為了有效遏制員工不安全行為發(fā)生,確保礦井安全生產(chǎn),特制定通風隊員工不安全行為管控措施。

一、不安全行為管控重點

結(jié)合通風隊的安全生產(chǎn)工作實際,通過對日常生產(chǎn)中的不安全行為統(tǒng)計分析,確定通風隊人員不安全行為管控的重點是:

(一)重點人群

1.新入企員工

2.單崗作業(yè)人員

3.作業(yè)地點流動性大的員工

(二)重點時段

1.中夜班及凌晨作業(yè)時段

2.交接班時間

3.節(jié)假日加班及日常延點時間

4.檢查人員剛離開時

(三)重點作業(yè)活動

1.設備檢修

2.單獨作業(yè)

3.崗位工單獨巡查作業(yè)

(四)重點行為

1.個人防護用品佩戴不正確(安全帽、自救器、防塵口罩、工作服等)

2.作業(yè)人員未隨身攜帶資格證上崗

3.空崗、脫崗、睡崗

4.假檢、漏檢、記錄不完善

5.交接班時不履行交接班程序

6.作業(yè)前不進行危險源辨識

二、不安全行為預防

班組是本單位員工不安全行為管理的責任主體,要發(fā)揮最大潛能為員工創(chuàng)造良好的工作環(huán)境,消滅不安全行為發(fā)生的誘因和土壤,為員工提供自覺規(guī)范作業(yè)的條件,從根本上杜絕不安全行為的發(fā)生。

(一)強化班組現(xiàn)場管理,提高員工自覺遏制不安全行為的積極性。

1.對員工不安全行為實行分級考核管理。各基層單位及班組發(fā)現(xiàn)的不安全行為,自行按照相關(guān)辦法考核處理;上級有關(guān)部門檢查發(fā)現(xiàn)的不安全行為,由上級部門按照相關(guān)辦法考核處理;公司檢查發(fā)現(xiàn)的不安全行為,由公司按照相關(guān)辦法進行考核處理。對基層單位及班組已經(jīng)查處的不安全行為當事人不再進行責任追究,其不安全行為也不納入公司績效和評先評優(yōu)等考核。

2.要明確隊組各級管理人員在不安全行為管控中的責任,并落實到人。當出現(xiàn)不安全行為時,不但要對當事人進行處罰,同時要執(zhí)行聯(lián)動互保機制,追究管理者的連帶責任。確保跟班到位,不安全行為管控責任落實到位。

3.各班組要注重員工實操技能培訓,充分發(fā)揮班組長和老師傅一對一的“傳、幫、帶”作用。在特殊時期、特殊時段、特殊任務下,加強對新員工的管理監(jiān)督,以防止由于好奇心和僥幸心理導致不安全行為的發(fā)生。

4.持續(xù)開展班組的危險源辨識和風險評估工作。班前會必須針對上一班反饋的信息和本班的工作任務進行作業(yè)安全風險分析,有重點的落實安全措施;交接班要與現(xiàn)場危險源辨識和隱患排查處理相結(jié)合,杜絕急于下班而手忙腳亂、無序操作等不安全行為發(fā)生;作業(yè)中,要培育員工養(yǎng)成“五思而行”(①本人做此項工作有哪些風險不知道不去做;②本人是否具備做此項工作的技能?不具備不去做;③做本項工作所處的環(huán)境是否安全?不安全不去做;④做本項工作是否有適當?shù)墓ぞ卟磺‘敳蝗プ?⑤做本項工作是否已佩戴了合適的個人防護用品不合適不去做)的職業(yè)習慣,從根本上杜絕員工不安全行為。

5.各單位要對員工的作業(yè)行為實行分類管理,特別是對新員工要重點關(guān)注、重點管控。按要求落實帶班隊長、師帶徒不安全行為考評處罰機制,加強不安全行為管控。

(二)加強職業(yè)技能培訓,提高員工自身安全生產(chǎn)意識。

要加強對員工的思想教育,提高員工自主保安意識;加大作業(yè)規(guī)程及相關(guān)業(yè)務知識培訓力度,提高員工業(yè)務技能,使員工勝任本職工作,避免無意違章現(xiàn)象發(fā)生。

