織教師開(kāi)展教研活動(dòng),并作好活動(dòng)記錄。教研活動(dòng)的主要內(nèi)容是:

1、集體備課:研究教材、說(shuō)課、公開(kāi)課等;

2、理論學(xué)習(xí):新課程標(biāo)準(zhǔn)、教育教學(xué)理論等;

3、聽(tīng)課評(píng)課:每學(xué)期,教研組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于20節(jié),其他老師不少于15節(jié),教務(wù)主任不少于30節(jié),每次聽(tīng)課都要認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,記錄基本項(xiàng)目要齊全,要寫出評(píng)課意見(jiàn)。

4、討論教學(xué)實(shí)際中存在的問(wèn)題等;

5、專題研究:教研組要根據(jù)實(shí)際確定出本組的教研專題,定期研究活動(dòng)。每學(xué)期組織師、生大型活動(dòng)各不少于兩次,并及時(shí)總結(jié)教研成果。

第三十條每周二放學(xué)后為固定集體教研時(shí)間,其他隨機(jī)。

第三十一條教師在平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提升思想政治素養(yǎng),提高教育教學(xué)理論水平及能力。能夠認(rèn)真做好政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,學(xué)校每學(xué)期組織檢查。積極參加學(xué)校及各級(jí)教育部門組織的競(jìng)賽活動(dòng),對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)呓o予表彰和獎(jiǎng)勵(lì),并按教師考核標(biāo)準(zhǔn)計(jì)入個(gè)人考核。

zz小學(xué)

篇2:三四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

　　三四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

　　本學(xué)期擔(dān)任三四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

　　在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門知識(shí)的信心。

　　二、在課堂教學(xué)中，運(yùn)用多種方法

　　認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游

　　戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。

　　能轉(zhuǎn)變更新教學(xué)觀念，能明確素質(zhì)教育在課堂中的體現(xiàn)。能及時(shí)捕捉教學(xué)信息為教學(xué)服務(wù)，新思想的引導(dǎo)下，能積極投身教學(xué)改革，能在自己所教的學(xué)科中，開(kāi)拓、創(chuàng)新、實(shí)踐、嘗試、構(gòu)建了英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)模式，在教學(xué)的同時(shí)，能注重學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)這種有趣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)中給學(xué)生排隊(duì)，尊重學(xué)生人格，因材施教，是每一位學(xué)生都能樹(shù)立自信、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)教師應(yīng)道，使學(xué)生逐步形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的方法和運(yùn)用為今后的學(xué)習(xí)奠定良好的知識(shí)基礎(chǔ)和健康的心理基矗

　　三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面

　　首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌

　　棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意 幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論;最后做到'理解'二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

　　四、在教研方面

　　我研究的課題是《寓英語(yǔ)教學(xué)與游戲中》，確定了研究課題后。首先學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)理論，《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材編者說(shuō)明，深刻理解教材編寫的意圖，理解教材的內(nèi)涵。在教學(xué)中，特別強(qiáng)調(diào)游戲教學(xué)法的精髓是愉快教學(xué)，一定要讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。盡可能將枯燥的語(yǔ)言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂(lè)于接受的、生動(dòng)、有趣的游戲形式，為學(xué)生創(chuàng)造豐富的語(yǔ)言、交際的情景，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。探索了游戲教學(xué)的基本模式，其基本結(jié)構(gòu)為：唱歌熱身---游戲引入---新知學(xué)習(xí)---邊玩邊練---表演競(jìng)賽鞏固。這樣，每節(jié)課都有游戲、有歌聲，課堂氣氛活躍起來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也激發(fā)起來(lái)了。

　　五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略

　　總之、一學(xué)期以來(lái)，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話知識(shí)，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。

篇3:幼兒園教師學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

　　幼兒園教師學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

　　時(shí)間是一為永不知疲倦的老人，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要過(guò)去了，回顧這一學(xué)期，忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)本職工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。看著孩子們的笑臉，看著孩子們各個(gè)方面的能力在提高，我感到極大的快樂(lè)。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結(jié)：

　　一、政治思想

　　本來(lái)在政治思想方面忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)分配的各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)幼兒有愛(ài)心，對(duì)家長(zhǎng)主動(dòng)熱情，與同事友好相處，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己。

　　二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動(dòng)和講座，并作記錄，寫聽(tīng)課評(píng)析，吸取經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的'日常教學(xué)過(guò)程中來(lái)。

　　我還認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網(wǎng)站，領(lǐng)略其中的精華，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)。

　　本人在本學(xué)期報(bào)名參加學(xué)前教育專業(yè)的大專遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭(zhēng)取做一名合格的幼兒教師。

　　三、教育保育

　　開(kāi)學(xué)初，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況、《幼兒園教育工作計(jì)劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計(jì)劃，設(shè)計(jì)好每月的主題活動(dòng)，精心安排好每周活動(dòng)，組織好每日的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中注重滲透整合理念，運(yùn)用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。 在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間，每月根據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開(kāi)展各類游戲活動(dòng)。在班級(jí)中開(kāi)展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。

　　為了配合主題教育活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)的開(kāi)展，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說(shuō)課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。

　　在保育工作中，每天安要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級(jí)中開(kāi)展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力。堅(jiān)持每天讓幼兒記錄天氣，學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物。

　　四、家長(zhǎng)工作

　　認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊(cè)》，及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況。利用一切機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)交流幼兒在家、

　　在園的表現(xiàn)情況，與家長(zhǎng)共同討論教育孩子的方法，

　　認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)提出的各種要求和意見(jiàn)。

　　利用各種機(jī)會(huì)將家長(zhǎng)請(qǐng)到幼兒園來(lái)與幼兒共同活動(dòng)：

　　“三八”婦女節(jié)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園與幼兒共同放風(fēng)箏;“端午節(jié)”請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)遠(yuǎn)與幼兒共同包粽子;“六一”兒童節(jié)請(qǐng)家長(zhǎng)觀看幼兒的體操表演;開(kāi)展“幼小銜接”主題活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。這樣通過(guò)各種與家長(zhǎng)的聯(lián)誼活動(dòng)既增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒、老師的感情，又讓家長(zhǎng)了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長(zhǎng)們的一致歡迎。

　　五、不足與努力方向

　　一學(xué)期下來(lái)收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng)，在今后的教學(xué)過(guò)程中要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，加強(qiáng)教態(tài)，活動(dòng)設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級(jí)常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒安全知識(shí)，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長(zhǎng)滿意。