小學全書香班級評比細則

　　一、評定范圍

　　全校所有班級均參評，結合具體情況按30-40%的比例為評出“書香班級”。

　　二、評定條件

　　綜合各班級書香文化的建設，班級實際讀書氛圍的形成以及參與書香活動競賽的情況進行評比。

　　具體條例：

　　計算辦法：基本分實得分+附加分=考核總分。

　　(一)班級書香文化建設(40分)

　　1、建立班級圖書角，籌集具有人均三冊以上的適合本年段閱讀的圖書以供閱覽(查看現場及圖書目錄);建立符合本班特色的借閱制度，使圖書形成一定的流動，學生有珍惜圖書，愛護圖書的習慣，確保圖書保潔完整，借閱圖書無丟失，并落實專人管理。(查看班級圖書借閱記錄、期末學校圖書上交情況等有關資料10分)

　　2、進行具有本班特色的班級布置，班級陣地建設創建有特色，營造書香文化氣息。如黑板報有閱讀專欄，黑板前有閱讀名言等。(查看現場10分)

　　3、建立書香建設目標，有明確的班級“兒童閱讀小組、書友會成員”活動或評比標準。(查看有關資料10分)

　　4、有“書香班級”建設計劃(含老師“兒童閱讀”教學計劃)與總結。(10分)

　　(二)班級閱讀氛圍形成(60分)

　　1、全體學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，養成良好的閱讀習慣，全體學生能在一個學期里完成閱讀書目六本以上。(查看學生閱讀檔案并抽查部分學生10分)

　　2、早讀、午自習能按照學校要求開展讀書活動，紀律好，讀書氛圍濃。一般要求晨讀10分鐘(早讀課前);午讀10-15分鐘(以2-5年級為主，一年級、六年級本期不作要求)(查看學校常規檢查記錄10分)

　　3、認真上好每周的閱讀課，教師能積極參與組織和指導。(根據查閱教師上課資料以及平時抽查了解的情況10分)

　　4、開展富有班級特色的讀書活動，積極開展各種閱讀交流和指導活動，有創意、有成效(例如出班刊、開展優秀圖書推薦、讀書交流及讀書明星評選等活動)。(根據平時抽查了解的情況并查看有關資料10分)

　　5、積極開展經典誦讀活動，校本教材使用正常。(平時查看以及期末學生抽測10分)

　　6、班級博客建設正常，學生活動、作品等經常更新。(查看班級博客)(5分)

　　7、能經常溝通家長，積極引導家長、學生開展家庭閱讀，創建書香家庭成績突出。(5分)

　　三、參與書香競賽活動(附加)

　　1、在各種讀書、征文活動中獲獎，市級及市級以上的，團體一、二、三等獎分別記8、6、4分，個人一、二、三等獎每人分別記2、1.5、1分;在市級以上報刊雜志發表文章的每篇記1.5分。學?；蚣壊拷M織的有關書香校園建設系列的競賽，團體一、二、三等獎，分別記6、4、2分，個人一、二、三等獎每人分別記0.5、0.3、0.2分。

　　2、班級承擔學校讀書活動現場觀摩等活動的，給予每次3分的加分。

　　3、全體學生能堅持做寫讀書筆記(三―六年級)，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄下來。(查看學生讀書筆記視情況給予1-10分獎勵)

　　4、其他視成果大小給予1-10分獎勵。

　　四、評定方法

　　1、書香班級每學期評選一次，每學期期末進行評比。

　　2、“書香班級”的評選采用班級提供材料――書香建設領導小組審查――主任室審定三步進行。

　　五、表彰獎勵

　　1、獲得“書香班級”稱號的班級，學校將在期末進行考核、第二學期初表彰，授予“書香班級”標志牌，在學校網站上公布名單，介紹班級先進經驗。

　　2、小學部設書香班級專項基金，對獲此榮譽的班級給予價值200元書籍的獎勵。小學部再提請校長室給予相關老師一定物質獎勵。

　　3、“書香班級”班主任納入班主任考核以及學校優秀教師、優秀班主任評選方案。

　　4、對于大力協助開展“書香班級”建設的課任老師，同樣享受考核加分以及優秀教師等評選優先等。

　　六、“書香班級”建設領導小組

　　顧問：

　　組長：

　　執行組長：

　　組員：**

篇2:某某小學書香班級評比細則

某小學書香班級評比細則

班級必須同時具備以下條件方可推薦申報:

(一)陣地建設

1.班級建有圖書角,每生至少擁有適合本年段閱讀的圖書一本。班級圖書有專人管理,有圖書登記簿,有借閱記載,使用效率高。

2.班級學生訂閱一定數量的報刊或雜志,并定時開展閱讀與交流活動。

3.校本課程中每周安排課外閱讀指導課一節,教師認真備課、認真上課,加強對課外閱讀指導的研究。

4.營造濃厚的班級讀書環境。

(二)閱讀量

5.每人每學期閱讀適合本年段閱讀水平的圖書3-4本。閱讀總字數不少于課程標準的規定。

6.一、二年級每學期背誦古詩詞10首,三至六年級每學期背誦古詩詞15首。

(三)活動開展

7.班級讀書活動有計劃,活動形式活潑多樣、有創意、有特色、有實效。

8.每學期組織班級讀書交流會、誦讀比賽、讀書筆記評比等活動2次以上。

(四)閱讀習慣

9.班級中80%以上的學生每天有相對固定的閱讀時間,養成每天堅持閱讀書報的習慣。提倡做讀書筆記。做讀書筆記要形式多樣、因人而異,不作過高要求。

10.與同伴交換圖書閱讀、交流閱讀心得。

11.珍惜圖書,愛護圖書。

(五)閱讀成果

12.每學期編輯學生讀書筆記一本。

13.每學期每人編讀書手抄報一份。

14.3――6年級,每學期學生有習作在報刊發表。

(六)教師讀書

15.每學期向學生推薦一本書并與學生共讀。

16.每年至少訂閱兩種教育教學類刊物。

17.除與學生共讀外,另外每學期至少讀一本書。

18.每學期做讀書筆記、寫讀書隨筆5千字以上。