?1.做好“不安全行為認定標準”的告知和培訓工作,讓員工知道哪些是不安全行為、其風險等級如何、會造成什么后果等,以進行自我行為約束。

?2.建立完善的培訓機制,以多元化的培訓手段,確保培訓工作取得實效。

(1)配齊培訓教材。針對不同培訓對象配備相應培訓教材。如新員工培訓、安全常識培訓、本安體系基礎知識和專業(yè)技能培訓教材等,可分類別、分專業(yè)進行編制或收集。

(2)抓好培訓質(zhì)量。針對不同的崗位開展不同內(nèi)容的培訓,消除“隨機應付、走馬觀花”的現(xiàn)象,并進行培訓分析,總結(jié)培訓中存在的問題。

(3)嚴格執(zhí)行考核。認真落實培訓后的考核工作,考核要有針對性,與培訓內(nèi)容協(xié)調(diào)統(tǒng)一,避免使用通用類考試題,使考試流于形式。并且依托“互聯(lián)網(wǎng)+煤礦”管理平臺,對不同工種實行教考分離。

(4)豐富培訓方式。通過網(wǎng)絡資源共享,實現(xiàn)培訓內(nèi)容多樣豐富。

(三)加強設備管理,提高設備設施的安全可靠性。

要按照安全風險預控的要求,從設計、設備配套過程中嚴格把關(guān),增加科技含量,提高設備的安全可靠度。

1.加強設備檢修、維護,提高設備完好率。對存在缺陷的在用設備、設施要建立臺賬,有計劃地開展使用中消缺和大、項修時消缺,為員工規(guī)范作業(yè)提供硬件保障。

2.對風險高的設備和工藝,大力開展小改小革、流程改造、科技創(chuàng)新及安全產(chǎn)品替代等活動,降低操作風險。

(四)改善作業(yè)環(huán)境,為安全生產(chǎn)提供良好的空間保障。

要努力為員工創(chuàng)造便捷的作業(yè)環(huán)境和空間,使員工在安全的環(huán)境中作業(yè)。要從有害粉塵、噪音治理、安全防護和人機工程學等方面落實持續(xù)改進的具體目標和措施,并按計劃執(zhí)行。

(五)優(yōu)化管理方法,全方位遏制員工不安全行為的發(fā)生。

1.各單位要有效開展不安全行為管理分析,分析高發(fā)不安全行為的類型、人群、時段等,制定針對性的管控措施,明確重點管控對象。同時,要積極探索不安全行為發(fā)生的客觀因素和主觀原因,從“人”、“機”“環(huán)”、“管”查找管理漏洞和缺陷,不斷強化管控方案。

2.各職能部門要從人員分工、設備及備件配置、工程設計等方面做好支持和服務工作,為基層單位的安全生產(chǎn)創(chuàng)造條件。

3.基層班組要查找由于設備缺陷、作業(yè)空間受限、檢修或作業(yè)時設施不完善、防護用品不齊備等因素引發(fā)不安全行為的作業(yè)活動,從管理上進行消缺和改進,消除“不違章不能干”的錯誤觀念。

4.技術(shù)室要把員工不安全行為管理納入業(yè)務保安職責,定期對班組不安全行為人員數(shù)據(jù)庫中的行為表現(xiàn)進行分析,查找班組每個人員在不安全行為治理工作中的不足,進行有針對性地改進。

5.要大力推行標準化作業(yè)流程,合理、均衡布置工作任務,做到人崗匹配,防止搶時間、趕進度而發(fā)生不安全行為。同時,要配備完好、有效的安全防護用品和工具,把好最后一道防線。

(六)正向激勵、營造安全氛圍。

1.加強隊務公開,員工工資、福利待遇、晉級等要保證公平、公正、合理,不徇私情。

2.及時掌握員工的思想動態(tài),切實關(guān)心職工生活,積極采取交流和談心等方式化解各類矛盾,解決職工的后顧之憂,使作業(yè)人員注意力集中,避免員工帶情緒上崗而發(fā)生不安全行為。

3.強化后勤保障工作,使員工休息充分、精力充沛。如將同班的人員盡可能調(diào)整到一個宿舍,使員工得到充分休息;保證食堂的飯菜質(zhì)量等。

4.開展形式多樣的安全文化活動,形成良好安全氛圍。

(1)舉辦事故案例宣講活動。以身邊的事故或未遂事故為切入點,通過員工自己講解,加深記憶,深刻吸取事故教訓。

(2)開展“創(chuàng)建抵制不安全行為”活動。對活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的班組,分別在績效考核中給予獎勵加分,用來鼓勵員工自主抵制不安全行為。

(3)調(diào)動家屬,協(xié)管安全。對不安全行為達到重大風險等級,且家屬在礦區(qū)的不安全行為人員,通過家屬協(xié)管員以“違章告知書”的形式送到家屬手中,對不安全行為可能造成的后果進行說明。通過舉辦寫安全家書、親情安全寄語等活動,降低不安全行為發(fā)生率。

三、不安全行為監(jiān)督與考核

(一)明確責任,加強不安全行為監(jiān)督和查處。

1.各基層班組要明確不安全行為職責分工、工作目標和具體任務。完善細化不安全行為管理制度,落實區(qū)隊各級管理人員查處不安全行為的責任。

2.要公開、公正地進行不安全行為查處,保證當事人的知情權(quán),避免出現(xiàn)查處過程中弄虛做假。

3.要多措并舉,加強單崗作業(yè)區(qū)域和人員的巡查工作。如實行單崗作業(yè)人員定時向帶班領(lǐng)導匯報制度,班組長要隨時抽查崗位作業(yè)人員工作情況,避免發(fā)生空崗、睡崗及其它違章行為。

4.要重點控制中夜班人員睡崗問題。采取措施減少崗位工的空閑時間、降低其嗜睡程度,減少、控制不安全行為的發(fā)生。

6.發(fā)揮班組長帶頭模范作用,對不安全行為發(fā)生的關(guān)鍵作業(yè)工序和重要時間段,做好重點跟蹤管控。

(二)加強績效掛鉤考核,控制不安全行為發(fā)生。

1.區(qū)隊要把員工不安全行為納入員工績效考核,要建立檔案,作為員工評先選優(yōu)、晉級等工作的重要依據(jù),并與班組長及分管領(lǐng)導關(guān)聯(lián),從個人切身利益激發(fā)員工消除和查處不安全行為的主動性和積極性。

2.區(qū)隊要將不安全行為納入班組及個人績效考核中,根據(jù)已發(fā)生的不安全行為的風險等級,對應扣除考核分數(shù),對不安全行為當事人進行考核。同時,將本班發(fā)生的不安全行為與班組長績效掛鉤,嚴格兌現(xiàn)獎罰,實現(xiàn)班組對不安全行為的管理由“被動管理”向“主動管理”的轉(zhuǎn)變。

3.設立不安全行為曝光臺,通過“互聯(lián)網(wǎng)+煤礦”信息化管理電視顯示終端對不安全行為人員曝光方式來警示員工;設置不安全行為舉報箱,舉報不安全行為發(fā)生人員,形成全員監(jiān)管機制。

4.利用本安信息系統(tǒng),對員工不安全行為進行積分管理,對積分較高的高危人群加大考核兌現(xiàn)力度。

四、不安全行為矯正管理

要做好不安全行為人員的矯正工作。對所有查出有不安全行為的人員,適時地采取恰當?shù)姆椒ê痛胧┻M行行為矯正,根據(jù)行為風險等級高低及行為嚴重程度分層次、有針對性開展引導、幫教和培訓工作,避免重復發(fā)生不安全行為。

(一)發(fā)現(xiàn)不安全行為后,必須進行現(xiàn)場糾正。同時,要根據(jù)不安全行為等級,適時組織矯正培訓;對發(fā)生重大風險等級不安全行為的員工,由分管領(lǐng)導親自進行轉(zhuǎn)化幫教,以提高培訓教育效果;對于重復發(fā)生不安全行為的人員,要強制待崗培訓。

(二)基層班組要每月召開不安全行為管理座談會,及時了解不安全行為人員的思想動態(tài),深刻剖析不安全行為發(fā)生的原因,制定具體的管控措施。

(三)要把不安全行為矯正與員工業(yè)務培訓相結(jié)合,通過員工技能的提升,減少發(fā)生不安全行為的可能性。

(四)各班組要互相借鑒不安全行為矯正中好的做法,開展多種形式的員工不安全行為矯正工作。如:

1.采用談心引導、平等交流等形式,糾正員工對安全的錯誤認識,保證員工從根本上認知不安全行為。

2.給不安全行為員工觀看不安全行為動漫和典型事故案例警示員工。

3.舉辦工傷人員和不安全行為人員“現(xiàn)身說法”教育活動,警示其他員工。

篇2:企業(yè)安全行為管控試題

單選題1:人們對事故致因發(fā)展認識的最初階段是:回答:正確1.A現(xiàn)代的系統(tǒng)論2.B近代的經(jīng)驗論3.C古代的宿命論4.D以上都有可能2:發(fā)生的事故因素是:回答:正確1.A人的不安全行為2.B物的不安全狀態(tài)3.C管理因素4.D由以上三方面因素造成3:施工組的組長要求他系上安全帶他沒有系,沒有系也就放縱讓他過去了,實際上這就屬于:回答:正確1.A要求不當2.B人的差錯3.C標準不合4.D控制不足4:設備除了一些偶發(fā)的事故以外很少出現(xiàn)故障時正處于生命周期中的:回答:正確1.A設備磨合期2.B設備適應期3.C設備老化期4.D設備試用期5:生產(chǎn)中人機差錯的主要原因是:回答:正確1.A信號失誤2.B主體失誤3.C環(huán)境影響4.D以上三個方面6:在①準確性②記憶力③協(xié)調(diào)性④快速反映能力⑤熟練性⑥判斷力⑦穩(wěn)定性⑧注意力中,屬于安全生產(chǎn)應該具備的素質(zhì)的是:回答:正確1.A①②⑤⑥⑦2.B①④⑤⑥⑧3.C①②③④⑤4.D④⑤⑥⑦⑧7:一個人能夠?qū)ν鈦砦ｋU信息進行加工和處理,說明這個人具有安全生產(chǎn)特質(zhì)中的:回答:正確1.A安全意識2.B認知特質(zhì)3.C判斷能力4.D知識儲備8:如果有人發(fā)現(xiàn)一個高壓線斷了,他單腿跳著往旁邊跑,或者是雙腳并攏的往旁邊跳,說明這個人具有安全生產(chǎn)特質(zhì)中的:回答:正確1.A動作技能2.B認知特質(zhì)3.C判斷能力4.D知識儲備9:不同的心理特征在生產(chǎn)活動中有不同的表現(xiàn),樂群型的人群的消極表現(xiàn)主要是表現(xiàn)在:回答:正確1.A容易沖動、急于求成、工作忙亂、粗心大意、顧此失彼2.B喜好交際、愿意扎堆、性格外向、工作浮躁、約束力差3.C比較固執(zhí)、自以為是、不易盲從、一意孤行、冒險傾向4.D瞻前顧后、謹小慎微、性格內(nèi)向、不大合群、判斷力差10:“不怕一萬,就怕萬一”說明事故的發(fā)生具有:回答:正確1.A隨機性2.B穩(wěn)定性3.C可控性4.D操作性11:造成事故發(fā)生的因素概括為:回答:正確1.A人的不安全行為2.B物的不安全狀態(tài)3.C管理因素4.D以上三方面因素12:海恩法則談到一個規(guī)律:一起重大的飛行安全事故背后有29個事故征兆,每個征兆背后有300個事故苗頭,每個苗頭背后有1000個事故隱患。說明:回答:正確1.A事故背后有征兆2.B征兆背后有苗頭3.C苗頭背后有隱患4.D以上都包括13:“期望激發(fā)需要、需要決定動機、動機產(chǎn)生行為、行為指向目標”說明:回答:正確1.A安全行為是安全動機的基礎2.B安全動機是安全行為的核心3.C安全動機是安全行為的基礎4.D安全行為是安全動機的核心14:從根本上改變員工在約束下的相對被動的安全行為,為員工自發(fā)的積極主動的安全需要。最終實現(xiàn):回答:正確1.A要我安全2.B我要安全3.C我會安全4.D我們安全15:人類需要的最高境界是:回答:正確1.A安全需要2.B尊重需要3.C奉獻需要4.D自我實現(xiàn)需要

篇3:某通風隊員工不安全行為管控措施

為了有效遏制員工不安全行為發(fā)生,確保礦井安全生產(chǎn),特制定通風隊員工不安全行為管控措施。

一、不安全行為管控重點

結(jié)合通風隊的安全生產(chǎn)工作實際,通過對日常生產(chǎn)中的不安全行為統(tǒng)計分析,確定通風隊人員不安全行為管控的重點是:

(一)重點人群

1.新入企員工

2.單崗作業(yè)人員

3.作業(yè)地點流動性大的員工

(二)重點時段

1.中夜班及凌晨作業(yè)時段

2.交接班時間

3.節(jié)假日加班及日常延點時間

4.檢查人員剛離開時

(三)重點作業(yè)活動

1.設備檢修

2.單獨作業(yè)

3.崗位工單獨巡查作業(yè)

(四)重點行為

1.個人防護用品佩戴不正確(安全帽、自救器、防塵口罩、工作服等)

2.作業(yè)人員未隨身攜帶資格證上崗

3.空崗、脫崗、睡崗

4.假檢、漏檢、記錄不完善

5.交接班時不履行交接班程序

6.作業(yè)前不進行危險源辨識

二、不安全行為預防

班組是本單位員工不安全行為管理的責任主體,要發(fā)揮最大潛能為員工創(chuàng)造良好的工作環(huán)境,消滅不安全行為發(fā)生的誘因和土壤,為員工提供自覺規(guī)范作業(yè)的條件,從根本上杜絕不安全行為的發(fā)生。

(一)強化班組現(xiàn)場管理,提高員工自覺遏制不安全行為的積極性。

1.對員工不安全行為實行分級考核管理。各基層單位及班組發(fā)現(xiàn)的不安全行為,自行按照相關(guān)辦法考核處理;上級有關(guān)部門檢查發(fā)現(xiàn)的不安全行為,由上級部門按照相關(guān)辦法考核處理;公司檢查發(fā)現(xiàn)的不安全行為,由公司按照相關(guān)辦法進行考核處理。對基層單位及班組已經(jīng)查處的不安全行為當事人不再進行責任追究,其不安全行為也不納入公司績效和評先評優(yōu)等考核。

2.要明確隊組各級管理人員在不安全行為管控中的責任,并落實到人。當出現(xiàn)不安全行為時,不但要對當事人進行處罰,同時要執(zhí)行聯(lián)動互保機制,追究管理者的連帶責任。確保跟班到位,不安全行為管控責任落實到位。

3.各班組要注重員工實操技能培訓,充分發(fā)揮班組長和老師傅一對一的“傳、幫、帶”作用。在特殊時期、特殊時段、特殊任務下,加強對新員工的管理監(jiān)督,以防止由于好奇心和僥幸心理導致不安全行為的發(fā)生。

4.持續(xù)開展班組的危險源辨識和風險評估工作。班前會必須針對上一班反饋的信息和本班的工作任務進行作業(yè)安全風險分析,有重點的落實安全措施;交接班要與現(xiàn)場危險源辨識和隱患排查處理相結(jié)合,杜絕急于下班而手忙腳亂、無序操作等不安全行為發(fā)生;作業(yè)中,要培育員工養(yǎng)成“五思而行”(①本人做此項工作有哪些風險不知道不去做;②本人是否具備做此項工作的技能?不具備不去做;③做本項工作所處的環(huán)境是否安全?不安全不去做;④做本項工作是否有適當?shù)墓ぞ卟磺‘敳蝗プ?⑤做本項工作是否已佩戴了合適的個人防護用品不合適不去做)的職業(yè)習慣,從根本上杜絕員工不安全行為。

5.各單位要對員工的作業(yè)行為實行分類管理,特別是對新員工要重點關(guān)注、重點管控。按要求落實帶班隊長、師帶徒不安全行為考評處罰機制,加強不安全行為管控。

(二)加強職業(yè)技能培訓,提高員工自身安全生產(chǎn)意識。

要加強對員工的思想教育,提高員工自主保安意識;加大作業(yè)規(guī)程及相關(guān)業(yè)務知識培訓力度,提高員工業(yè)務技能,使員工勝任本職工作,避免無意違章現(xiàn)象發(fā)生。

1.做好“不安全行為認定標準”的告知和培訓工作,讓員工知道哪些是不安全行為、其風險等級如何、會造成什么后果等,以進行自我行為約束。

2.建立完善的培訓機制,以多元化的培訓手段,確保培訓工作取得實效。

(1)配齊培訓教材。針對不同培訓對象配備相應培訓教材。如新員工培訓、安全常識培訓、本安體系基礎知識和專業(yè)技能培訓教材等,可分類別、分專業(yè)進行編制或收集。

(2)抓好培訓質(zhì)量。針對不同的崗位開展不同內(nèi)容的培訓,消除“隨機應付、走馬觀花”的現(xiàn)象,并進行培訓分析,總結(jié)培訓中存在的問題。

(3)嚴格執(zhí)行考核。認真落實培訓后的考核工作,考核要有針對性,與培訓內(nèi)容協(xié)調(diào)統(tǒng)一,避免使用通用類考試題,使考試流于形式。并且依托“互聯(lián)網(wǎng)+煤礦”管理平臺,對不同工種實行教考分離。

(4)豐富培訓方式。通過網(wǎng)絡資源共享,實現(xiàn)培訓內(nèi)容多樣豐富。

(三)加強設備管理,提高設備設施的安全可靠性。

要按照安全風險預控的要求,從設計、設備配套過程中嚴格把關(guān),增加科技含量,提高設備的安全可靠度。

1.加強設備檢修、維護,提高設備完好率。對存在缺陷的在用設備、設施要建立臺賬,有計劃地開展使用中消缺和大、項修時消缺,為員工規(guī)范作業(yè)提供硬件保障。

2.對風險高的設備和工藝,大力開展小改小革、流程改造、科技創(chuàng)新及安全產(chǎn)品替代等活動,降低操作風險。

(四)改善作業(yè)環(huán)境,為安全生產(chǎn)提供良好的空間保障。

要努力為員工創(chuàng)造便捷的作業(yè)環(huán)境和空間,使員工在安全的環(huán)境中作業(yè)。要從有害粉塵、噪音治理、安全防護和人機工程學等方面落實持續(xù)改進的具體目標和措施,并按計劃執(zhí)行。

(五)優(yōu)化管理方法,全方位遏制員工不安全行為的發(fā)生。

1.各單位要有效開展不安全行為管理分析,分析高發(fā)不安全行為的類型、人群、時段等,制定針對性的管控措施,明確重點管控對象。同時,要積極探索不安全行為發(fā)生的客觀因素和主觀原因,從“人”、“機”“環(huán)”、“管”查找管理漏洞和缺陷,不斷強化管控方案。

2.各職能部門要從人員分工、設備及備件配置、工程設計等方面做好支持和服務工作,為基層單位的安全生產(chǎn)創(chuàng)造條件。

3.基層班組要查找由于設備缺陷、作業(yè)空間受限、檢修或作業(yè)時設施不完善、防護用品不齊備等因素引發(fā)不安全行為的作業(yè)活動,從管理上進行消缺和改進,消除“不違章不能干”的錯誤觀念。

4.技術(shù)室要把員工不安全行為管理納入業(yè)務保安職責,定期對班組不安全行為人員數(shù)據(jù)庫中的行為表現(xiàn)進行分析,查找班組每個人員在不安全行為治理工作中的不足,進行有針對性地改進。

5.要大力推行標準化作業(yè)流程,合理、均衡布置工作任務,做到人崗匹配,防止搶時間、趕進度而發(fā)生不安全行為。同時,要配備完好、有效的安全防護用品和工具,把好最后一道防線。

(六)正向激勵、營造安全氛圍。

1.加強隊務公開,員工工資、福利待遇、晉級等要保證公平、公正、合理,不徇私情。

2.及時掌握員工的思想動態(tài),切實關(guān)心職工生活,積極采取交流和談心等方式化解各類矛盾,解決職工的后顧之憂,使作業(yè)人員注意力集中,避免員工帶情緒上崗而發(fā)生不安全行為。

3.強化后勤保障工作,使員工休息充分、精力充沛。如將同班的人員盡可能調(diào)整到一個宿舍,使員工得到充分休息;保證食堂的飯菜質(zhì)量等。

4.開展形式多樣的安全文化活動,形成良好安全氛圍。

(1)舉辦事故案例宣講活動。以身邊的事故或未遂事故為切入點,通過員工自己講解,加深記憶,深刻吸取事故教訓。

(2)開展“創(chuàng)建抵制不安全行為”活動。對活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的班組,分別在績效考核中給予獎勵加分,用來鼓勵員工自主抵制不安全行為。

(3)調(diào)動家屬,協(xié)管安全。對不安全行為達到重大風險等級,且家屬在礦區(qū)的不安全行為人員,通過家屬協(xié)管員以“違章告知書”的形式送到家屬手中,對不安全行為可能造成的后果進行說明。通過舉辦寫安全家書、親情安全寄語等活動,降低不安全行為發(fā)生率。

三、不安全行為監(jiān)督與考核

(一)明確責任,加強不安全行為監(jiān)督和查處。

1.各基層班組要明確不安全行為職責分工、工作目標和具體任務。完善細化不安全行為管理制度,落實區(qū)隊各級管理人員查處不安全行為的責任。

2.要公開、公正地進行不安全行為查處,保證當事人的知情權(quán),避免出現(xiàn)查處過程中弄虛做假。

3.要多措并舉,加強單崗作業(yè)區(qū)域和人員的巡查工作。如實行單崗作業(yè)人員定時向帶班領(lǐng)導匯報制度,班組長要隨時抽查崗位作業(yè)人員工作情況,避免發(fā)生空崗、睡崗及其它違章行為。

4.要重點控制中夜班人員睡崗問題。采取措施減少崗位工的空閑時間、降低其嗜睡程度,減少、控制不安全行為的發(fā)生。

6.發(fā)揮班組長帶頭模范作用,對不安全行為發(fā)生的關(guān)鍵作業(yè)工序和重要時間段,做好重點跟蹤管控。

(二)加強績效掛鉤考核,控制不安全行為發(fā)生。

1.區(qū)隊要把員工不安全行為納入員工績效考核,要建立檔案,作為員工評先選優(yōu)、晉級等工作的重要依據(jù),并與班組長及分管領(lǐng)導關(guān)聯(lián),從個人切身利益激發(fā)員工消除和查處不安全行為的主動性和積極性。

2.區(qū)隊要將不安全行為納入班組及個人績效考核中,根據(jù)已發(fā)生的不安全行為的風險等級,對應扣除考核分數(shù),對不安全行為當事人進行考核。同時,將本班發(fā)生的不安全行為與班組長績效掛鉤,嚴格兌現(xiàn)獎罰,實現(xiàn)班組對不安全行為的管理由“被動管理”向“主動管理”的轉(zhuǎn)變。

3.設立不安全行為曝光臺,通過“互聯(lián)網(wǎng)+煤礦”信息化管理電視顯示終端對不安全行為人員曝光方式來警示員工;設置不安全行為舉報箱,舉報不安全行為發(fā)生人員,形成全員監(jiān)管機制。

4.利用本安信息系統(tǒng),對員工不安全行為進行積分管理,對積分較高的高危人群加大考核兌現(xiàn)力度。

四、不安全行為矯正管理

要做好不安全行為人員的矯正工作。對所有查出有不安全行為的人員,適時地采取恰當?shù)姆椒ê痛胧┻M行行為矯正,根據(jù)行為風險等級高低及行為嚴重程度分層次、有針對性開展引導、幫教和培訓工作,避免重復發(fā)生不安全行為。

(一)發(fā)現(xiàn)不安全行為后,必須進行現(xiàn)場糾正。同時,要根據(jù)不安全行為等級,適時組織矯正培訓;對發(fā)生重大風險等級不安全行為的員工,由分管領(lǐng)導親自進行轉(zhuǎn)化幫教,以提高培訓教育效果;對于重復發(fā)生不安全行為的人員,要強制待崗培訓。

(二)基層班組要每月召開不安全行為管理座談會,及時了解不安全行為人員的思想動態(tài),深刻剖析不安全行為發(fā)生的原因,制定具體的管控措施。

(三)要把不安全行為矯正與員工業(yè)務培訓相結(jié)合,通過員工技能的提升,減少發(fā)生不安全行為的可能性。

(四)各班組要互相借鑒不安全行為矯正中好的做法,開展多種形式的員工不安全行為矯正工作。如:

1.采用談心引導、平等交流等形式,糾正員工對安全的錯誤認識,保證員工從根本上認知不安全行為。

2.給不安全行為員工觀看不安全行為動漫和典型事故案例警示員工。

3.舉辦工傷人員和不安全行為人員“現(xiàn)身說法”教育活動,警示其他員工。